实验试验

STROOP效应

英文名称：STROOP

简介：

STROOP效应是指字义对命名的干扰效应。一般认为，念字和命名是两个不同的认知过

程。Stroop于1935年做了一个实验，他使用的刺激字与书写它所用的颜色相矛盾，结果发

现，说字的颜色时会受到字义的干扰，但在用一年级小学生做实验时却没有发现这种现象。

一般认为，STROOP效应是由于念字自动化造成的。人们对字加工快，而对颜色加工慢，

因此，当要说颜色时，就会受到字义的干扰，而反过来，念字却不会受到字的颜色的干扰。

方法与程序：

本实验验证色词STROOP现象。

每次实验要求被试完成七项任务（见附录）。有时念字，有时唱色（即说出字的书写颜

色），并记录所用时间。为了避免可能的练习和疲劳影响，实验采用拉丁方设计。

被试组号任务顺序

11234567

27123456

36712345

45671234

54567123

63456712

72345671

主试指导被试阅读指示语，要强调从头念到尾，再从尾念到头，错了要改正然后再继

续。任务完成后，主试按“停止”键停止计时，屏幕下面给出反馈（总时间/2，即每念一遍所

用时间）。

结果与讨论：

以任务类型为横坐标，被试反应时（ms）为纵坐标，作图。图表下面列出被试的实验

顺序。

整理结果，填入下表：

任务1234567

被试

1

2

┇

N

比较各种任务所用的反应时的不同，并做解释。

部分报告法－瞬时记忆

英文名称：PARTREPORT

简介：

过去的再现法实验是在被试识记完项目后，要求他尽量多地再现全部项目(全部报告

法)，以此确定其保存量，但此方法不能用来测量极为短暂的记忆(毫秒级)。部分报告法的

特点在于：它不要求被试再现全部项目，而只要求再现指定的一部分，再根据这一部分的

结果估算保存的总量。

在Sperling的实验中，他比较了部分报告法和全部报告法，结果表明全部报告法一般

只能记住4－5个，而部分报告法则可多达8－9个。

Sperling还做了延迟部分报告法实验，即在呈现识记材料之后过一段时间再让被试部

分报告。结果发现，当延迟0.5s时，部分报告法所得结果与全部报告法接近；当延迟1s

时，两者就没有什么差别了。

方法与程序：

屏幕上出现三行英文字母，每行4个（12个字母之间没有重复），呈现时间为75ms。

实验为组间设计。

全部报告法：

字母呈现完后，屏幕提示进行回忆。请被试把所记得的内容尽可能多地回忆出来，输

入到屏幕上输入框中，然后按“确定”键开始下一次。

部分报告法：

字母呈现完之后，在屏幕左边会出现一个箭头，指向第一行、第二行或第三行的位置，

即表示要被试回忆第一行、第二行或第三行（箭头的颜色分别是红、黄、绿）。让被试立即

将回忆的结果输入到输入框中，然后按“确定”键开始下一次。

延迟部分报告法：

字母呈现完之后，屏幕提示延迟，2秒之后出现箭头。让被试回忆箭头所指的那一行的

项目，将回忆的结果输入到输入框中，然后按“确定”键开始下一次。

一共做30次，在第15次后有一段时间的休息。

结果与讨论：

记录被试的反应，计算被试的总保存量。在部分报告法和延迟部分报告法中，将被试

每一行的平均保存量相加，就得到了总的保存量。

视知觉的整体加工和局部加工

英文名称：GLOBALLOCAL

简介：

对于一个客体，是先知觉其各部分，进而再知觉整体；还是先知觉整体，再由此知觉

其各部分？自格式塔心理学兴起以来，这个问题在知觉研究中，一直尖锐的存在着。格式

塔心理学认为，整体多于部分之和，整体决定着其部分的知觉，是在其部分之前被知觉的。

Navon在1977年对视知觉的整体加工和局部加工进行了实验研究，其视觉字母识别作业被

视为认知心理学中的经典实验。

Navon首先区分了总体特征（globalfeature）和局部特征（localfeature），前者在知觉

加工中可以看作整体，而后者可看作部分。例如，一个大的字母H可由一些小的字母S组

成，这时大的字母H就是总体特征，小的字母S就是局部特征。Navon的实验中使用的就

是这样的视觉刺激材料：大的字母H、S和长方形，它们分别由小的字母H、S和长方形所

构成。

实验时，每次呈现一个刺激，要求被试迅速作出反应。在一半的任务中要求被试注意

整体，判断大的字母是H还是S；在另一半的任务中要求被试注意局部，判断小的字母是

H还是S。记录被试的反应时和正确性。

实验结果表明，被试对大字母的识别要显著快于小字母，正确率上两者没有显著差异。

在识别H、S时，大小字母之间有一致、无关、冲突3种关系。数据显示，对大字母识别时，

3种关系下的反应时没有显著差异；而对小字母识别时，冲突条件下的小字母识别最慢，与

一致和无关条件下的反应时差异显著。根据实验结果，Navon认为，总体特征的知觉快于

局部特征的知觉，而且当人有意识的去注意看总体特征时，知觉加工不受局部特征的影响，

但当人注意看局部特征时，不能不先知觉总体特征，否则就不会出现小字母识别在冲突的

条件下反应时最长。因此，支持了总体特征是先于局部特征被知觉的。Navon将这种知觉

加工的顺序称为总体特征优先，即知觉是从整体到部分的。

Navon的实验引起了一些心理学家的关注。Kinchla和Wolfe在1979年发现，当小字母

达到视角8度时，比总体特征（大字母）更容易识别。后来Navon也在1981年指出，总体

优先效应的大小乃至存在是依赖于一定因素的，其中最重要的是刺激的视角大小和网像的

位置。到目前为止，这个领域还有待进一步的研究。

本实验是基本重复Navon在1977年的实验，学习Navon的视觉字母识别作业的实验

设计，了解视知觉的整体加工和局部加工观点，验证Navon的总体优先效应。

方法与程序：

本实验的刺激材料外高35mm，有效内容的高度为29mm，共8种，按照总体和局部特

征是否一致，可分为三类：

（1）一致：2种，由H组成的H，由S组成的S；

（2）无关：4种，由方框组成的H，由方框组成的S，由H组成的方框，由S组成的

方框；

（3）冲突：2种，由H组成的S，由S组成的H。

实验任务有2种：识别大字母是H还是S（此任务的刺激材料6种，分别是由H、S、

方框组成的H和S），识别小字母是H还是S（此任务的刺激材料6种，分别是由H、S组

成的H、S和方框）。

任务安排按照ABBAABBA方式。在每个任务单元中，6种刺激每种呈现4次，共24

个试次，顺序随机。在每个试次中，屏幕上先出现红色十字注视点，持续1秒，同时伴随蜂

鸣声，提醒被试准备。1秒后注视点消失，呈现刺激，时间为80毫秒，然后呈现掩蔽刺激。

要求被试按相应的键作出反应，记录反应时和准确性。

结果与讨论：

分别统计在识别大字母和识别小字母任务中，总体和局部特征的关系为一致、无关、

冲突条件下的正确率和反应时。系统还提供上述情况下反应时的折线图。

根据结果数据，做如下讨论：

（1）比较识别大字母和小字母的正确率和反应时，判断是否存在Navon实验得出的总

体优先效应；

（2）在同一识别任务中，一致、无关、冲突条件的反应时是否存在差异，试分析其原

因；

（3）本实验结果支持视知觉的整体加工还是局部加工？试分析总体优先效应的原因。

交叉参考：字词优势效应

参考文献：

减法反应时－短时记忆的视觉编码

英文名称：MINUSRT

简介：

六十年代以来，一般认为人的短时记忆信息是以听觉形式表征的，即听觉编码。Posner

等人（1969）的实验却表明，它也可以有视觉编码。现在一般认为：先出现视觉编码，它

保持一个短暂的瞬间，然后出现听觉编码。

不仅如此，Posner的实验清楚地说明了认知心理学中的减法反应时方法，其逻辑是：

如果一个作业包含另一个作业所没有的某个心理过程，而其它方面相同，则两个作业的反

应时之差，即是这个心理过程所用的时间，也是这个心理过程存在的证据。

方法与程序：

本实验重复Posner等人的实验。实验过程是这样的：给被试并排呈现两个字母，或同

时呈现，或有一定间隔，让被试判断这两个字母是否相同并按键反应，记录反应时。

本实验所用字母对是AA（6次）、BB（6次）、Aa（6次）、Bb（6次）、AB（3次）、BA（3

次）、Ab（3次）、Ba（3次），共出现36次，有三种呈现间隔：0s（即同时呈现）、0.5s和

2s，采用如下拉丁方设计，即：第一次36张随机呈现，前12张间隔0s，中间12张间隔

0.5s，最后12张间隔2s；休息30s后再做36张，间隔时间按0.5s→2s→0s的顺序；第三

次的36张则采用2s→0s→0.5s的顺序。

主试指导被试阅读指示语，解释反应方法。被试明白后开始实验。

结果与讨论：

详细反应记录分为六列，分别是：字母、间隔时间、种类、被试的判断、被试判断的

结果（正确或错误）和反应时（毫秒为单位）。

整理结果，计算每种时间间隔下的平均正确反应时，填入下表。

字母类型AA，BBAa，BbAB，BA，Ab，Ba

间隔

0ms

500ms

2000ms

系统根据上表以间隔时间横坐标、反应时为纵坐标作图。

让被试对结果做出解释。

交叉参考：简单反应时选择反应时辨别反应时