小学美术老师

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小学美术教师年度述职报告10篇

小学美术教师年度述职报告1

一、学校教学工作方面

本学期虽然短暂，但是学校各项活动并没有因此而减少，而

且保质保量。学校公开课，家长开放日以及教学反思，每一项活

动我都积极的参与。认真备课、上课、写教案，并认真学习新课

程标准，在课堂上渗透课标的新理念。针对自己平时上课的缺点，

在课堂上有目的的锻炼自己，比如上课语音语调的变化等问题。

并且注重培养学生的兴趣，让学生喜欢上美术课。

二、美术活动方面

四月份的比赛也特别的多，具体的比赛已经记不太清楚了，

看到的都是一份份除了标题不一样，其它都大同小异的文件。于

是乎我们几个美术老师开始天天留学生画作品，除了周二周三下

午放学生上课以外，其它时间也留学生辅导。每天都是绞尽脑汁

的想，怎么样才能和别人的不一样？怎么的形式才能吸引评委？

从哪个角度来画才能更容易得奖？有时候看到自己的桌子上满满

的彩笔觉得特别乱，但是想到一会儿还要用，就懒得再收拾了。

学生画完以后，我们还要进行修改，白天的时间总是特别的短暂

和充实，所以我们都把作品放在晚上修改。四月中旬的教育局组

织的“我看家乡新变化”活动中，我校一六班郭嘉诺的作品在全

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省中小学生中脱颖而出，被放在展厅展览。当看到来自各地的老

师拿着照相机在不停地给她的作品拍照时，自己也觉得很骄傲，

更多的欣慰，自己的努力得到了肯定。

到五月份反而更多了。每周都有不同的任务，现在养成了一

个习惯，那就是把每周每天要做的事都记录下来，害怕自己会漏

掉那件事。哪个比赛需要什么时间交画，组织哪些学生绘画，让

学生画什么样的内容，一样一样的都需要布置好，因为留学生的

时间非常少，如果学生来了再布置会耽误时间。现在学生的时间

比老师的都要宝贵，大多都在外面还有学习班，我们还得插空辅

导。每周二、周三我们美术上面还有特长课，所以留学生的时间

只能放在周一、周四、周五了。绘画能力强的学生基本上都被选

来上特长课了，也就是说有的学生（除了外面有学习班的学生）

从周一到周五每天放学都要来美术教室画画。上周五我校美术组

也组织了校级现场绘画展示，一年级到四年级的优秀学生直接拿

画笔在我们准备好的画布上作画。

旁边围观的学生不停地发出“哇”“好厉害呀”等感叹词，

但我们的小画家们都从容镇定，不骄不躁的继续画自己的画，真

是有大家风范呀！画完的时候都是长吁一口气，我们一个一年级

的小朋友竟然想出这样的话，“老师，我们怎么整天画画呀？早

知道我上一年级的时候装作不会画画了，这样就不会被老师发现

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了！”我听后哈哈大笑，小孩子的天真可爱，看到她的小花脸又

觉得很心疼，确实是，比赛多了，就需要学生不停地画，老师不

停地修改。而且我们的这些小朋友对奖状似乎不是很感兴趣，就

算得到的是省级的奖状他们也不屑一顾，但是如果是些奖品的话，

一个个都乐开了花。这也是孩子的可爱之处。

三、副班主任工作方面

本学期担任一年级七班的副班主任，除了每天中午带领学生

吃饭以外，积极配合班主任工作，处理好学校安排的各项任务。

除此之外，在音乐老师的熏陶下我们开始迷恋葫芦丝，每天

抽出小部分时间来练习，并且在学校六一演出中被音乐老师邀请

参加展示，但是由于时间的关系我们没有展示。有了兴趣相信自

己在专家的引领下一定可以有更多的进步！小学美术教师年度述

职报告2

岁月如梭，转眼间一个年度就要结束了，在这个年度中，我

担任一至六年级美术教学工作。“十年树木，百年树人”，踏上

了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。在工作

中我享受到了收获与喜悦，也发现了自己存在的问题。结合自身

经历，我对这一年度的美术教学工作总结如下：

一、认真上好每一节课

认真上好课，确保课堂的有效性。在40分钟的课堂里，做到

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不仅使用教学设计，而且尊重学生的活动情况，及时肯定学生的

表现，特别是大胆的、特殊的、甚至是相反的观点或者见解，给

予鼓励性认可，抓住契机发展学生的生存思维能力。为了陶冶学

生的情趣，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来，我课前充

分准备认真上好课。比如，有部分学生具有一定的基础，对一些

基本的技法已初步接触过，我积极引导他们，使他们的绘画水平

和制作水平都有了进一步的提高。

二、激发学生学习美术的兴趣

兴趣是学生学习美术的基本动力。我充分发挥美术教学特有

的魅力，使课程内容呈现形式和教学方式有机结合，将美术内容

与学生生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生

美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

与此同时，恰当运用现代教学媒体，使课堂中的教与学变得动静

结合，声像并举，凸显生动形象，较好地调动学生学习美术的兴

趣，并将这种兴趣转化成学生持久的情感态度。

三、使学生形成基本的美术素养

在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培

养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成及全

面发展奠定了良好的基础。同时，我选择了基础的、有利于学生

发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。

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使不同素质的学生在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，

形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。创新是

艺术的灵魂，我鼓励学生发挥想象力和创造力，为自己的美术作

品增添一份活力。为了使少年儿童在愉悦、向上的校园文化环境

中活泼健康地成长，形成良好的校园文化氛围，我校举办了首届

艺术节“快乐展才艺”主题书画展。此次校园书画展的举办，丰

富了传统节日的文化内涵，展示了师生们的才华，促进了校园文

化建设；也培养了师生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，

丰富了师生的业余文化生活。

在这一年度的工作中也存在着一些不足：

1、教师自身素质的培养。作为一名非师范平面设计专业的新

教师，美术教育教学能力还十分欠缺。如：六年级《生命的甘露》

虽然是与我专业相关的内容，但是对于六年级的学生知识储备有

限，我还是不知道怎么让学生更好的理解与创作。__年级《水墨

动物》、《水墨画风景》等课程国画部分的教学，对我来说都是很

大的挑战，这就需要我课下多进行练习与学习。

2、教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映

幻灯影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。而

在我的课堂上，虽然也进行了示范，但由于对多媒体操作和使用

不够合理，使学生不能根据范作进行直观的学习，在以后的教学

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中，我应该多加练习，在课下投入更多的时间去准备。

3、对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识

能力发展并重，并鼓励大胆创进和个性发挥，加强对一些课堂纪

律较差的学生的耐心。既着眼于实际成绩，更注重未来发展。

4、美术教学要尽量注意学科间的联系。如三年级《线的表现

力》、《方方圆圆》等课，在讲到几何形与点、线、面等概念时，可

联系数学中的相关概念来解释。

这年度我也听了许多优秀的展示课，我深深地体会到，教育

的确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。以

前所学的知识很有限，看问题的眼光也太肤浅。“纸上得来终觉

浅，绝知此事要躬行”我要努力做到学以致用。我相信，教师只

有树立了“活到老，学到老”的终身教育思想，才能够胜任复杂

而又富有创造性的教育工作。课堂之余，我认真参加了学校以及

教研组组织的各种政治业务学习，还阅读了相关教育教学刊物从

理论上提高自己，完善自己。我会在今后的教学工作中，不断强

化“自育”意识，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，

使自己具有一桶源源不断的“活水”，力学苦练，做到“问道在

先”“术业有专攻”，从而使自己能更好的进行教育教学工作。

小学美术教师年度述职报告3

作为一名美术教师，我认为首先要相信每一位学生，尊重学

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生，关爱学生，要让学生接受我，自然而然就接受了我的教学，

并能主动的参与。在平时的教学中应该根据教学的内容和学生的

特点，充分调动学生参与教学，或讨论，或写生，以灵活多变的

教学形式，轻松自然的课堂氛围引导学生学习美术。另外，作为

一名乡村教师我还要充分利用大自然的环境让学生热爱自然感受

自然，曾有画家说的好艺术源于生活与自然又高与生活与自然。

利用大自然充分挖掘学生的审美意识、审美需要和审美潜能.让他

们体验到自己生活环境之美，从而热爱自己的家乡热爱自己的生

活，用来调动学生学习的主动性，这样将让学生生气勃勃地学好

美术。具体的做法如下:

(一)激发学生学习美术的兴趣

心理学研究证明：“最大最持久的学习动机，是学生对学科

内容的内在兴趣”，只有这种“内在兴趣”才能激发学生的求知

欲。学生普遍具有一种猎奇心理。新奇的东西往往会激起他们探

索事物的强烈欲望。这就要求教师挖掘教学内容的新意，使之有

新鲜感，课堂教学的方法要多样化。比如，用各种方法激发学生

的学习兴趣，用启发的语言激发学生想像;用各种实验性的手段来

提高学生的参与能力从而发挥他们的主动参与意识提高课堂的互

动氛围。学生做练习时，我采用一题多练的方式，即同一课题内

容用不同的表现方式表达，可让学生用钢笔.铅笔，水彩笔等多种

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表现形式，也可用手工形式表现。另外，课堂实践要有层次性。

针对不同学生提出不同要求，多多利用美术来体现学生自己生活

的环境，画面的故事可以充分发挥创新意识，让每个学生在实践

过程中始终保持浓厚的兴趣。

(二)、培养学生创造思维能力

教师在教学中处于辅导作用，担负着在知识与学生之间架起

一座桥梁，使学生在掌握知识的过程中，尽可能少遇困难，少走

弯路。这就要求教师在讲课中，既要结合学生的实际，讲述一定

的基础理论，又要进行技法的演示;既要指导学生的技法的操作，

又要指导学生的训练，使理论和技法转化为学生的活的知识和技

能。同时要求教师要提倡标新立异，鼓励学生的创新意识。可以

通过展示优秀的同龄学生美术作品，激发创造意识;可以提出问题

并给学生思考想象的空间，启发加强想象的丰富性。要鼓励学生

大胆发表意见，敢于标新立异，开拓创新。在学生的实际绘画练

习和动手操作的过程中，让学生边画边添加，边做边想像，改变

色调，重组画面等手段，开拓创新;在正确评价学生绘画时，注重

过程。让学生获得成就感，从而培养学生的创造思维能力。

(三)、提高教师的自身素质

教师要培养学生创造性思维活动，首先要使自己成为一名创

造者，要不断探求新的教学方法，创造出富有个性的独特的新颖

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的教学方式，力争使更多学生积极参与教学活动。

在这两年的教学过程中我总结了许多的经验当然也有许多的

不足。面对不足我将在以后的学习生活中不断地学习总结，学会

运用更多、更好的教学方法，让学生想画、敢画、会画，并且保持

他们绘画中的天真、质朴、充满趣味想象的艺术风格，提高学生

绘画的质量。小学美术教师年度述职报告4

美术教育是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德

教育的重要手段。现将本学期工作报告如下：

一、怎样把握基本形

小学低年级教材从造型的角度看都是采用的是平面造型，不

追求立体感和空间深度，在教材介绍了基本形、圆形、方形、三

角形，范画和练习都是由这些基本形所组成的简单形象，教材的

宗旨就是要引导学生用基本形的概念去观察、理解和表现具体的

形象，因此要特别注意把握教学的尺度。

比如，低年级学生画人的动态是很困难的，但是只要学生能

运用椭圆形、方形等基本形来画出人物的动态，比例大体上正确

就可以了，不能一下子向学生提出形体、结构、衣纹组织等较高

的要求，在低年级阶段，关键就是要引导学生通过绘画的眼光去

认识和表现周围的东西，让他们认为看什么都要通过基本形去概

括物体外形的习惯。

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这种观察方法首先要能看出具体物象是方的、圆的，还是三

角形的，进一步就要能观察出这些基本形在比例上的变化，更进

一步就要在一个物体由几个基本形组合成的情况下。

能观察出哪部分是方形，哪部份是圆形，哪部份是大的，哪

部份是小的，以及这部份与那部份组合的具体方式，在教学中，

要把基本形的概念贯穿到每一个练习中去，反复地强调基本形去

观察，理解形象的特征，培养起整体观念，这对到中高年级深课

件下载入学习是很有益的，因此，低年级教材的重点就是要让学

生对基本形的把握，同时每一个同学都应当把基本形看成是绘画

观察和表现的最基本的方法之一。

二、如何把握色彩的感觉

在低年级教材中的色形是很丰富的，学生可以从教材中接触

到五彩斑谰的色彩世界。在第一册向学生介绍了三原色的和三间

色，在第二册通过色彩的空间混合和色彩转轮制作，让学生认识

原色的并置和混合产生了新的色彩感觉。同时在低年级阶段，学

生看色用的材料是彩色笔和油画棒，因此，不容易通过色彩的直

接混合去认识色彩的变化。

教材中色彩认识的介绍与手工制作结合起来，这是非常有趣

的，只要我们把握住教材的关键，就是利用各种练习，培养学生

良好的色彩感觉。比如，原色“红”加上原色“黄”，变成“橙

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色”，如果在教学中对学生讲，学生是很难理解的。只有当色彩

轮转动时，转轮上的红色和黄色呈现出橙色的相貌，这才能算完

成了数学任务。按教材的要求学生除了将使用原色和间色作画，

还多处出现灰色。此外将利用教材中的各种彩色范画，指导学生

去辩别色彩间的差异，扩大色彩感知的面，同时，要求学生能准

确地把各种颜色和它们的名称对上号，在低段教学中，培养学生

良好的色彩感觉是与基本功训练并重的一项根本任务。

三、想象创造意识的把握，做好美术教学工作计划

在低年级教材中也安排了大量的创作课，这些课是同学们进

行综合练习，检查对所学的造型、色彩知识的掌握情况，同时便

是同学们发挥自己想象能力的好机会。

因此，在教材的把握上应当鼓励学生中超出教材范围的好想

法。在低年级教材中还设计了大量的手工课。学生们在手工劳动

课件下载中见到自己手中的材料变成了各种有趣的形象，一定是

喜出望外的。这实际上是学生们在手工劳动中获得的创造的喜悦。

如果我们只是满足于教会学生做一件件手工，而忘记了去引导学

生获取创造的欢乐，那是非常遗憾的事。

在指导学生制作石头画时，应当启发他们制作出木头画或其

它材料的画。如：利用蛋壳让学生画出丰富多彩的小彩蛋。总之，

创造性意识的培养是小学美术教育的重要任务，这只有在教学实

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践中把培养学生的创造性意识摆在重要地位，并在教材的把握中

去完成这一艰巨的任务。同时低年级学生需要美术，也更爱好美

术，不断探索，勇于创新，将是我努力的方向。小学美术教师年

度述职报告5

本人于__年毕业于__第一师范学校，__年9月至今在我校工

作，__年取得__师范大学小学教育专业专科学历，现被评定为小

学一级教师，担任一至六年级美术美术学科教学工作。参加工作

以来，我在校领导的关心下，同事们的帮助下，我能以师德规范

自己的教育教学工作，以新课改理论指导教学实践，取得了长足

的进步，现将我工作的主要方面总结如下：

一、认真学习和领会党的十六大精神。

与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取

让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。基

于以上认识，我在工作上积极投身教改，兢兢业业，不敢有丝毫

马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好

每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。我一直

信奉一句名言落红不是无情物，化做春泥也护花。坚信要想成为

一个好老师，就必须以高尚的道德情操，良好的师德、师风来引

领自己，规范自己的言行，做到热爱集体、服从分配、团结同事、

爱岗敬业，做到既教书又育人。

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二、遵守学校的规章制度，教学工作认真负责。

努力实践了小学一年级至六年级的全部美术课程教学，较好

地学习和把握各年级教学重点、特点和难点，除了完成好每周18

节工作量的前提下，还积极参与学校布置的各项临时工作等。

1、认真备课，不但备教材、备教法，而且备学生。根据教材

内容及学生的实际，设计授课的类型，拟定采用的教学方法，并

对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。。

每一课都做到有备而来，都在课前做好充分的准备，并制作各种

利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写

好教学后记，并认真按要求搜集每课的知识要点，归纳成集。

2、增强上课技能，提高教学质量，力求讲解清晰化，条理化，

准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，

深入浅出。在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，体

现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。充

分考虑每一个学生学习需求和学习能力，让各个学生都得到提高

发展。平时虚心向前辈、老师们学习，多听老师的课，学习别人

的优点，克服自己的不足，也常常征求其他老师的意见，改进工

作。

在努力上好每一节课的同时，积极投入新课改实践中，能以

学生为主，加强学习活动的综合性和探究性，激发学生学习美术

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的兴趣，培养学生的创新精神和解决问题的能力，促进学生的个

性形成和全面发展。在教学欣赏课中注重对学生审美能力的培养，

引导学生展开想象，进行比较，不急于用简单的讲解代替学生的

感悟和认识，通过比较、讨论等方法引导学生体验、思考、鉴别、

判断、努力提高他们的审美情趣，并加强对学生的德育教育。降

低学生对绘画技能的要求，带领学生到校园中，运用感受、观察、

表现及收集资料、小制作等学习方法进行自主学习与合作交流。

尽可能尝试运用多媒体等多种教学手段，丰富教学内容和美术信

息，开拓视野，增强对形象的感受能力和想象能力。

3、从发挥学生创造性能力出发布置作业练习，并注重对学生

作业过程与创新方面的发展性评定。同时对学生的作业批改及时、

认真，分析和记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的

问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进

教学方法，做到有的放矢。

三、积极参加市、区教研室组织的各类美术业务学习和理论

学习活动。

认真参加了区教师进修学校举办的新课程改革的学习，并且

在实际教学中身体力行，通过对教学相关知识进行着重学习，使

之更加系统化，使美术专业水准提到了一个新的起跑线。

四、教师的从教之日，正是重新学习之时。

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新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、

分析新问题、解决新矛盾的本领。在学校领导的指引下，我积极

投身于英语、美术学科教研工作，我撰写的论文《____》在__年全

区优秀教育教学论文评选中，荣获小学英语学科一等奖，论文

《____》在__年全区优秀教育教学论文评选中，荣获小学美术学

科三等奖，论文《____》在__年全区优秀教育教学论文评选中，荣

获小学社会学科二等奖。我撰写的教育论文《____》、《____》等分

别在《__日报》、《__时报》发表。

捧着一颗心来，不带半根草去，陶行知先生的真知灼言，言

犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光

荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年教师，我知

道我的工作才刚刚开始，党在新时期下的素质教育的方针政策己

经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。展

望未来，我信心百倍。我坚信岁月永远垂青于乐于奉献，求真务

实的人。我会不断学习和创造，不断追求崇高的理想，实现自己

的人生价值。小学美术教师年度述职报告6尊敬的各位领导、老

师们：

大家好！

我是来自____中心小学的美术学科骨干教师王永红，今天有

这样的机会，面对各位领导和我们全县最优秀的教师团队进行述

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职，非常荣幸也倍加珍惜今天这次学习的机会。

此时最想表达的是一份感谢。感谢各级领导对我关心和指导，

感谢老师们在工作中给予的关爱、信任和帮助，感谢家人的理解、

支持，感谢孩子们给我带来的快乐与欣慰。

我述职的主题是立根乡村铸师魂，从被评为骨干教师至今已

有一年的时间了，回想起来，无论是当初受评时，还是一年后的

今日，我深刻感受到了“一份荣誉，一份责任”这句话的真正含

义，压力与动力并存、忙碌与收获同在。所以今天借此机会，以

平和而真诚的心态面对大家，客观、真实的把我一年来作为骨干

教师对教育工作的理解、实践、反思、进步以及在工作中新的打

算，向各位领导、老师汇报，希望大家给予批评指正。

一、学无止境勤能补拙

（1）拒绝“不会”，用“勤”和“认真”解决“不会”。

时代的发展给每一位教师带来了新挑战和机遇，，通过学习获

得知识，则是我们面对这一切的筹码，当我们面对问题时，拒绝

“不会”二字，想尽办法通过学习解决问题。91——98年在中学

任教历史，因酷爱美术，98年开始任教小学美术。不是美术院校

毕业、没有进行正规的美术学习的我始终想给我的'学生最好的美

术教育。也正是有了这种愿望的激励，便开始了边学边教的美术

教学。多次参加培训学习，开始用录像机录制电视中有关美术教

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学的内容、购买光碟、大量的美术书籍，不断地学习，最大限度

的完善充实自己，把录制的内容用于教学，使自己的教学跟上时

代的步伐。记录工作日志，读苏霍姆林斯基《给教师的建议》，记

录大量笔记及工作反思。

网络教育信息资源丰富，远程教育更是提供了最优秀的教育

资源及授课方式。我熟悉远程教育卫星接收系统传送的

CETV1/CETV2/空中课堂每个节目的播出时间，在这一年的时间利

用教学之余和节假日刻录了近千张提高教师职业道德、教师专业

成长、心理健康教育、安全教育、美术教学、少先队活动等方面

的视频资料，包括师说、教育人生、艺术创想、名家教画、基础素

描讲堂、色彩写生、身边的奥秘、中国记录、学校特色经验访谈、

书法等等相关资料。各种资料经过录制、进行转换、剪裁、合并

再进行刻录。这样工作中需要的任何资料都可以随手拿来。在这

个过程中，近千张资料我几乎浏览了三遍，自身的素质和业务水

平有了很大的提高，同时开阔了眼界。在多媒体、网络资源使用

的过程中遇到很多的困难，兄弟学校柳桥中学的舒高峰老师、曹

王中心小学的宋洪亮老师给了我很大的帮助，我一遍遍的打电话、

上门求教，他们也总是不厌其烦的把我教会。

只要住在学校，我几乎每天清晨5：00到工作室进行绘画，

然后6：00多回家做饭，后来两个学生知道了，也跟着来工作室

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画画，清晨当我来到教学楼门前时，他们已等着了。

为了能把好的美术作品装裱，又能节约经费，我多次去书画

装裱店看，学会了书画装裱，学校的作品全部是利用星期天、节

假日自己装裱的。精美的黑板、工作室门侧装饰都是我用是拾来

的旧物改造的，上千个绘画燃料是旧货市场老大爷送的废弃物，

经过她的清洗，够我和孩子们使用1年。

我一直实践着一种理念——把自己的工作过程展示给学生，

以此影响孩子们如何关注自己喜欢的事情，发展自己的爱好，甚

至让它成为自己一生追求的事业。

二、用一生享受做艺术教师的幸运

1、充分利用现有教学条件和设备，实施全新的美术课堂教学。

改革美术备课及美术作业形式，打造美术高校课堂，使每个

孩子融入其中，乐在其中，全面提高整体美术素质（三年级智障

的孩子李呈呈成为工作室的常客，看着孩子拿着彩笔，跟在我身

后用吐字不清楚的声音说：“老师，上美术”，当我生病时，第

二天她还想着跟着问“老师，还疼么？”，这份感动经常让我热

泪盈眶。是啊，有什么理由放弃一个学生呢？每个孩子都有自己

的精神世界，哪怕是一个智障的孩子！）

2、开展活动课，发展个性，提升创造精神。

如果没有第二课堂的活动，许多小学生潜在的艺术才能是难

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以发现的，也是难以发展的，所以我们要充分利用现有的条件开

展美术活动。作为美术教师，我们要善于发现这些具有美术潜力

的学生。我每次在挑选活动小组成员的时候，首要条件爱好画画，

然后把他们组织在一起现场画一幅自己最喜欢的画，从中选择，

人数在27人左右。从孩子最原始的绘画线条、内容、构图，就可

以看出他潜在的艺术才能。小学美术教师年度述职报告7

本学期在李校长的带领下，积极探索吸引教育，以“学做现

代文明人，争当育才小能人”为荣，培养学生終合实践能力。

3，4，5月份积极组织学生参加漫画比赛，选出三幅美术作品，

其中一年级1班欧葆琪《一杯热茶》，宋嘉荣《妈妈的生日》，四

年级陈俐伶《妈妈辛苦了》，参加桂林市漫画比赛。五月份开展了

献给母亲的礼物插花比赛活动，一、二年级学生母与子共同完成

了《五彩缤纷》，《星光灿烂》，《快乐心情》，《爱心花》，《起航》，

《希望》，《五颜六色》，《献给母亲的爱》《彩蝶飞舞》，《春色无边》，

《团结的爱》，《爱》，《千手观音》等作品，看到这些学生与家长

共同创作的各式各样的插花艺术作品，心情无比的激动，真正感

觉到老师、家长、学生的心血没有白费，终于开出了美丽的花朵。

在参加校园文化艺术节活动中，选出了一年级1班宋嘉荣学

生作品《绿色的城市》，一年级2班万路欣、陈镜儒、黄亦林，一

年级3班方宇豪，莫静文，莫雁舒，陈松蕾，毛一涵，鈡紫涵，

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参加了市教育局组织的绘画比赛，并且还参加了桂林市教育局组

织的中小学汉字书写能力暨“桂林第七届书法大展赛”我校书法

获一等奖一名，二等奖27名，三等奖22名，优秀奖56名，为了

锻炼身体，积极参加学校组织的文体活动，配合班主任打扫清洁

区卫生，领导安排的事情都能积极主动的去完成。积极参加美术

教研活动，经常协助领导外出联系工作和送材料，并且参加了新

生入学报名和调查工作，完成了本学期各项教学任务，受到了领

导和们的表扬。还经常利用夜余时间学习计算机操作，熟练

掌握运用高科技手段处理教学工作。

本学期我担任了一、二年级及学前班的美术教学任务，在时

间紧，任务重的情况下，还兼任了一年级3班的副班主任，经常

早出晚归，只要学校分配的教学任务都按时完成，特别是协助各

班主任出墙报，为学校写横幅，指导学生早操，排练文艺节目，

在参加教师论坛，魅力年级组展示活动中发挥自己的特长，在班

级文化、卫生管理方面表现尤为突出，发挥积极主动的作用小学

美术教师年度述职报告8

一、制定切实可行的教学计划

开学初，在校领导带领和指导下，根据我校实际情景，制定

可行的教学计划，并且给自我制定了贴合实际的学习，理解实施

新的教育理念的计划。

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二、进取利用网络资源充实自我

为了学习新理念，理解新观念，转变自我的教学方式，我除

了熟读《小学美术教学大纲》以外，还利用家里的宽带网络优势，

从网络上查找各种各样、各地区的新教学方法、新的教研课题，

使自我不但在教学上有新方式，还有新的理论知识的储备。

三、学生为主，课堂围着学生转

美术课教学在学生已有知识的基础上，巧妙设计备课。并且

针对各个班的不一样特点，培养_年级各班学生继续发扬优点，弥

补不一样的知识缺陷。在课前我提前了解到学生搜集的信息，根

据各班搜集的不一样材料，把握课堂知识目标，知识重难点，因

班而异，因势利导，因材施教，设计不一样的导入和思路，在各

班教学中，根据各班学生带的材料进行讲解和分析。经过一年度

的教学，学生们在欣赏、表现、制作等方面都有了较大提高，能

够大胆用色，造型生动、巧妙，从而顺利完成了本年度的教学目

标。

四、本年度采取的主要教学措施及成就

首先是教学行为的转变，不再单纯传授绘画技法，而主要培

养学生的学习本事、创新本事、观察事物和描绘事物的本事。认

真备课、上课。做好课前的各项准备活动，拓展教学思路，做到

因材施教，因人而异。

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其次对学生评价的转变，对于学生的作品不再单纯的评价为：

优良、合格、不合格。而是根据学生的具体作品先评价作品中优

秀的部分，也就是肯定学生作品中成功的地方，增强学生的自信

心和自豪感，然后把作品中不足的地方引导学生修改，同时注意

保留和发展学生的个性。

调动学生的学习兴趣。经过自评、互评学生作业，举办班内、

班际、校内的作品展评，增强竞争意识及荣誉感，互相学习、提

高学习兴趣。

在后进生方面我努力做到彻底了解这些学生的家庭情景，在

转化工作中针对性地教育学生。我首先做到在生活上先关心他们。

让他们感受到来自教师的，可是是一种母爱般的关切。树立他们

的自信心，不再自卑。愿意和我亲近，和同学亲近，能在团体中

欢乐地生活，才能使他们有了学习的劲头。

总之，本年度的教学任务圆满完成了，可是回顾这半年的工

作，也有不足之处，例如教师对后进生的辅导不够，导致部分学

生的绘画作业不梦想。还有美术课外小组人员素质参差不齐，所

以，下年的教学任务对我来说，依然很艰巨，我还需不断学习、

不断充实、完善自我，进取努力准备好下年的工作。小学美术教

师年度述职报告9

由于学校实际工作需要，本年度我仍承担六个年级十五个班

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的美术教学工作。为了继续做好本人的教学等工作，特将这一年

工作总结如下：

一、校本培训

每周六上午进行三个小时的业务学习和政治学习，即校本培

训。会前，我能够按时或提前赶到，半年内从未因病因事请过假。

会上，我能够认真聆听、学习，提高思想认识，树立新的理念。

二、教学工作

备课基本上能够做到细致入微。根据各年级教参、课本，针

对各年级学生特点，我的备课做到备教材、备学生。课堂上，我

严格要求学生认真听讲。布置作业后，让学生先动脑筋思考画什

么，再想一想怎样画。往年，学生做完美术作业后，有的去做语

文、数学，有的看课外书籍，甚至有的合伙做游戏。今年，为杜绝

以上现象发生，我除了让他们准备空白草稿纸练笔画画外，还分

配他们根据各年级段练字——一、二年级描红练习铅笔字，三、

四年级描红练习钢笔字，五、六年级练习毛笔字。课后，我跟往

年一样，利用上午一、两节课时间备课，下午最后一节课批改作

业。批改作业时，对于少数不认真的学生，我就在其作业本封面

标个记号，在下次上课时便提个醒；对于作业认真且作画精美的

学生，我会在下次上课当众表扬。

三、书画展

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半年一度的书画展于12月27日开展了。在大约三周前，本

次书画赛方案公布。根据方案的要求，我作为作品收集负责人，

在首周逐一通知各班立刻准备相关作品。两周后，全校700余人

上交作品200余幅。经过胡海燕和乔菊萍两位老师的集中评选，

有70幅作品分获一、二、三等奖。

在这半年，有这样三点不足：

﹙1﹚在课堂上没有调动学生积极性，导致许多学生美术作业

粗枝大叶；

﹙2﹚在书画赛过程中，我没有给学生恰当的知识指导，导致

作品上交数量偏少；

﹙3﹚在校本培训时，我有很多时候只认真听讲、没有做笔记

或笔记过于简单。

总之，新的一年到来了，我将在新年度继续“俯首甘为孺子

牛”，使学生的绘画水平“更好”！小学美术教师年度述职报告

10

短暂的一个年度就这样过去了，和以前一样，这年度同样的

忙碌与充实。下面从几个方面总结一下本年度的工作：

一、学校教学工作方面

本年度虽然短暂，但是学校各项活动并没有因此而减少，而

且保质保量。学校公开课，家长开放日以及教学反思，每一项活

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动我都积极的参与。认真备课、上课、写教案，并认真学习新课

程标准，在课堂上渗透课标的新理念。针对自己平时上课的缺点，

在课堂上有目的的锻炼自己，比如上课语音语调的变化等问题。

并且注重培养学生的兴趣，让学生喜欢上美术课。

二、美术活动方面

四月份的比赛也特别的多，具体的比赛已经记不太清楚了，

看到的都是一份份除了标题不一样，其它都大同小异的文件。于

是乎我们几个美术老师开始天天留学生画作品，除了周二周三下

午放学生上课以外，其它时间也留学生辅导。每天都是绞尽脑汁

的想，怎么样才能和别人的不一样？怎么的形式才能吸引评委？

从哪个角度来画才能更容易得奖？有时候看到自己的桌子上满满

的彩笔觉得特别乱，但是想到一会儿还要用，就懒得再收拾了。

学生画完以后，我们还要进行修改，白天的时间总是特别的短暂

和充实，所以我们都把作品放在晚上修改。四月中旬的教育局组

织的“我看家乡新变化”活动中，我校一六班__的作品在全省中

小学生中脱颖而出，被放在展厅展览。当看到来自各地的老师拿

着照相机在不停地给她的作品拍照时，自己也觉得很骄傲，更多

的欣慰，自己的努力得到了肯定。

到五月份反而更多了。每周都有不同的任务，现在养成了一

个习惯，那就是把每周每天要做的事都记录下来，害怕自己会漏

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掉那件事。哪个比赛需要什么时间交画，组织哪些学生绘画，让

学生画什么样的内容，一样一样的都需要布置好，因为留学生的

时间非常少，如果学生来了再布置会耽误时间。现在学生的时间

比老师的都要宝贵，大多都在外面还有学习班，我们还得插空辅

导。

每周二、周三我们美术上面还有特长课，所以留学生的时间

只能放在周一、周四、周五了。绘画能力强的学生基本上都被选

来上特长课了，也就是说有的学生（除了外面有学习班的学生）

从周一到周五每天放学都要来美术教室画画。上周五我校美术组

也组织了校级现场绘画展示，一年级到四年级的优秀学生直接拿

画笔在我们准备好的画布上作画。旁边围观的学生不停地发出

“哇”“好厉害呀”等感叹词，但我们的小画家们都从容镇定，

不骄不躁的继续画自己的画，真是有大家风范呀！画完的时候都

是长吁一口气，我们一个一年级的小朋友竟然想出这样的话，“老

师，我们怎么整天画画呀？早知道我上一年级的时候装作不会画

画了，这样就不会被老师发现了！”我听后哈哈大笑，小孩子的

天真可爱，看到她的小花脸又觉得很心疼，确实是，比赛多了，

就需要学生不停地画，老师不停地修改。而且我们的这些小朋友

对奖状似乎不是很感兴趣，就算得到的是省级的奖状他们也不屑

一顾，但是如果是些奖品的话，一个个都乐开了花。这也是孩子

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的可爱之处。

三、副班主任工作方面

本年度担任一年级七班的副班主任，除了每天中午带领学生

吃饭以外，积极配合班主任工作，处理好学校安排的各项任务。

除此之外，在音乐老师的熏陶下我们开始迷恋葫芦丝，每天

抽出小部分时间来练习，并且在学校六一演出中被音乐老师邀请

参加展示，但是由于时间的关系我们没有展示。有了兴趣相信自

己在专家的引领下一定可以有更多的进步！