儿童美术作品

七彩童年国际学生创意美术大赛入围作品

美术教育者应该提供儿童运用多种材料来创造的机会，鼓励儿童

根据自身条件去大胆涉猎更多的材料，大胆尝试更多的画种，下面是

店铺整理的学生创意美术大赛入围作品。

鼓励儿童尝试用多种方法去创造

儿童本身就是一个天才的创造者，一张纸、一块布、一堆沙、几

粒石子，甚至一根木棍，它们都会成为儿童的创造的材料，引发儿童

的创造兴趣。所以，在美术课的教学中应该给儿童提供更多的独立感

知、思考、操作的条件和机会，特别是启发学生特有的丰富想象力，

在美术作品中显现学生的聪明才智和富有个性的创造。

在美术教学中特别注意学生从低年级的无意识被动接受教育，进

入中年级主动进行有意识的参与活动来培养学生的创新意识，创造能

力。在教学中，注意调动学生的主动性，鼓励学生敢于打破常规，敢

于创新的精神，同时，为了培养学生的创造力，教学中要留有让学生

创造和个性发挥的余地，充分激发学生的想象和思维的活跃，调动他

们的创造热情，使每一次美术课都成为一次创造活动，使每一件习作

都能成为体现学生个性的自我实现的过程。

启发他们创造性地构思，创造性的运用材料、使用工具，个性化

地表达方式等。例如《挂盘设计》一课，首先让学生欣赏艺术家们制

作的挂盘，让学生们了解艺术家是怎样创造美的。然后让学生用橡皮

泥为材料，在纸塑盘中自由发挥，大胆地表现，为自己创作一块小小

的挂盘。

制作过程中，同学们运用学过的色彩知识，大胆运用协调与对比

的方法，表达各自理解的美感，在内容上更有情趣，有创意。如大鲨

鱼钓小鱼、企鹅生蛋、小熊戏球、吸烟老人……新颖、别致，引起学生

极大的兴趣。实践给了学生感受到创造的同时体验到自身的能力的价

值。