教案设计

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幼儿园教学教案设计七篇

幼儿园教学教案设计篇1

摸摸大口袋

活动目标：

1．情愿亲近老师，与老师一起嬉戏。

2．能从老师的大口袋里摸出一件物品，并试着说出它的名称。

活动预备：

1．订制一件有很多大口袋的衣服。

2．幼儿宠爱的小物件若干。

活动过程：

1．

老师身穿大口袋衣服，夸张地在幼儿面前走来走去，引起幼儿

的留意。

2．老师神奇地告知幼儿：大口袋里装着很多好吃、好玩的东

西！

3．请一名幼儿任选一只口袋，摸出其中的物品，并高高举起

给大家看。老师可向这位幼儿提问这是什么，并带着其他幼儿一起向

他拍手庆贺。

4．同上形式请每位幼儿都来摸一摸，说一说。

幼儿园教学教案设计篇2

活动目标：

1．情愿观看木偶表演。

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2．不哭不闹，能清静地观看演出。

活动预备：

1．形象生动的手袋木偶。

2．老师预备内容简洁的木偶表演，或请大班幼儿预备简短的

木偶戏。

活动过程：

1．请不哭不闹的幼儿围坐在一起看表演。

2．

老师套上手袋木偶，用简短的语言引起幼儿的爱好。

3．演出时可依据幼儿的心情敏捷调整内容，以吸引他们清静

地观看。

4．让木偶与孩子们握握手，抱一抱，亲一亲。

幼儿园教学教案设计篇3

【设计意图】

海洋占据了地球的绝大部分地方，也是我们人类最大的宝库，

我们从海洋中得到了许多东西，所以我们也要让我们的`下一代学会

如何和海洋相处，如何和大自然相处，因此设计“秀丽的海洋世界”

活动，带着幼儿熟悉海洋中的生物。

【活动目标】

1、能熟悉各种海洋生物。

2、能比较海洋和陆地环境的不同。

【活动预备】

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1、各种陆地的动物图片〔长颈鹿、老虎、鸡等〕和海洋的动

物图片〔鱼、海星、螃蟹等〕。

2、多媒体课件、自制陆地、海洋家园展板两块。

【活动过程】

一、组织幼儿入场

随音乐《小鲤鱼》做律动入场。

二、谈话，观看影片

1、谈话。〔师：孩子们，你们喜爱大海吗？大海里有什么？大

海肯定很美，你们想去看看吗？咱们一起去看吧。〕

2、观看影片。

3、师：刚刚你们看到了什么？〔引导幼儿说出海里的生物〕

4、它们生活的地方和我们生活的地方一样吗?(比较海洋和陆

地环境)

三、熟悉海洋里的生物

1、出示图片，引导幼儿说出图片上海洋动物的名字。〔鲨鱼、

海马、蓝鲸、珊瑚、海星〕

2、记住海洋动物的样子，了解它们的特点。

〔幼儿自由说，老师适当的补充〕

3、团体活动---选举最受欢迎的动物。

(1)、〔出示五幅海洋动物图〕每个幼儿投票选出一个自己最喜

爱的海洋动物。

〔2〕、评出最受欢迎的海洋动物，表示庆贺。

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【活动延长】——帮动物伴侣找家

老师这儿还有许多动物伴侣，有生活在海洋里的，也有生活在

陆地上的。它们找不到自己的家了，咱们把它送回家吧。

幼儿园教学教案设计篇4

一、播放Flash课件边讲解并描述故事引题。

1、蚂蚁队长宣布要进行“爬爬赛”，需要我们关心它们供应

各种各样的绳梯，给它们“爬爬赛”用。

二、幼儿探究单种材料的连接、变长方法。

1、幼儿自主选择材料，为蚂蚁做出各种各样的绳梯。

2、将做好的绳梯固定在铁丝上，绳梯的长度不能低于铁丝与

地面的距离。

3、幼儿沟通探究阅历

①你是用什么方法,将它越变越长的？

②蚂蚁队长检验我们的绳梯。

三、探究多种材料的不同种连接方法

蚂蚁队长发觉我们做的绳梯又美丽又好用，你们真棒。但是你

们的绳梯给蚂蚁爬爬时太简洁了，没有难度。它盼望我们做出特殊的，

爬爬时又有难度的绳梯。

1、幼儿尝试多种材料的连接变长方法。

2、幼儿讲解并描述探究阅历：你的绳梯给蚂蚁爬爬时有什么

难度呢？

四、蚂蚁“爬爬赛”正式开头

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老师播放Flash课件，孩子观看，体验胜利的喜悦。

幼儿园教学教案设计篇5

大手小手

活动目标：

1．通过大手找小手、大手摸小手活动，感受老师的爱。

2．在听儿歌及跟做动作的过程中，初步理解“举、转、撑、

握、藏”的意思。

活动过程：

1．支配幼儿围坐成半圆形。

2．老师边念儿歌边带着幼儿做动作。

小手小手拍拍，我的小手举起来。

小手小手拍拍，我的小手转起来。

小手小手拍拍，我的小手撑起来。

小手小手拍拍，我的小手握起来。

小手小手拍拍，我的小手藏起来。

3．引出嬉戏“大手找小手”：可爱的小手全都不见了！如今

我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，

好吗？

托班课本的教案-快乐宝宝,

4．老师静静地走到幼儿的身后，用小摸或握每一个幼儿的手，

并提示他们尽快把手放在腿上。

5．嬉戏可反复进行。

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幼儿园教学教案设计篇6

母鸡下蛋

活动目标：

1．学习用粉笔在地上画圆。

2．感受绘画嬉戏的乐趣。

活动预备：

1．粉笔一盒。

2．母鸡头饰若干。

3．欢快的律动音乐磁带。

活动过程：

1．在活动室内，老师戴着母鸡头饰，随着律动音乐边学母鸡

走路，边叫“咯咯哒！咯咯哒”。

2．给幼儿戴上头饰，跟着老师一边学母鸡走路。

3．带着幼儿到适合作画的场地上，以开心的心情感染幼儿：

“咯咯哒！咯咯哒！母鸡下蛋了！”

4．示范画圆，鼓舞幼儿大胆画鸡蛋。

幼儿园教学教案设计篇7

一、活动目标

1、感知各种面值的人民币，知道人民币有纸币和硬币两种。

2、熟悉面值10元以内的人民币并学习使用。

二、活动重难点

1、活动重点：感知不同面值的人民币。

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2、活动难点：熟悉10元以内的人民币并学会使用。

三、活动预备

1、阅历预备：有用钱购物的阅历。

2、材料预备：课件ppt、创设“超市”的情景、学具“人民

币”若干。

四、活动过程

〔一〕创设情景，猜谜语。

师：今日老师请小伴侣动动脑筋，猜一猜谜语。

谜面：长长方方一张纸，上有人头和数字。拿它可以进超市，

买了东西报数字。多退少补很简洁，小伴侣快试一试。谜底：人民

币。

〔二〕熟悉各种面值的人民币

1、放映幻灯片，出示各种面值的人民币。师：认真观看人民

币有什么不同？分别是多少钱？你是怎么知道的？幼：大小和图案

不同，看钱上面的数字。

小结：这些人民币上都有数字和图案，长方形的人民币叫纸币，

圆形的人民币叫硬币。面值小的人民币分为角，如5角；面值大的人

民币分为元，如100元。

2、小嬉戏师：小伴侣们都熟悉了人民币，那如今我们玩个小

嬉戏。老师出示教具“仿真人民币”，从中取出学具人民币各一张，

将人民币摆成一排，边摆边引导幼儿读出所出示的人民币。待幼儿熟

识后，请幼儿闭上眼睛，老师从中任意拿走一张人民币，请幼儿睁开

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眼睛找一找，哪张人民币不见了。

3、学习10元以内的兑换1张2元等于2张1元；1张5元等

于5张1元；1张10元等于10张1元。

〔三〕嬉戏活动

师：小明家的超市开张了，我们去小明家的超市购物吧.嬉戏

“开超市”，老师带着幼儿进入嬉戏场地，观看陈设在货架上物品的

价格，玩“开超市”的嬉戏。将幼儿分成两组，人数较多的一组当顾

客，人数较少的一组扮售货员。买东西时要算清自己应当付多少钱，

找回多少钱。幼儿嬉戏时，老师依据状况引导幼儿正确地付钱、找零

钱。

五、活动结束

今日小伴侣们熟悉了人民币，学会了取钱和兑换，请小伴侣回

家后和家人一起去超市买东西，并能算出自己所买东西的价钱。