宝宝教育

宝宝的早期教育幼教文案

一、0－1岁是婴儿的早期教育期，非常重要，早教不是单纯的教文化知识，

也不是过早教育或者超长教育，不能拔苗助长，要按照孩子的心理发展规律来。

二、运动最能反映神经系统的成熟，后天训练非常重要。婴儿期脑功能发展非

常快，尤其是在出生后头半年最迅速，应当好好把握。小儿的可塑性非常强，对孩

子的哪部分的刺激与训练多，哪部分就发育的好。

三、要掌握儿童发展的最佳期，这样能达到事半功倍的作用，一旦错过，很难

补偿。

6－7月应及时添加需咀嚼的食物。刺激孩子咀嚼相关功能的发育；

2岁前是建立亲子依恋关系的关键时期

1岁前是听觉；2－3岁是口头语音及行为习惯；4岁智力；5岁数的概念；3－

6岁性格形成3岁开始学钢琴和小提琴；12岁前学习母语和外语。

不要违背孩子的天性，过早的开发可能会让孩子对学习产生恐惧和负担感。

三、早教的内容

积极发展孩子的感知觉、大运动、精细动作、语音能力、生活技能和行为习惯

培养为重点。

感知觉包括：视觉（6个月前发展迅速，宝宝最喜欢红色）、味觉（4－5月是

添加辅食的最佳时机）、听觉（3－6个月对音乐有感知）、皮肤的感知觉（6个月

能分辨物体大小）、情绪表达知觉（5－6个月的宝宝知道怕生）

四、早教的.训练项目

0－3个月，在宝宝脸部20－30cm处，视觉刺激。及听觉、触觉刺激。允许孩

子吮手（不要给宝宝带小手套，限制TA的运动，注意及时剪指甲就好），作抚

触。

4－6个月，添加辅食，不能完全依赖糊装食物，要适当添加稀粥、小面片等

食物，促进乳牙萌出；

满四个月可以定时把尿；

8个月可以联系坐盆大小便；

7－9个月，宝宝的名字要固定，以免使孩子对名字刺激产生混乱。

※多与小儿交流，对话，妈妈不要觉得自己太“贫”，一定要多说；

※不要把讲故事当成催眠曲，而是小儿语言训练的很好手段。

※爬是小儿很好的运动，对协调能力、智力发育都很有好处，一定要让宝宝在

这个阶段多多联系，好好发育。提到很多宝宝先学会的是往后爬，是很正常的，是

因为小儿的运动发展是自上而下的，手先有劲，然后才是脚。所以容易先往后爬。

※发展小儿积极主动的运动方式，推荐以前用的竹小车，非常科学，可以引导

7－9个月从爬行到扶栏杆站立的过程，借助上肢力量来锻炼下肢力量。

※现在的推车不是很科学，宝宝的位置很低，影响视野，而且吸到的空气质量

不好，土多。（不过现在能买到的都是这样的车呀）

※非常不推荐学步车，人为的强迫宝宝先加强下肢的发育，违背正常规律。

10－12个月，引导小儿从扶栏站，到扶短走，到独立行走。

※撕纸是很好的锻炼手眼协调能力的方式。

9个月，对小孔、缝隙感兴趣，一定注意电源对宝宝可能的伤害。

五、原则及注意事项

1、“略微超前”，即比小儿心理年龄发展超前一点儿就可以；

2、首先对小儿进行发育评估，制订相应的训练计划；

3、最好由父母或一位相对固定的人进行养育，利于宝宝依恋的形成，语言的

发展，忌讳频繁的换保姆，否则宝宝长大容易没有安全感。

4、为孩子创造适宜的发展环境，如适应年龄的玩具及爬行、扶走的场地；

5、发挥孩子主动运动和主动活动能力；

6、以训练小儿的基本能力和基本生活能力为重点；

7。教育与一日生活安排密切配合，吃喝玩睡等；（如果妈妈不会玩，推荐参

加亲子班感受）；

8、重视咀嚼能力的训练，促进消化、出牙、颌面发育、咀嚼肌肉、语音清晰

度等；

六、原则：

1、小儿的合理要求要满足，不合理要求一定不能满足，要坚持；

2、以身作则，父母要做好榜样

3、父母与其他家庭成员的教育态度要一致。