开题报告范文

开题报告范文

开题报告，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研

究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。它主要说明这个课

题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何等问题，

也可以说是对课题的论证和设计。本站精心为大家整理了开题报

告范文，希望对你有帮助。

开题报告范文

1选题依据

快乐教学方法已在教育部门开展了十多年了，这一思维方式

基本上走向了一个新的阶段。但由于农村学校的条件限制和人们

观念的改变不足，远远落后于实践的需要。随着教改的不断深入，

语言生活化越来越受到人们的重视，并不断地创新。

然而，目前我校仍很匮乏，把启发式教学，情景式教学，电

子教学等误以为是语言生活化。有许多问题和困难，例如：教师

的自身素养，学生学识的欠缺，生活范围的局限性等等。此外，

加之中考的主导，教学评价的不足，造成了教改的不能深入。

新课标的变化，要求以发展学生为本，注重学生学识与能力

过程和方法，情感态度和价值观等三个方向的全面发展。注重学

生的个性发展，重视学生终身可持续发展。使语言的生活化能完

全地融人到教学改革之中。在教学中容易与学生产生共鸣，可使

课堂产生融洽，合作，互敬的气氛，为营造良好的动力机制。故

而，本课题组就对数学课堂教学中如何进行教学作了一些实践研

究，探索出新的教学风格。

2理论价值

语言生活化它不仅是一种教学手段，而且，可作为一条教学

原则，是追求人性化和创造性质的教学。因此，实践中产生新的

做法和思想，可丰富教学理论的内涵。教学理论与实践相结合的

体现，知识的重现，重现确认，这不仅是教学的要求，也是跟随

时代的必需。是教育理论思想上升到一个新的境界。

数学语言生活化是联系知识、掌握知识的有效途径之一，具

有开放性，提升了人们对教学中问题的认识。作为教师要做一个

好的引导者，引导学生表达出想要表达的事情，是教学主导与主

体的体现。它应归交往行为的范例，可以丰富理论，起到活学活

用，增加学生学习兴趣的作用。

3实践意义

课堂教学的要点是要用语言来交流，言谈与倾听，沟通与合

作。以师生心理世界开放为特性，以互动为方式，使师生之间心

灵世界得以相遇，从而引发学生智慧火花，激发学生创新的灵性，

教师的专业化也会得到很大的发展。

语言的生活化，不仅可以把知识引入社会实践，而且可以启

发学生促进其积极思考，给学生以更广阔的思维空间的开放性问

题。引导学生发散思维，逆向思维和创新思维，是对传统教学的

深刻革命，同时也是给学生的运用知识解决问题的一些方法。

针对本课题的研究，旨在激发学生的学习兴趣，帮助其找到

适合掌握知识的方法，并能熟练地，准确地运用。可以提高学生

学习的主动性和自觉性，提升学生自主探究，自主建构的能力，

培养学生思维的能力。

4研究内容

4.1联系生活实际的知识及其应用范围。

4.2对语言生活化程度的理解和表述。

4.3帮助学生正确理解与运用知识，用日常生活的语言表达。

4.4对数学教学的辅助指导作用方法。

5研究途径

5.1收集资料法：查阅资料，了解知识的动态，借鉴有用的

做法。

5.2调查法：了解学生学习知识后的运用效果，并提出新方

法。

5.3行动研究法：分析实施中的问题，并不断地改进。

5.4经验总结法：对课堂实践研究、分析、整理相应的方法。

6进程设计

6.1准备阶段：

6.1.1收集资料，确定研究方向与研究策略。

6.1.2学习有关理论，落实课目。

6.1.3了解学生学习现状，并了解其障碍，找出问题，写出

报告。

6.1.4为研究课题提供情况，找到研究的基点。

6.2实施阶段：

6.2.1分析学生学习障碍，规划好“语言生活化”的实施方案。

6.2.2边实践边改进，克服旧的教育理念的习惯思维，顺利

开展研究。

6.2.3整理可操作性资料，在教学中研究实践。

6.2.4写出相关论文，写出结题报告。

7研究能力

本课题聘请了我校数学组成员，他们中有经验丰富的高级教

师，也有学校的教学中坚，县级优秀教学能力，等大力的支持。

有编写学习资料的青年教师，他们教学成绩优异，获得社会的好

评，所以我坚信本课题能保质保量地完成。

8实施方案

8.1保证每周有1节课时间进行课堂实践研究。

8.2直接参与课堂教学，在实践中设计教学方案，做到灵活

多变、生活化。

8.3教学中注重师生互动，通俗易懂，使学生有化繁为易的

感受。

8.4研究过程中，请相关教师给予帮助，提出建议，及时改

进。

8.5从学生的学习效果来寻找教学中的不足并加以改进。

8.6做好记录，总结经验和教训，产生研究成果，写出论文。

9重点和难点

重点：(1)知识与实践中生活的联系。

(2)通过语言生活化，重设教学“场景”

难点：(1)生活中教学知识的寻找

(2)做好主体性和主导性的平衡

(3)创造良好的学习氛围，营造学生敢于设问的场景

10预期成果

(1)形成初中数学课堂中语言生活化得失的分析。

(2)促进学生学习知识的积极性。

(3)总结经验，促进教学，撰写论文。

(4)指出对教学的指导作用及其得与失。

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一、课题来源及研究的目的和意义：

课题题目：次贷危机对我国经济的影响分析

课题