注意分散

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幼儿注意力分散的原因及对策分析

作者：薛俊楠

来源：《亚太教育》2016年第11期

摘要：注意持续时间的长短决定幼儿学习能力的高低。本研究通过查阅大量文献，并到

幼儿园走访教师和家长，观察幼儿的一日活动，梳理出导致幼儿注意分散的生理和环境原因，

并针对这些原因，提出营造安静的环境，防止无关刺激的干扰；运用游戏的方式提高幼儿注意

品质；在一日生活中，关注幼儿注意习惯的养成；提高教学水平，合理组织教学等教育对策。

以期能为幼儿教师和家长培养幼儿的注意力提供参考。

关键词：注意力；原因对策

伟大的教育家蒙台梭利曾经有一句经典的话：“给孩子最好的学习方法就是让孩子聚精会

神地去学习。”但是据专家研究调查，我国有75%的幼儿都存在注意力不集中的问题。幼儿注

意力不集中常表现在学习和生活两方面。在学习上表现为不能专心听老师讲课，常受外界环境

的影响，小动作不断；不能独立完成作业，常常拖拉，作业完成效率低，经常马虎出错。在生

活上表现为丢三落四；对老师和家长说的话似听非听，做事常常半途而废等等。家长和教师非

常困惑，为什么孩子的注意力不集中？如何提高孩子的注意品质呢？研究者通过查阅大量的文

献资料，并到幼儿园走访，观察幼儿的日常行为，总结出引起幼儿注意力分散的原因并提出解

决的对策。

一、引起幼儿注意分散的原因

幼儿的心理发展受生理和环境两大因素的影响。生物因素为幼儿的心理发展提供物质基

础，为儿童心理发展提供可能性，而环境则把这种可能性变为现实。

（一）生理原因

1.大脑发育不完善。由于孩子大脑发育不完善，神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡故而

自制力较差。另外，幼儿的注意力是受脑的额叶控制的，但是大脑额叶发展较脑的其他部位的

发展较慢，所以幼儿常变现出注意力不集中或注意持续时间较短的现象。

2.感觉统合失调。剖腹产出生的孩子，由于没有经过产道的挤压，人体的第一次感觉的学

习和感觉的训练缺失，如果这样的孩子后期没有经过训练，长大后有可能感统失调，大脑对身

体各器官的指挥能力与控制能力都较差导致注意力不集中。

3.营养搭配不合理。注意力与饮食也有关系，孩子经常吃甜食会导致注意力较差。如：糖

果、奶油蛋糕等；茶叶、咖啡、可乐等容易引起孩子神经兴奋的食物也是杀伤孩子注意力的大

敌。另外、缺铁、锌等微量元素或铅中毒也会导致幼儿注意力分散。所以家长和幼儿园一定要

关注幼儿的饮食搭配，保障幼儿的身心健康。

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（二）环境原因

1.家长忽视幼儿注意习惯的养成

孩子是家长的一面镜子，孩子的习惯、品质直接反应出家长的教育观念和教养方式。幼儿

注意力不佳有很大一部分原因是由于家长对幼儿注意力培养的忽视和错误的教养方式。

（1）家里环境凌乱、嘈杂。有些家庭的家居物品摆设没有规矩，幼儿的玩具、图书、没

有固定的摆放位置，这样容易导致幼儿在进行游戏或活动的时候，瞻前顾后、顾此失彼。当幼

儿正在玩一个玩具，不经意间又看到别的玩具，幼儿就会放弃手里的玩具或活动，被另一个玩

具吸引；正当幼儿要去洗漱的时候走到卫生间门口却发现了一件玩具或家居用品放在那，所以

就忘记了要去洗漱，注意力被那件随便摆放的东西吸引去了。这样长此以往，就养成了幼儿注

意力不集中的习惯。还有些家庭，家里的电视总是开着，不控制幼儿看电视的时间，看电视是

大脑被动的接受信息，因为电视有声音我们可以不用总盯着电视看，所以幼儿就养成了边看电

视边做其他事情的习惯，有喜欢的广告或动画人物，或听到特别的声音，孩子就会多看几眼，

没有吸引力的情节孩子就可以做别的事情，这样就养成了幼儿“三心二意”的习惯。所以嘈杂、

凌乱的家庭环境是导致幼儿注意力分散的原因之一。

（2）幼儿作息时间不规律。很多家长和幼儿教师都反映，周一是孩子注意力最不集中的

一天。因为在周末家长通常都要带着孩子去亲戚家或者出去玩，破坏了孩子正常的作息时间规

律，这样就导致幼儿周一上幼儿园感觉非常疲劳，引起幼儿的注意力涣散。

（3）家长缺乏培养幼儿注意力的方法。由于大多数家长只注重知识、才艺方面的培养而

忽视了幼儿的习惯养成，对于注意力的培养缺乏一定的方法。在幼儿游戏或进行活动的时候随

意打断幼儿，破坏幼儿注意的稳定性。还有些家长只知道一味的说教甚至是打骂，给幼儿的心

理造成一定的负担，产生紧张和忧郁的情绪，这都不利于幼儿形成良好的注意品质。

2.幼儿园缺乏正确的教育措施

幼儿园是孩子接受全面教育的场所，担负着培养孩子良好注意力的重要责任。但幼儿园教

师缺乏正确的教育措施，是导致幼儿注意力分散的重要原因。

（1）教学准备不充分。教师上课给孩子准备的玩教具不是很充分，使没有得到玩教具的

孩子被其他的事物吸引，导致课堂秩序混乱，孩子的思维被打断，从而出现注意力不集中的问

题。

（2）教学内容、方法不适合孩子。幼儿是以无意注意为主的，新异的、强烈的刺激物都

会引起孩子的注意力，幼儿的注意的稳定性比较差。有很多幼儿教师的专业水平比较低，在教

学内容的选择上没有考虑到孩子的年龄特点和“最近发展区”，有的教学内容难度过高于孩子现

有水平，使孩子丧失信心，失去学习的兴趣，有的教学内容难度过低，孩子觉得自己不用学也

会，以至于孩子很快被别的事物所吸引。幼儿的思维是以具体形象思维为主，在做中学，但是

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在教学方法上，有些幼儿教师运用“填鸭式”教学，枯燥乏味的让幼儿学习识字和数学，久而久

之孩子容易产生厌学情绪，注意力很难集中。

二、防止幼儿注意力分散的对策

（一）营造安静的环境，防止无关刺激的干扰

无论是在幼儿园还是在家里，教师和家长都要为幼儿营造安静的学习和活动环境。避免过

于嘈杂的室外环境，室内的环境布置要整洁，不要过于凌乱。提倡在室内的家长、教师和幼儿

不要大声喧哗，成人要为幼儿做好榜样作用。鼓励幼儿在游戏过程中要尽量小声说话，以免打

扰其他小朋友的学习和活动。另外，在阶段时间内给幼儿提供的玩具和图书的数量要适量，不

要让幼儿觉得应接不暇，顾此失彼，从而注意力分散。

（二）运用游戏的方式提高幼儿注意品质

游戏是幼儿主要的活动形式，也是幼儿最喜欢的活动形式，在游戏过程中可以培养幼儿各

方面的能力。教师和家长可以在游戏中训练幼儿的注意品质。比如“开火车游戏”，让班级的幼

儿站成一排，一名小朋友当火车头，一边模仿开火车，一边念儿歌“我的火车好、我的火车

快，运粮食、运钢材，运到全国各地来，找个好伙伴，和我一起开，谁是你的好伙伴，快快把

他请出来”当火车头的幼儿点名，点到谁谁就来当火车头，游戏周而复始。通过这个游戏可以

提高幼儿注意听的能力。类似的游戏还有很多，例如“听指令做动作”，教师说指令，幼儿做符

合指令或与指令相反的动作；“串珠子”游戏等等。

（三）在一日生活中，保教结合，关注幼儿注意习惯的养成

对幼儿的教育不仅仅局限于课堂上，更要渗透在幼儿的一日生活中。在孩子游戏、用餐、

入厕等生活各个环节，教师和家长要时刻提醒幼儿注意力要集中，不要养成做事漫不经心的习

惯。家长和教师要合理的安排幼儿的作息时间，劳逸结合，让幼儿精神饱满的进行游戏和学

习。另外，在幼儿进行活动时，家长和教师不要随意的打断幼儿，尊重幼儿自主选择活动的权

利，让幼儿在实践活动中自觉的养成良好的注意习惯。

在饮食上，要合理搭配膳食，营养均衡，不要让孩子养成挑食的坏习惯，还可以利用课堂

上的时间给孩子讲解各种食物的营养，让孩子从心理上喜欢接受各种有营养的食物。从而保证

孩子身体健康成长，更有利于为孩子良好注意力的养成提供生物基础。

（四）提高教学水平，合理组织教学

教师较高的教学水平有利于提高幼儿的注意力，防止幼儿注意分散。在教学环节和教学内

容的安排上教师要考虑幼儿的思维特点和现有水平。在教学过程中，教师应多提供让幼儿动手

操作的机会，多运用图片、视频、玩教具组织教学，并掌握好出示这些教学用具的时间，因为

幼儿注意转移的能力较差，所以教学用具展示之后要及时收起来，防止幼儿注意分散。总之，

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在教学过程中要充分调动幼儿学习的积极性，多鼓励幼儿，激发幼儿学习的动机，合理组织教

学，有利于提高幼儿注意力的水平。成人要用科学的态度对待幼儿，了解幼儿的身心发展特

点，用正确的方式和方法培养幼儿的注意力。

参考文献：

[1]邵小丽.幼儿注意力分散因素的观察及对策[J].考试周刊，2014（02）.

[2]刘艳华.培养幼儿注意力，促进课堂教学效率的提升[J].课程探索，2014（S3）.

[3]王玲雄.浅论幼儿注意力的培养[J].考试周刊，2014（02）.

[4]王嫣.通过游戏提高幼儿注意力[J].教学实践与管理，2012（15）.

（作者单位：辽阳职业技术学院）