剪纸活动

剪纸活动总结

剪纸活动总结（精选7篇）

在学校学生的各项工作圆满顺利结束之时，本学期的低年级剪纸

兴趣小组活动也得以告终。秉着贯彻国家教育方针，实施素质教育

的原则，使学生掌握知识技能，发展智力，形成个性品德的目的，

我们低年级剪纸兴趣小组得以开放。其主要目标就是对学生进行审

美教育：培养学生健康、正确的审美观念。具有高尚的思想情操，

成为全面发展的社会人才。为了这一目标的实现，我注重在每节课

中培养学生全面的美术素质，即培养他们感受美、理解美、鉴赏美

和创造美的能力，在表现美的行为过程中发挥学生的创造性。实践

证明，学生喜欢这种活动方式。

本学期是低年级剪纸兴趣小组开始。学生以前并没有经过相应的

剪纸培养训练，只是凭着好奇心、兴趣来学报名参加。为了能满足

他们的好奇心，让他们学到知识，本学期我采用了分段剪纸教学法。

第一阶段，从最容易的对折剪纸开始，即对称纹样或两个一样的纹

样。

第二阶段，剪二方连续。第三阶段，剪四方，八方纹样。剪纸方

法上也深入了一步，由明剪到打暗口。这种既普遍，但由浅入深的

剪纸方法，每一个学生基本能接受，在美术课中学生使用得最多的

工具是铅笔和色彩。在美术兴趣小组活动中把绘画工具换成了剪刀

和彩纸。开始有的学生不太习惯，有的甚至连纹样都画不好；有的

即使画好了纹样，也不能得心应手剪好。这时有的学生产生了畏难

心理。我手把手地一个个教他们怎样画纹样，又教给他们怎样剪直

线和曲线，怎样剪暗口。经过一期的培训，他们克服了畏难的情绪，

基本掌握了一些剪纸的方法。大部分学生能按照要求剪出合格的纹

样。有个别学生在老师要求的纹样基础上还有小的创意。

在活动中，我遵循审美的规律多给学生感悟艺术作品的机会，如：

看看民间剪纸艺人的作品。引导学生展开想象，进行比较。通过比

较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他

们的审美趣味。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识。这样

做的目的是从单纯的技能、技巧学习层提高到美术文化学习的层面。

在美术教学中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美

术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、

树立正确的文化价值观，人文精神。从素质的角度丰富了学生的课

余生活，他们的生活不再仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，

更有兴趣学习了。

当然，我的教学中还存在很多不尽人意的地方，自己的剪纸艺术

还待加强。这学期活动的开展，有的学生征途缺席，有的有始但不

能善终。由于其他活动的参与，我的要求也不太严格。写进计划中

的定期美术比赛也没有进行。我期待着今后的工作能得到更快的完

善，得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力，使学

生的个性，素质能更好地发挥和提高。

3岁的幼儿喜欢动手操作，可多数幼儿不会使用剪刀。为了培养

良好的剪纸活动常规，我们制定了相应的安全措施，并用图示来表

示，便于幼儿理解。安全措施有了保证，我们根据幼儿的兴趣点，

确定教育目标。

一、以游戏的形式，确定教书目标，激发幼儿对剪纸的兴趣。确

定目标时要根据小班生理、心理发展的规律。在客观判断幼儿现有

水平的基础上，确定幼儿经过一段时间努力可达到目的目标。教师

在幼儿产生兴趣的基础上，要了解幼儿掌握的基本技能。因此，我

们第一次活就是玩剪纸游戏。幼儿可以轻松随意地去剪，然后再命

名。结果幼儿剪出了各种各样的东西，如：碗、船、刀、胡萝卜、

树叶、云彩、大山等。通过这次剪纸活动，教师了解了幼儿的剪纸

水品平，知道幼儿能剪出直线、弧线、曲线。

二、在剪纸活动中培养幼儿的观力、想象力我们观察到幼儿最初

是运用直线、弧线、曲线无意识剪出来的，多数幼儿都是先剪出一

个形状，然后再根据这个形状命名。第二次活动是引导幼儿寻找生

活中的直线、弧线、曲线，通过正确的引导，丰富了幼儿的感性认

识，当幼儿再剪时，就先有了主题，然后运用剪直线、弧线、曲线

的技能剪出所表达的内容，而且剪出的图案、种类丰富了很多，如：

剪出了星星、飞盘、云彩、房子、松树、太阳、鱼、椅子、太阳帽、

汽车等。

三、培养幼儿的思维力、创造力创造出自己的作品。学期末幼儿

剪纸的兴趣更浓了，多数幼儿已经在剪纸上出现了镂空的装饰。教

师便引导他们去观察生活中的物品，欣赏民间的剪纸作品和幼儿园

大班的剪纸作品。通过观察，幼儿已能在自己的作品中用简单的镂

空表示。如：他们剪出了小花、

怪兽、窗户、房子、飞船、小鱼、树、小鸡、汽车、桌子、沙发

等。我们发现幼儿对剪鱼比较感兴趣，我们为幼儿借阅了大量图书、

图片，同时也请家长带幼儿到水族馆参观，教师引导幼儿观察鱼的

外形特征，从头部至尾部，有顺序地观察，观察后让幼儿先画鱼，

然后让幼儿把自己画的鱼剪下来，展示在主题活动展板上，每个幼

儿都创造出了自己的作品。

一学期的教学工作即将结束了，回顾这一学期来剪纸小组的活动

情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了下学期能更

好的开展兴趣小组，特将这一年来的活动情况总结如下，以便以后

能做到取长补短，有所提高。

一、定期组织学生进行剪纸训练

为了陶冶学生的情趣，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自

己的兴趣爱好充分发挥出来。本学期一开始，儿童剪纸兴趣小组在

重新组建后又开始活动。

每周组织兴趣小组的学生在三年级教室训练，每次都有每次的训

练内容，对学生进行剪纸艺术的基础知识和基础能力以及制作方面

的基础训练。由于学生具有一定的美术兴趣，有部分学生还具有一

定的基础，对一些基本的技法已初步接触过，所以在教师的指导下

绘画水平和制作水平都有了进一步的提高。

二、采取各种方式表优促劣，激发学生的学习积极性。

为提高学生们的训练积极性，也为了让更多的学生了解认识并投

入到兴趣小组中来，在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进

行作品展示。表现突出的同学我们给予表扬和奖励，达到表优促劣

的目的。正因为如此学生的训练积极性与日俱增。由于学生们的刻

苦训练，知识技能有了进一步地提高。

在一学期的工作中，有些许收获、也有些许进步，当然，我的工

作还存在一些问题。

三、不足和改进：

1、每班参加兴趣小组的学生不多，只有寥寥数人而已，下学期

力争在有限的时间及能力范畴之内，增加各班的人数，把兴趣小组

工作推广到更多的学生。

2、兴趣小组里大多数学生作品一味的模仿抄袭，缺乏创新意识。

下学期力争打破学生的一贯做法，开动其脑筋，培养学生丰富的想

象力，发展学生的创新精神，力求作品更加精益求精。

我期待着通过自身的努力拼搏，把工作完成的得更完美，在今后

的工作中我会更加努力，让学生得到全面的发展！

本学期，在学校领导的安排下，我承担了低年级剪纸兴趣小组活

动，通过活动提高了学生的动手操作能力和审美能力，为了今后能

更好的开展剪纸兴趣小组工作，及以后能做到取长补短，有所提高，

特将这一学期来的剪纸兴趣小组活动情况总结如下：

本学期兴趣活动主要是针对学生的年龄特点，特将兴趣小组培训

的主题设为剪纸。由于低年级的学生绘画基础比较差，动手操作能

力不是很强。通过模仿绘画，剪制，训练提高了学生在绘画中的观

察能力和造型能力，同时通过欣赏和实践活动培养了学生健康良好

的审美观，提高了学生对美术学习的兴趣和积极性。

在本学期中进行多方面的尝试，取得了较好的效果，同时也丰富

了作品的效果。同时重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能

力。本学期主要进行对称图形的剪纸作品创作。每次学习之前，我

都引导学生先学会折纸，通过连续几周的学习，多数学生已经能够

准确的折出对折、三折等纸形，为进一步学习剪纸打下了良好的基

础。在绘画剪纸的外形时，有个别学生不会，我就一个一个的进行

个别指导，争取让每个学生都能从每节课中有所收获。有制作剪纸

作品时，能够发挥每个学生的创造力，让他们有所创新，作品也就

不死搬教条了，每次的作品都有所不同，同是一样的剪纸作品，学

生剪出来的也是各有千秋。在活动中，注重创设一定的文化情境，

增加文化含量，让学生知道剪纸是我们伟大祖国民间艺术宝库里一

颗璀璨耀眼的明珠。通过兴趣活动，加深对文化和历史的认识，加

深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精

神。

在这学期的剪纸活动中，有些收获、也有些不足，争取在下个学

期中，让所有参加兴趣组的学生都有收获，大多数学生作品能有创

新。开动脑筋，培养学生丰富的想象力，发展学生的创新精神，力

求作品更加精益求精。我期待着通过自身的努力拼搏，把工作完成

的得更完美，在今后的工作中我会更加努力，让学生得到全面的发

展！

剪纸教学是美术教学中要求极高的一门独立的艺术，要上好它由

于工具的限制，对小学生来说难度很大。但是有很多学生对剪纸有

很大的学习兴趣，并且小学生剪纸活动不仅能促进他们的身心发展，

同时也让他们在活动中受到美的熏陶、培养和发展了他们的创造力，

而且还让他们感受了中国的传统艺术文化，同时他们手部动作的灵

活性与精确性有较大的提高。基于这样的出发点，在学校的校本研

究开发过程中，我申请了趣味剪纸的教学工作。

根据学校安排，我所在的剪纸班招收了许多名有一定绘画基础而

且爱好剪纸艺术的学生，每周四下午集中上一节课，平时鼓励学生

自主练习。

今年我从剪纸知识最基础的内容开始，拟订了以下的主要教学内

容：单个剪纸、对称剪纸、自由窗花、剪拼画、自由创作等。由于

和其它教学时间的冲突，这些教学内容没有全部完成，但是我们的

收获还是不少。在整个教学活动里，我始终是以引路人的身份，充

分挖掘学生的潜力，发挥他们的想象力和创造力，尊重学生的个性

张扬，激发他们学习的兴趣和创作的热情。特别鼓励学生课余坚持

练习。把我的剪纸书籍借给他们看，这样既训练了学生的'剪纸水平，

又陶冶了性情，丰富了课余生活，还培养了学生的毅力。

在活动中我还注重对学生审美能力的培养，给他们感悟艺术品的

机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大

的提高。在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的

时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互

相帮助的良好品质。

在整个教学活动里，我都十分注重学生的情感体验，展示他们的

作品，只要有一些细小的进步，就及时肯定。经常鼓励学生用自己

的作品来扮靓自己的小房间、美化教室、馈赠同学，给各班其他爱

好者当小老师，进行展示和宣传。

我想，在今后的时间里，我要时时鞭策自己，不要把剪纸仅当工

作来完成，要真心地喜欢它，投入艺术熏陶，和孩子们一起进步。

并且通过我的努力，孩子们能真心喜欢上中国民族特色的剪纸艺术，

能在以后的人生道路上又多了一项修身养性的艺术活动。能感受到

中国的民间艺术丰富多彩，更加热爱自己的中华民族。

本学期的剪纸绘画兴趣小组活动已经顺利结束了。在活动中，我

们主要让学生学习剪纸，折纸等手工制作，鼓励学生动手、动脑，

让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造

精神。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都

能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要

表现在以下几个方面：

1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的

兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到

了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料。

2、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己

动手剪一些简单的花，自己动手折一些作品等。

3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术

品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有

很大的提高。

4、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时

候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相

帮助的良好品质。

在本学期的剪纸绘画兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：

如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸废树叶等东西扔到

地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的

学生做剪纸绘画比较低粗心，做出来的作品质量不高等等。在以后

的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好。

“剪纸”是我国民间传统手工艺术，具有2000多年历史了。这

学期，为了配合学校扎扎实实的开展“多彩课堂快乐课堂”活动，

我主动承担了“剪纸兴趣小组”活动的任务。通过活动提高学生的

动手操作能力和审美能力，为了今后能更好的开展美术兴趣小组工

作，及以后能做到取长补短，有所提高，特将小组活动情况总结如

下：

本学期兴趣活动主要是针对低年级学生的年龄特点及其对美术的

兴趣爱好，特将兴趣小组培训的主题设为剪纸。由于低年级的学生

以前很少接触到剪纸技艺，没有前备经验，动手操作能力不是很强，

所以我就从最基础的入门开始学起。主要学习内容是：四瓣花、八

瓣花的折法、画法以及剪法。还有多层花的制作方法。通过模仿折

一折、画一画，剪一剪和欣赏等活动，提高学生在绘画中的观察能

力和造型能力，培养学生健康良好的审美观，提高学生对美术学习

的兴趣和积极性。

在一学期的工作中，有些许收获、也有些许进步，当然，我的工

作还存在一些问题：由于每次活动的时间有限，速度慢的孩子有时

就来不及完成作品，下次活动时对这些孩子再多一些关注。兴趣小

组里大多数学生作品一味的模仿抄袭，缺乏创新意识。下学期力争

打破学生的一贯做法，开动其脑筋，培养学生丰富的想象力，发展

学生的创新精神，力求作品更加精益求精。

我期待着通过自身的努力，把工作完成的得更完美，在今后的工

作中我会更加努力，让学生得到全面的发展！