糖果怎么折

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小班美术教案漂亮的糖纸反思

（经典版）

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小班美术教案漂亮的糖纸反思

《小班美术教案漂亮的糖纸反思》可能是您在寻找幼儿园小班美

术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

1、小班美术教案漂亮的糖纸反思

活动目标：

1.欣赏各种颜色、花纹的糖纸，知道废旧材料能美化我们生活。

2.愿意用语言表达自己所观察的糖纸。

3.乐于参与美术欣赏活动，体验分享的快乐。

4.根据色彩进行大胆合理的想象。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1.课件、教师准备各种各样的漂亮糖纸。

2.幼儿事先收集数张糖纸。

活动过程：

(一)出示一张糖纸导入活动，引起幼儿的兴趣。

1.教师：亲爱的小朋友们，今天老师带来了一件非常漂亮的小花

衣，你们看，这是谁的衣服?

2、引导幼儿观察糖纸的色彩、花纹还有形状。

(二)教师引导幼儿自由观察自己准备的糖纸。

1.教师：你们今天也带来了许多漂亮的糖纸，那就请把它们拿出

来，仔细看一看你们的糖纸是什么样的?(引导幼儿观察糖纸的色彩、

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花纹、图案还有形状)

2.请个别幼儿在集体前介绍自己带来的糖纸。

教师：谁愿意来介绍一下你的糖纸是什么样的?和别的小朋友的

糖纸有什么不同?

3.欣赏教师收集的糖纸，进一步欣赏糖纸上独特的花纹，图案及

美丽的色彩。

教师：老师也收集了许多漂亮的糖纸，要和你们一起来分享，看!

教师：你喜欢哪种糖纸?为什么喜欢?

教师小结：糖纸是多种多样的。颜色不同，图案也不同，糖纸还

有多种形状，有的是长方形的，有的是正方形的，还有糖纸是圆的。

(三)游戏“糖纸捉迷藏”。

规则：教师说出一种颜色或形状的糖纸，请幼儿迅速将找出的该

种糖纸藏在椅子下面。

教师：现在我们来玩一个糖纸捉迷藏的游戏吧!

(四)播放课件，幼儿欣赏各种漂亮糖纸作品。

教师：其实这些漂亮的糖纸还能做成你想不到的作品哦!我们一

起来欣赏吧!

(请幼儿观看教师收集的糖纸及糖纸做成漂亮的小花、糖纸蝴蝶

等)。

(五)分享活动

教师：我们每个人都有好几张漂亮的糖纸，你们愿意把糖纸送给

你的好朋友吗?

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幼儿选择一张糖纸送给一个同伴并说：***，送给你一张糖纸。

活动延伸：

将幼儿带来的糖纸投放美工区，引导幼儿尝试设计糖纸。

教学反思：

本次活动来源于幼儿的生活中，选取了幼儿十分熟悉的糖纸进行

展开。活动中通过幼儿对自己作品的介绍和评析，主动建构了一些美

学方面的技能，使其审美能力得到了提高。整个活动轻松、愉快，幼

儿兴趣较高。

2、小班美术漂亮的糖纸教案反思

活动目标：

1.欣赏各种颜色、花纹的糖纸，知道废旧材料能美化我们生活。

2.愿意用语言表达自己所观察的糖纸。

3.乐于参与美术欣赏活动，体验分享的快乐。

4.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

5.鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

活动准备：

1.课件、教师准备各种各样的漂亮糖纸。

2.幼儿事先收集数张糖纸。

活动过程：

(一)出示一张糖纸导入活动，引起幼儿的兴趣。

1.教师：亲爱的小朋友们，今天老师带来了一件非常漂亮的小花

衣，你们看，这是谁的衣服?

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2、引导幼儿观察糖纸的色彩、花纹还有形状。

(二)教师引导幼儿自由观察自己准备的糖纸。

1.教师：你们今天也带来了许多漂亮的糖纸，那就请把它们拿出

来，仔细看一看你们的糖纸是什么样的?(引导幼儿观察糖纸的色彩、

花纹、图案还有形状)

2.请个别幼儿在集体前介绍自己带来的糖纸。

教师：谁愿意来介绍一下你的糖纸是什么样的?和别的小朋友的

糖纸有什么不同?

3.欣赏教师收集的糖纸，进一步欣赏糖纸上独特的花纹，图案及

美丽的色彩。

教师：老师也收集了许多漂亮的糖纸，要和你们一起来分享，看!

教师：你喜欢哪种糖纸?为什么喜欢?

教师小结：糖纸是多种多样的。颜色不同，图案也不同，糖纸还

有多种形状，有的是长方形的，有的是正方形的，还有糖纸是圆的。

(三)游戏“糖纸捉迷藏”。

规则：教师说出一种颜色或形状的糖纸，请幼儿迅速将找出的该

种糖纸藏在椅子下面。

教师：现在我们来玩一个糖纸捉迷藏的游戏吧!

(四)播放课件，幼儿欣赏各种漂亮糖纸作品。

教师：其实这些漂亮的糖纸还能做成你想不到的作品哦!我们一

起来欣赏吧!

(请幼儿观看教师收集的糖纸及糖纸做成漂亮的小花、糖纸蝴蝶

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等)。

(五)分享活动

教师：我们每个人都有好几张漂亮的糖纸，你们愿意把糖纸送给

你的好朋友吗?

幼儿选择一张糖纸送给一个同伴并说：***，送给你一张糖纸。

活动延伸：

将幼儿带来的糖纸投放美工区，引导幼儿尝试设计糖纸。

教学反思：

本次活动来源于幼儿的生活中，选取了幼儿十分熟悉的糖纸进行

展开。活动中通过幼儿对自己作品的介绍和评析，主动建构了一些美

学方面的技能，使其审美能力得到了提高。整个活动轻松、愉快，幼

儿兴趣较高。

3、小班美术公开课漂亮的糖纸教案反思

活动目标：

1、乐于参与活动，学会分享快乐。

2、愿意用语言表达自己所观察的糖纸。

3、欣赏糖纸上独特的花纹，装饰纹样及美丽的色彩。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备：

1、幼儿收集各种糖纸。

2、教师选择图案特别、色彩绚丽的糖纸展示在活动室内。

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活动过程：

1、幼儿观察糖纸的图案及色彩。

请幼儿把带来的糖纸拿出来，与旁边的同伴互相交换欣赏，并说

一说，糖纸上有什么图案，是什么颜色的，边上的花纹是怎样的。

2、教师引导幼儿进一步欣赏糖纸。

(1)请个别幼儿在集体前说一说自己带来的糖纸。

(2)教师小结：有的糖纸的中心有花纹，有的是小动物，有的是

人物，还有的是各式各样的水果。糖纸的两边或是四边有花纹，都是

相同的纹样。棒棒糖的糖纸是圆的，中间有单独的形象，四周是花纹，

像一个花盘子。

3、大家一起开一个小小糖纸展览会。

请幼儿将自己带来的糖纸粘贴在一起，说说自己喜欢的是什么样

子的糖纸?为什么喜欢?

4结束活动

教学反思：

本次活动来源于幼儿的生活中，选取了幼儿十分熟悉的糖纸进行

展开。活动中通过幼儿对自己作品的介绍和评析，主动建构了一些美

学方面的技能，使其审美能力得到了提高。整个活动轻松、愉快，幼

儿兴趣较高。

4、小班美术活动花花绿绿的糖纸教案反思

活动目标：

1、大胆地运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。

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2、能用多种方法包扎“糖果”。

3、能进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活、关心他人

的品质。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

各类糖纸、糖果、剪刀、胶水、纸巾、橡皮、常规用品、学生每

人带一颗糖果。

活动过程：

一、引入主题

1、同学之间友好的互赠糖果，吃糖果。在音乐声中，学生们把

自己带来的糖果送给自己的好朋友，并可以说一句祝福的话。

2、糖果吃掉了，还剩下什么呢?(糖纸)让学生们把刚刚剥下的糖

纸整理平整。

3、看一看，糖纸好看吗?想一想，糖纸好看在哪里?有各种各样

的颜色，美丽有趣的花纹图案。

二、幼儿欣赏和观察糖果的包装

1、欣赏各种包装的糖果。糖果都有哪些包装?包扎、捆扎、粘贴。

2、欣赏各种糖纸(平面、展开的)

三、幼儿动手制作

1、刚才好朋友送你的糖果已经被吃掉了，现在我们自己来设计

包装一颗糖果回赠给你的好朋友吧!(你有很多朋友的话，可以多设计

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一些)

2、学生设计制作。用自己喜欢的颜色大胆涂色，尝试包扎糖果。

比比谁的糖纸最漂亮，谁的包的糖果最精美。

3、展示、回赠。

活动反思：

在制作糖纸活动中，我会允许孩子们多制作几张糖纸，完成后，

再开一个“糖果宝宝服装发布会”，让孩子们体验活动的乐趣。而第

二个活动包扎糖果，我会鼓励孩子们先尝试用一种方式包扎糖果，交

流后再用学到的喜欢的方法试一次，及时反馈，巩固所学，也更好地

激发幼儿的创造力和表现能力。

5、小班美术活动设计糖纸教案反思

活动目标：

1.尝试选择多种方法设计糖纸。

2.迁移已有经验，能够用各种线条、图案来装饰糖纸。

3.大胆制作，在美工活动中体验创造的快乐。

活动准备：

1.各种形状与颜色的糖纸若干。

2.已剪好形状的彩纸、蜡笔若干。

活动过程：

(一)导入活动，引起幼儿兴趣。

教师：食品厂生产了许多好吃的糖果，准备送给小动物吃，可是

这些糖果还没有糖纸包装，让我们一起帮食品厂制作一些好看的糖纸

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吧!

(二)调动幼儿已有的审美经验。

1.打开糖果的糖纸，引导幼儿观察糖纸的颜色、图案等。

教师：我们以前看到的糖纸上都有哪些颜色?有什么样的图案和

花纹?

2.幼儿自由讨论、回答。

教师：糖纸不仅有很多漂亮的颜色，还有各种好看的花纹，它们

有的是聚在一起的，有的是分散的，还有的是按序排列的，都是有规

律的。

(三)教师介绍活动材料，布置活动任务，幼儿自由操作。

教师：今天小朋友的任务都不一样，有的是粘贴，有的是蜡笔画，

可以根据自己的爱好去选择，设计自己喜欢的好看的糖纸。

(四)作品展览，幼儿互相参观交流。

看一看，谁设计的糖纸最美丽?为什么?

活动延伸：

区域活动：在美工区投放各种材料和糖纸，供幼儿自由选择操作。

活动反思：

糖纸是我们生活中常见的东西，平时的他们很少去关注糖纸上的

各种图案，但却也是孩子们非常熟悉的，糖纸上漂亮的图案、颜色也

是孩子喜爱的，有时候选择一颗糖是为了那张漂亮的糖纸，可见糖纸

对孩子们的吸引力之大。

《设计糖纸》这个活动主要是让孩子欣赏各种糖纸，在开展这个

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活动的时候，我在活动中请每个孩子从家里收集带来2-3张不一样的

糖纸，活动时候放进自己的口袋。然后再请幼儿集体来看一看，说一

说糖纸上有哪些花纹，什么颜色的，怎样排列的等，通过提问的方式

来引导幼儿去发现去讲述。通过观察老师出示的糖纸后再请幼儿自己

来说说，你带来的糖纸是什么样子的呢?

活动中一个简单而又常见的讲述观察结果的问题却折射出小朋

友身上许多的问题。众观这一部分幼儿，不难发现这些孩子各方面的

能力普遍较差，为此，对自己缺乏自信心，不愿在集体面前表现自己，

面对困难缺乏大胆尝试的勇气。因此，我觉得针对班内孩子的这些情

况，在活动中可以让幼儿之间先进行讨论，然后选一人讲述的方法。

在合作中，可以使能力较差的幼儿有互相交流学习的机会，同时，合

作也能使幼儿体验成功的快乐，增强尝试克服困难的勇气。并请幼儿

大胆的说说你带来的糖纸上面的花纹，颜色。我就在图纸上画出来。

6、小班美术活动教案：漂亮的玩具教案(附教学反思)

活动目标：

1.能大胆选择自己喜欢的颜色，学习来回有顺序地涂色。

2.有参加涂色活动的兴趣。

3.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

1.《幼儿画册》(第三册P7.)

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2.油画棒。

活动过程：

一、观察玩具。

教师出示多种玩具，引导幼儿观察。

提问：你最喜欢哪一个玩具?它是什么颜色的?

二、讨论如何涂色。

1.出示画纸，提问：这些玩具漂亮吗?你们愿意帮它们穿上漂亮

的衣服吗?

2.请幼儿示范涂色的方法。

示范幼儿选一种自己喜欢的颜色，有顺序地来回涂色，直至将玩

具图案涂满颜色，其他幼儿仔细观察。

3.教师小结。

三、幼儿涂色

幼儿涂色时，教师巡回指导，鼓励幼儿把一块块积木涂满颜色，

尽量不涂出轮廓线外。

四、展示幼儿作品，相互说说涂了什么颜色的积木，相互观赏

活动反思：

在整个涂色环节中，学生都非常开心。在《指南》艺术领域中明

确提出：经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。

7、小班美术活动教案：漂亮的帽子教案(附教学反思)

活动意图：

帽子是幼儿生活中经常接触的物品，并且对它都很熟悉，无论从

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它的造型还是它的颜色都各具特点。开展此次活动《漂亮的帽子》。

引导幼儿初步感受并喜欢参与艺术活动。在互动中体验到装饰的快

乐，促进幼儿动手能力的发展。

活动目标：

1、用彩色纸片或纸团装饰帽子。

2、体验创造的乐趣与成功的快乐。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地

在同伴之间交流。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1、各种漂亮帽子图片。

2、范帽一个。

3、大碗方便面纸筒做帽筒，圆形纸壳做帽沿，将大碗面桶插入

扣好的圆形纸壳中。

4、每组2个盛好胶水的塑料小盘，擦手毛巾或海绵等。

5、适合时装表演的背景音乐。

活动过程：

1、带领幼儿欣赏漂亮帽子的图片，引导幼儿欣赏图片中帽子的

各种样式、颜色及图案，选择自己喜欢的帽子图片。

2、展示漂亮的帽子，激发宝宝的制作兴趣。

家长戴一顶提前制作好的漂亮帽子展示给宝宝。“我的帽子好看

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吗?也给宝宝戴戴看。”“帽子太少了，不够分的，我们也来做一顶

漂亮的帽子吧!”

3、家长示范，指导宝宝制作漂亮的帽子。

家长示范，选择彩色纸片或小纸团蘸胶水粘在帽筒或帽檐上进行

装饰。宝宝选择材料制作，家长进行指导。

“小纸团粘粘牢，压一会儿”“小纸团不要粘在一起，有点距离

才好看。”

戴上帽子和宝宝一起展示，表演。

宝宝戴自己制作的帽子，随音乐自由表演。

活动反思：

引导儿童初步学习手工制作的基本规律，体验手工活动的快乐，

培养他们对手工活动的兴趣。

8、小班美术活动教案：漂亮的小鸡教案(附教学反思)

活动目标：

1、学习用正确的拓印方法装扮小鸡。

2、能大胆运用老师提供的操作材料进行印画。

3、提高幼儿对拓印画的兴趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、不同动态的小鸡、老师的范例(鸡妈妈)一幅。

2、自制的不同形状的橡皮印章，印泥、抹布等。

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活动过程：

一、通过"鸡妈妈"做客，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、"今天，有位客人来我们班做客了(出示鸡妈妈)"，"小朋友们

看鸡妈妈好看吗?""哪里好看?"(身上有好看的小花、三角形----)

2、"鸡妈妈有好多小鸡，它们也想和妈妈变得一样好看，我们一

起来帮助它们，好吗?"

二、幼儿学习拓印画------小鸡。

1、老师介绍操作材料：橡皮印章、彩色印泥。

2、老师示范拓印的方法：先选一个你喜欢的印章，有图形的朝

下，然后在你喜欢的颜色印泥里沾一沾，颜色沾满印章后，印在小鸡

身上(用力的按一按)，最后把印泥提上来。

3、提出活动要求：

(1)选一个你喜欢的小鸡

(2)盖完一个图形后，我们可以换一个印章。

(3)如果换颜色，一定要用抹布把印章擦干净，再去沾另外一种

颜色。(4)图形不要印在一起，分开一点。

4、幼儿进行操作活动。

(1)鼓励幼儿大胆使用不同的图形和颜色。

(2)老师巡视幼儿的活动情况，及时的给予指导和帮助，使幼儿

在活动时间内完成作品。

三、展示幼儿作品，相互交流评价。

活动反思：

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这节课我是选了班级不同水平的幼儿来开展的，而且都是第一次

用橡皮印章印画。其次，为了调动班级幼儿的活动兴趣，使活动效果

更具趣味性，我准备了不同动态的小鸡模板，让幼儿根据自己的喜爱

选择喜欢的小鸡作画。本节课的开始部分，为了吸引幼儿的注意力，

调动幼儿参与活动的积极性，我以"请客"的方式出示鸡妈妈让幼儿欣

赏，并让幼儿说一说鸡妈妈身上的图案及颜色，帮助幼儿了解鸡妈妈

身上好看的原因，为幼儿在后面的操作活动起到一个引领作用。第二

环节的老师示范讲解，备课时我是让幼儿用印章在印泥上沾一沾(当

时考虑到班级幼儿水平的差异)，但为了操作活动的规范要求，在上

这节课上我改变了沾色要求-----拿在手上拍印章，但在今天的活动

中，只有个别幼儿能协调的沾印泥，并有意识的沾满颜色，能力较弱

的幼儿只有在老师的提示下才能完成，老师不予帮助时，他们大多下

意识的用印章沾印泥(和他们平时在美的术活动中使用颜色的习惯有

关)。虽然我们提供的印章有多种图案，但孩子们更换意识不强，色

彩也是较单一的使用，部分幼儿在老师的提示下才会更换，个别幼儿

更换颜色时也没有意识用抹布把印章擦一擦，也许这和班上孩子刚接

触这样的活动有关;还有就是发现孩子喜欢蘸一次印泥他们会接着按

好几次，等图案不清楚了他们才想到蘸印泥，等蘸满印泥后他们又会

在不清楚的图案上再印一次，造成有重叠的地方。对于活动中出现的

问题，在最后的欣赏交流中，我有针对性的进行了小结，帮助幼儿梳

理了活动要点，我相信下一次的活动，班上的孩子一定会有不同的进

步。

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9、小班美术活动教案：漂亮的餐盘教案(附教学反思)

活动目标：

1.通过对餐盘装饰作品的欣赏，引导幼儿初步了解装饰画的装饰

类型与方法。

2.引导幼儿对不同内容作品的欣赏，了解餐盘装饰画的有趣，激

发对装饰画的兴趣。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在

同伴之间交流。

4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动过程：

1.展示四个在造型和装饰方面比较独特的餐盘，激发幼儿欣赏兴

趣。

师：“这是什么?”“这些餐盘美吗?”

2.引导幼儿进行欣赏和表述。

师：“你喜欢哪一个餐盘?为什么?”

“你觉得这个餐盘哪里最美?”

让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮助时进行启发：“哦，你

喜欢它的造型呀，你能模仿一下它的姿态吗?”

“你觉得这样的造型像什么?”

“这个餐盘上用了哪些颜色?这些颜色用在一起好看吗?给你什么

感觉?”

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教师小结：

3.出示其他餐盘的图片，引导幼儿欣赏，丰富幼儿欣赏经验。

师：“这个餐盘是什么样子的?”“你喜欢它吗?为什么?”

活动反思：

在这节欣赏活动中，虽然幼儿没有动手操作，但是当我出示各种

各样美丽的餐盘装饰画时，幼儿一下子被吸引住了，在他们看来，平

时普通的一次性餐盘居然还可以这样“玩”，觉得很漂亮、很神奇。

幼儿有了活动积极性，学习效率也提高了，比如，在问他们喜欢的原

因时，个个都积极思维，愿意表达自己的见解，课堂活动氛围很好。

10、小班美术活动教案：《漂亮的小鸡》教案(附教学反思)

活动意图：

结合我园开展的课题内容，我选择了符合我们小班幼儿年龄特点

且具有色彩的的小动物-----小鸡作为本次活动内容：拓印画《漂亮

的小鸡》。通过这节活动不仅使幼儿能运用老师提供的不同形状的橡

皮印章大胆表现小鸡身上的花纹和色彩，同时激发幼儿对拓印画活动

的兴趣。

活动目标：

1、学习用正确的拓印方法装扮小鸡。

2、能大胆运用老师提供的操作材料进行印画。

3、提高幼儿对拓印画的兴趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

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活动准备：

1、不同动态的小鸡、老师的范例(鸡妈妈)一幅。

2、自制的不同形状的橡皮印章，印泥、抹布等。

活动过程：

一、通过"鸡妈妈"做客，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、"今天，有位客人来我们班做客了(出示鸡妈妈)"，"小朋友们

看鸡妈妈好看吗?""哪里好看?"(身上有好看的小花、三角形----)

2、"鸡妈妈有好多小鸡，它们也想和妈妈变得一样好看，我们一

起来帮助它们，好吗?"

二、幼儿学习拓印画------小鸡

1、老师介绍操作材料：橡皮印章、彩色印泥。

2、老师示范拓印的方法：先选一个你喜欢的印章，有图形的朝

下，然后在你喜欢的颜色印泥里沾一沾，颜色沾满印章后，印在小鸡

身上(用力的按一按)，最后把印泥提上来。

3、提出活动要求：

(1)选一个你喜欢的小鸡

(2)盖完一个图形后，我们可以换一个印章。

(3)如果换颜色，一定要用抹布把印章擦干净，再去沾另外一种

颜色。

(4)图形不要印在一起，分开一点。

4、幼儿进行操作活动。

(1)鼓励幼儿大胆使用不同的图形和颜色。

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(2)老师巡视幼儿的活动情况，及时的给予指导和帮助，使幼儿

在活动时间内完成作品。

三、展示幼儿作品，相互交流评价。

活动反思：

这节课我是选了班级不同水平的幼儿来开展的，而且都是第一次

用橡皮印章印画。其次，为了调动班级幼儿的活动兴趣，使活动效果

更具趣味性，我准备了不同动态的小鸡模板，让幼儿根据自己的喜爱

选择喜欢的小鸡作画。本节课的开始部分，为了吸引幼儿的注意力，

调动幼儿参与活动的积极性，我以"请客"的方式出示鸡妈妈让幼儿欣

赏，并让幼儿说一说鸡妈妈身上的图案及颜色，帮助幼儿了解鸡妈妈

身上好看的原因，为幼儿在后面的操作活动起到一个引领作用。第二

环节的老师示范讲解，备课时我是让幼儿用印章在印泥上沾一沾(当

时考虑到班级幼儿水平的差异)，但为了操作活动的规范要求，在上

这节课上我改变了沾色要求-----拿在手上拍印章，但在今天的活动

中，只有个别幼儿能协调的沾印泥，并有意识的沾满颜色，能力较弱

的幼儿只有在老师的提示下才能完成，老师不予帮助时，他们大多下

意识的用印章沾印泥(和他们平时在美的术活动中使用颜色的习惯有

关)。虽然我们提供的印章有多种图案，但孩子们更换意识不强，色

彩也是较单一的使用，部分幼儿在老师的提示下才会更换，个别幼儿

更换颜色时也没有意识用抹布把印章擦一擦，也许这和班上孩子刚接

触这样的活动有关;还有就是发现孩子喜欢蘸一次印泥他们会接着按

好几次，等图案不清楚了他们才想到蘸印泥，等蘸满印泥后他们又会

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在不清楚的图案上再印一次，造成有重叠的地方。对于活动中出现的

问题，在最后的欣赏交流中，我有针对性的进行了小结，帮助幼儿梳

理了活动要点，我相信下一次的活动，班上的孩子一定会有不同的进

步。

11、小班美术活动教案：彩练真漂亮教案(附教学反思)

活动目标：

1.学习按物体排列的次序制作彩旗、彩练。

2.感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在

同伴之间交流。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

剪裁好的彩旗、彩练实例或范例板。

活动过程：

1.提问：新年就要到了，怎样把我们的活动室打扮得漂漂亮亮的

呢?鼓励幼儿参加制作彩旗、彩练的活动。

2.讨论彩旗、彩练的制作方法。

(1)观看实例：这条彩旗用了什么颜色?这两种颜色的旗子是怎样

排列的?引导幼儿说一说。2)请2~3名幼儿上来示范一下，彩练是怎

样贴的?

(3)教师总结制作彩练的方法：先选好两种颜色的皱纹纸条，一

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一交替连接成链状，让幼儿说一说排列规律。

3.幼儿自己选择两种颜色的旗子或两种颜色的皱纹纸条制作残

器或彩练。

4.教师帮助幼儿把彩旗、彩练连接起来，师幼共同布置活动室。

活动反思：

由于孩子们的年龄小，好多孩子还不会使用剪刀，因此，我就重

点准备好活动中所需要的彩旗和彩色纸条，在我讲解演示了如何制作

彩旗和彩链之后，就重点引导孩子们学习如何粘贴彩链，并编排了一

个直白浅显的顺口溜“小纸条，套里面，一头粘，绕一圈，贴个环。”

孩子们一边说着儿歌一边很轻松地便学会了自己制作彩链。

12、小班美术漂亮的花布教案反思

目标：

1、引导幼儿学习在纸上进行印画，培养幼儿对印章画的兴趣。

2、体验美术活动中的美感和快乐感。

准备：

1、胡萝卜印章、盘子各36个，红、黄、蓝颜料若干，

2、范画一张，幼儿操作纸人手一份

重难点：怎样使整个图形完整的印在纸上，把握好所蘸颜料的量

和印时的力度。

过程:

(一)教师导入活动，引起幼儿兴趣

1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布(出示范画)

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2、引起幼儿兴趣“你们知道这些漂亮的花布是怎么做出来的吗?”

(二)引导幼儿学习印章画，师生共同参与作画

1、教师示范讲解(重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度)

2、请个别幼儿选印章进行操作

(三)交代要求，幼儿作画，教师指导

1、让幼儿乘“快乐大转盘”进行印画，提出要求

2、重点提醒幼儿在蘸颜料时要适度，不要太多或太少，用力、

方法到位

3、注意卫生，强调一个印章印过一种颜料后，不可以再去蘸其

它颜色。

4、尽量多印，使画面色彩丰富

(四)总结评价，结束活动

以“洋娃娃口吻”说：“今天我们小朋友为我设计了那么多漂亮

的花布，我太高兴了，这些花布我都收下了谢谢你们。

活动反思：

在本次活动中体现了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，

让幼儿自由创作，探索设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印

出不同的花布;其次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、

主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。

13、小班美术漂亮的手套教案反思

设计意图

冬天到了，天气很冷，小手冷冰冰的，我们喜欢戴上漂亮的小手

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套来保暖。美术活动《漂亮的手套》，启发幼儿用比较简单、变化的

线条装饰手套，并注意配色协调、鲜明，涂色均匀。用自己喜欢的

颜色给手套进行了装饰。体验美术活动中的美感和快乐感。

教学目标：

1、学习选着自己喜欢的颜色给手套装饰。

2、体验涂鸦的快乐。

3、尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

教学准备：

油画棒色彩鲜艳的手套。

教学过程：

1、引导幼儿观察手套。

手套是什么样子的?手套的上面有什么?

2、添画手套。

教师出示手套，说说手套上少了什么，可以用笔怎么来添加花纹。

3、示范讲解画法

1.老师想让小朋友们自己当一回设计师，设计出一副漂亮的手

套。

2.幼儿自己操作，老师在旁边进行指导。

3.老师要强调两只手套的颜色和图案要一致。

4、幼儿尝试给手套添加花纹图案。

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5、展示作品，引导幼儿自由说说看看。

活动延伸：

1.活动时请幼儿继续欣赏自己制作的手套。

2.可以在区角中学习用不同的方式(粘贴、印画)装饰手套、帽子、

围巾等。

3.小朋友们真能干，设计出的手套真漂亮。现在老师帮它们都放

在展览馆里，你们看看自己最喜欢哪副手套，还要说出为什么?

4.引导幼儿从手套的图案、颜色和对称方面来进行评价。

活动反思：

“漂亮的手套”是让幼儿对手套进行想象添画。活动中孩子们的

思维很活跃，有的说手套上有花，有的说五角星，有的说有西瓜，……

孩子们想得很多。整个活动孩子的参与度较好，我在出示各种漂亮的

范画时，孩子们的兴趣被调动了起来，孩子们在整个活动中始终是兴

趣浓厚的，孩子的快乐就是我的快乐，这个活动让孩子体验了成功的

快乐。

活动中对作品的评价，能拉近与幼儿之间的距离，多以激励的方

式评价作品，能有效激发孩子对活动的兴趣。

14、小班美术漂亮的房子教案反思

活动目标：

1.学会用三角形和正方形拼画出房子的轮廓。

2.体验美术活动的乐趣。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

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4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动过程：

一、图片导入，激发孩子学习的兴趣。

师：宝宝，你们在图片上看到了什么?这些房子好看吗?他们一样

吗?哪里是不一样的呢?

师总结：这些房子的形状、颜色都是不一样的。有的是圆圆的屋

顶，有的是方方的屋顶，也有的是三角形一样的顶。这些房子的颜色

也很漂亮，有红的，有黄色的。

二、教师示范画

1.教师出示示范画

师：看，丁老师今天也带来了一座好看的房子。宝贝们，谁来说

一说，我的这座房子是由哪两个图形组成的呀?谁的小眼睛最亮呢?

师总结：对的，丁老师带来的这座房子是由一个三角形和一个正

方形组成的。

2.教师示范画。(三角形和正方形要紧紧靠着，他们是好朋友哦!)

三、幼儿操作，教师巡回指导

四、欣赏幼儿作品。

活动反思：

三角形和正方形我们之前都有学习过，所以孩子在绘画上没有很

大的悬殊。但是小班孩子的小肌肉还没有发展的很好，所以直线还不

能画的很直。特别是房子的身体，都是下面很大的。所以在绘画直线

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上还需要加强练习。总体来说，孩子们画的房子都有一定的模样所在

了。

15、小班美术漂亮的小鸡教案反思

活动意图：

结合我园开展的课题内容，我选择了符合我们小班幼儿年龄特点

且具有色彩的的小动物-----小鸡作为本次活动内容：拓印画《漂亮

的小鸡》。通过这节活动不仅使幼儿能运用老师提供的不同形状的橡

皮印章大胆表现小鸡身上的花纹和色彩，同时激发幼儿对拓印画活动

的兴趣。

活动目标：

1、学习用正确的拓印方法装扮小鸡。

2、能大胆运用老师提供的操作材料进行印画。

3、提高幼儿对拓印画的兴趣。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1、不同动态的小鸡、老师的范例(鸡妈妈)一幅。

2、自制的不同形状的橡皮印章，印泥、抹布等。

活动过程：

一、通过"鸡妈妈"做客，激发幼儿参与活动的兴趣。。

1、"今天，有位客人来我们班做客了(出示鸡妈妈)"，"小朋友们

看鸡妈妈好看吗?""哪里好看?"(身上有好看的小花、三角形----)

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2、"鸡妈妈有好多小鸡，它们也想和妈妈变得一样好看，我们一

起来帮助它们，好吗?"

二、幼儿学习拓印画------小鸡

1、老师介绍操作材料：橡皮印章、彩色印泥。

2、老师示范拓印的方法：先选一个你喜欢的印章，有图形的朝

下，然后在你喜欢的颜色印泥里沾一沾，颜色沾满印章后，印在小鸡

身上(用力的按一按)，最后把印泥提上来。

3、提出活动要求：

(1)选一个你喜欢的小鸡

(2)盖完一个图形后，我们可以换一个印章。

(3)如果换颜色，一定要用抹布把印章擦干净，再去沾另外一种

颜色。

(4)图形不要印在一起，分开一点。

4、幼儿进行操作活动。

(1)鼓励幼儿大胆使用不同的图形和颜色。

(2)老师巡视幼儿的活动情况，及时的给予指导和帮助，使幼儿

在活动时间内完成作品。

三、展示幼儿作品，相互交流评价。

活动反思：

这节课我是选了班级不同水平的幼儿来开展的，而且都是第一次

用橡皮印章印画。其次，为了调动班级幼儿的活动兴趣，使活动效果

更具趣味性，我准备了不同动态的小鸡模板，让幼儿根据自己的喜爱

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选择喜欢的小鸡作画。本节课的开始部分，为了吸引幼儿的注意力，

调动幼儿参与活动的积极性，我以"请客"的方式出示鸡妈妈让幼儿欣

赏，并让幼儿说一说鸡妈妈身上的图案及颜色，帮助幼儿了解鸡妈妈

身上好看的原因，为幼儿在后面的操作活动起到一个引领作用。第二

环节的老师示范讲解，备课时我是让幼儿用印章在印泥上沾一沾(当

时考虑到班级幼儿水平的差异)，但为了操作活动的规范要求，在上

这节课上我改变了沾色要求-----拿在手上拍印章，但在今天的活动

中，只有个别幼儿能协调的沾印泥，并有意识的沾满颜色，能力较弱

的幼儿只有在老师的提示下才能完成，老师不予帮助时，他们大多下

意识的用印章沾印泥(和他们平时在美的术活动中使用颜色的习惯有

关)。虽然我们提供的印章有多种图案，但孩子们更换意识不强，色

彩也是较单一的使用，部分幼儿在老师的提示下才会更换，个别幼儿

更换颜色时也没有意识用抹布把印章擦一擦，也许这和班上孩子刚接

触这样的活动有关;还有就是发现孩子喜欢蘸一次印泥他们会接着按

好几次，等图案不清楚了他们才想到蘸印泥，等蘸满印泥后他们又会

在不清楚的图案上再印一次，造成有重叠的地方。对于活动中出现的

问题，在最后的欣赏交流中，我有针对性的进行了小结，帮助幼儿梳

理了活动要点，我相信下一次的活动，班上的孩子一定会有不同的进

步。

16、小班美术漂亮的泡泡教案反思

设计思路：

对幼儿来说，一个个泡泡又美丽又可爱.有大的，有小的，很能

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激发他们的想像力和表现美的愿望.特别是这个活动在材料的运用上

有别于其他传统的美术课。首先，它采用油画棒来画泡泡，然后再准

备颜料来请小朋友涂刷底色。"油水分离"这一科学现象加强了游戏的

趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的成功。

活动目标：

1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。

2、能大胆选择色彩涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。

3、体验美术活动的乐趣。

活动准备：

1、人手一张画有小鱼的画纸。

2、各种颜色的油画棒若干。

3、已调好红、黄、蓝三种颜料。

活动过程：

一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。

幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作进教室。

师：小鱼们，今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧!游啊游，游啊

游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心。

师：小鱼们，游累了吧!我们来休息一会吧!(坐下来)

二、引出课题。

师：刚才我们玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是

什么样子的呀?(圆形的)教师出示范画画泡泡。

师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡(小泡

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泡、红泡泡)你们想吹什么颜色的泡泡呀?哦!红泡泡和黄泡泡还会亲

亲嘴呢!看!这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢!

师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还

会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧!

教师出示排刷和颜料。

师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧!你们想帮泡泡

拍个什么颜色的照片?

师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍

照，这边刷到那一边。瞧!照片拍好了，漂亮吗?你们想不想也来吹泡

泡，帮泡泡拍照呀?

师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会亲亲嘴和捉迷藏

的泡泡吧!吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。

三、幼儿操作。

幼儿作画时，教师指导并用语言提醒幼儿：这个小朋友画了个大

泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!

四、相互欣赏幼儿作品。

师：小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧!跟鱼妈

妈说说自己的泡泡是什么颜色的。

(设计意图：评价幼儿作品，给予肯定，提高幼儿的积极性)

五、结束部分。

师：小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做游

戏，我们一起出发吧!

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(设计意图：头尾呼应，结束活动)

活动反思：

活动一开始以听音乐《小金鱼》进场，孩子们扮演小金鱼，老师

则扮演金鱼妈妈，大家一起做着鱼游动的动作，游了一会要休息了，

师：“妈妈高兴地时候喜欢吹泡泡，泡泡是什么样子的呀?”老师的

一句话就点到了位，自然而然地进入主题。曹老师在讲解作画步骤时，

又能以情景化的形式进行，她边画边说：“小蜡笔，转呀转，这头那

头手拉手，吹成一个大泡泡，有的泡泡还会捉迷藏、亲亲嘴呢…。”

说得孩子们个个都专注地听着看着。画好泡泡后，再请孩子们用颜料

来涂刷泡泡，这一环节也是本次活动的高潮部分，“油水分离”这一

科学现象加强了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体

验在美术活动中的成就感。

17、小班美术漂亮的彩带教案反思

幼儿园中班美术教案：

漂亮的彩带

活动目标：

锻炼幼儿十指协调性、灵活性，发展幼儿思维能力，鼓励幼儿大

胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。

尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不

相同的特征。

进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

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培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备：

皱纹纸，各色粉笔，白纸，奖励品。

活动过程：

一、组织教学

1、问早问好互动小游戏

2、引入“小朋友们，老师给你们表演一个魔术，想不想看?”老

师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。

二、基本部分

1、引导幼儿观察：“小朋友们看，老师手里拿的象什么?”让幼

儿自由回答老师适当加以提示。

2、老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，

如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。

3、老师根据幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、

波浪……

4、让幼儿举起手来，和老师一起画，强调手的动作，要进行曲

线运动。可多做几遍。

5、将幼儿分成几块，拿好粉笔，到白纸处画。教师指导。

三、结束部分

幼儿作画时，家长可参与进来，最后可分给幼儿彩条玩耍。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下

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笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会

不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，

教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、

探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深

吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动

过程气氛活跃，效果理想。

18、小班美术漂亮的糖果教案反思

活动目标

1、让幼儿对身边的东西有所认识，培养幼儿观察能力。

2、让幼儿感受不同的色彩。

3、培养幼儿的审美感。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备

1、蜡笔，打印好的糖果图片。

2、彩色糖果的PPT课件。

活动过程

1、老师提问引出话题。

•教师：“小朋友喜不喜欢吃糖果啊?”

老师接着提问，小朋友知道糖果穿的是什么颜色的衣服吗?

2、播放PPT，让小朋友观察糖果的颜色以及不同的形状。引导

幼儿观察，糖果是有很多种颜色的，五颜六色的。

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3、教师示范，给糖果穿漂亮的衣服时，不能把颜色涂到糖果的

外面去，而且要给它涂不同的颜色。

4、每人一张印有糖果的图片，用蜡笔时尽量不要弄到自己的身

上，注意卫生。

5、幼儿操作，教师指导。

6、作品展示，好的给予表扬。

7、请小朋友把把画笔和纸收好。

教学反思

喜欢糖果是每个幼儿的共性，而这一活动，正是在幼儿最感兴趣

的基础上开展的。原本在设计这一活动时，主要目的是让幼儿运用各

种感官感知糖果的特征，并能够乐于和同伴、教师进行交流。但在实

际活动中，发现幼儿的想象力、语言表达能力远远超出了我的设想。

孩子们能用丰富的语言来表达对糖果的各种认知。

在教学中，孩子们能够积极参与，大胆表达。大多数幼儿达到了

学习目标，但也有个别幼儿不乐意、不主动回答问题，不能够与同伴、

教师进行交流。我在活动中仔细观察了每一位孩子的表现，发现问题

后，及时给予鼓励和个别指导。整个活动因为是根据幼儿的兴趣，从

生活中选择了幼儿熟悉的内容，所以孩子们兴趣较浓，在活动中也显

得比较主动、积极。在品尝糖果这一环节中，如何让幼儿品尝是争论

的焦点：一是用舌尖品尝一下，不影响下一个创编儿歌的教学;二是

把糖果放入嘴里，等待孩子把糖全部吃完，这需要很长时间。反复思

考后，我采用了第一种方案，达到了良好的教学效果。在活动中，老

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师和幼儿的关系是平等的，整个活动氛围是轻松的、快乐的。

19、小班美术漂亮的扇子教案反思

活动名称：漂亮的扇子活动目标：

1、练习用报纸团蘸色装饰扇子的技能，了解美工活动形式的多

样性。

2、体验美工活动的乐趣，能用语言表达自己的消法。

3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们

各不相同的特征。

活动准备：

1、背景音乐2、白纸若干张，颜料、纸团、分类盒等。

活动过程：

1、《济公》律动。

(1)提问：济公的样子?手里拿着破扇子。

(2)出示白纸扇面。

指导语：今天我们一起来给济公换上一把新的扇子吧!

2、认识制作材料，推测制作方法。

认识材料：出示报纸和范例。

指导语：猜一猜，我们用什么来给白纸穿上漂亮衣服的?这把扇

子已经穿上了花衣服，请小朋友猜猜看这些花纹是怎么弄上去的?

教师总结：用报纸揉成团，蘸颜色印上去。

3、幼儿操作，教师巡回指导。

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提出活动要求：材料用后要放回原处画面要保持清洁。对于能力

强的幼儿，教师可适度增加难度，要求他们印出多种图案和颜色的花

纹;对于能力较弱的幼儿，教师应该适当给予帮助。

4、折扇子家长帮助幼儿折好扇子，做好之后，互相欣赏，交流。

教学反思

美术活动中，比较讲求孩子的自主发挥。因此，在课前准备时，

我将扇子做成了几种不同的形状，让孩子自由选择想要完成的作品。

在装饰扇面的环节中，由于孩子的动手能力比较差，因此，我采用了

让他们绘画的方式装饰扇面。我出示的样本中，一种是横线画法，适

合一些能力比较弱的孩子;其次格子画法，再原来的层次上进了一层;

最后一种画法是自由画，请孩子自己根据以往的作画经验，画上自己

愿意画的物体，人物等等。结果，效果非常明显。像魏淋雨这样基础

比较差的孩子选择了横条画法，赵子妍这样中等的孩子选择了格子画

法，王雨涵这样偏上的孩子基本上采用了外扩画法，而、王思芸等小

朋友则根据自己的想像进行作画。韩亚颀画了一把水果扇子，上面有

各种各样的水果——西瓜、桃子、菠萝、梨等等，各种各样的水果满

满一扇子。看到孩子喜悦的笑脸，发现孩子们正在长大。