我是少年阿凡提

《我是少年阿凡提》音乐教案

教学目标：

知识目标：能学会演唱《我是少年阿凡提》这首歌曲，从中感受维吾尔族音乐的

特点；

能力目标：学习用弹性的声音生动的表情来表现歌曲，并能尝试用合作的形式来

表现音乐；

情感目标：进一步感受新强维吾尔族歌曲的音乐风格，体会要做个积极客观，有

正义感保护环境的阿凡提式的好少年。

教学重点：学会用弹性的声音生动的表情演唱歌曲。

教学难点：掌握难点节奏，合作编创歌词。

教学准备：

幻灯片、光盘。

教学过程：

一、导入

1、欣赏舞蹈视频

师：先请同学们看段视频，你们知道这是哪个民族的音乐舞蹈吗？怎么知道的？

——服装（用亚克西表扬，意思是好孩子）

2、谈谈对新疆的了解

师：你对新疆了解多少？——特产：葡萄、哈密瓜……

（1）新疆除了特产有名，它的代表性乐器有冬不拉以及我们熟

悉的铃鼓。

（2）听老师用领鼓来拍一个节奏XXX|XX||，谁能模仿？

（3）这条节奏你能念一念吗？（出示以上节奏）

划拍读——拍节奏读——跟琴唱词

4、引出阿凡提

师：新疆还有一位有名的传奇人物，知道是谁吗？阿凡提是智慧和勇敢的化身，

最爱四处帮助穷人。

二、学习歌曲

1、初听感受（播放歌曲动画）

师：今天我们要来看看少年时代的阿凡提又是个什么样的人。瞧，阿凡提骑着小

毛驴，弹着冬不拉来了。

2、交流

师：少年阿凡提是个什么样的人？（保护自然生态环境）歌曲的情绪怎样？

3、再听跟师轻轻拍手（播放音乐光盘）

师：让我们再一起感受一遍。

4、学习曲谱，讲解#记号

师：下面跟老师一起把曲谱唱一下，能唱的地方一起唱，不会唱的地方仔细听老

师唱。升记号和下滑音略带讲解

5、跟录音轻哼。哪几句情绪有变化，适合贴个愤怒的脸。

6、分先后跟琴学唱歌词，纠正不足。（先学愤怒部分）

7、学习阿凡提和驴的对话（节奏练习：“啦……来……”）。

8、有感情地跟录音演唱，加上简单动作。

师：你能带着生动的表情把阿凡提那种自豪幽默的感觉演唱出来吗？

三、创编动作

这么动听的歌曲要是能加上几个新疆舞的动作，就更美了。我们就在“啦……

来……”设计几个动作吧。

女：移颈、托帽或拍手绕腕

男：撇须、抖肩

1、请学生上来编两个动作，全体跟学

2、一边唱“啦…来…”一边做动作

3、表演整首歌

四，创编歌词

师：歌曲中小阿凡提看到几种破坏性的行为？生活中你还发现有哪些破坏环境的

行为？请小组讨论一下，在“谁要…谁要…谁要…我就对他不客气”处自编歌词。

五、小结

师：今天的音乐课就上到这，希望同学们都能像小阿凡提那样，自觉保护自然环

境，在学习上克服困难，在生活上帮助别人，做一个机智勇敢、有正义感的好学

生。