语文答题技巧

语文考试答题的技巧总结

（1）文首:文首1开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔

（记叙类文章），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；

（2)文中：承上启下；总领下文；总结上文；

（2)文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章）；照

应开头（议论文、记叙类文章、小说）。

（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象；

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

答题格式：强调了＋对象＋特性

3；设问：引起读者注意和思考；

答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等；

4、比照：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、比照、

借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象提醒出来，再

疏通句子，就可以了。

动词：不行。因为该词准确生动详细地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说

明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后

就变成……，与事实不符。

不能。因为：

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本

质）规律不一致。

（2）该词与上文是一一对应的关系。

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（1）文章：答复清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么

事。

格式：（时间＋地点）＋人＋事。

（2）说明类文章：答复清楚说明对象是什么，它的特点是什

么。

格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

（3）议论类文章：答复清楚议论的问题是什么，作者观点怎

样。

格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点

表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用

典、衬托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、

动静结合、虚实结合、委婉含蓄、比照手法、讽喻手法、象征法、

双关法等等。

诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比

拟、设问、反问、反复等。

分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精

辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然

等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储藏相关知识。

首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合详细诗歌进展

仔细体味、辨析。

至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，那么包括总结作

品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性

等。

第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：

1、细读标题和注释；2、分析意象；3、品味意境；4、联系作

者。

第二步，弄清技巧：

1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。

第三步，评价内容观点：

1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。

一是紧扣要求，不可泛泛而谈；

二是要点要齐全，要多角度思考；

三是推敲用语，力求用语准确、简明、标准。

（1）“方式、手法”的区分

艺术手法，又叫表达技巧，包括：

①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。

②表现手法：起兴、联想、衬托、抑扬、照应、正侧、象征、

对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓

情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、

以小见大、开门见山。

③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、比照、比拟、排比、设

问、反问、引用、反语、反复。

（2）“情”、“景”关系区别

借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过

景物表达出来。“借景抒情”表达感情比拟直接，读完诗歌后的感

受是见“情”不见“景”；“寓情于景”、“情景交融”。表达感

情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但

是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然风光之中，一

切景语皆情语。

常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉

角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉

角度。

今天有关初中语文答题技巧总结的相关内容就介绍到这里了。