在农场里儿歌

中班娱乐游戏教案击鼓传花教案

1、中班娱乐游戏教案击鼓传花教案

活动目标

1.锻炼孩子反应的敏感度，鼓励孩子在同龄人面前大胆表达

自己，让孩子感受到玩游戏的快乐。

2.孩子通过活动学习玩游戏，感受游戏的乐趣。

3.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。

4.懂得遵守游戏规则，感受参与集体活动的乐趣。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备

红花1朵个、鼓一个。

活动过程

1.老师展示了这些花，并告诉孩子们这个游戏的名字。

2、介绍游戏玩法及规则。

孩子们围成一个圈，一个蒙着眼睛的人在圈里打鼓。圈里

的小朋友顺时针传递鲜花。鼓声一停，谁献花谁就站起来表演

一个节目。玩，从表演者开始，游戏继续。

3.游戏开始，老师会参与游戏，随时指导。

4、游戏评价。

活动反思

从“击鼓传花”的游戏中可以看出幼儿对游戏活动的兴

趣，有的小朋友为了能表演节目，表现出传花的过程中有意的

拖延时间，不往外传的现象。这说明孩子们的表演欲望增强

了，胆量增大了。虽然，这是好现象，但是，我们做为老师也

应当引起注意，在肯定孩子的同时，要注意引导幼儿应当遵守

游戏规则，让每个小朋友都能在游戏中体验到其中的快乐。

2、大班游戏活动教案：击鼓传花教案(附教学反思)

活动设计背景

把桌子摆成一圈，方便孩子坐着玩。

活动目标

1.长期锻炼孩子的注意力。

2.激发幼儿兴趣，调动幼儿参与集体活动的积极性。

3.激发孩子的表演欲望，锻炼孩子的表演能力。

4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同

伴一起游戏。

教学重点、难点

从而锻炼孩子的表演能力。

活动准备

道具:一个小鼓，一朵花，一根短棍。

活动过程

1.教师简单介绍游戏规则

老师闭着眼睛击鼓，孩子们快速的传花，鼓声停止，谁落

在花的手里，谁就上讲台给大家表演一个节目。

2.开始游戏

孩子们进行表演节目。

教师要注意适时鼓励和表扬。

3.对表现好的孩子给予小奖励和口头表扬。

延伸:回家后，让父母教你一门才艺。

教学反思

这个活动效果不错，但也有一些小瑕疵，比如:师生互动不

够，有些孩子在表扬时不知所措。可见我们老师平时对孩子关

注不够。

因此，我们在教学中，必须有爱心和耐心，为孩子们撑起

一片明亮的天空，为孩子建筑一个温馨的“家”。

3、小班游戏活动教案：击鼓传花教案

游戏目标

1.复习你在活动中学到的东西。

2.通过传花训练孩子的反应速度。

3.培养孩子敏锐的观察能力。

4.能够积极参与游戏活动，学会保护自己。

5.在活动中展现孩子可爱的一面。

游戏准备

小鼓一个。

花球一朵。

卡片(儿歌、拼音、数字)

游戏玩法

1.老师把凳子围成一个大圈，让孩子们坐在一起，老师站

在孩子们中间。

2.把卡片和铃鼓放在老师面前，把花球放在孩子们手里。

3、游戏开始，教师击鼓，鼓声响起孩子们就要快速传动

手中的花球，一次只能传给一个人，必须传到手里才能往下个

人传，循环继续传，

4.鼓声一停，花球也就不开了。谁拿着花球，谁就抽一张

牌，把内容读给大家听。如有错误，教师应及时纠正。

游戏规则

1、按顺序传送，不能传错方向。

2、鼓声停止，花球就不可以在传动了。

3、传花球的时候要每个人都必须传到，不可以跳传或者

漏传。

4.在场的孩子是监督者，他们应该互相监督对方的伙伴。

5、违反游戏规则的也要抽取卡片读出内容。

4、小班游戏活动教案：小猴击鼓教案(附教学反思)

设计背景

幼儿的合作意识不强，动作协调能力差。

活动目标

1、学习小猴击鼓游戏，掌握游戏规则。

2.练习躲闪，发展动作的敏捷性。

3.初步增强孩子的合作意识。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与

同伴一起游戏。

5.孩子通过活动学习玩游戏，感受游戏的乐趣。

重点难点

增强幼儿合作意识。

活动准备

音乐，汽车，翻滚，跷跷板。

活动过程

一、开始部分：

1、听音乐做猴操。

上肢、体侧、下蹲、跳跃。

2、自由玩耍

鼓励猴子在草地上自由玩耍，做各种动作，如翻、爬、

滚。

3、合作游戏：

要求:两只小猴子是朋友，一起玩。

(幼儿自由结伴，玩拉小车、翻滚、跷跷板等游戏)

二、基本部分：

1、讲解游戏名称及游戏规则

“今天，猴妈妈还想和你们玩个新游戏，游戏的名字叫

“小猴击鼓”。

1.规则:(1)每个小猴子背上鼓，两个好朋友面对面站着。

不让别人打鼓，看谁能先把别人的鼓打出来。

(2)不能用手拉别人

2、集体尝试

3.请两个幼儿示范:示范如何躲闪和奔跑，以免让别人拍下

情况。

4、幼儿再次游戏

三、结束部分：

孩子们听音乐，自由地放松。

教学反思

小班的孩子天真可爱。如果他们被命令式或更直接的话语

所指示，他们通常很难接受。在活动中，我把语言拟人化，孩

子觉得自然亲切，愿意尝试。活动开始时，我让他们听音乐。

活动引起了孩子们的兴趣，孩子们开始玩的时候非常开心和投

入。活动中，有人出手过猛，伤到了其他宝宝。如果他们没有

按要求玩，我就停止游戏，教他们如何正确地玩。

5、中班音乐游戏活动教案：小蝌蚪教案教案(附教学反思)

活动目标：

1、用动作表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏。

2.根据歌词内容做相应的动作。

3.积极参与活动，体验游戏带来的快乐。

4.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意

和他们一起玩。

5.孩子通过活动学习玩游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

鱼网一个。

活动过程：

一、在《郊游》乐曲伴奏下进教室。

二、复习歌曲《在农场里》。

三、感受歌曲《小蝌蚪》的乐曲旋律，理解歌词内容，并

做动作。

1、倾听教师范唱。"青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在唱歌，大家

注意听，它唱了些什么?"2、根据歌词内容，师生共同创编动

作。

3、在教师带领下，边念儿歌边做动作，表现歌曲中

3/4、2/4拍的节奏变化。

4.伴随着歌曲的旋律，试着配合歌词，学习唱歌。

5.在歌曲录制的帮助下，唱歌，做动作。

四、边唱歌，边玩游戏。

1.老师讲解游戏玩法和规则。

"小蝌蚪边唱歌边在水里游，玩得很开心，调皮的孩子拿

来鱼网捉小蝌蚪，灵活的小蝌蚪快快地游回去了。""鱼网出现

时，小蝌蚪才能游回家去!"完整游戏，幼儿边唱歌边按歌词内

容和歌曲节拍做动作，歌曲结束，鱼网出现，小蝌蚪逃回家

去。

2.把蝌蚪放在自然的角落里，向孩子介绍蝌蚪变青蛙的过

程。丰富孩子的人生经历。

在《郊游》乐曲伴奏下进教室。复习歌曲《在农场里》然

后学唱歌曲。

最后边唱歌边玩游戏。

活动反思：

我们班的孩子大部分住在小区，对蝌蚪的形状并不熟悉。

所以孩子学习的时候可能听不懂，会影响游戏的效果。考虑到

这种情况，在活动之前，我带了很多蝌蚪放在自然的角落里。

孩子们看到后，纷纷涌向自然一角，好奇地观看。在观察中，

他们了解了蝌蚪的外貌特征和游泳姿势。在讨论中，他们了解

了蝌蚪的成长过程，有了丰富的蝌蚪生活经验。在孩子们有了

丰富的蝌蚪生活经验后，我们开始组织孩子们开展活动。活动

中，孩子们热情地讲述了自己对蝌蚪的认识。这时候老师用歌

词做一个简单的总结，让孩子在不知不觉中掌握歌词。然后在

欣赏音乐旋律的同时，引导孩子们尝试自己唱歌，孩子们不自

觉地唱起了歌，体现了孩子们在活动中的主导地位。然后，我

们正在组织孩子们玩游戏。玩游戏的时候，孩子最投入，最开

心。因为对蝌蚪的游泳姿势并不陌生，所以纷纷模仿蝌蚪的游

泳姿势，非常开心和快乐。

6、中班娱乐游戏活动教案：击鼓传花教案

活动目标

1、锻炼幼儿反应的灵敏性，鼓励幼儿在同伴面前大胆表

现自己，同时让幼儿感受到玩游戏的快乐。

2、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

3.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。

4.懂得遵守游戏规则，感受参与集体活动的乐趣。

5.提高孩子思维的敏捷度。

活动准备

红花1朵个、鼓一个。

活动过程

1.老师展示了这些花，并告诉孩子们这个游戏的名字。

2、介绍游戏玩法及规则。

幼儿围成一圈，一人蒙眼在圈内击鼓，圈上小朋友按顺时

针方向传花，当鼓声停时，花在谁手上，谁就站出来表演一个

节目。表演玩，从表演者开始游戏继续。

3.游戏开始，老师会参与游戏，随时指导。

4、游戏评价。

活动反思

从“击鼓传花”的游戏中可以看出幼儿对游戏活动的兴

趣，有的小朋友为了能表演节目，表现出传花的过程中有意的

拖延时间，不往外传的现象。这说明孩子们的表演欲望增强

了，胆量增大了。虽然，这是好现象，但是，我们做为老师也

应当引起注意，在肯定孩子的同时，要注意引导幼儿应当遵守

游戏规则，让每个小朋友都能在游戏中体验到其中的快乐。

7、中班游戏击鼓传花教案反思

活动目标

1.锻炼孩子反应的敏感度，鼓励孩子在同龄人面前大胆表

达自己，让孩子感受到玩游戏的快乐。

2.孩子通过活动学习玩游戏，感受游戏的乐趣。

3、培养幼儿乐观开朗的性格。

4.让孩子感受到快乐和乐趣，在不知不觉中学习知识。

活动准备

红花1朵个、鼓一个。

活动过程

1、教师出示花，告诉幼儿游戏的名称。

2、介绍游戏玩法及规则。

孩子们围成一个圈，一个蒙着眼睛的人在圈里打鼓。圈里

的小朋友顺时针传递鲜花。鼓声一停，谁献花谁就站起来表演

一个节目。玩，从表演者开始，游戏继续。

3.游戏开始，老师会参与游戏，随时指导。

4、游戏评价。

活动反思

从“击鼓传花”的游戏中可以看出幼儿对游戏活动的兴

趣，有的小朋友为了能表演节目，表现出传花的过程中有意的

拖延时间，不往外传的现象，这说明孩子们的表演欲望增强

了，胆量增大了。虽然，这是好现象，但是，我们做为老师也

应当引起注意，在肯定孩子的同时，要注意引导幼儿应当遵守

游戏规则，让每个小朋友都能在游戏中体验到其中的快乐。