小班手工作品

小班手工制作教案30篇

《小班手工制作教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您

的学习工作中带来帮助！

（1）小班优质美术教案《郁金香》含反思

教材简介：折纸---郁金香是小班手工书上的一个学习内容。适合小班幼

儿的现有动手操作的能力水平。

活动目标：

1、让孩子掌握由正方形对折成三角形的方法，学习用大小不同的纸折叠郁金

香（大中小），感受折纸的乐趣。

2、学会把折好的郁金香按大小顺序排列。

教学重点：让孩子初步掌握由正方形对折成三角形的方法。

教学难点：把三角形的两个角往上折出合适的角度

设计理念：让孩子通过看一看、说一说、摸一摸感受美、欣赏美，有探究意

识。

设计思路：

小班孩子对小花小草很感兴趣，而且喜欢颜色鲜艳的花朵，在对他们进行社会

活动“花儿好看不能摘”的活动之后，孩子们总爱问“花有哪些颜色？长的都一样

吗？”所以这次我们生成出了折纸——郁金香这节课，让孩子通过自己的动手操作

更加直观的感受周围的世界。根据小班孩子的年龄特征，我采取较形象直观的教学

方法、分布呈现一个一个的折纸步骤，以启发式的话语帮助孩子更好的掌握方法。

活动准备：

郁金香花幻灯片

大小不同的各色正方形纸

事先折好的大小郁金香若干

活动过程：

一、“花儿开”游戏引入

师：宝宝，公园里开了好多漂亮的花。点击幻灯片出现各种颜色各种形态的郁

金香。

二、观看折纸郁金香，引起幼儿折纸兴趣

师：花儿开了真好看。这些花都有哪些颜色？（这些花有一个好听的名字叫

“郁金香”）

快瞧，老师折了好多的郁金香呢。

引导幼儿看一看、说一说、摸一摸。

师：郁金香长什么样子？（有两片大花瓣紧紧地抱在一起，还有一根长长的花

茎和两片大大的绿叶子。）

用什么形状的纸折的？

三、折郁金香

1、教师示范折大郁金香。（先把正方形纸一个角和对面的另一个角对齐，然

后将他们折起来，抹平了，你们看，变成了什么形状啊？（三角形）再将三角形底

边上的两个角往上折一下，不能太多了，要让他们都翘起来，得看到有两个小角，

就像是竖起的小耳朵一样。瞧！一朵美丽的郁金香花就折好了！（出示椭圆形）然

后在反面涂上胶水，贴到椭圆形里面的花茎上。）

2、发纸带幼儿一起折郁金香。

3、折大、中、小郁金香。教师巡视，帮助有困难的孩子。

4、鼓励幼儿间互相帮忙。

四、大、小排序

师：1、我们一起来变出一朵大大的郁金香。（帮花儿排排队。）（排成一朵

大圆花。小的最里圈，中的在中间，大的在外圈。）

2、幼儿一起相互间欣赏。

3、带领幼儿跟随音乐做各种花开动作。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感

受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活

动。

（2）小班美术公开课教案《香喷喷的大米饭》

【活动目标】

1、能够大胆操作，体会手工制作的乐趣。

2、了解米饭制作的过程，喜欢吃米饭。

3、尝试将碎纸屑均匀的洒在涂有浆糊的地方。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

5、培养幼儿的尝试精神。

【活动准备】

1、电饭煲一个，大米若干、水。

2、白色油画棒、胶水，碎纸屑，彩色卡纸做的圆形大桌子。

3、大嘴娃娃彩卡10张，大饭碗彩卡10张。

【活动过程】

一、导入谈话导入

师：孩子们，来幼儿园一上午了，饿了没有？今天老师请大家吃香喷喷的米饭

好不好！看，老师把东西都拿来了。小朋友们一定要睁大了眼睛看看老师是怎么做

的哟！

二、观察教师制作米饭过程

师：首先，老师先把大米放在水里洗一洗，这个步骤叫淘米，完了之后老师在

米饭里加了些水，为了让米饭更好吃，我在米饭里加入苹果丁，然后盖上盖子，最

后接通电源。一会我们的米饭就可以吃喽！

三、大家一起做米饭

1、师：一会就可以吃米饭了，开不开心。旁边传来一阵哭声，师：是谁在

哭？哦！原来是这些大嘴娃娃们，他们一定也和小朋友一样饿坏了才哭的，我们帮

帮他们，一起给他们做些大米饭吧！

2、讨论：怎么可以画出满满的一碗大米饭？

师：老师这里只有一个碗，可是怎么才能画出满满的一碗大米饭呢？谁能说一

说？看老师是怎么样做的。首先用白色的油画棒沿着碗的一边往上画直到碗的另一

边，一条米饭轮廓出现了，然后在轮廓里均匀的涂上一些胶水，最后撒上一些碎纸

屑。香喷喷的米饭做成了，闻一闻香不香？小朋友们也来试一试吧？

3、幼儿“做米饭”

幼儿坐在桌子旁边的椅子上进行操作，教师巡回指导：小朋友们可以画出与别

人不同的米饭轮廓，高高的，平平的，或是被吃了一大口的都可以。不要把材料弄

到身上和地上，做完的小朋友请将纸屑放到盘子里。

4、娃娃“吃米饭”

师：孩子们，你们真棒，都做出了香喷喷的米饭，来，快把做好的米饭送给娃

娃们吃吧。

四、吃米饭

师：娃娃们都吃到了香喷喷的米饭，填饱了自己的小肚子，非常开心，那位咱

们也去看看我们的米饭好了没有！

教师打开电饭煲，请幼儿看一看米饭的样子，闻一闻米饭的清香，一起吃米

饭。

（3）小班美术活动教案《小刺猬背果果》含反思

【活动目标】

1、激发幼儿对手工活动的兴趣。

2、培养幼儿的动手能力，发展幼儿的手眼协调能力。

3、引导幼儿学习用橡皮泥搓小刺猬的果子。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

【活动准备】

橡皮泥、牙签、故事《老奶奶的果树》。

【活动过程】

一、听故事引入主题。

1、幼儿听《老奶奶的果树》的故事。

2、提问：

①故事里是谁帮助了老奶奶？

②小刺猬帮助老奶奶做了什么事情？

③猜猜看小刺猬为什么能帮助老奶奶呢？

（引导幼儿回答，并及时给予表扬。）

小结：原来是这样，小刺猬是用身上的刺把果果运回老奶奶家的。

3、你们想不想和小刺猬做朋友呀，这个小刺猬到底是个什么样子呢？瞧瞧，

老师给大家带来了一只可爱的刺猬。

4、教师介绍材料（快思）。

①小朋友猜猜老师手中的小刺猬是用什么东西做的？

②教师及时肯定幼儿，并给予表扬。

二、教师示范捏小刺猬和小果果。

三、幼儿进行操作，教师巡回观察指导。

四、将幼儿的作品展示，引导幼儿试着评价其他小朋友的作品，并给予鼓励和

表扬。

活动反思：

每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们

从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有

一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的

提升。

（4）小班美术优质教案《神奇的沙画》含反思

【活动目标】

1、激发热爱大自然的情感，体验沙画的乐趣。

2、在熟悉沙的特征的基础上，初步用沙作画。

3、能用抓、漏、扣、捏、推、刮等方法制作沙画。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

【活动准备】

沙盘、细沙，音乐、课件，照相机，沙包。

【活动过程】

一、导入主题

1、幼儿随着音乐学小鱼进入教室。

师：小朋友，小鱼离不开什么？

幼：水。

师：那么，我们一起看一段有关水的视频。（观看视频）

师：小朋友，你们从视频上看到了什么？

幼：大海、沙滩……

师：你们到过海边玩过吗？

幼：有…没有…

师：你们到海边玩过什么？

幼：玩沙子。

二、了解沙画的几种方法。

1、（出示沙子）

师：小朋友，你们看这是沙子，我们以前玩过，你们是怎样玩的？我们现在玩

一玩好不好？让幼儿找到沙子的手感。（细细的、碎碎的、软软的、沉沉的、滑滑

的）

师：小朋友，沙子好玩吗？

幼：好玩。

师：沙子能干什么？

幼：盖房子、铺路、做游戏……

师：沙子还能画画呢，你们知道吗？

三、观看沙画大师的作品。

师：请看视频。小朋友，沙画大师的作品好不好？我们也能画沙画。

教师演示画沙画的几种方法。

你们想不想自己也画一幅沙画呢？

四、沙画制作。

（音乐）教师巡回指导，主要是画沙画的几种手法。

五、作品展示。

教师用照相机把小朋友们的作品照下来，在多媒体的大屏幕展示，幼儿讲述自

己作品的手法，教师讲评。

六、游戏。

师：小朋友，沙子可以画沙画，我们尝试过了，多神奇呀。那么沙子怎样和我

们做游戏呢？

（出示沙包）你们看，这是沙包，让我们一起来玩沙包吧。（音乐）

教学反思：

小班的幼儿对新鲜的事物具有强烈的探究欲望，简单的绘画方式已经

不能满足大班幼儿的创作形式。沙子对于孩子来说是熟悉的，而沙画对于孩子来说

却是新颖的，因此，我在原有的绘画基础上，选择了绘画方式比较新颖的，幼儿的

兴趣浓厚，都能积极主动的参与到活动中来，但是后面的幼儿作画，幼儿思维没打

开，作品过于单一。

（5）小班美术公开课教案《毛毛虫》含反思

幼儿园小班美术教案：

毛毛虫

设计意图：

由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些

活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，

本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。

活动目标:

1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。

2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动准备:

教具:范例一幅(毛毛虫)

学具:画好的树叶图每人一份;浆糊、各种不同颜色圆片片若干;毛巾人手一

块。

活动过程:

1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。

出示”毛毛虫”。提问:

这是什么?(毛毛虫)

请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)

那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)

你们想做吗?(想)

2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要

领。

3、幼儿进行操作,教师进行指导。

4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评

价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受

到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

（6）小班美术活动教案《纸版拓印画》含反思

幼儿园小班美术教案：

纸版拓印画

活动目标：

1、初步了解纸版画，尝试用席子、树叶等进行拓印，体验用特殊工具创作所

带来的乐趣；

2、学习揉纸法的拓印方法；

3、培养幼儿仔细、耐心的良好作画习惯。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动准备：

1、席子、插塑板、树叶等；

2、记号笔、纸团、报纸、刷好颜色的纸。

活动过程：

（一）认识工具、了解方法，初步尝试拓印

1、提问：介绍纸版画，及其组成，有那些工具？

2、“怎样将让版上的花纹跑到白纸上？”幼儿用报纸进行尝试（当心颜料滴

下来）

根据幼儿尝试情况相互欣赏、交流，寻找成功或失败的原因，从而初步了解制

作方法（将席子轻轻涂上颜料，然后用白纸盖上，轻轻按压。

（二）学习揉纸法拓印

1、直接制作底版用记号笔勾画形象；

2、学习揉纸法的方法。

·介绍揉纸法：揉——卷——折叠——压平。

·画个形象剪下贴与地板。

·涂色印画。

3幼儿尝试制作，充分体验

·引导幼儿发现颜料的使用不能太多，压时不能太用力；

·教师指导制作顺序、帮助有困难的幼儿。

（三）示作品，整理用具

·看拓印的是什么？效果怎样？引导幼儿进行评价小结。知道纸版画与一般绘

画的不同，工序多，需要更细心、耐心。

·整理用具。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，

在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心

所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程

生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语

气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因

此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

（7）小班优秀美术教案《笑脸饼干》含反思

活动目标

1.乐意制作笑脸饼干，体验手工制作的乐趣。

2.在生活中，愿意将食物与大家分享，感受其中的乐趣。

3.培养幼儿良好的作画习惯。

4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

活动准备

太空泥若干，笑脸饼干范例若干。

活动过程

1.导入活动，跟随录像《智慧树》里的《饼干歌》边唱边跳。

“饼干饼干圆圆，我最喜欢吃饼干。”

“饼干饼干甜甜，我会自己做饼干。”

“揉一揉，团一团，啪——啪——啪——”

“饼干饼干，圆又圆，”

“饼干饼干圆圆，放进热热的烤箱。”

“饼干饼干甜甜，滴答滴答转转转。”

“搓一搓，捏一捏，啪——啪——啪——”

“饼干饼干，扁又扁，扁又扁。”

小朋友你们好!欢迎大家来到“宝贝厨房”。你们喜欢吃饼干吗?你们吃过一些什么

形状的饼干呢?今天的“宝贝厨房”就请大家当“小小饼干师”，来做好吃的笑脸

饼干。

2.制作过程

(1)教师示范：先把太空泥“揉一揉，团一团”，团成面团形，然后把面团放在卡

纸上“压一压”，压得扁扁的。取一块不同颜色的太空泥，团两小点做眼睛，搓一

节小长条上翘的粘在眼睛下面做嘴巴，这样一块圆形的笑脸饼干就做好了。

(2)把太空泥、卡纸发给小朋友，让幼儿动手操作，教师巡回指导。

(3)展评幼儿的笑脸饼干，并请幼儿说说自己是怎样做的。

(4)让幼儿想一想笑脸饼干除了有圆形，还可以有什么形状?出示教师做的笑脸饼干

的范例(有三角形、方形以及花瓣形的笑脸饼干)。引导幼儿观察范例：老师做的饼

干漂亮吗?那再让我们做几个好吃又好看的笑脸饼干吧。

(5)幼儿有创意地制作各种饼干，教师巡回指导。

3.展示、评价幼儿作品——请幼儿向老师、同伴介绍自己制作的饼干，说一说漂亮

在哪里。

4.将做好的饼干按形状标记分类摆放。

5.活动结束。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活

动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加

操作材料的难度。

（8）小班上学期美术教案《有趣的手指点画》含反思

幼儿园小班美术教案：

有趣的手指点画

活动目标：

1、练习用手指电画。

2、激发幼儿对美术活动的兴趣，有参加美术活动的愿望。

3、能注意力集中地完成一件美术作品。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

环境创设与材料准备：

1、电脑、多媒体课件。

2、颜料（红、黄、蓝、绿、黑、紫）、抹布、幼儿用纸。

活动过程：

一、用提问的方式引起幼儿的兴趣。

1、我们的手有什么用？

2、我们的手指又有什么用？

二、出示多媒体课件

1、让幼儿观察课件内出示的画与平时画的画有什么不同？

2、让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的？

三、幼儿学习用手指电画

1、让幼儿看多媒体课件学习用手指点画。

2、老师交代用手指电画的要点。

四、幼儿操作，教师指导。

幼儿操作时教师提醒幼儿

1、用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。

2、提醒幼儿用完一种颜色后要用抹布擦干净手指再换一种颜色。

五、幼儿互相评价

教师引导幼儿评价自己和别人的作品。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感

受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活

动。

（9）小班美术课教案活动《彩色花花布》含反思

活动目标

1.尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。

2.感受两种颜色交叠产生的不一样的美，发展想象力。

3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动准备

1.用水调好的红、黄、蓝3种颜料若干盘。

2.裁好的白色方形宣纸若干，纸巾，固定好的长线绳，夹子。

3.幼儿学习资源⑤第33页。

活动过程

1.请幼儿阅读幼儿学习资源⑤第33页。

提问：彩色的花布上有哪些颜色?图案是什么样的?

2.引导幼儿尝试制作彩色“花花布”。

(1)讨论：彩色花布是怎么做成的?

(2)出示调好的红、黄、蓝三种颜色，每组两种颜色各一盘。请幼儿用宣纸自由尝

试做“花布”。

(3)请幼儿将自己制作的“花布”和教师出示的彩色花布比较，有什么不一样?

(4)教师示范：将宣纸对边(或对角)折两次，然后将折好的纸的四角分别蘸一种颜

色，稍停一会，再将四角分别蘸另一种颜色，最后慢慢将纸打开，感受两种颜色交

叠产生的不一样的美。

(5)请幼儿按教师的方法再尝试制作“花花布”。

3.引导幼儿相互交流、欣赏“花花布”。

将幼儿做好的“花花布”用夹子夹在线绳上，与同伴说说自己的图案像什么，发展

想象力。

教学反思：

美术教学本身是艺术教学，而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性，以体现艺术的

美。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现能力，若

任凭孩子自由发挥，而没有正确的示范、引导，那么就会出现空有过程而没有结果

的局面，从而使孩子失去学习的兴趣，不利于孩子美术表现力的发展。

（10）小班美术公开课教案《添画-我的妈妈》含反思

幼儿园小班美术教案：

添画—我的妈妈

美术活动：

添画—我的妈妈

活动目标：

1、运用不同的线条绘画表现自己妈妈的五官特征；

2、喜欢与同伴交流描述自己绘画的妈妈；

3、喜欢欣赏妈妈的美。

4、培养幼儿初步的创造能力。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动准备：

1、不同脸型的轮廓纸、水彩笔、幼儿妈妈的照片；

2、活动前，通过游戏“猜猜谁的妈妈？”观察比较并说出自己的妈妈的长相的特

点。

活动过程：

1、“你的妈妈漂亮吗？妈妈什么地方长得漂亮？”引导幼儿欣赏妈妈的美并了解

自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样，能说出自己妈妈的特点。

2、教师示范添画《我的妈妈》：“你的妈妈的脸什么形状的？”（选择不同形状

的轮廓）“妈妈头发是什么样的？”（运用曲直不同的两种线条表现妈妈的不同的

发型）“妈妈的眼睛是大大的？还是小小的？”（运用圆形、线性表现妈妈不同形

状的眼睛）“妈妈的眉毛是怎样的？”（粗粗的？细细的？弯弯的？平平的？）

“妈妈的鼻子什么样的？”“妈妈的嘴巴什么颜色的？笑起来会怎样？”

3、幼儿自己选择不同轮廓的纸，根据对妈妈的观察绘画表现自己妈妈的五官的特

点。“现在你们想不想把自己的妈妈画下来介绍给你的小伙伴？要画的像自己的妈

妈！”

①指导能力强的幼儿大胆的表现自己对妈妈的观察和了解，鼓励其在进一步观察的

基础上表现自己妈妈的与别人的妈妈的不同的地方。例如：脸上的痣、有没有戴眼

镜、头发长短曲直等。

②指导能力弱的幼儿大胆绘画表现自己的妈妈，能用不同的线条表现人物的五官，

会说出自己妈妈的特点。

4、将幼儿的作品展示在幼儿的作品栏里，引导幼儿相互介绍自己的妈妈。

5、在晚间接待时间，让幼儿向家长介绍自己画的妈妈。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘

作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的

乐趣，从而增强自信心。

（11）小班美术优秀教案《香喷喷的大米饭》含反思

活动目标

1.尝试将卫生纸揉成团，并均匀地粘在涂有浆糊的地方。

2.能够大胆操作，体会手工制作的乐趣。

3.了解制作米饭的过程，喜欢吃米饭。

4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备

大米饭图片、白色油画棒。

活动过程

1.播放大米饭图片。

与幼儿讨论大米饭的样子和味道。

“你们喜欢吃米饭吗?”“为什么?”

2.我们也来做米饭。

(1)教师出示大头娃娃和碗的卡片。

“这些娃娃也饿了，我们一起给他们做些大米饭吧!”

(2)教师与幼儿讨论：怎样才能画出满满的一碗大米饭。

引导幼儿把卫生纸揉成团，做成“大米饭”，再用固体胶在“碗”内均匀地涂抹上

浆糊，然后把做好的“大米饭”粘在碗里。

提醒幼儿尽量不要把材料弄到身上和地上，做好“大米饭”后，将桌上的碎纸放到

垃圾盘中。

3.要吃米饭喽。

(1)教师引导幼儿将做好的“米饭”粘在大头娃娃上(用双面胶固定)。一边固定一

边学习说：“大米饭营养多，香喷喷的米饭送给你!”

(2)将做好的“米饭”展示到主题墙上。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励

和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认

为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，

方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感

染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过

程气氛活跃，效果理想。

（12）小班下学期美术教案《小提包》含反思

活动目标

1.会用圆形纸和长纸条制作小提包，鼓励幼儿用自己喜欢的花纹进行装饰。

2.体验参与手工活动的乐趣，增进对家人的情感。

3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4.感受作品的美感。

活动准备

1.油画棒、胶水、圆形、长条纸幼儿人手一份。

2.各式各样的提包图片。

活动过程

一、导入

展示各式各样的包图片，引起幼儿兴趣。

二、幼儿观察，教师示范制作过程

1.观察提包。

师：这些是什么?你喜欢哪个包?它是什么样子的?上面画的什么?谁最喜欢漂亮的

包?激发幼儿为为妈妈或奶奶做包的愿望。

2.教师示范提包的制作过程。

(1)示范讲解折包的步骤。重点示范第二步：两端向内折。

(2)装饰小提包。对制作好的提包进行装饰，提包两面可装饰不同的花纹及图案。

(3)贴包带。将长条纸涂胶粘贴在适当的位置。

三、幼儿制作提包，教师观察指导

1.幼儿利用圆形纸，在教师的带领下逐步学习折包的方法。教师最喜爱一旁指导帮

助。

2.请幼儿独立装饰小提包，鼓励他们设计自己喜欢的花纹进行装饰。

四、作品展评，进行欣赏点评

教师请幼儿向小伙伴介绍自己的小提包有什么特征，鼓励幼儿相互交流。

活动延伸：

将提包送给妈妈或奶奶，鼓励幼儿说“妈妈我爱你”“奶奶辛苦了”等甜甜的话

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活

动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加

操作材料的难度。

（13）小班上学期美术教案《美术粘贴》含反思

名称：

美术粘贴活动

目标：

1、巩固认识圆形，正方形，三角形，能说出它们的主要特征及颜色的认识。

2、练习使用剪子，剪图形，并进行粘贴。

3、培养良好的手工活动常规。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

5、体验想象创造各种图像的快乐。

准备：

1、三种图形的家（纸板）三种图形的不干胶；

2、画好的图形范画及图形；卡纸、胶棒、剪刀若干。

过程：

1、（幼儿自由选择图形的不干胶贴在胸前，扮做图形宝宝。请另三们老师举

图形牌）引导幼儿找到与之相同图形的家（并启发幼儿说一说自己拿的是什么图

形。为什么你说它是三角形？圆形？正方形？积极引导幼儿运用多种感官如：用手

去摸，用语言表达出来图形的特点。）

2、"请小朋友看一看冯老师手里拿的是什么画呀？"（粘贴画）"你们发现它有

什么特点吗？"（引导幼儿说出是由各种图形组成的）"你们想和老师一起来做一幅

画吗？"

3、老师提完要求后，请幼儿选择自己喜欢的图形范画，认真观察他们是如何

组合的？并自取一筐图形进行剪纸和粘贴。

重点：

1、能说出自己剪贴的图案是由什么图形组成的是什么颜色的

2、在制作的过程中，老师要巡视检查，有困难及时帮助

3、引导幼儿收拾好剪剩下的纸头、剪刀和胶棒，培养良好常规。

4、相互欣赏作品，结束！

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评

价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受

到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

（14）小班美术优质教案《立体小盆栽》手工制作含反思

【活动目标】

1、探索学习用十字对插的方法制作立体小盆栽。

2、尝试简单的涂色游戏，愿意用颜料为小花涂色。

3、提高手工制作的兴趣。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

【活动准备】

人手两张平面的“盆花”（—面涂好颜色、上下开好凹槽）、毛笔、抹布、颜

料若干、教师范例。

【活动过程】

一、教师出示盆栽，引起幼儿兴趣。

1、春天来了，漂亮的小花都开了，今天老师给我们小朋友带来了—盆小盆

栽，看，漂亮吗？

2、老师的这盆花是用两张这样的平面“盆花”做出来的，你知道是怎么做的

吗？

3、请小朋友们试一试用两张平面“盆花”变成立体的小盆栽。

二、引导幼儿通过大胆尝试，学习镧作一盆立体的盆花。

1、师：老师也给小朋友准备了两张平面的花，请你去试一试，看看能不能也

变出这样一盆立体的小花。

2、鼓励幼儿大胆尝试，教师观察幼儿的操作情况。

3、请成功的小朋友来介绍自己的方法。

4、教师总结并示范正确方法和注意点。

三、鼓励幼儿愿意尝试用颜料为小花涂色。

1、教师介绍运用毛笔和颜料给小花涂色。

2、教师简单示范并介绍涂色的方法。

四、幼儿操作活动，教师指导。

1、鼓励幼儿大胆为小花涂色。

2、等颜色稍干后做成立体的小盆栽。

五、评价活动。

1、展示幼儿做的小盆栽，对幼儿出现的一些情况进行概括。

2、请幼儿来说说你做的小盆栽想送给谁。

3、出示小房子、小树延伸活动，引导幼儿以后也可以来试着做—做其他的物

品。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想

象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出

来的操作活动。

（15）小班美术教案《美丽的花布》含反思

活动目标

1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养幼儿对使用颜色的兴趣。

2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣。

3、培养幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备

1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸花

纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。

2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。

3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。.

4、花布一块贴在墙上。

活动过程

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

“今天，我们小一班要开一个花布展览会，请小朋友一起印一些漂亮的花

布。”

2、巩固认识红、黄、蓝三色。

3、引导幼儿学习使用“印章”印画。

(1)介绍各种拓印材料。

(2)示范讲解印章的使用方法。

(3)请个别幼儿用“印章”进行操作。

(4)交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。

1老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料，你们可以选择自己喜欢的

颜料和“印章”来印出美丽的花。

2每组的几位小朋友要互相合作，共同印制一块花布。

3注意卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再去蘸

其它颜色。

4尽量多印，使画面色彩丰富。

3、总结评价，结束活动

将幼儿印制的“花布”展示出来，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，体验成功

的喜悦。

课后反思

在开展这次活动前我真的很担心，恐怕孩子们不感兴趣，结果真的超乎我的想

象，孩子们玩得热火朝天，印出的作品真是千姿百态、色彩丰富。孩子们的想象力

和创造力真是让我惊叹。

“老师，你看小月印的这是什么呀?”正在我为孩子们高兴的时候，萌萌大声

地喊了起来。我过去一看，哇，真的是一塌糊涂，纸上黑黑的一片有几个黄色的星

星也与黑色的颜料掺在了一起，确实不好看。我再瞧小月，皱着眉头好像就要哭

了。嘴边想要否定的话又收了回去，于是我说：“小朋友们，我们问问小月的想法

好不好，看看他是怎么想的。”“小月给大家说说你印的是什么好吗?”

他说：“老师，我印的是晚上的天空，我把纸先涂黑了，然后再用小星星印章

印出黄色的小星星。可是我印小星星的时候黄色的颜料和黑色的颜料老掺在一

起。”我一听，明白了，原来他没等黑颜料就印上了小星星。我没有说出来，

对大家说：“小朋友们，小月的想法好不好啊?”“好!”“我们一起来帮他找找

原因吧。”还没等我说完，最机灵的小丁丁就喊了起来“老师，我知道，等黑颜料

再印就不会这样了。”“好，我们试试。”我拿来一张纸，“老师给你黑颜

料。”最热心的佳佳拿来了黑颜料。我只涂了小小的一块，“我们把他拿到太阳下

晾干好不好?”过了一会，黑颜料，我让小月自己印上了小星星。“老师真的

不那样了”“呀，真好看，原来等颜料还可以在上面印别的东西。”“老师下

次活动我们还印好不好，我也想印一个这样的花布。”……

活动对于幼儿的学习是非常重要的。让幼儿主动参与，充分活动。此活动符合

小班幼儿的年龄特点，通过一个活动使幼儿各种能力得到发展。设计上具有一定的

开放性。主要体现让幼儿运用自己的经验尝试解决问题等，使幼儿在充分的自主活

动中获得经验，使每个幼儿都能感兴趣的参与到活动中。

在本次活动中体现了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由

创作，探索设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布;其次，及

时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼

儿发展的手段。

（16）小班教案《画画我自己》含反思

活动目标：

1．通过观察，画出自己脸部的特征及服饰。

2．认识自己，知道自己和别人的不同之处。

3．能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4．培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1．水彩笔，白纸，每人一份。

2．每人一面小镜子。

活动过程：

一、比较自己与别人在外貌上面的不同。

1.教师提问：你的名字是什么？和别的小朋友一样吗？你们还有什么不同的

地方呢？

2.请幼儿找朋友，看看两个人什么地方不一样。（幼儿自由结伴，与同伴相

互比较）

二、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样：我们除了长得不一样，还

有什么不一样？

教师小结：我们除了长得不一样，喜欢的事情也各不相同。

三、照镜子观察自己。

教师：下面我请小朋友拿出准备好的小镜子，我们一起来照照镜子，看看自己长

的是什么样的，我们的脸上有什么？你和别的小朋友长的哪里不一样？

教师鼓励幼儿仔细观察自己的五官，徒手跟老师画一画自己的样子。

四、幼儿作画，教师巡回指导。

教师：小朋友们，画的时候要仔细，把五官画的大一点，清晰一点，这样才

比较漂亮哦！

五、幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁？

教师拿两幅幼儿的作品在大家面前展示，并请幼儿猜一猜这副画是哪位小朋友画的

自己。

活动反思：

小班的幼儿年龄小，对事物的观察能力有限，往往就忽略了对自己的认识，所以我

通过让幼儿们照照小镜子来仔细看看自己长什么样，再与别的小朋友比一比，脸上

的五官有什么不同，通过对比，加深对自己样貌的认识，最后进入主要环节，让幼

儿动手画一画自己，在画画的过程中巩固认识，画完之后我让幼儿猜猜画上的是

谁，这一充满乐趣的环节可以让幼儿更感兴趣。

小班幼儿的自我约束能力差，坐不住，绘画活动中总喜欢自言自语，任我多次提

醒、控制，但还是闹哄哄、始终难以安静下来，他们的绘画水平也较低，不能自如

的用绘画来表达自己的感受。因而，在作画时，我总是鼓励孩子边说边画，尽情地

释放孩子自己的情感，大胆地表现自己的感受。为此我改变以前的这种做法，相反

地在绘画活动中引导幼儿放心地边画边说，孩子们既掌握了绘画的技能，他们自己

的感受又能得到释放，乍一看，活动室有点乱哄哄，仔细瞧，孩子们十分投入，一

幅幅生动有趣的画完成了。所以说，在指导幼儿作画时引导幼儿“说”比较可行，

每一次美术活动，我都允许他们围绕绘画的主题轻声地说，也可以与同伴交流、提

问。孩子通过说，掌握了绘画的技能，在与同伴的交流中起到了相互学习、相互影

响的作用，从而促使孩子大胆用色、大胆表现及想象创造力的发展，提高他们的绘

画水平，发展幼儿的口语表达能力。

（17）小班教案《毛毛虫的制作》含反思

活动目标：

1、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。

2、体验手工活动的乐趣。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、感受作品的美感。

活动准备：

制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、托盘、小筐、塑料

碗

活动过程：

一、设置情景，引发兴趣。

教师：今天，刘老师给你们请来了一位小客人。看，是谁呀？它长得什么样子呀？

当幼儿说不出来时可引导幼儿：它的身体长的是什么样子的？长不长呀？

教师小结：毛毛虫长得长长的，它的身体是一节一节的。

二、通过观察分析，鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。

1、教师：小朋友们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的？（鼓励幼儿说一说做毛毛虫

所用的材料）

2、教师：刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。那，毛毛虫究竟是用什么做成

的呢？现在我们就来看一看。

（教师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。）

教师小结：噢！原来袜子里面装上纸球，便做成了毛毛虫。

三、教师示范。

1、教师：那你们知道刘老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗？现在我们就来看一

看一老师究竟是怎么做毛毛虫的，来看老师的手。（教师开始示范）

先选一只袜子放在手边——拿纸团成球塞入直到塞满——然后用手摸到一个球套一

个皮筋。

2、现在，刘老师的毛毛虫做好了，谁来说一说，刘老师是怎么做毛毛虫的？

教师小结：小朋友们说得都很好，刘老师先选一只袜子放在手边，然后将纸球塞入

袜子，再塞进一个

四、幼儿操作，教师巡回观察与指导

1、教师：小朋友们想不想做一条自己的毛毛虫？

2、教师：遇到困难的时候小朋友可以请老师帮忙，也可以看看你旁边的小朋友是

怎么做的。

五、讨论分享。

教师：小朋友们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。现在小朋友们拿着自己

的毛毛虫找到自己的好朋友告诉他，你的毛毛虫是什么颜色的,好吗?

活动反思：

整个活动基本上是通过教师的提问引导幼儿回答，以及教师示范等形式，基本对于

教师提问如“这是什么？”，“有什么不同？”，“毛毛是用什么做成的”等，大

部分幼儿能够做出正确的回答，但是还是有少数幼儿，在语言表达生存在的阻碍，

在活动中，可能太急，少了让幼儿自我思考的时间，很多都是聪明的几个回答问题

出来就到下一提问，在提问后让幼儿行动时，出现个别幼儿送错地方的现象。教师

应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。整个活动，我通过提问引导，更

多的是让幼儿自己动手，通过看一看、说一说、做一做，加深幼儿经验的积累。通

过鼓励让幼儿大胆的表达自己的想法，大胆的制作毛毛虫。通过反思发现整个活动

下来，忽略了个别几个能力弱的幼儿的表现，通过反思，让自己知道不足之处，通

过改善，提升自己的各方面的能力。

（18）小班教案《爱的礼物》

活动目标

1、学习剪、卷纸的方法，运用贴的技能制作花。

2、乐意参与手工活动。

3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功制的礼物的快乐。

4、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备

手工用具

活动难点

学习剪、卷的方法，运用贴的技能制作花

活动过程

一、看一看、说一说

师：小朋友，马上就要三八妇女节了。妈妈的节日。你们想给妈妈送礼物吗？

二、想一想，做一做

1、纸片变花瓣

师：那直直的纸片怎样变成花瓣呢？

小结：先把纸片剪成面条一样一小片一小片，不能剪断。然后把双面胶撕掉，

用小棒慢慢的卷起来。就变成一朵小花了。

2、幼儿操作，教师指导

师：小朋友们，这个好看吗？你们也想做这个吗？如果你做好了就想一想要对

妈妈说什么祝福的话？

三、送礼物说祝福的话

师：小朋友真能干，花瓣做好了，那你送给妈妈时会对妈妈说什么呢？

（19）小班美术教案《毛毛虫》含反思

活动目标：

1、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。

2、体验手工活动的乐趣。

3、培养幼儿初步的创造能力。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、托盘、小筐、塑料

碗

活动过程：

一、设置情景，引发兴趣。

教师：今天，刘老师给你们请来了一位小客人。看，是谁呀？它长得什么样子呀？

当幼儿说不出来时可引导幼儿：它的身体长的是什么样子的？长不长呀？

教师小结：毛毛虫长得长长的，它的身体是一节一节的。

二、通过观察分析，鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。

1、教师：小朋友们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的？（鼓励幼儿说一说做毛毛虫

所用的材料）

2、教师：刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。那，毛毛虫究竟是用什么做成

的呢？现在我们就来看一看。

（教师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。）

教师小结：噢！原来袜子里面装上纸球，便做成了毛毛虫。

三、教师示范。

1、教师：那你们知道刘老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗？现在我们就来看一

看一老师究竟是怎么做毛毛虫的，来看老师的手。（教师开始示范）

先选一只袜子放在手边——拿纸团成球塞入直到塞满——然后用手摸到一个球套一

个皮筋。

2、现在，刘老师的毛毛虫做好了，谁来说一说，刘老师是怎么做毛毛虫的？

教师小结：小朋友们说得都很好，刘老师先选一只袜子放在手边，然后将纸球塞入

袜子，再塞进一个

四、幼儿操作，教师巡回观察与指导

1、教师：小朋友们想不想做一条自己的毛毛虫？

2、教师：遇到困难的时候小朋友可以请老师帮忙，也可以看看你旁边的小朋友是

怎么做的。

五、讨论分享。

教师：小朋友们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。现在小朋友们拿着自己

的毛毛虫找到自己的好朋友告诉他，你的毛毛虫是什么颜色的,好吗?

活动反思：

整个活动基本上是通过教师的提问引导幼儿回答，以及教师示范等形式，基本对于

教师提问如“这是什么？”，“有什么不同？”，“毛毛是用什么做成的”等，大

部分幼儿能够做出正确的回答，但是还是有少数幼儿，在语言表达生存在的阻碍，

在活动中，可能太急，少了让幼儿自我思考的时间，很多都是聪明的几个回答问题

出来就到下一提问，在提问后让幼儿行动时，出现个别幼儿送错地方的现象。教师

应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。整个活动，我通过提问引导，更

多的是让幼儿自己动手，通过看一看、说一说、做一做，加深幼儿经验的积累。通

过鼓励让幼儿大胆的表达自己的想法，大胆的制作毛毛虫。通过反思发现整个活动

下来，忽略了个别几个能力弱的幼儿的表现，通过反思，让自己知道不足之处，通

过改善，提升自己的各方面的能力。

（20）小班教案《美丽的沙画》含反思

活动目标：

1、尝试用沙作画，感受沙的流动性，体验玩沙的乐趣。

2、发展小肌肉动作，大胆创作，并能用语言表述自己的作品。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动重难点：

尝试用沙作画，体验玩沙的乐趣。

运用作画工具，大胆创作，并能用语言表述自己的作品。

活动准备：

细沙、沙具若干；媒体播放；示范纸一张；彩色纸、胶水每人一份。

活动过程：

一、观看录像，激发兴趣。

星期天，老师去了一个非常好玩的地方，我看到那儿的小朋友玩的好开心啊！

看，他们在干什么？那你们去过沙滩吗，在沙滩上玩些什么？咦，这个小朋友在干

嘛呀？引导幼儿观察手上的东西及动作，引出沙画。

二、示范引导。

强调作画的步骤、胶水挤压、撒沙的方法。

三、幼儿创作。

1、鼓励幼儿大胆创作。

2、注意安全。

四、展示作品，并能用语言表述。

我画的是什么？

活动反思：

1、活动开始，让幼儿欣赏了一段“玩沙”的情景，激起了幼儿说的愿望，紧

接着老师的提问“你在沙滩上玩些什么？”充分扩散了幼儿的思维，使幼儿回顾玩

沙经验的同时激起了幼儿玩沙的热情。

2、我选择让幼儿意愿创作，对小班幼儿来说虽有些难度，但却满足了他们的

心理需求，活动中孩子们随意涂画，想象力得到了完全发挥，着实让孩子们感受到

了美术活动的快乐，完成了活动目标一。

3、在作画时，有的孩子还没把画画完就迫不及待撒沙，我在想，有可能因为

是白胶水在画纸上看不清楚的缘故，所以孩子们的兴趣点在撒沙的动作上。因此，

如果在胶水里注入颜料的话，孩子们的兴趣会在两个点上：即用胶水画画和撒沙。

这样，效果也会更好。

（21）小班教案《制作小乌龟》含反思

活动目标

1、发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。

2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动，增

强环保意识。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

重点难点

重点是培养孩子的自主创作能力，难点是孩子们闹，难形成统一。

活动准备

1、果冻盒，一次性筷子，碗，瓶盖，剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等。

2、制作流程图

活动过程

1、谈话引出课题。

师：你们见过小乌龟吗？它是什么样子的？

幼儿：小乌龟有四只脚，一个壳，一个头，一个尾巴，壳上还有花纹。

师：你们想不想自己制作一只小乌龟?

2、出示材料，让幼儿探讨。

师：老师这边准备了很多的东西，你们看看它们能做小乌龟的哪一部分？

幼儿1：泡沫盒可以做小乌龟的壳。

幼儿2：果冻盒可以做小乌龟的头。

幼儿3：一次性筷子可以做小乌龟的脚••••••

3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了很多的办法

制作小乌龟，现在老师这里有几张制作小乌龟的图，请你们看着上面的图示选择自

己喜欢的，合适的材料进行制作，好吗？

4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。

5、大部分幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的小乌龟并进行

评价。

6、幼儿互相欣赏作品。

教学反思

幼儿玩具“做中学”为幼儿的教育提供了一种全新的模式。对拓展幼儿思维

性，培养幼儿创造力，形成科学的态度和价值观，树立社会责任感，具有十分重要

的意义。

做中学要满足幼儿求知欲，需要积极为幼儿的教学活动配套充足的物质条件，

创设丰富宽松的探索环境。幼儿可以自由进入，独立或合作地进行观察、操作、尝

试、实验，自由自主地探究。在实验内容的选择上，教师要在观察、了解幼儿的兴

趣和需要的基础上，与幼儿一起去发现日常生活和自然界中不懂的问题，在这次的

《制作小乌龟》的活动中，因为提供的一次性饭盒，碗，果冻盒等材料是幼儿日常

生活经常见到的，所以对此幼儿非常非常感兴趣，他们先探索这些材料可以制作

小乌龟的哪一部分，尝试了很多材料，最后才找出了自己认为最合适的材料，在制

作过程中幼儿虽然经历了一次次的失败，但他们的思维一直处于活跃的状态，迸发

出了探索的激情并获得成功的体验，幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中发现问

题、进行探索、动手操作、讨论交流，亲历制作的过程，幼儿才能真正成为学习的

主人。失败是成功之母，但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到问题，这个

时候教师的评价对幼儿就非常重要，教师的鼓励会让幼儿更加有信心，反之幼儿会

对自己越来越没有信心，觉得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功

的，但在孩子的眼里永远没有失败，关键是老师如何对待孩子的失败，如何将孩子

的失败变为成功，让孩子敢于在失败中继续探究。

孩子的能力总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探

究者、成功者。从以上过程中不难发现，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必

须带着问题进行研究，从多角度思考问题，寻找解决问题的方法。在假设和验证

中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的态度也随之养成。

幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为教师应该去判断每个幼儿忍

受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入帮助、点拨，帮助他们缩短失误

的过程，才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。

幼儿是天真好动的，他们对周围的一切都是那么新奇，他们就象一个“小小的

哥伦布”，每天都在发现着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，探索着自然的

奥秘、科学的神奇，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究，是

儿童的天性，那么，作为教师就要保护儿童的探究欲望，引发他们进行“多解”地

操作与思考，给予幼儿及时的鼓励与赞扬，使幼儿的自信越来越强。

（22）小班手工教案《章鱼》

制作目的：

学习手工制作的基本规律。

根据色彩进行大胆合理的想象。

引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

制作对象：

章鱼

制作准备：

蓝色的彩纸、深蓝色彩纸、剪刀、纸杯、胶棒。

制作过程：

1.将纸杯整理干净，然后，将准备好的蓝色纸从纸杯的最下部粘合到杯壁上；

2.用剪刀将蓝色的彩纸，剪成条状，并且，将这些长条向外侧翻转；

3.用剪刀将深蓝色的纸片，剪出圆形的小纸片；

4.将这些小纸片粘贴到向外翻折的纸片上；

5.再画一对章鱼的眼睛吧；

6.将眼睛粘到杯壁的位置，整理之后，章鱼就完成了。

结束语：

以上就是带给大家的趣味章鱼手工制作，根据上面的提示，各个小朋友开始最

精彩的手工制作吧。

（23）小班教案《小栅栏》

活动目标：

1．通过手工激发幼儿的兴趣和创造力。

2．学习撕纸技能，练习手眼配合。

3．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4．能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

1．彩纸、胶棒。

活动过程：

1．打开书的第14页，观察小动物们在干什么。请幼儿用自己的语言说出来，

激发幼儿创作热情。

2．幼儿制作小栅栏：

1）拿出彩纸。

2）从纸的最边缘开始撕纸条：左右手要相互配合，纸条可有宽有窄。

3）在纸条后面抹上点胶水，将它粘成栅栏状。注意：先横着粘窄的，再竖着

粘宽的。

3．教幼儿念歌谣：

小栅栏，长又长，横横竖竖真漂亮，

围成圆，围成方，小小栅栏来站岗。

活动延伸：

游戏：过小路

准备：用2条长2-3米、宽15-25厘米的彩色纸条做成小路。

过程：1．老师示范走小路的动作。走在小路的中间，尽量不踩线，两臂可以

侧举或保持平衡，眼睛向前看。

2．幼儿走小路，可以分2到3组走，增加练习的密度。

3．根据幼儿走路的情况，调整小路的宽窄。

（24）小班教案《沙发》含反思

制作目标：

激发幼儿手工学习的兴趣。

引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

根据色彩进行大胆合理的想象。

制作对象：

沙发

制作准备：

各种颜色的橡皮泥、直尺。

制作过程：

1.将紫色和白色的橡皮泥捏成片，并且粘在一起，再卷起来；

2.将紫色的橡皮泥压成厚片，并用直尺压成如图所示的形状；

3.将紫色的橡皮泥压成一个沙发的底座；

4.将底座和靠背粘在一起；

5.将第二步做好的部分，当做是沙发的扶手，并且放置在底座的两边，沙发就

做好了。

结束语：

以上就是关于沙发的手工制作，孩子们根据图文提示，自己试着做一个橡皮泥

沙发吧。

活动反思：

孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，

他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出

发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。

（25）小班教案《马樱花》含反思

活动目标：

1、初步学习用手捏的方法制作马樱花，尝试小组合作完成作品。

2、体验手工制作的乐趣。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

活动重点：

学习用手捏的方法制作马樱花活动难点：

尝试小组合作完成作品活动准备：马樱花成品一副、半成品马樱花朵数朵、树

干四副、PPT

活动过程：

一、引导幼儿欣赏马樱花图片，激发幼儿的兴趣。

师：这是什么花？你觉得怎么样？

二、出示范画，幼儿再次欣赏。

三、制作马樱花。

1.教师示范，引导幼儿观察、交流。

（1）制作时花瓣从上往下一层一层分开捏拢。

（2）捏拢花瓣用力适中。

（3）提醒幼儿不能将花蕊抽出来。

2．幼儿制作，教师巡回指导。

四、展示与评价作品。

活动延伸装饰教室

活动反思：

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操

作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就

算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

（26）小班教案《漂亮的彩链》含反思

活动目标：

1.学习利用长条制作成圈，再按物体排列的次序制作彩链。

2.感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

4.培养幼儿初步的创造能力。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿兴趣。

1.提问：小朋友们，马上要到农历新年了，老师想要搞个“迎新年”的联欢

会，所以，我们要布置下我们的教室，你们觉得该怎么装扮我们的教室呢？

2.小结：我们可以做美丽的彩链来装饰我们的班级吧！

二、讲解示范。

1.师：那今天就请小朋友们来一起帮助制作彩链，来装扮我们的教室吧！

2.出示范例，提问：这是老师制作好的彩链，看看有什么颜色？

3.小结：一个红色、一个黄色、一个蓝色。

4.讲解示范

（1）拿一个纸条，在一头涂上浆糊，然后把它的另一边和这边做好朋友，变

成一个圈圈。再拿一张纸条穿过这个圈圈，在一头涂上浆糊，然后把它的另一边和

这边做好朋友，变成一个圈圈，两个圈圈手拉手。

（2）记住，一个红色、一个黄色、一个蓝色。

5.请个别幼儿进行示范。

三、组织幼儿制作。

1．提出制作要求。

2．巡回组织幼儿制作彩链。

四、展示幼儿作品，共同进行评价。

活动反思：

活动开始时，谈到如何打扮教室，孩子们的建议很多，有的说贴上蝴蝶结，有

的说挂满气球……在我出示彩链的时候，小朋友都拍手叫起来，都说好漂亮，这样

大大激发了他们参与活动的积极性。所以，在我示范彩链做法的时候，他们看得非

常认真，并能跟着我一起空手练习。在操作环节，发现孩子们对于粘的方法掌握得

不是很好，很多孩子都把纸的两头对粘，而不是重叠粘，这个也是因为我当时没有

重点强调，所以我也及时进行了提醒纠正。最后我和小朋友们一起把彩链挂了起

来，看到教室变得更漂亮了，他们都非常高兴。

（27）小班教案《小刺猬背果果》

【活动目标】

1、激发幼儿对手工活动的兴趣。

2、培养幼儿的动手能力，发展幼儿的手眼协调能力。

3、引导幼儿学习用橡皮泥搓小刺猬的果子。

4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

5、培养幼儿的欣赏能力。

【活动准备】

橡皮泥、牙签、故事《老奶奶的果树》。

【活动过程】

一、听故事引入主题。

1、幼儿听《老奶奶的果树》的故事。

2、提问：

①故事里是谁帮助了老奶奶？

②小刺猬帮助老奶奶做了什么事情？

③猜猜看小刺猬为什么能帮助老奶奶呢？

（引导幼儿回答，并及时给予表扬。）

小结：原来是这样，小刺猬是用身上的刺把果果运回老奶奶家的。

3、你们想不想和小刺猬做朋友呀，这个小刺猬到底是个什么样子呢？瞧瞧，

老师给大家带来了一只可爱的刺猬。

4、教师介绍材料

①小朋友猜猜老师手中的小刺猬是用什么东西做的？

②教师及时肯定幼儿，并给予表扬。

二、教师示范捏小刺猬和小果果。

三、幼儿进行操作，教师巡回观察指导。

四、将幼儿的作品展示，引导幼儿试着评价其他小朋友的作品，并给予鼓励和

表扬。

（28）小班教案《涂色葡萄》含反思

活动目标：

1.欣赏葡萄的形状、色彩，知道葡萄是一串一串的、上面多下面少、一个靠着

一个的，并能用简单的语言来表述。

2.尝试把皱纹纸搓成小球，并在对应位置粘帖，能尽量捏紧。

3.喜欢参加粘贴活动，与同伴合作共同完成葡萄的粘贴，对手工活动感兴趣。

4.培养幼儿初步的创造能力。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1.一串串紫色葡萄的图片。

2.每组若干皱纹纸，每两人一张画有葡萄藤的白纸。

3.幼儿用书：《一串紫葡萄》

活动重难点：

欣赏葡萄的形状、色彩，知道葡萄是一串一串的、上面多下面少，并能用简单

的语言表述。

能将皱纹纸揉搓成团进行粘贴，能尽量捏紧。

活动过程：

一、教师出示一串串紫葡萄的图片，引起幼儿兴趣。

师：这是什么？葡萄是什么颜色的？

引导幼儿发现什么形状的？（圆圆的）一粒粒葡萄长在哪里？（介绍名词葡萄

藤）

引导幼儿自由讨论，教师小结：这些葡萄是紫色的、圆圆的，一粒粒葡萄像好

朋友一样紧紧的靠在一起，长在藤上。

二、师幼共同讨论，学习用皱纹纸团搓的方法。

1.出示皱纹纸、背景

师：老师这里有一串葡萄，看看它是什么颜色的？（白色的）

今天我们要给葡萄藤贴上紫色的葡萄，看看老师手里还有什么？（紫色的纸）

——这个纸叫做皱纹纸，它来给大家变个魔术，请你看好了

教师将皱纹纸揉搓成团、捏紧，贴到对应的位置。

师：你看到我的皱纹纸是怎么变魔术的了吗？变出来的小葡萄贴哪里？

幼儿交流。

2.幼儿学习粘贴方法

教师收集幼儿的有效回答，小结：原来把皱纹纸用力卷卷卷，再用手搓一搓、

捏捏紧就能变出一颗紫色的葡萄啦，然后把它贴到画好的葡萄上，一个圈圈贴一个

葡萄！

师：请你伸出小手，一起跟着老师再变一颗葡萄吧！

教师再次示范，幼儿徒手练习。教师在示范时要强调：搓一搓、捏捏紧，贴到

相应的圈里。

3.幼儿操作，教师指导。

师：每一张桌子上都准备了紫色的皱纹纸和白色的葡萄，两个小朋友一起贴一

张纸上，比一比哪两个小朋友一起贴的最快。现在请每个小朋友都来试一试，用你

的小手变出一串葡萄吧！

4.教师总结评价幼儿作品，活动结束。

师：你觉得哪一串葡萄好看？为什么？

活动反思：

在活动前，从材料选择上尝试用手揉纸、瓦楞纸和皱纹纸对比，发现手揉纸质

感太软，不利于成型，瓦楞纸揉搓不够紧而且不利于黏贴，还是皱纹纸效果最佳且

利于黏贴。在底版设计时，从小班幼儿的年龄特点和能力差异来考虑，对葡萄底版

的大小进行尝试与调整，为普通幼儿提供想同大小的底版，而能力较强，操作速度

快的幼儿提供了大一圈的葡萄底版。通过PPT与儿歌相结合，来帮助幼儿观看制作

步骤图，了解、掌握制作葡萄的方法和黏贴一颗颗葡萄的过程。尝试揉搓纸团粘贴

葡萄，发展小肌肉动作。巧妙地借助篱笆制作成葡萄架做展板，让幼儿的作品一一

呈现，展示效果更佳。在教师示范的时候，可以提供一张手揉纸，每个人跟着老师

来试一试，比一比谁搓的葡萄最紧、最圆？幼儿制作的时候更能心中有数。

（29）小班教案《月饼圆圆》含反思

活动目标：

1、学习用橡皮泥制作月饼。

2、喜欢参与泥工活动，初步建立玩橡皮泥的常规。

3、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受手工活动的乐趣

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交

流。

活动准备：

人手一份橡皮泥、泥工板、稍大的圆形瓶盖若干。

收集各种月饼盒。

活动过程：

一、月饼店开张。

1、中秋节快到了，我们来开一间月饼店，开月饼店需要很多月饼。我们一起

来制作月饼吧！

2、出示“月饼”礼盒，师幼一同观察月饼。

3、中秋节，月亮圆圆，月饼也是圆圆的，上面会有一些美丽的花纹，有的还

有漂亮的图案。

二、做月饼。

1、介绍橡皮泥以及泥工板。

2、引导幼儿探索做月饼的方法：想一想、试一试，怎样把橡皮泥变圆。

3、个别幼儿示范探索的方法，教师引导幼儿讨论团泥，按压等方法。

4、允许幼儿用不同的方法制作月饼：用用手掌压或用工具压，然后用圆形瓶

盖扣在泥饼上，按压成圆形；把泥直接填充到圆形瓶盖或者模具里并用手指按压，

然后用手指在圆形泥饼上压出各种花纹。

5、个别指导，鼓励不愿动手的幼儿大胆尝试，指导幼儿想办法把月饼尽量做

得圆一些。

三、包装月饼。

1、幼儿把制作的“月饼”装到月饼盒里，一同感受成功的快乐。

2、有了这么多的月饼，我们的月饼店可以开张喽！

3、整理工具和桌面。

教学反思：

幼儿能与同伴一起观赏制作的月饼，并将制作好的月饼装到月饼礼盒中，幼儿

充分体验到了成功的喜悦。展示评价是活动中必不可少的环节，这一环节幼儿通过

自我评价、他人评价、教师评价能够获得比较客观的认识。小班幼儿的自我评价较

低，以他人评价为主，我们要注意增加幼儿的自信心，提高幼儿探索表现的欲望。

（30）小班教案《画鱼》含反思

活动目标：

1、尝试运用不同的材料装饰鱼，将装饰好的鱼贴到水簇箱里。

2、学习画、撕贴、按等方法技能，发展幼儿的手眼协调性，体验手工活动的

乐趣。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、愿意参加美术活动，感受活动的快乐。

活动准备：

1、剪好的各种形状的鱼，一个做好的水簇箱。

2、彩色笔、多种色水粉颜料、调色碟、彩色即时贴的碎纸、胶水、毛巾。

3、音乐古筝曲。

活动过程：

１、儿歌形式引入。（《水簇箱》——小小水簇箱，鱼儿真漂亮，穿上花衣

裳，红黄蓝绿橙。）

2、欣赏观看鱼的幻灯片。引导幼儿注意观察鱼身上的色彩及花纹。学学水簇

箱里的小鱼游。

3、提出问题：师：老师带来了好多小鱼，请小朋友们帮它们穿上花衣裳，让

它们也变得漂漂亮亮的，然后放到这个水簇箱里面，让我们每天都可以观赏看到它

们，好吗？

4、教师示范各种材料的使用方法。

（1）、用彩色笔在鱼儿身上画图案，图案可画线条、图形，最后涂色。

（2）、用手指在色碟里点上颜料后，按到鱼身上。

（3）、撕开彩色即时贴碎纸后，贴到鱼身上。

5、幼儿自选材料进行操作，教师巡回指导。（播放音乐，让幼儿随着音乐大

胆自由地装饰作画。）

（1）、用彩色笔在鱼儿身上画线条或图形并涂色。

（2）、用手指在色碟上点颜料作画。（教师提醒：手指点颜料后在碟子边刮

一刮，换色时要用毛巾把手指的颜料擦干净。）

（3）、撕开彩色即时贴的碎纸贴到鱼儿身上（教师提醒：不用的废纸装到收

纳盒子里）

6、分享与经验提升。

1．教师与幼儿一起将装饰好的鱼儿用胶水贴起来，错落有致地贴在活动室的

背景墙------水簇箱里。

2．师幼一起欣赏，分享并提升新的经验。

师：现在我们的水族箱有好多鱼了。你最喜欢哪一条鱼身上的图案，为什么？

活动反思：

通过创设宽松的学习氛围，提供丰富多样又易于操作的装饰材料，幼儿在观

察、制作等环节，尝试运用不同的材料与方法来装饰鱼，不仅体验到制作的快乐，

而且培养了幼儿画、撕贴、按的技能，活动中幼儿兴趣浓厚，充分发挥积极主动

性，提升了新的经验，师幼互动良好，达到了预期目标。

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