人造光

大班科学活动教案《神奇的光》

活动内容：神奇的光

活动目标：

1、了解光的种类、光的特性及光的用途。

2、发展幼儿的观察.比较.判断能力。

3、激发幼儿探索光的奥秘的兴趣。活动重点：了解光的种

类、光的特性及光的用途。活动难点：能理解浅显的光的特

性原理活动准备：

1、水、玻璃杯、小镜子、水盆、硬币、手电筒

2、活动记录表：（光的特性、光的用途）每位幼儿两张

3、多媒体课件：各种照明灯、浴霸、歌厅里的灯光、装饰

的彩灯、港口和马路上的信号灯。

活动过程：

一、了解光的种类：

1、设置场景（使室内变暗）师：提问:小朋友，屋里为什么

变暗了？幼儿：没有光了，所以屋里变暗了（打开灯）提问：为

什么屋里又亮了？幼儿：因为有灯光了，所以屋里变亮了。师：

那么，你能说说你都见过那些光呢？

2、幼儿说出自己见过的那些光（太阳光、月光、星

光、灯光、闪电光、x光、火光、激光、荧光棒、萤火虫发出的

光等等）。

教师小结：让幼儿知道光有自然光和人造光两种。

★自然光：像太阳光、月光、星光、火光、闪电光、萤火虫

的光是自然界产生的光叫自然光。

★人造光：像灯光、激光、x光、萤光棒的光是人们制造出

的光叫人造光。

二、认识光的特性、探索光的特性：师：下面我们来

做几个小实验，看看光是怎样走路的？

实验（一）将活动室窗户遮住使室内变暗，打开手电筒，

让幼儿观察手电筒的光是怎样走路的？幼儿（手电筒的光

是一直向前跑的）。

师小结：这是光的第一个特性：叫做光的直射性。生

活中有很多光都是直接就射过去的，比如：太阳光、月光、

手电筒的光、应急灯的光等等，因此，这种光的照射过程

成直线的现象称之为直射现象。

实验（二）让幼儿在有阳光的地方玩小镜子、水盆里的水。

师：小朋友边玩观察光发生了哪些变化？幼儿（发现小镜子反光，

发现水盆里的水也反光、发现小镜子让光拐弯了）。

师小结：这叫光的第二个特性：光的反射性。

实验（三）把硬币和筷子放到盛水的玻璃杯中，引导幼儿观

察硬币和筷子的变化，幼儿（我发现筷子弯了、我发现硬币从玻

璃杯侧面看变得很大，从玻璃杯的上面看没变）。

师小结：这种现象叫光的折射，这是由于光的折射引起的，

太阳光会照在地上，我们身上，也会穿过清水照进水里，可是水

和空气不一样，光钻进水里，走得慢了，也发生了一点变化，我

们的眼睛看下去，水里的筷子好像变弯了，其实是光在和我们做

游戏呀！是光的第三个特性：光的折射

师与幼儿一起总结光的特性：光的直射性；光的反射性；光

的折射性。并让幼儿做记录。

三、讨论光的用途：

师：人们利用光的这些特性发明了许多有用的东西，给我们

的生活带来了许多方便。

1）、幼儿观看多媒体课件了解光的一些用途：照明、取暖、

娱乐、装饰、用作信号等。

2）、让幼儿说说自己还知道光有哪些作用？作手影、帮助

找东西。知道光的特殊用途：诊疗、美容、科考、照相、红外线

烤箱可以烤东西；红外线还可以治病、紫外线可以消毒、杀菌。

在医院里，人们可以用激光进行光治疗。

3）、鼓励幼儿长大后探索、发现更多的没有被人类发现的

光，或利用光的特性发明更多有用的东西，造福人类。

四、活动延伸

请幼儿将在日常生活中所看到的光的用途画到记录纸上。