理想的风筝

《理想的风筝》读书笔记

通过四个事例，尤其突出“放飞风筝”这件事的叙述和描写，塑造了一个乐

观、自强、向上、和蔼可亲的刘老师形象。在刘老师身患残疾的这个不愿让人目

睹的现实和情景下，作者和我们由衷地被刘老师人格魅力所感染、所感动。

在作者的内心深处，刘老师的自强、乐观，刘老师的执着、向上的人格魅力，

已成为了作者自己人生的精神支柱。作者本人历经“”的磨难，历经二次癌症的

侵袭，七十多岁的高龄仍笔耕不辍，靠的是什么?靠的就是刘老师三十年前在作

者幼小心里放飞起来的那只“理想的风筝”。

作者哪里仅仅是在回忆、纪念他的刘老师，他是在鼓励自己，为自己加油，

为自己喝彩，他明明是在告诫我们这些读者，在挫折和困难面前，永远面对现实，

永远笑傲苦难，永远不要认输。

《理想的风筝》读书笔记

这是当代著名作家苏叔阳所写的，文章主要分为三部分来叙述作者对刘老师

的崇敬及怀念。一是写作者每次看到天上的风筝，便会想起刘老师;二是作者回

忆的内容;三是写作者对刘老师的思念。

读了这篇文章后，我深受感动。刘老师虽然是残疾人，却有着我们没有的乐

观精神。有一次，刘老师讲女娲造人的传说时，笑着对我们说是那时女娲把她的

左腿不小心甩掉的，这让我很感动，同时增加了对刘老师的尊敬。这真是一篇催

人泪下的文章。

刘老师对生活乐观向上的态度，身残志坚的高尚品德，对生活的不懈追求，

都太让我感动了。他抱着对生活的执着和爱与追求，靠着自己乐观开朗的性格，

笑对生活中的每一件事。

让我最受感动的还是刘老师上课时的情景，逢到要写板书的时候，他用圆木

棍撑地，右腿离地，身体急速一转，便转向黑板，一个年过半百的老师，一天不

知要像这样做多少次。同我们身体健全的人相比，刘老师可真的太可怜了。

而正是这位残疾的老师，他的那种乐观向上的精神却能超过很多我们这样的

正常人。自古以来，有些人就抱有轻生的心理，他们往往为一些不值得一提的事

情而悲愤欲绝。

但是，生命难道真的就那么一文不值吗?我想，他们应当好好学习学习刘老

师的那种对生活的热爱与追求，勇敢的面对生活。

俗话说的好：困难像弹簧，你弱他就强”。我们面对这个弹簧就要不怕困难，

奋力拼搏，这样无论是多么强大的弹簧都会向我们低下头来。

我们人一生下来，就是为了要在种种困境中茁壮成长的，面对困难，你是否

高高的昂起头，挺起胸，气宇轩昂的对困难说：来吧，我不怕你。你是否会像刘

老师那样乐观开朗，坦然面对?

《理想的风筝》读书笔记

每个人都有理想，这里啲一位老师少了只腿，可他不气馁，把理想系在风筝

上，越飞越高。他一个瘸男人，比躺在病床上埋怨着自己的腿的人强多了。身为

老师，瘸了是非常麻烦的。也许，他的理想是好好当一位老师，那么，他的理想

系在了风筝上，每次都特别的高，飞得特别的好，他的理想离他根本就不远了。

“圆木仗”是他的好助手，没有它，刘老师不可能那么那么的伟大，说不定

没了它，刘老师就还在病床上呻吟呢!那在现实中，这根拐杖就是我们精神的支

柱。刘老师瘸了还能这么的精神，我们呢，四肢齐全，可对自己的理想根本就没

迈过一步，对吗?

也曾试过把理想系在风筝上，让它飞高飞远，让自己的理想靠自己走，自己

向理想走去，可却没有达到：

我写过一封书信，上面的内容是忏悔，要自己好好学习，相当于计划表，可

当我想做这件事时，却身不由己，不由自主地把它给撕了。

我实在想不通，刘老师的理想率已经少了一大半，他却能挺过去，而我，懒

惰得连自己条件充足了还不知足，还跟自己的理想怄气，我真不应该呀!

但愿我自己理想啲风筝越飞越高，越飞越远，有了曲折挺胸抬头;骄傲了，

自己改过;飞高了，永不知足!朝自己的理想飞吧!!

《理想的风筝》读书笔记

《理想的风筝》这是作者回忆自己老师的一篇写人的记叙文，通过四个事例，

尤其突出“放飞风筝”这件事的叙述和描写，塑造了一个乐观、自强、向上、和

蔼可亲的刘老师形象。在刘老师身患残疾的这个不愿让人目睹的现实和情景下，

作者和我们由衷地被刘老师人格魅力所感染、所感动。

在作者的内心深处，刘老师的自强、乐观，刘老师的执着、向上的人格魅力，

已成为了作者自己人生的精神支柱。作者本人历经文革的磨难，历经二次癌症的

侵袭，七十多岁的高龄仍笔耕不辍，靠的是什么？靠的就是刘老师三十年前在作

者幼小心里放飞起来的那只“理想的风筝”。

作者哪里仅仅是在回忆、纪念他的刘老师，他是在鼓励自己，为自己加油，

为自己喝彩，他明明是在告诫我们这些读者，在挫折和困难面前，永远面对现实，

永远笑傲苦难，永远不要认输。

《理想的风筝》读书笔记

这是当代着名作家苏叔阳所写的，文章主要分为三部分来叙述作者对作者崇

敬及怀念。一写我者每次看到天上的风筝，便会想起刘老师；二是作者回忆的内

容；三是写作者对刘老师的思念。

读了这篇文章后，我深受感动。刘老师虽然是残疾人，却有着我们没有的乐

观精神。有一次，刘老师讲女娲造人的传说时，笑着对我们说是那时女娲把她的

左腿不小心甩掉的，这让我很感动，同时增加了对刘老师的尊敬。这真是一篇催

人泪下的文章。

刘老师对生活乐观向上的态度，身残志坚的高尚品德，对生活的不懈追求，

都太让我感动了。他抱着对生活的执着和爱与追求，靠着自己乐观开朗的性格，

笑对生活中的每一件事。

让我最受感动的还是刘老师上课时的情景，逢到要写板书的时候，他用圆木

棍撑地，右腿离地，身体急速一转，便转向黑板，一个年过半百的老师，一天不

知要像这样做多少次。同我们身体健全的人相比，刘老师可真的太可怜了。

而正是这位残疾的老师，他的那种乐观向上的精神却能超过很多我们这样的

正常人。自古以来，有些人就抱有轻生的心理，他们往往为一些不值得一提的事

情而悲愤欲绝。

但是，生命难道真的就那么一文不值吗？我想，他们应当好好学习学习刘老

师的那种对生活的热爱与追求，勇敢的面对生活。

俗话说的好：困难像弹簧，你弱他就强“。我们面对这个弹簧就要不怕困难，

奋力拼搏，这样无论是多么强大的弹簧都会向我们低下头来。

我们人一生下来，就是为了要在种种困境中茁壮成长的，面对困难，你是否

高高的昂起头，挺起胸，气宇轩昂的对困难说：来吧，我不怕你。你是否会像刘

老师那样乐观开朗，坦然面对？

加油吧，同学们，我们有健全的身体，就更应该像刘老师那样，勇敢面对困

难，笑对生活，让我们手中的风筝越飞越高。

文中提到的刘老师，身残志坚。他抱着对生活执着的爱与追求，靠着自己乐

观开朗的性格，笑着面对生活中的每一件事，一天又一天地活了下来，向我们成

功地展示了生命力顽强的一面。

在这个社会中，每个人都会受到挫折，磕磕绊绊的一生。于是在逆境中，我

们要以理想作为坚持的信念和前进的动力。

如果理想的翅膀不幸折断了，那就再造一个翅膀，在理想的蓝天上飞的更高。

《理想的风筝》读书笔记

读了《理想的风筝》之后，我知道：世界上的每一个人，都有一只属于自己

的风筝，而牵风筝的线掌握在我们自己手中。

文中提到的刘老师，身残志坚。他抱着对生活执着的爱与追求，靠着自己乐

观开朗的性格，笑着面对生活中的每一件事，一天又一天地活了下来，向我们成

功地展示了生命力顽强的一面。

也许我们的生活是残酷的，但命运却是掌握在自己的手里。俗语说：“穷途

末路”，但我却不这样认为。谁都知道，张海迪姐姐在五岁的时候，就因为疾病

造成了高位截瘫。在残酷的命运面前，她没有沮丧和沉沦，她靠着对生活执着的

信念和顽强的毅力与疾病和命运作抗争。她虽然没有机会进校门，却发奋图强，

学完了小学、中学、甚至硕士、研究生的全部课程，还自学了好几种大学外语。

她抱着“笑着活下去”的信念，以惊人的毅力，取得了令人瞩目的成绩。

对比之下，那些四肢健全、却不懂得珍惜自己生命的人是否应该感到惭愧呢？

当你被父母或老师批评时、当你面对生活的坎坷时、当你站在生活的风浪面前时，

你是否想过：这是生活在考验你；你是否高高地昂起头、挺起胸膛迎击过风浪？

你是否向生活的风浪展示过你灿烂的笑容？

努力吧！同学们，既然生活赋予我们健康的身体，就让我们一起欢笑着放飞

手中那承载着我们远大理想的风筝吧！

《理想的风筝》读书笔记

今天我们学了一篇课文，题目叫《理想的风筝》。故事讲述的是“我”一看

到春天的景物，就会不由自主地想起“我”的历史老师——刘老师。刘老师的

左腿从膝盖以下全部截去，只靠一根原木拐杖支撑着。他就只靠这根原木拐杖和

健壮的右腿，一天站上好几个小时，为“我们”讲课。而且他的课也讲的极好，

讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词；而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他又常

常哽咽。他不但上课是精神焕发，下课时也活力充沛。只要是晴朗的日子，刘老

师课余便会在操场上，放起他亲手制作的风筝。风筝在空中盘旋，刘老师望着风

筝，仿佛他的心也飞上了蓝天。

看到这样的情景，我感到了阳光﹑希望﹑生命与健康。又有谁能想到这么一

个充满阳光﹑希望﹑生命与健康的人居然会是一个残疾人？我很钦佩这位刘老

师，他那种热爱生命的感情，甚至连很多正常人也比不上。这让我联想起，世界

上每天都有很多人自杀，我虽然不知道他们到底发生了什么，但是我不能理解，

生命难道就这么一文不值吗？真希望他们学学刘老师那种对生活的热爱与追求。

一个人来到这个世界上，千万不要觉得自己太过平庸，其实一个人的降生本来就

是一个伟大的奇迹。生命是多么奇妙啊！一个活生生的生命，他可以走﹑可以跑

﹑可以跳；他可以有自己的意愿，可以任意支配自己；最重要的是，世界上没有

一个生命是完全相同的。想象一下，你是这个世界上独一无二的，没有人能与你

比拟，这是多么奇妙啊！如果随随便便就让自己的生命消失，那么你对得起为你

十月怀胎的母亲吗？你对得起辛勤培育你的父亲吗？你对得起所有关怀﹑照顾

过你的人吗？

最后，我想引用课文里的一句话结尾：一个年过五十的残疾的老师，对生活

有着那样纯朴﹑强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎样呢？

《理想的风筝》读书笔记

《理想的风筝》光是这个题目，就有着深刻的含义。

每个人都有理想，文中的一位老师少了一条腿，可他不起欠妥，把理想系在

风筝上，越飞越高。他一个瘸男人，比躺在病床上埋怨着自己的腿的人强多了。

身为老师，腿残了是很麻烦的。也许，他的理想是好好当一位老师，啊么，他的

李秀昂系在了风筝上，没次都飞得特别好，他的理想离他根本就不远了。

“圆林丈”是他的好助手，没有它，刘老师不可能那么伟大，受补丁没了它，

刘老师就在病床上呻吟呢；那在现实中，这跟拐杖就是我们精神的支柱，刘老师

腿有残疾还能这么精神，我们呢，四肢健全，可为了自己的理想根本就没买过一

步，对吗？

我也曾试过把理想系在风筝上，让他飞高飞远，让自己的理想走去，可却没

有达到。我写过一封书信，上面的内容是人忏悔，要自己好好学习，相当于计划

表，可当我想做这件事时，却不有自主地把他给撕了。我是在想不通，刘老师身

体的田间以如此之差，他却能挺过去，而我，懒惰得连自己条件优越好不知足，

还跟这件的理想怄气，我真不应该呀！

但愿我这件理想的风筝越飞越高，越飞越远，有了曲折挺胸抬头；骄傲了，

这件改过；飞高了，永不知足！朝自己的理想飞吧！