皮球

小班健康快乐的小皮球教案反思

1、小班健康快乐的小皮球教案反思

设计背景

幼儿园外的操场上经常有小学生在踢足球投篮球，引得我

班的小朋友经常围观，为丰富小朋友的认识，让小朋友体验

快乐，上一堂快乐的小皮球!

活动目标

1.能够认识篮球足球和排球。

2.会安全的玩游戏。

3.体会到玩小皮球的快乐。

4.提高孩子的身体协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5.愿意参加体育游戏，体验游戏中奔跑追逐的乐趣。

重点难点

球的分类可以体验游戏的乐趣，培养热爱活动的兴趣。

活动准备

1.部分学生有一定的球类常识，如拍球，踢球，滚球等的

技能

2.各式的皮球若干个。

活动过程：

开始部分：

热身运动：小朋友排2队，教师领队围操场慢一圈，而后

活动手腕和脚腕。扭扭脖子和腰身。

基本环节：

1.教师演示各个球类的玩法，鼓励小朋友自由的玩皮

球。

2.请小朋友排队找出两组，演示各种皮球的玩法并数一

数一共有多少种，而后两人一组玩皮球:两人一组怎样玩皮球

呢?看看谁能想出更多更好的玩法。”

3.老师巡回指导，鼓励孩子主动表演，以同龄人的身份积

极参与孩子的游戏，鼓励创新新玩法的孩子。请大家出来示范

一下。

活动结束：

1.根据孩子的活动情况总结打球的经验，鼓励孩子的表

现，引导孩子互相击掌以示鼓励。

2.放松活动。孩子们互相捶背，捏肩，两人一组搓腿。收

拾好玩具。

3.提醒幼儿洗手喝水。

教学反思

在活动的整个过程中，球的分类不是很明确，参与活动的

热情很高。孩子们的身心在他们的生活常识上得到了发展，获

得了新的知识，为以后认识新事物打下了基础。

2、小班健康活动小皮球真好玩教案反思

设计意图：

玩皮球是小班孩子很喜欢的一种户外活动方式，我们在进

行了户外体育活动——“圆溜溜的大皮球”之后，我发现他们

并不满足于将皮球滚来滚去，他们兴高采烈地玩出了许多新花

样，因此，我在此基础上生成了小班健康活动——“小皮球，

真好玩”

活动目标：

1、幼儿学会玩皮球,喜欢玩皮球。

2、幼儿对参加肢体运动的活动感兴趣，并乐于参加游

戏，体验合作的乐趣;

3.对疾病预防的方法有初步的了解。

4.当你知道自己生病的时候做一个勇敢的孩子，不要害怕

打针吃药。

活动重点：喜欢玩皮球，学习皮球的几种不同玩法

力求体现：

1、教学观念的转变。我引入“奥运福娃”为“模拟老

师”，让自己和幼儿一样扮演学习者的角色，力图让自己从知

识技能的传授者变成幼儿学习的合作者、支持者、引导者;

2、幼儿观的转变。我充分尊重幼儿，先让他们自己探索

皮球的玩法，给幼儿自主探索的空间;

3、遵循幼儿认知发展规律。活动环节层层递进，从自主

探索——模拟学习——实物体验——创新学习，同时注意幼儿

动静结合，科学调控幼儿活动量;

4、注重幼儿多种方式的互动。

活动准备：1、多媒体课件、音乐：健康歌

2、皮球21个，篮子若干

活动过程：

一、开场热身：健康歌

孩子们，2008年奥运会就要到了，让我们一起来锻炼身

体，争做奥运宝宝(放“健康歌”音乐，师幼共同活动身体)

二、探索学习皮球的多种玩法

1、出示皮球，让幼儿自主探索玩皮球。

孩子们，看，这是什么?(皮球)咱们今天来玩玩皮球，好

不好?咱们看看谁最会玩，和别人玩得不一样，一人拿一个皮

球，让我们开始玩吧!

2.展示多媒体课件，学习福娃打球。

(1)、观看课件，看看福娃玩皮球

孩子们，我们今天请来了几位小客人，它们是谁?(福娃)

它们也在玩皮球，看看是怎样玩的?有的在抛，有的在拍，有

的在滚，还有的在踢

(2)、逐个学习福娃玩皮球

A、看单个课件，空手练习

让我们跟着福娃，一起来做练习

拍：拍拍拍，五指分开拍拍拍;拍拍拍，手心向下拍拍拍

抛：抛、抛，抛上去;接、接，接住了

滚：对准你，滚过去;对准我，滚过来，

踢：我踢我踢我踢踢踢

B、拿着皮球，逐一练习(强调方法)

福娃说，要看看我们玩球学会了没有?让我们拿着皮球，

和福娃比一比。

3.独立练习打球。(互动)

福娃的技术我们都学会了，但是周围的嘉宾和老师还不会

玩球。让我们教他们。看看还有谁能发明新的玩法。

三、游戏：小孩小孩真爱玩

孩子们，今天我们玩皮球玩得真好，奖励奖励自己，做个

游戏吧——

小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，学习皮球跳跳跳

小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，学学小狗汪汪汪

小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸鼻子转一圈

孩子们喜欢玩。拍手，拍肩，跺脚。跟我来。(带孩子们出

去)

教学反思

这是一项体育活动。打球的时候主要采取单手和双手击球

的方式。如果采取更多的措施，孩子的兴趣可能会变得更强。

3、小班游戏活动教案：快乐的小皮球教案(附教学反思)

设计背景

幼儿园外的操场上经常有小学生在踢足球投篮球，引得我

班的小朋友经常围观，为丰富小朋友的认识，让小朋友体验

快乐，上一堂快乐的小皮球!

活动目标

1.能够认识篮球，足球，排球。

2.会安全的玩游戏。

3.体会到玩小皮球的快乐。

4.培养孩子对运动的兴趣。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

重点难点

皮球的分类体会游戏的快乐，培养热爱活动的兴趣。

活动准备

1.部分学生有一定的球类常识，如拍球，踢球，滚球等的

技能

2.各式的皮球若干个。

活动过程：

一、开始部分：

热身运动:孩子们排成2队，老师带领队伍绕操场慢慢走，

然后活动手腕和脚踝。扭动你的脖子和腰。

二、基本环节：

1.教师示范如何玩球类运动，并鼓励孩子们自由地玩球类

运动。

2.请小朋友排队找出两组，演示各种皮球的玩法并数一

数一共有多少种，而后两人一组玩皮球:两人一组怎样玩皮球

呢?看看谁能想出更多更好的玩法。”

3.老师巡回指导，鼓励小朋友的各种积极主动表现，并

以同伴的身份主动参与到幼儿的游戏中，并对创新新玩法的幼

儿给以鼓励请出为大家做示范。

三、活动结束：

1.根据幼儿活动的情况总结玩球的经验，鼓励幼儿的表

现，同时引导幼儿相互击掌以示鼓励。

2.放松活动。孩子们互相捶背，捏肩，两人一组搓腿。收

拾好玩具。

3.提醒幼儿洗手喝水。

教学反思

在整个活动过程中，对球的分类不是很清楚，对活动参与

积极性很高，小朋友的身心得到了发展在生活常识上，获得了

新的认识，为以后认识新事物打下了基础。

4、小班健康快乐的小皮球教案反思

设计背景

幼儿园外的操场上经常有小学生在踢足球投篮球，引得我

班的小朋友经常围观，为丰富小朋友的认识，让小朋友体验

快乐，上一堂快乐的小皮球!

活动目标

1.能够认识篮球，足球，排球。

2.会安全的玩游戏。

3.体会到玩小皮球的快乐。

4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5.愿意参加体育游戏，体验游戏中奔跑追逐的乐趣。

重点难点

球的分类可以体验游戏的乐趣，培养热爱活动的兴趣。

活动准备

1.部分学生有一定的球类常识，如拍球，踢球，滚球等的

技能

2.各式的皮球若干个。

活动过程：

开始部分：

热身运动：小朋友排2队，教师领队围操场慢一圈，而后

活动手腕和脚腕。扭扭脖子和腰身。

基本环节：

1.教师示范如何玩球类运动，并鼓励孩子们自由地玩球类

运动。

2.请小朋友排队找出两组，演示各种皮球的玩法并数一

数一共有多少种，而后两人一组玩皮球:两人一组怎样玩皮球

呢?看看谁能想出更多更好的玩法。”

3.老师巡回指导，鼓励小朋友的各种积极主动表现，并

以同伴的身份主动参与到幼儿的游戏中，并对创新新玩法的幼

儿给以鼓励请出为大家做示范。

活动结束：

1.根据孩子的活动情况总结打球的经验，鼓励孩子的表

现，引导孩子互相击掌以示鼓励。

2.放松活动。孩子们互相捶背，捏肩，两人一组搓腿。收

拾好玩具。

3.提醒幼儿洗手喝水。

教学反思

在活动的整个过程中，球的分类不是很明确，参与活动的

热情很高。孩子们的身心在他们的生活常识上得到了发展，获

得了新的知识，为以后认识新事物打下了基础。

5、小班健康活动小皮球，真好玩教案反思

设计意图：

玩皮球是小班孩子很喜欢的一种户外活动方式，我们在进

行了户外体育活动——“圆溜溜的大皮球”之后，我发现他们

并不满足于将皮球滚来滚去，他们兴高采烈地玩出了许多新花

样，因此，我在此基础上生成了小班健康活动——“小皮球，

真好玩”

活动目标：

1、幼儿学会玩皮球,喜欢玩皮球。

2、幼儿对参加肢体运动的活动感兴趣，并乐于参加游

戏，体验合作的乐趣;

活动重点：喜欢玩皮球，学习皮球的几种不同玩法

力求体现：

1、教学观念的转变。我引入“奥运福娃”为“模拟老

师”，让自己和幼儿一样扮演学习者的角色，力图让自己从知

识技能的传授者变成幼儿学习的合作者、支持者、引导者;

2、幼儿观的转变。我充分尊重幼儿，先让他们自己探索

皮球的玩法，给幼儿自主探索的空间;

3.遵循儿童认知发展规律。

活动环节层层递进，从自主探索——模拟学习——实物体

验——创新学习，同时注意幼儿动静结合，科学调控幼儿活动

量;

4.通过各种方式关注孩子的互动。

活动准备：

1、多媒体课件、音乐：健康歌

2、皮球21个，篮子若干

活动过程：

一、开场热身：健康歌孩子们，2008年奥运会就要到

了，让我们一起来锻炼身体，争做奥运宝宝(放“健康歌”音

乐，师幼共同活动身体)

二、探索学习皮球的多种玩法

1.展示球，让孩子自主探索和玩球。

孩子们，看，这是什么?(皮球)咱们今天来玩玩皮球，好

不好?咱们看看谁最会玩，和别人玩得不一样，一人拿一个皮

球，让我们开始玩吧!

2.展示多媒体课件，学习福娃打球。

(1)、观看课件，看看福娃玩皮球

孩子们，我们今天请来了几位小客人，它们是谁?(福娃)

它们也在玩皮球，看看是怎样玩的?有的在抛，有的在拍，有

的在滚，还有的在踢

(2)、逐个学习福娃玩皮球

A、看单个课件，空手练习

让我们跟着福娃，一起来做练习

拍：拍拍拍，五指分开拍拍拍;拍拍拍，手心向下拍拍拍

抛：抛、抛，抛上去;接、接，接住了

滚：对准你，滚过去;对准我，滚过来，

踢：我踢我踢我踢踢踢

B、拿着皮球，逐一练习(强调方法)

福娃说，要看看我们玩球学会了没有?让我们拿着皮球，

和福娃比一比。

3.独立练习打球。(互动)

福娃的技术我们都学会了，但是周围的嘉宾和老师还不会

玩球。让我们教他们。

看谁还可以发明新的玩法。

三、游戏：小孩小孩真爱玩

孩子们，今天我们玩皮球玩得真好，奖励奖励自己，做个

游戏吧

——

小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，学习皮球跳跳跳

小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，学学小狗汪汪汪

小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸鼻子转一圈

孩子们喜欢玩。拍手，拍肩，跺脚。跟我来。

(带幼儿出场)

教学反思

这是一项体育活动。打球的时候主要采取单手和双手击球

的方式。如果采取更多的措施，孩子的兴趣可能会变得更强。

6、小班体育游戏快乐小皮球教案反思

活动目标：

1、以肢体动作来表现皮球弹跳的特性

2、能够根据信号作出反应

3.培养孩子完整连贯地表达和判断事物的能力。

4.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。

游戏过程：

1、开始部分：请看我来拍皮球。我先轻轻拍，然后用力

拍。幼儿观察拍球的力度和"球"弹跳时的高度。

2.基本部分:球轻轻拍时弹得低，用力拍时跳得高。

3.游戏规则:你可以做我的小球。老师一边讲解一边做手

势，孩子什么时候跳得高，什么时候跳得低。

儿歌：我们都是小皮球，拍一拍，跳一跳。拍得轻，跳得

低。拍的重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快乐的小皮球。

幼儿跟念，并跳跃动作。请一对幼儿做拍球人和小皮球，先请

2-3对示范，最后所有幼儿自由结伴，游戏结束指导要求：

1、要求幼儿根据儿歌内容的节奏，以及听好老师的口令，进

行游戏。

2.球轻时，孩子跳得低；当球高时，孩子们跳得高。

3、活动中，教师提醒个别幼儿不去牵拉其他小朋友，避

免手拉伤。

教学反思

在活动的整个过程中，球的分类不是很明确，参与活动的

热情很高。孩子们的身心在他们的生活常识上得到了发展，获

得了新的知识，为以后认识新事物打下了基础。