袜子娃娃

幼儿学穿袜子活动教案

幼儿学穿袜子活动教案

活动前评析

活动由来：

1．幼儿技能的需要：夏天到了，天气热了，许多孩子都不穿袜

子,光着脚穿凉鞋，脚出汗的时候，很容易摔倒，存在安全问题。每

天午睡时，有些孩子把袜子脱掉，我在起床时发现，孩子们并不能

独立把袜子穿好。

2．《纲要》健康领域的要求：“生活卫生习惯良好，有基本的

生活自理能力。”

基于以上两点，我设计了本次活动。

活动目标：

1．通过儿歌的引导，初步学习穿袜子的方法，懂得自己的事情

自己做。

2．通过找袜子的游戏，幼儿能根据一只袜子的外形特征找到相

应的另一只袜子。

3．通过穿袜子的活动，体验独立做事的成功感。

重点：学习穿袜子的方法。

难点：穿袜子时，学习把袜子“变小”的方法。

活动准备

活动准备：各式各样的袜子若干、装袜子的盒子1—2个、装袜

子的筐3—4个。

活动过程实录

活动过程：

一、教师带领幼儿听音乐，做脚趾操。

孩子们，今天我们把袜子都脱了，现在让我们的小脚好好的放松

一下，跟着杨老师一起跟着音乐做一遍脚趾操，好吗？好，双腿并

齐，小手放腿上，谁的姿势跟我一样。

双勾绷脚、单勾绷脚、转脚腕等。

二、猜袜子

1．出示装袜子的盒子，请幼儿猜猜里面装的是什么？

孩子们，杨老师给你们带来了许多漂亮的礼物，你们猜一猜盒子

里装的是什么礼物？看看到底是什么？（袜子）

2．幼儿每人挑选一只喜欢的袜子。

下面杨老师请你们到这儿来，自己挑选一只你喜欢的袜子，坐好！

三、找袜子

1．说一说，你的袜子是什么样子的的？它上面还有什么？

2．找一找，另一只袜子在哪儿？你是怎么找到另一只袜子的？

四、认识袜子

1．老师拿出自己的袜子，引导幼儿认识袜口（小口袋）、袜跟

(屁股)、袜尖（小脑袋）。（与脚各部位对应）

小袜子找到好朋友了吗？现在，我们每个人都有一双袜子，咱们

的袜子到底长什么样呢？我们来看一看，这是袜子的小袜口，从上

面看一看像什么（小口袋），小袜口穿在哪？这是袜跟，快来摸一

摸，你的小袜跟在哪，你摸到了吗？这儿就是小袜子的小屁股。这

儿是袜尖，是袜子的小脑袋，你摸到了吗？（与脚各部位对应）

五、学穿袜子

1．教师边说儿歌边示范穿袜子的方法。

2．教师带领幼儿边说儿歌边穿袜子。对不会穿袜子的幼儿给予

帮助，如找一找袜子的面和底，大拇指伸进袜口怎样使袜子变小等。

3．教师与幼儿之间互相检查一下，若发现错误，请大家和穿错

的孩子一起纠正。

4．穿袜子比赛。教师和幼儿一起边说儿歌边进行穿袜子比赛，

看谁穿得又对又快。

六、鼓励幼儿自己的事情自己做。

小朋友终于学会穿袜子了。除了会穿袜子，你会穿别的吗？我们

小朋友已经会做好多事情了，我们在家的时候也要自己穿衣服、穿

袜子，要学会自己的事情自己做，做一个懂事的乖孩子。

在这节活动中，第一环节，通过做脚趾操和猜袜子的活动方式，

激发幼儿参与活动的'兴趣。

第二环节和第三环节是尝试活动，感知匹配，交流讨论，分享经

验。幼儿通过自己的寻找知道图案、大小等的不同，把自己在寻找

中得到的经验告诉同伴，使大家一起得到发展。

启发引导，感知特征，以观察自己手上的袜子感知袜子的特征。

让幼儿帮助袜子娃娃找朋友，在寻找的过程中幼儿感知怎样的袜子

是一对的。

第四环节是学穿袜子。在幼儿成功的找对袜子后，让幼儿把自己

找到的袜子穿到自己的脚上，体验快乐的幼儿是非常的兴奋的，在

儿歌引导下，幼儿势必学的开心，经验获得的印象更深。

袜子是我们小朋友最亲近的“好朋友”，幼儿对它非常熟悉。每

天他们穿着袜子来幼儿园，睡觉时，小朋友穿着它睡觉，有些幼儿

甚至用鼻子去闻袜子的味道，和其他幼儿比比谁的袜子好看等。因

此，本节活动既符合小班幼儿的年龄特点，又是孩子们的需要。

袜子是我们小朋友最亲近的“好朋友”，幼儿对它非常熟悉。每

天他们穿着袜子来幼儿园，睡觉时，小朋友穿着它睡觉，有些幼儿

甚至用鼻子去闻袜子的味道，和其他幼儿比比谁的袜子好看等。