大班手工创作:美丽的青花瓶
【活动设计】
青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色被誉为是中国的“国瓷”,是中
国文化的象征。它是将自然物象用中国特有的水墨画形式在瓷器上表现出来,构图
简洁,色彩素雅明快,造型、线条极其丰富,给人一种淡雅的视觉美感。而且,
《纲要》中指出,要适当地向幼儿介绍我国的民族文化,使其感知人类文化的多样
性,培养幼儿理解、尊重及热爱民族文化的情感。因此,我选择了青花瓶作为切入
点,通过让幼儿来设计青花瓶,从而让幼儿感受这种瓷器特有的美,让幼儿在活动
中感受创作的乐趣,培养幼儿爱祖国的情感。
【教学目标】
1、设计自己喜欢的瓶子并在瓶子上表现青花图案。(重点)
2、尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。(难点)
3、体验创作带给自己的成功感。
【教学准备】
1、一些青花瓷器,青花瓶ppt,教师范例步骤图,背景音乐。
2、白色、蓝色油画棒,彩色卡纸,浆糊,抹布,棉签,白纸,剪刀,黑色签
字笔。
【教学过程】
(一)观察瓷器,了解青花瓷。
1、出示青花瓷器,请幼儿观察这些瓷器有什么相同的地方。
师:“今天老师带来了一些瓷器,你们仔细观察一下,这些瓷器有什么相同的
地方?”
2、教师小结:这些瓷器都是白色底子,上面有蓝色图案。这种白底蓝色的瓷
器有一个好听的名字叫青花瓷。为什么叫青花瓷呢?是因为古代人把蓝色叫做青,
他们又觉得这种瓷器像花儿一样美,所以叫青花瓷。青花瓷是我们中国特有的瓷
器。
(二)观看ppt,感受青花瓶的不同形状和图案。
1、师:“青花瓷的物品有很多,有青花盘、青花缸、青花碗、青花盆、青花
瓶等,今天老师还带来了一些青花瓶的图片,一起来欣赏。”
2、幼儿观看ppt,引导幼儿先欣赏青花瓶的形状,然后欣赏青花瓶的花纹。
3、教师小结,引起幼儿创作的兴趣。
师:“我们欣赏的这些青花瓶的形状都不一样,上面的青花图案也不一样。瓶
颈和瓶底上都是用小一些的花纹进行装饰,而瓶肚上的图案比较大,有的画了美丽
的花朵在比美,有的画了神气活现的龙在飞舞,有的画了孩子们在玩耍做游戏。每
一个青花瓶都是那么漂亮,那么让人喜爱,你们想不想也来设计一个青花瓶呢?”
(三)教师出示范例步骤图,边出示边讲解创作步骤。
1、先用蓝色油画棒在白纸上设计自己喜欢的瓶子形状,设计的瓶子要画的大
一些。
2、用蓝色油画棒给瓶子装饰花纹,瓶颈和瓶底可以选用小一些的花纹,瓶肚
上的图案可以画的大一些。
3、用白色油画棒在花瓶的空白处图上白色,白色和蓝色融合在一起,能表现
出颜色的深浅变化。
4、把设计好的青花瓶沿着边线剪下来,贴到彩色卡纸上。
5、用黑色签字笔在卡纸上添上台布。
(四)幼儿自主创作,教师巡回指导。
1、鼓励幼儿大胆设计与众不同的瓶子形状并大胆装饰。
2、提醒幼儿在装饰中用点线面结合的方法,让画面不显得单调。
(五)评价幼儿的作品。
1、把幼儿的作品张贴起来。
2、引导幼儿说一说最喜欢哪一幅作品,喜欢作品的什么地方。
【教学反思】
反思本次活动,我认为有以下的亮点:
1、以幼儿为主体,充分调动兴趣。
活动开始,教师就开门见山,直奔主题,简明地提出要求:请幼儿仔细观察瓷
器,寻找这些瓷器的相同点。幼儿的兴趣一下被调动起来,积极寻找相同点。当幼
儿发现相同点后,教师进行小结,提升幼儿的经验。在教师的小结中,幼儿不仅再
次巩固了青花瓷的相同点,而且了解了青花瓷命名的缘由,知道青花瓷是中国特有
的瓷器,对青花瓷再次产生了浓厚的兴趣。后面的环节中,幼儿观看ppt、自己创
作设计、共同欣赏作品,兴趣一直伴随着幼儿。所以,在这个活动中,每一个幼儿
都是积极参与活动的,课堂气氛活跃,幼儿真正成为了活动的主体。
2、丰富感性经验,巧妙化解难点。
在制作ppt时,教师选择的青花瓶范例就考虑到了形状和上面的图案花纹。范
例上的青花瓶有的上面粗,下面细;有的像个葫芦形;有的瓶口细、瓶肚粗。瓶上
的青花图案也不一样,通过欣赏,幼儿就发现瓶口和瓶底的花纹多选用小一些连续
纹样的图案来装饰,而瓶肚上则选用一幅完整的画面来装饰。有的选用了植物、有
的选用了动物,还有的选用了人物。教师示范时选用了图示法,既缩短了教师当堂
示范的时间,又让幼儿对操作过程有了清晰的认识,同时又让幼儿欣赏了教师的创
作。这些感性经验的获得,巧妙地化解了活动的重难点,让孩子们在轻松、愉悦之
中完成了自己的创作。
3、展示幼儿作品,提供交流机会。
新《纲要》指出:“要为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、
相互欣赏、共同提高。”因此,幼儿完成创作后,教师就把幼儿的作品悬挂起来进
行展览,请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后,组织幼儿一起
欣赏,并说说自己最喜欢哪幅作品,为什么喜欢。孩子们畅所欲言,有一个孩子说
最喜欢自己创作的作品,因为青花瓷是中国特有的瓷器,而自己设计的青花瓶的台
布上有五星红旗的图案,五星红旗是中国的国旗,所以自己很喜欢,他的回答赢得
了伙伴们的掌声。在欣赏作品中,幼儿还发现装饰的图案不仅要有线条,还要用点
线面结合的方法来装饰,这样装饰出来的作品不单调,比较大气。在相互交流、相
互欣赏中幼儿都得到了提高。(幼儿教育)
本文发布于:2023-03-06 22:41:04,感谢您对本站的认可!
本文链接:https://www.wtabcd.cn/fanwen/zuowen/1678113665164232.html
版权声明:本站内容均来自互联网,仅供演示用,请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系,我们将在24小时内删除。
本文word下载地址:手工制作花盆.doc
本文 PDF 下载地址:手工制作花盆.pdf
留言与评论(共有 0 条评论) |