秋天的树林

《秋天的树林》教学反思

《秋天的树林》教学反思1

水粉画以前在涂鸦区域我们小朋友绘画过，已经有一定的绘画经验。但在纸上

进行绘画是第一次，所以在活动我进行充分的准备：

一、颜色的发现：水粉画是幼儿进行自由绘画的形式，在绘画中表达幼儿对树

林颜色的了解。所以在活动前我让幼儿观察秋天的大树的颜色，从观察中幼儿知道

秋天大树的叶子是有黄色、橙黄、枯萎的黄绿、红色等。

二、学习点画的关键：点画是我们第一次接触，在点画中除了颜色的变化，还

要有点子密集和疏松的变化。所以在活动中我引导幼儿观察我活动前准备好的水粉

范例，在范例中让幼儿发现点子的疏密和点子的重合颜色的变化。

三、大胆分手：在绘画中我让幼儿根据自己的观察，在纸上构思自己的树林是

几棵树组成的，树的大小是怎样的？并放手让幼儿自由的进行大胆的选择颜色进行

点画，点画中根据自己的理解进行创作。

在整个活动中，我为幼儿创设了一个宽松、自由的环境，在点画中幼儿根据自

己的观察选择颜色进行点画，有的点一棵树、有的两棵树……有的幼儿用原色进行

点画，可糖糖运用了红色加黄色变出了橙色、也有的幼儿用蓝色和黄色变出了绿

色……虽然整个活动时间有点长，但幼儿成就感比拟的好，他们的.创造力得到的很

好的提高。就如《指南》：创造时机和条件，支持幼儿的自发的艺术表现和创造。

我给了幼儿一个自由创造的时机，幼儿会还给我一个具有表现和创造的画面。

《秋天的树林》教学反思2

一、目标与主题更和谐。

活动目标的制定可以更贴近主题内容。我的目标制定借助蓝本，没有进行大的

改变。如：原目标1.学习用圆形、三角形表现大、小不同的树木，并尝试用两种

相近色涂色。2.能较合理的布置画面，开展想象力。可以改成：1.运用两种相近颜

色进行涂色，感受秋天的美。2.能用大小、高矮不同的树木合理布置画面。这样制

定目标与主题内容配合密切，也更加接近中班上学期幼儿的能力水平和艺术领域的

目标。

二、导入活动更精彩。

在我们平时的美术活动中，很多采用PPT、图片欣赏、情景导入、谈话导入等

方式激发幼儿的参与积极性。其实我们可以拓宽自己的思路，采取更多的形式。如：

视频的形式，让孩子观察秋天的风景，发现秋天的色彩；用特写的形式，欣赏不同

形态的树。即帮助幼儿发现秋天色彩的丰富性，感受秋天的美；发现树的独特性，

又建构了幼儿的知识经验，为幼儿绘画活动做准备。

三、精彩评价显特色。

活动的评价是提升幼儿经验，在相互的学习中获得提高。在评价活动中，我们

会先请孩子们欣赏朋友的作品，然后说说自己喜欢的作品及理由。教师主要引导幼

儿针对活动目标进行讲述。我的提问是：“你喜欢哪幅画？喜欢它的什么？〞，“哪

棵树最美？美在哪里？〞。这个活动可以设计三个不同纬度的问题。如：“树漂亮

吗？有哪些颜色？〞、“哪些树最特别？〞、“哪些树林最美？〞让孩子有针对性的

围绕颜色、形状、布局三方面讲述，帮助幼儿经验的提炼和积累。

在今后的美术活动中我将尝试不同的教学方法，吃透教材，活动设计更开放，

让孩子有更多的自我表现的时机；同时在范例的准备上照顾到不同能力孩子的需求，

特别是能力强的孩子。让美术活动“活〞起来。

《秋天的树林》教学反思3

美术活动《秋天的树林》我们学习点彩画，用点彩画的方式来表现出秋天的树

林，让幼儿们感受秋天的美丽，懂得点彩画的根本绘画技巧，能够通过学习绘画出

更多的作品，激发幼儿表现美的欲望。

先用水粉笔蘸白颜料在蓝色纸上绘画出不同高、矮、粗、细、远、近的树干，

表现出树林的层次性；再用点画的方法来画树叶，尝试用柠檬黄、橘黄、土黄等黄

色系和橘红、朱红、大红等红色系的颜料来变现颜色的变化。我们点画的时候先用

一种颜色点树干周围，把树叶点得多一点，点的速度快一点，然后再从里往外把空

白的地方点一点，让点点连在一起。有的地方还长出了另一种颜色的树叶。我们还

可以画一些树叶从树上飘落下来，小小的，缓缓的，落在地上。

瞧，孩子们画的金秋的树林如同一幅色彩斑斓的图画，微风吹来，叶子们像一

个个小精灵飞舞着离开树妈妈的怀抱，飘落在地面上，有红的、有黄的、有橙的，

五彩缤纷，把大地妆点得更加美丽。