我从哪里来

大班综合活动：《我从哪里来》

一、设计意图

性教育是孩子早期生理和心理发展到一定年龄的需要，而儿童早期是人

生中十分重要的一个时期，这个时期的性教育，将在很大程度上决定孩子今

后一生的“性认同感”，影响以后的性别行为以及性向目标的选择。在传统

的教育中，父母总是避讳和孩子谈“性”问题，让孩子自己去摸索，在遇到

孩子问“我是怎样来的？”“我是由哪儿生的？”一类的问题时，有的父

母是采用欺骗和怒斥的做法，使孩子在性问题上产生了神秘感和不正确的态

度。许多孩子因一时的“性好奇”、“性无知”而造成一生难以弥补的伤害。

因此本活动旨在让幼儿通过初步感知生命的孕育和成长过程，理解爸爸和妈

妈之间生理上的不同，获得初步的两性知识，树立正确的性意识，萌发对爸

爸妈妈的感激之情和对生命的爱惜。

二、活动目标

1.初步感知生命的由来，知道自己从哪里来；

2.能正确的认识胎儿孕育的过程，理解爸爸和妈妈之间的不同；

3.萌发对爸爸妈妈的感激之情和对生命的爱惜。

三、活动重难点

1.活动重点：初步感知生命的由来，知道自己从哪里来，理解爸爸和妈妈

之间生理上的不同，萌发对爸爸妈妈的感激之情和对生命的爱惜。

2.活动难点：认识胎儿孕育的过程，理解爸爸和妈妈之间生理上的不同。

四、活动准备

《我从哪里来》PPT课件

五、活动过程

1.情景导入

以三只小动物询问妈妈，自己从哪里来为情景导入，引起孩子的好奇心和课

堂兴趣。

2.三只小动物从哪里来

讲解三只动物的孕育成长过程，萌发对自己生命的好奇。

3.我从哪里来

以讲故事的形式结合PPT图片让幼儿初步感知胎儿孕育和胎儿在妈妈肚子

里成长的主要过程，理解爸爸和妈妈之间的不同，知道自己从哪里来。

4.教师总结

教师总结自己从哪里来，引导幼儿萌发对爸爸妈妈的感激之情和对生命的爱

惜。

六、活动延伸

回家后，对爸爸妈妈表达感激。

七、活动反思

整个活动，我利用讲解法，结合课件图片，生动直观地让幼儿初步感知

生命的由来，知道自己从哪里来，能正确的认识胎儿孕育的过程，理解爸爸

和妈妈之间的不同，萌发对爸爸妈妈的感激之情和对生命的爱惜，很好的完

成了活动目标。

但在两性关系的教育上较为浅显的涉及，只是提到了爸爸妈妈在孕育幼

儿过程中生理上的不同，在之后的教学活动中可对幼儿进行更为深入的性教

育，帮助孩子以科学的态度对待两性之间的不同，树立正确的性意识，学会

保护自己。

总的来说，本次活动较为成功，以科学的态度回答了幼儿常见的问题“我

从哪里来”满足了孩子的好奇心，帮助他们初步建立了正确的两性认识，

很好的完成了活动目标，达到了教育目的。