宝宝学颜色

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幼儿园颜色教案（通用5篇）

幼儿园颜色教案（通用5篇）

幼儿园颜色教案1

教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活

动的兴趣。

（妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿

参与活动的兴趣立刻被调动起来。）

二、基本部分

1、复习认识四种颜色。

（1）请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是X色

宝宝。

（颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互观察和讲述中分

享经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观察幼儿对颜色的

认知情况。）

（2）玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对四种颜色的认识。玩法：

教师唱“x色宝宝你在哪里？”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在

这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师互相抱一抱。

（和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班

幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。）

（3）请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。

（背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思

维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。）

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（4）引导幼儿说一说生活中哪些东西是红（黄、蓝、绿）色的，

感知色彩的美。

（从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色，逐

步深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿

的思维得到扩展，在感知生活中的色彩美的同时，也提高口语表达能

力。）

2、涂色活动。巩固涂色的方法，进一步引导幼儿感知色彩的美。

（1）花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。（花姐姐的裙子

上贴有许多未涂色的小花。）

（2）引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。

幼儿自选一朵小花做涂色练习，教师提示幼儿涂色时应注意的事项：

选用恰当的颜色涂染；涂色要均匀、涂满、干净；涂色时，左右或上

下摆涂。

（3）放轻音乐，幼儿涂色，教师巡回指导。

（小客人花姐姐的出现将活动自然地引入第二环节；请小朋友帮

忙这一情节，在激发幼儿同情心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐

的良好品质。）

3、装扮花姐姐的裙子，引导幼儿欣赏五颜六色的花。师幼共同

评价，引导幼儿进一步感受色彩的美，体验创造的快乐。

（对花姐姐的裙子前后不同的比较，使幼儿直接感受色彩的美。

而变漂亮的花姐姐对小朋友的感谢，在让幼儿感受到了成功的喜悦的

同时，也增强了其自信心、提高其对艺术活动的兴趣。）

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三、结束部分

1、花姐姐和小朋友共同表演（小花）。

2、幼儿和花姐姐一同外出游戏。

活动结束：（在欢乐的歌声中愉快地结束此次活动。）

幼儿园颜色教案2

1、、尝试进行颜色配对。

2、感受二拍子的旋律，并按其节奏走或跑步。

3、在对碰中感受愉快、亲切的情感交流。

活动准备：

1、、音乐教育资源（小班）：《碰一碰》

2、、红黄蓝绿四种颜色的蘑菇各一个，红黄蓝绿颜色的小兔子数

量若干（和孩子数相同）

3、、钢琴。

活动过程：

1、开头采用故事《小兔子的旅行》

兔妈妈有四个兔宝宝，分别是红黄蓝绿四种颜色的。

有一天四个兔宝宝要外出旅游，走到半路下雨了，这时候看见了

一个红颜色的大蘑菇，可是大蘑菇只允许和自己相同颜色的红兔子进

去躲雨，并且要小兔子和他碰一碰。（这时说出歌词：找一个颜色碰

一碰，找一个颜色碰一碰，碰哪里？红色碰红色）

2、红色小兔子说出儿歌后，这时又有一个蓝色的大蘑菇出现了，

哦原来每种颜色的小兔子只要说对儿歌就可以唤出另一个大蘑菇。

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蓝色的大蘑菇要是要求蓝色的小兔子和他碰一碰，蓝色的小兔子

随着老师引导说出一遍歌词后，又唤出了黄色小兔子，可是这一次黄

色的大蘑菇开始唱歌了，他要黄色小兔子和他边场∵碰。（一个老师

弹琴，另一个老师唱，给孩子做示范）

幼儿园颜色教案3

1、在活动中能发现不同颜色在混合后发生的变化，培养感知颜

色的能力。

2、体验红黄蓝三种颜色，在相互手拉手后变出的颜色进行作画，

并感受其中的乐趣。

教学准备：

红黄蓝三种颜料，棉签，调色盘，空白水果图，PPT幻灯片，水

果屋

教学重难点：

通过观察，操作发现两种颜色混合后能出现新的颜色。

教学方法与教学手段：

示范法、操作法、观察法、角色演示法、幻灯片展示法

用变魔术开场、，用圣诞老爷爷穿插演角色。

教学过程：

一、用魔术的方法把大树变绿，激发幼儿的乐趣，幼儿仔细观察

颜色的变化。

秋天到了，大树的树叶都变成了黄色（边说边喷上黄色），春天

又来了，树叶变成了绿色（请幼儿睁大眼睛观看，边说边喷上蓝色），

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但是结果却变成了绿色。

1、提问：一开始大树是什么颜色？（黄色）

2、后来我喷的是什么颜色，却会变成绿色的。原来两种颜色加

在一起会变成另外一种颜色，老师这还有红色，我们来试一试把红色

和黄色放在一起，看一看有什么变化？（变成了橙色）我们再来试一

试红色和蓝色放在一起，看一看有什么变化？（变成了紫色）

3、教师出示PPT进行小结：

红色+黄色=橘色

红色+蓝色=紫色

黄色+蓝色=绿色

二、幼儿动手操作

1、现在小朋友的面前也放了红黄蓝三种颜料，等会你们也来试

着做一回魔术师刘谦，把两种不同的颜色放在一起，变成另外一种漂

亮的颜色。

2、在幼儿操作之前，教师要强调几点：

（1）红黄蓝三种颜料里面各有三个棉签，如果要取颜料，必须

用各自杯子里的棉签，否则颜料会弄脏，变出来的颜色就不好看了。

（2）两种颜色相互混合，取出的量一定要一样多。

（3）量弄得不要太多，避免弄到桌子和椅子上，特别是小朋友

的衣服上，因为颜料不容易洗掉。

（4）记住自己把什么颜料和什么颜料放在了一起，变出了另一

种什么颜色。

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3、幼儿在操作时，教师要来回的巡视，及时的指导，幼儿完成

后，教师把幼儿的作品进行展示，并让幼儿说出使用什么颜料加什么

颜料变成的。

三、让幼儿欣赏图片并作画。

在我们的生活中有没有橙色，紫色和绿色的水果蔬菜，观看PPT。

橙色的有：橙子、南瓜、胡萝卜等

紫色的有：紫包菜、茄子、葡萄等

绿色的有：黄瓜、西瓜、苹果等

情景介入：圣诞老人要求帮忙

教师扮演圣诞老人：小朋友们你们好，圣诞节还没有到，我闲的

'很无聊，最近仅开了一个水果店，可是没有经验，进的水果都不漂

亮，卖不出去啊，请小朋友们帮帮忙，用你们调出的颜色，给我的水

果都穿上好看的衣服吧。

幼儿开始作画，在这之前教师提要：

1、给水果图上合适的颜色。

2、作画时不要弄到其他小朋友的身上。

3、注意自己的坐姿。

教师在幼儿作画时，来回的巡视，给与相应的指导。

把幼儿的作品贴到水果屋上，展示出来。

圣诞老爷爷感谢幼儿的帮忙，说完就去卖水果了。（结束）

幼儿园颜色教案4

1、培养幼儿对色彩的兴趣，充分展示幼儿对色彩的感受。

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2、培养幼儿对色彩的观察能力。

活动准备

1、环境布置：用色彩鲜艳的气球将活动室装扮起来，在活动室

中间用彩纸悬挂许多幼儿能接触到的各色气球。

2、在活动室的空地上铺上大白纸，周围摆放色彩丰富的水彩颜

料和各种绘画工具（喷壶、毛笔、纸团、刷子等）。

活动过程

一、开始部分：玩气球，引起幼儿的兴趣。

教师：“现在，我们一起去小一班玩一玩，咱们看看小一班的活

动室和我们的是不是一样？这么多的气球你们喜不喜欢？你们去玩

玩吧。”（幼儿自由、兴奋的玩气球，激发幼儿参与活动的兴趣。）

二、基本部分：

1、幼儿找喜欢的气球，引起幼儿对色彩的注意。

教师：“这么多大大小小、花花绿绿的气球，你们喜不喜欢？现

在你们找一个自己喜欢的气球给小伙伴说一说，给老师说一说。”（幼

儿自由找气球，自由讲述，其间教师个别提问：“你找的是什么气球？

为什么喜欢这个气球？）

2、集体游戏“气球跳跳跳”，引发幼儿感受色彩的美。

教师：“咱们一起玩游戏《气球跳跳跳》我们边念儿歌边围绕气

球跑，当念完儿歌后拍你喜欢的气球，看谁的气球跳的高。”

幼儿念儿歌：“大气球，真正好，拍一拍，跳一跳，我的气球跳

得高”。念完后幼儿去拍气球。教师提问：“刚才，你拍的是哪个气球？”

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幼儿反复玩2——3遍。

教师提问：“这么多花花绿绿的气球飞起来你看着像什么？”

3、玩颜色，让幼儿充分展示对色彩的感受。

教师：“花花绿绿的气球这么美，谁能想办法把它们画在这张白

纸上？

幼儿自由选择绘画工具和自己喜爱的颜色在白纸上玩色。教师对

个别幼儿提供帮助。

三、结束部分：幼儿互相欣赏作品。

幼儿园颜色教案5

1、感受故事内容，了解文学作品的美。

2、尝试翻一页、多页画面进行理解表达故事。

3、感受三原色反应带来的美感。

4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

活动准备：

1、绘本《颜色》的ppt、视频转换仪、电脑。

2、红、黄、蓝颜料、画笔、调色盘、洗画笔用的水。

教学重难点：

介绍三原色结合图片、视频等加深印象且能运用于具体的图片中

加以分析。

实际运用中加入色彩知识点加以欣赏。

活动过程：

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（一）游戏导入。

1、带领幼儿模仿小老鼠进活动室。

2、带幼儿入座。

喵——猫来了，快回家吧。

（二）推测绘本内容。

1、封面的猜想。

2、扉页推测。

这只小老鼠和颜色会发生什么事情呢？

3、推测第一跨页。

你觉得小老鼠在想什么？

4、推测第二跨页。

接下来小老鼠会怎么做呢？请小朋友们发挥你们的想象力，看谁

能续编出最完整最好听的故事来。

（三）集体阅读。

1、阅读p3—p9。

桌上有什么？这是什么？、小老鼠会怎么做？小老鼠拿着颜料做

了什么？

2、示范蓝+黄=绿，感受颜色变化。

（四）带着问题自主阅读p10至最后。

小老鼠用完了东西就随便乱扔，我们可不要学它哟，用过的东西

要收拾摆放整齐。

（五）教师演示ppt，完整地讲述一遍故事。

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活动延伸：

看完了小老鼠五彩的世界，让我们也到外面去寻找我们的五彩世

界吧！