儿童绘画作品

儿童简单的水彩画绘画作品

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五彩缤纷的生活课时1

教学目标1.接触多种艺术表现形式中国画、油画、版画、年画、素描，初步感知美

术创作形式的多样性。

2.观察与欣赏艺术作品的内容，通过讨论、交流，能用简短的语言表达自己的感受，

并能说说自己的童年生活。

3.感受童年的美好、纯真，引导学生观察生活、热爱生活，勇于将生活中的美好事物

表现在画幅中。

教学重点初步感受了解不同作品的表现形式和方法。

教学难点引导学生观察作品，能用简短的语言表达自己对艺术作品的感受，体会美

好童年。

教学准备教师：课件、问题卡、作品局部放大图。

学生：美术教材。

教学过程主备复备

一、听歌、谈话、导入

1.播放歌曲《童年》，让学生在熟悉的旋律中进行联想。

2.你们知道这首歌的名字吗?它在讲述什么?你们的生活又是什么样的呢?你觉得自己

最开心、最幸福的事是什么?教师随机引导。

3.如果你让别人分享这份快乐，你会用什么方式表现呢?许多艺术家也拿起画笔，表

现了许多孩子们的童年生活。今天我们就一起学习、了解，来看看他们的大作。

4.板书课题：《五彩缤纷的生活》。

二、欣赏感受

1.打开教材观察

提问：你们能分辨出哪些作品是中国画家画的?哪些是古代的?哪些是近现代的作品?

请同学们根据作品的国籍和时间来给这11幅作品分类，并说说你的理由。

2.分组欣赏、讨论作品，教师巡视指导

每组都有一张答题卡。

第一组：P38页

问题：

1这三幅都是中国画吗?它们在造型和用色方面有何不同?

2《杂技戏孩图》图中小朋友的神情是怎样的?他们为什么那么专注?你是从哪里看出

来的?

重点指导：

1同样是中国画来表现天真浪漫的孩子，但是由于表现手法的不同，画面给人完全不

同的气息。

《宫中图》——线描熟练，有结构感。

《杂技戏孩图》——工细劲挺，明丽典雅。

《牧牛图》——线面结合，宁静古雅。

三幅作品人物刻画真实自然。

2杂技艺人正施展绝技，口中唱词，手中击节敲鼓，两个小孩不觉被深深吸引住。反

映出画家观察细致入微，表现力精湛有余。

小结：人物的动态、表情甚至衣着对突出画面的主题都很重要。

第二组：P39页

问题：

1这两幅表现的都是儿童，哪一幅更有趣?为什么?请从人物的画法和色彩这两方面来

分析。你更喜欢哪一幅?说说原因。

2《儿童游戏中哪些项目是你熟悉的?玩法一样吗?有哪些游戏是你不熟悉的?看得出来

他们的玩法吗?

3请你和小伙伴一起来模仿不同游戏的动作，其他同学来猜是什么游戏。可以在全班

游戏，加深体验，活跃气氛。思考：画家为什么可以画出这么多的儿童游戏?

重点指导：

1两幅画在构图、色彩、氛围及感受上进行比较。

《儿童游戏》——场面宏大、热闹、动作活泼、色彩绚丽、动感十足。

《蓝色沙发上的小女孩》——一人、安静、柔和统一、清晰自然。

2将这么多的儿童集合在一幅画上，正是勃鲁盖尔的巧思。乍一看会被一群纷闹活泼

的孩子弄得眼花缭乱，但仔细静下心来却会看见不同年龄层次的儿童正在投入各种各样的

游戏：滚木桶、翻筋斗、爬树、踢球、游泳、制作玩具、骑自制木马、跳背、抽陀螺、滚

铁环、扔石头、扔石子、摔跤、老鹰捉小鸡……凡是能想到的都不难找到，因此有人啧啧

称奇，赞扬这幅画是一本“儿童游戏的百科全书”。赏析这幅画作，可以勾起我们许多儿

时美好的记忆。也显示出画家细腻入微的刻画功力。配合不同局部放大的画面和学生一起

交流。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。