蒲公英幼儿园

幼儿园大班教学计划《蒲公英》

大班教学计划《蒲公英》适合大班主题教学活动，使孩子学会情感

背诵散文，并能以绘画的形式表达对作品的理解，帮助孩子欣赏蒲公英，

欣赏散文，了解优美的散文。文字和隐喻扩展了幼儿的想象力，引导幼

儿使用积累的经验和词汇，并模仿新的散文。快来看看幼儿园班级《蒲

公英》的教学计划。

教学目标：

1.在观察蒲公英的基础上，帮助幼儿欣赏散文，理解散文的优美词

汇和隐喻。

2.要求孩子学会以情感方式背诵散文，并以绘画的形式表达对作品

的理解。

3.扩大幼儿的想象力，引导幼儿运用积累的经验和词汇，并模仿新

的散文。

4.理解故事中包含的道德和哲学。

5.根据您现有的经验，大胆表达您的想法。

教学困难：

重点：理解散文优美的文字和隐喻。我可以用绘画的形式表达对作

品的理解。难点：利用积累的经验和词汇来模仿新散文。

教学方法：观察法，提问法，讨论法

教学过程：

1.玩课件以激发孩子的兴趣：

老师看着蒲公英的图片，问了一个话题：“我们看到哪种蒲公英？

'，导致散文的名称。

2，听录音，初步了解散文内容：

1孩子听过一次录音，就感觉到散文的美。

2老师的问题：蒲公英什么季节开花？散文中的绿草呢？您最喜欢

什么？蒲公英带动什么颜色的花朵？在散文“多么有趣的蒲公英”中，

有什么有趣的东西？

3.聆听组合，加深对散文内容的理解：

1老师播放课件，并使用文字和音乐朗读散文。要求孩子注意听力。

您如何在论文中找到有趣的蒲公英？

2老师的问题：您怎么说蒲公英在散文中很有趣？田野里的风在吹，

怎么回事？飞来飞去，那又如何呢？为什么它像一片雪花？（帮助孩

子们理解“轻着陆”，孩子们玩游戏）

4.学习隐喻：

1举例说明什么是隐喻，让孩子学习隐喻。

2老师和学生的讨论：为什么圆环上的种子像白色蓬松的球一样结

实？为什么像雪花一样飞来飞去？您觉得散文听起来如何？为什么美

丽？（帮助孩子总结散文和优美句子的特征）

5.交流和互动以增强经验：

1教师和幼儿讨论：除了春天开花的蒲公英外，还有哪些其他花开

放？阳光照在它上面，花朵怎么样？如果春风吹来会怎样？像什么？如

果春雨袭来花朵怎么办？手摸了，蜜蜂飞了？

2激发幼儿充分想象并鼓励幼儿说出与他人不同的话。儿童必须使

用适当的词语进行描述。

3请请孩子们画自己喜欢的花，小组交流：我画什么花？它在哪里

开？那里花什么颜色？

4扩展主题：绘制时，花似乎在做什么？鼓励幼儿使用隐喻性描述。

（动员幼儿体验，扩大孩子的想象力，为模仿活动做准备）

6.改善幼儿的生活并复制散文：

1鼓励幼儿将他们的绘画转变成散文并大胆复制。

XX在XX花上，我最喜欢的XX花。XX花是X色花。XX怎样

开花。春风拂面，XX花似乎在XXXX中，鸟儿飞了，XX花说XXX

X.

2要求每个孩子演示模仿，然后老师指导其他孩子进行评估。

7.分享交流，体验成功的喜悦：

1鼓励幼儿向同伴和老师介绍自己的论文。

2老师为孩子们选择一两篇散文，带领孩子们一起阅读音乐。

小百科全书：蒲公英，菊科，蒲公英是多年生草本植物。根圆锥形，

表面棕褐色，收缩，有时具波浪状或羽状浅裂，基部逐渐变窄为叶柄，

叶柄和主脉，通常带红紫色，花萼上部紫红色，密被白色线索；头状花

序，总钟状，瘦果深褐色，长冠白色，4月至10月开花。