盘飧市远无兼味

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《客至》教案

《客至》教案

作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案

是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！

下面是本店铺为大家收集的《客至》教案，欢迎大家借鉴与参考，希

望对大家有所帮助。

《客至》教案1

教学目标

理解杜甫此诗的风格了解诗人闲居生活的特点

教学难点

1．理解细节描写的表达效果。

2．体会诗人客至后的情感教学方法

教学重点

理解诗人在诗中表现出来的闲居生活之美

教学方法

诵读法、讨论法、关键词分析法

教时安排

一课时

教学过程

一．导入

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这首洋溢着浓郁生活气息的诗，据黄鹤《黄氏集千家注杜工部诗

史补遗》讲，是上元二年（761）春天，杜甫五十岁时，在成都草堂

所作。这是一首至情至性的纪事诗，表现出诗人纯朴的性格和好客的

心情。作者自注：“喜崔明府相过”，可见诗题中的“客”，即指崔

明府。其具体情况不详，杜甫母亲姓崔，有人认为，这位客人可能是

他的母姓亲戚。“明府”，是唐人对县令的尊称。相“过”，即探望、

相访。

二．评讲诗文

舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。

1．释“群鸥”。鸥鸟性好猜疑，如人有机心，便不肯亲近，在

古人笔下常常是与世无争、没有心机的隐者的伴侣。因此“群鸥日日

来”，不仅点出环境的清幽僻静，也写出诗人远离世间的真率忘俗；

同时也说明：亲友云散，交游冷落，只见群鸥，不见其他来访者，闲

逸的生活不免有一丝单调、寂寞。

2．此联描绘了怎样的环境？首联描绘了草堂环境的清幽，景色

的秀丽，点明时令、地点和环境。

3．赏析“皆”字。“皆”字写出春江水势涨溢的情景，给人以

江波浩渺、茫茫一片之感。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。

1．释“缘”。因为。

2．描写景物，在空间上有何变化？颔联由外转内，从户外的景

色转到院中的情景，引出“客至”。

3．体味作者的情感。用与客人谈话的口吻，增强了生活实感，

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表现了诗人喜客之至，待客之诚。盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。

1．作者待客选取了哪些细节？作者选取了最能显示宾主情意的

生活场景，着意描画。

2．待客两句传达出了哪些信息？

A主人盛情招待，频频劝饮，却因力不从心，酒菜欠丰，而不免

歉疚。

B我们仿佛听到那实在而又亲切的家常话，字里行间充满了融洽

气氛。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。

1．这一细节描写表现了诗人隐居生活怎样的快乐？尾联以邀邻

助兴的精彩细节，出人料想地笔意一转。这令人想到陶渊明的“过门

更相呼，有酒斟酌之”。无须事先约请，随意过从招饮，是在真率纯

朴的人际关系中所领略的绝弃虚伪矫饰的自然之乐。

三、课堂小结

1．篇首以“群鸥”引兴，篇尾以“邻翁”陪结。在结构上，作

者兼顾空间顺序和时间顺序。从空间上看，从外到内，由大到小；从

时间上看，则写了迎客、待客的全过程。衔接自然，浑然一体。但前

两句先写日常生活的孤独，从而与接待客人的欢乐情景形成对比。这

两句又有“兴”的意味：用“春水”、“群鸥”意象，渲染出一种

充满情趣的生活氛围，流露出主人公因客至而欢欣的心情。

2．浅切平易的诗歌风格。综观全诗，语势流畅，除“盘飧”、

“兼味”、“樽酒”之外，其馀语句都没有太大的障碍，尤其是尾联

虚字（“肯与”）和俗语（“呼取”）的运用，质朴流畅，自然亲切，

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与内容非常协调，形成一种欢快淡雅的情调，与杜甫其他律诗字斟句

酌的风格确实不大一样。

四、作业布置

1赏析“皆”字。

“皆”字写出春江水势涨溢的情景，给人以江波浩渺、茫茫一片

之感

2待客两句传达出了哪些信息？

主人盛情招待，频频劝饮，却因力不从心，酒菜欠丰，而不免歉

疚。我们仿佛听到那实在而又亲切的家常话，字里行间充满了融洽气

氛。

五、板书设计

客至

首联：草堂环境清幽，秀丽，点明时令、地点和环境

颔联：由外转内，院中的情景，引出“客至”

颈联：宾主情意的生活场景着意描画

尾联：以邀邻助兴的精彩细节，出人料想地笔意一转

《客至》教案2

学习目标

知识与技能

1．理解杜甫此诗的风格

2．了解诗人闲居生活的特点

3．理解细节描写的表达效果。

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过程与方法诵读法、讨论法、关键词分析法。

情感态度与价值观理解诗人在诗中表现出来的闲居生活之美。

难点

1．理解细节描写的表达效果。

2．体会诗人客至后的情感教学方法

教学过程

【导入】

古代著名诗人都有自己的诗歌风格，比如李白的豪放飘逸，杜甫

的沉郁顿挫，杜牧的含蓄绰约等，他们的绝大部分诗歌都表现出这种

风格。那么，有没有他们自己风格之外的作品？试举例说明。

示例：辛弃疾是豪放派的代表词人，但他也写过婉约词，比如他

的《丑奴儿书博山道中壁》：

少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。

杜甫的诗歌沉郁顿挫，那么我们今天要学习的《客至》是不是也

是这种风格呢？

【课堂知识点拨】

一．题解

《客至》是以首洋溢着浓郁生活气息的诗。诗题称“客”而不称

“宾”，是有用意的。称“宾”有“敬之之义”，而称“客”有“亲

之之义”。

作者自注：“喜崔明府相过”，可见诗题中的“客”，即指崔明

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府。其具体情况不详，杜甫母亲姓崔，有人认为，这位客人可能是他

的母姓亲戚。“明府”，是唐人对县令的尊称。“过”，即探望、相

访。相，偏指一方，“我”。

这是一首至情至性的纪事诗，表现出诗人纯朴的性格和好客的心

情。

这是一首迎客诗。我国的送别诗俯拾皆是，迎客诗却不多。全诗

语淡情真，朴实感人。

二．作者杜甫

杜甫（712—770），字子美，尝自称少陵野老。举进士不第，曾

任检校工部员外郎，故世称杜工部。是唐代伟大的现实主义诗人，宋

以后被尊为“诗圣”，与李白并称“李杜”。其诗大胆揭露当时社会

矛盾，对穷苦人民寄予深切同情，内容深刻。许多优秀作品，显示了

唐代由盛转衰的历史过程，因被称为“诗史”。在艺术上，善于运用

各种诗歌形式，尤长于律诗；风格多样，而以沉郁为主；语言精炼，

具有高度的表达能力。存诗一千四百余首，有《杜工部集》。

三．时代背景

此诗作于诗人入蜀之初。在杜甫历尽颠沛流离之后，终于结束了

长期漂泊的生涯，在成都西郊浣花溪头盖了一座草堂，暂时定居下来

了。在友人的接济与帮助下，一家人的生活过得还算平稳，从“老妻

画纸为棋局，稚子敲针作钓钩”（《江村》）可以看出，有了生活的

情趣。闲来也不时有客人相访，杜甫曾为此先后写下了《有客》《宾

至》和《客至》等不少的闲适诗，而前两首是在草堂刚落成不久，为

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一位偶尔过访的旧相识和一位远道专程来访的客人分别写下的。

《客至》是上元二年（761）春天（定居草堂的第二年春天），

杜甫五十岁时，在成都草堂所作。当时的杜甫草堂地处四川犀浦县，

这位县令当为犀浦县县令。从诗中那些话的亲切、随意的程度来看，

也确实非老朋友不能。而且可见，这位县令与作者的关系非同一般。

四．诗文赏析

客至

喜崔明府相过

舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。

花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。

盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。

肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。

【注释】

崔明府：邵宝说：“公母崔氏，明府，其舅氏也。”明府，唐人

对县令的称呼。相过，即探望、相访。舍：指家。但见：只见。此句

意为平时交游很少，只有鸥鸟不嫌弃能与之相亲。花径：长满花草的

小路。蓬门：用蓬草编成的门户，以示房子的简陋。盘飧sūn：盘

盛食物的统称。市远：离市集远。无兼味：谦言菜少。兼味，多种美

味佳肴。樽zūn：酒器。旧醅（pēi）：隔年的陈酒。古人好饮新

酒，杜甫以家贫无新酒感到歉意。肯：能否允许。这是向客人征询。

呼取：叫，招呼。余杯：余下来的酒。

【译文】

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为崔明府的到访而感到高兴

草堂的南北涨满了春水，只见鸥群日日结队飞来。

不曾为客扫过花径，今天才为您扫；柴门不曾为客开过，今天为

您打开。

离市太远晚餐中没有好菜肴，家底太薄只有陈酒招待。

若肯与隔壁的老翁一同对饮，就隔着篱笆将他唤来！

1.请赏析首联中“皆”字的妙处。

【答案】①“皆”为“全”“都”之意，引申为“处处”。②“皆”

字写出家居春江水势涨溢的情景，给人以江波浩渺、茫茫一片之感。

暗示了环境的清幽宜人。

2.“但见群鸥日日来”运用了什么表现手法？请结合诗句简要分

析。

【答案】①运用典故。语出《列子黄帝》：海上之有人好鸥鸟者，

每旦之海上，从鸥鸟游，鸥鸟之至者百数而不止。其父曰：“吾闻鸥

鸟皆从汝游，汝取来，吾玩之。”明日之海上，鸥鸟舞而不下也。鸥

鸟性好猜疑，如人有机心，便不肯亲近。在古人笔下常常是与世无争、

没有心机的隐者的伴侣。②“群鸥日日来”，不仅点出环境的清幽僻

静，也写出诗人远离世间的真率忘俗；同时也说明：亲友云散，交游

冷落，只见群鸥，不见其他来访者，闲逸的生活不免有一丝单调、寂

寞。

3.“但”字透露出作者怎样的心境？

【答案】①一个“但”字透露出几乎与世隔绝的心头难谴寂寞的

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心境。②这两句为下文的客人来到做了铺垫。孤寂之中，客人忽然来

到，喜悦之情自不待言。

4.诗歌首联描绘了怎样的景象？请结合诗句简要分析。

【答案】①首联描绘了环境清幽，景色秀丽的草堂景象。②绿水

缭绕、春意荡漾的环境表现得十分秀丽可爱。群鸥到来，点出环境清

幽僻静，为作者的生活增添了隐逸的色彩。③作者就这样寓情于景，

表现了他在闲逸的江村中的寂寞心情。这就为贯串全诗的喜客心情，

巧妙地作了铺垫。

5.颔联描写景物，在空间上有何变化？体味作者的情感。

【答案】①颔联由外转内，从户外的景色转到院中的情景，引出

“客至”。②用与客人谈话的口吻，增强了生活实感，表现了诗人喜

客之至，待客之诚。

6.颔联两句，花径“不扫“，蓬门“始为君开”说明什么？

【答案】①花径不扫，蓬门常闭，可以想见平日的疏懒以及门庭

的冷落，来客的稀少。②今天也不因来客而扫，可见二人的亲密，主

人不拘礼数。平时闭门，今天为客而开，表明对客人的竭诚欢迎。这

两句写出了客来到之喜。

【解析】这两句诗，作者把笔触由户外的春景移向庭院，说话的

口气也由对读者交待转换成了直对客人说话，增强了亲切、自然的生

活实感。上句说，长满花草的庭院小路，并没有因为迎客而打扫；下

句说，一向紧闭的家门，今天才第一次为你崔明府打开。寂寞之中佳

客临门，一向闲适恬淡的主人不由得喜出望外。这两句，前后映衬，

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情韵深厚。另外，前句不仅说客不常来，还有主人不轻易延客意，今

日“君”临，并能热情款待，足见两人交情之深厚。

7.颔联运用了什么修辞手法？请结合诗句简要分析。

【答案】①运用了互文的修辞手法。②此联应为“花径不曾缘客

扫,今始为君扫；蓬门不曾缘客开，今始为君开。”上句说，长满花

草的庭院小路，还没有因为迎客打扫过。下句说，一向紧闭的家门，

今天才第一次为你崔明府打开。寂寞之中，佳客临门，一向闲适恬淡

的主人不由得喜出望外。③前句不仅说客不常来，还有主人不轻易延

客意，今日“君”来，益见两人交情之深厚。

8.颈联中“盘飨”“樽酒”体现了怎样的情意？

【答案】①写出了竭诚款待的情意和歉疚之心。②客至则须款待，

但“盘飨市远无兼味，樽酒家贫只旧醅”，“盘飨”“樽酒”——简

陋，加上“无兼味”，“市远”“家贫”点出待客简陋之因，细细体

味，字里行间充满了主客之间融洽的气氛。

9.作者待客选取了哪些细节？待客两句传达出了哪些信息？

【答案】细节：作者选取了最能显示宾主情意的生活场景，着意

描画。信息：①主人盛情招待，频频劝饮，却因力不从心，酒菜欠丰，

而不免歉疚。②我们仿佛听到那实在而又亲切的家常话，字里行间充

满了融洽气氛。

10.尾联“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”这一细节描写表

现了诗人隐居生活怎样的快乐？

【答案】尾联以邀邻助兴的精彩细节，出人料想地笔意一转。这

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令人想到陶渊明的“过门更相呼，有酒斟酌之”。无须事先约请，随

意过从招饮，是在真率纯朴的人际关系中所领略的绝弃虚伪矫饰的自

然之乐。

11.请写出诗人的心理变化过程，并结合诗句分析。

【答案】①诗人的感情发展变化的过程：孤独（盼）——欣喜（迎）

——融洽（劝）——兴奋（邀）。②首联先写日常生活的孤独，颔联

写接待客人的欢乐情景，颈联写主人竭诚尽意的盛情和力不从心的歉

意，体现主客之间真诚相待的深厚情谊，字里行间充满了款曲相通的

融洽气氛。尾联两位挚友真是越喝酒意越浓，越喝兴致越高，兴奋、

欢快，气氛相当热烈。

【小结】

杜甫《宾至》、《有客》、《过客相寻》等诗中，都写到待客吃

饭，但表情达意各不相同。在《宾至》中，作者对来客敬而远之，写

到吃饭，只用“百年粗粝腐儒餐”一笔带过；在《有客》和《过客相

寻》中说，“自锄稀菜甲，小摘为情亲”、“挂壁移筐果，呼儿问煮

鱼”，表现出待客亲切、礼貌，但又不够隆重、热烈，都只用一两句

诗交代，而且没有提到饮酒。反转来再看《客至》中的待客描写，却

不惜以半首诗的篇幅，具体展现了酒菜款待的场面，还出人料想地突

出了邀邻助兴的细节，写得那样情彩细腻，语态传神，表现了诚挚、

真率的友情。这首诗，把门前景，家常话，身边情，编织成富有情趣

的生活场景，以它浓郁的生活气息和人情味，显出特点，吸引着后代

的读者。

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【艺术特色】

1．篇首以“群鸥”引兴，篇尾以“邻翁”陪结。在结构上，作

者兼顾空间顺序和时间顺序。从空间上看，从外到内，由大到小；从

时间上看，则写了迎客、待客的全过程。衔接自然，浑然一体。但前

两句先写日常生活的孤独，从而与接待客人的欢乐情景形成对比。这

两句又有“兴”的意味：用“春水”、“群鸥”意象，渲染出一种充

满情趣的生活氛围，流露出主人公因客至而欢欣的心情。

2．浅切平易的诗歌风格。综观全诗，语势流畅，除“盘飧”、

“兼味”、“樽酒”之外，其馀语句都没有太大的障碍，尤其是尾联

虚字（“肯与”）和俗语（“呼取”）的运用，质朴流畅，自然亲切，

与内容非常协调，形成一种欢快淡雅的情调，与杜甫其他律诗字斟句

酌的风格确实不大一样。

【理解性默写】

1．《客至》中点明客人来访的时间、地点和作者孤独心境的句

子是“，”。

【答案】舍南舍北皆春水但见群鸥日日来

2．《客至》中描写春水和鸥群，点出环境清幽僻静的句子是“，”。

【答案】舍南舍北皆春水但见群鸥日日来

3．《客至》中写迎接客人到来的喜悦的句子是“，”。

【答案】花径不曾缘客扫蓬门今始为君开

4．《客至》写招待寒酸简单但却满蕴真情的句子是“，”。

【答案】盘飧市远无兼味樽酒家贫只旧醅

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5．《客至》中表现田园生活中淳朴的邻里关系的句子是“，”。

【答案】肯与邻翁相对饮隔篱呼取尽余杯

6．《客至》中与陶渊明的“过门更相呼，有酒斟酌之”有异曲

同工之妙的句子是“，”。

【答案】肯与邻翁相对饮隔篱呼取尽余杯

【课堂即学即练】

1．对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是（）

A．诗题称“客”而不称“宾”，是有用意的：称“宾”有“敬

之之义”，而称“客”有“亲之之义”。

B．“但见”，含弦外之音：群鸥固然可爱，而不见其他的来访

者，不也是过于单调么？

C．“无兼味”“只旧醅”含有寒酸之意，作者感到羞愧不已，

只好向客人道歉。

D．“呼取”有“叫过来”之意。诗人与客人喝到酣畅时，忍不

住隔篱呼叫邻翁作陪。

【答案】C【解析】没有“寒酸之意”，更没有“向客人道歉”

之意。

2．选出对这首诗分析不恰当的一项（）

A．首联先从户外的景色着笔，点明客至的时间、地点和来访前

夕作者的心境。“皆”字暗示出春江水势涨溢的情景，给人以江波浩

渺、茫茫一片之感。“但见”，表现了他在闲逸的江村中的寂寞心情。

B．颔联把笔触转向庭院，引出“客至”。前句不仅说客不常来，

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还有主人不轻易延客意，今日“君”来，益见两人交情之深厚，使后

面的酣畅欢快有了着落。后句的“今始为”又使前句之意显得更为超

脱，补足了首联两句。

C．颈联由颔联虚写客至转入实写待客。诗中的家常话语听来十

分亲切，我们很容易从中感受到主人竭诚尽意的盛情和力不从心的歉

疚，也可以体会到主客之间真诚相待的深厚情谊。

D．尾联可以看出，此时酒宴已至高潮，诗人喝得酩酊大醉，隔

篱呼邻，醉态毕露，由此可见饮酒气氛相当热烈。就写法而言，尾联

真可谓峰回路转，别开境界。

【答案】D【解析】“喝得酩酊大醉……醉态毕露”评析不当。

3．对这首诗的赏析，不准确的一项是()

A.首联实写诗人生活环境的平淡寂寞，与下联客人到访给诗人带

来的人间温情互为反衬。

B．颔联互文见义，“花径”只为君来才打扫，“蓬门”只为君

来才打开。含蓄诙谐。

C．颈联写诗人居住偏僻与家境的贫寒，这么写是一种谦逊，但

与此同时也带着一种实在。

D．全诗风格看似安闲恬静，其实充满悲意。诗人通过描写客至，

旨在突出内心的苦闷寂寞。

【答案】D【解析】全诗风格安闲恬静，这是一首洋溢着浓郁生

活气息的记事诗，表现诗人诚朴的性格和喜客的心情。

【课外拓展训练】

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阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

宾至

杜甫

幽栖地僻经过少，老病人扶再拜难。

岂有文章惊海内？漫劳车马驻江干。

竞日淹留佳客坐，百年粗粝腐儒餐。

不嫌野外无供给，乘兴还来看药栏。

1.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）

A.首联写延客之状，居幽而地僻，访客稀少，且自己年迈多病，

不胜应酬之苦。

B.颔联写惊讶之情，此宾因杜甫文幸名闻海内前来拜访，让诗人

受宠若惊。

C.颈联写款待之事，上句易“宾”为“客”，既避免与诗题重复，

也使得诗句平仄协调。

D.尾联写送客之意，诗人真诚致歉，表达不舍之情，并邀请贵客

重来。

E.全诗写“宾至”，在写法上却处处以宾主对举，实际上突出的

是诗人自己。

【答案】BD

【解析】题干是“下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是”。本

题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。首先要读懂诗的内

容和思想情感。B项，“受宠若惊”错。D项，“诗人真诚致歉，表

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达不舍之情”错。

【点睛】诗歌鉴赏的选择题，综合考核诗歌的形象、语言、表达

技巧和文章的思想内容，每一个选项都是一个考点，几乎涵盖诗歌的

所有内容，注意结合全诗进行分析，注意：错误的地方一般有意象的

含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方

面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意

拔高等，一般都存在明显的错误。

2.题为《宾至》，可否改为《客至》？请结合全诗简要分析。

【答案】①不能。②因为“宾至”显得尊敬、客气，而“客至”

则显得热情、亲切。首联写老弱病衰，恕难再拜；颔联“岂有”“漫

劳”两句表面自谦，隐含自负；颈联写贵客屈尊逗留整日，待客却餐

食粗粝，暗含自伤之情；尾联写如果对方不嫌酒肴菲薄，还望乘兴再

来，语气客套，暗含嘲讽之意。

【解析】题干是“题为《宾至》，可否改为《客至》？请结合全

诗简要分析。”此题的考点是分析诗歌标题的作用。读懂全诗，根据

具体诗句分析。首先要明确表态：不能。然后再答出理由。结合整首

诗分析《宾至》作标题的作用。首联的意思是说草堂初建，居幽而地

僻，很少造访之人，忽闻通报，有贵客来临，只得循礼恭迎。其中“再”

字，不但表明了对客人的尊重，也暗示了自己行动的艰难。从诗人的

话语中，表现了诗人在繁琐的礼节和年迈多病之中，对这类应酬感到

很不高兴。颔联的意思是说，我哪有震惊海内的文章，竟然徒劳车马

枉驾暂驻江干。其中。诗人用“岂有”、“漫劳”表明了自己的态度，

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也就是说，在物质上自己是一无所有的，也知道客人是来求得文章，

然后搞死“佳客”，你来也是徒劳的，表现了诗人不亢不卑的品格，

以及对来“宾”不满意与嘲讽。颈联的意思是说，这位佳客入门就坐，

淹留竟日，但我不能好饭好菜招待你，因为我是迂腐的书生，一生都

是吃的粗米，而今你来，款待不周，只望包涵。从诗人的话语中可以

感受到诗人对自己一生贫穷的伤感，也表现了诗人面对来宾所表现出

来的自谦与无奈，暗含自伤之情。尾联写希望贵宾不嫌“野外无供给”，

“乘兴”再来看花，既表达了款待不周的歉意，又暗含送客的意味，

言辞客气，流露出诗人的清高性格，表现了主人对贵宾的敬而远之。

“宾至”显得尊敬、客气，而“客至”则显得热情、亲切。故诗题不

能换。

比较下面两首诗，回答问题

客至

杜甫

舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。

花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。

盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。

肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。

宾至

杜甫

幽栖地僻经过少，老病人扶再拜难。

岂有文章惊海内？漫劳车马驻江干。

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竟日淹留佳客坐，百年粗粝腐儒餐。

不嫌野外无供给，乘兴还来看药栏。

3.下列对这两首诗的理解，不正确的一项是

A.《客至》篇首以“群鸥”引兴，篇尾以“邻翁”陪结。在结构

上，作者兼顾空间顺序和时间顺序。从空间上看，从外到内；从时间

上看，则写了迎客、待客的全过程。

B.《客至》颔联作者采用与客谈话的口吻，前句不仅说客不常来，

还有主人不轻易延客意，今日“君”来，益见两人交情之深厚，使后

面的酣畅欢快有了着落。

C.《宾至》“幽栖地僻经过少”一句写自己住所偏僻，少人来访，

表达诗人受到冷落的孤独与凄凉之感。

D.《宾至》一写客，一写己，在表现客人身份尊贵的同时，也表

现出诗人的清高。

【答案】C

【解析】本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是

否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解

和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结

合诗歌的内容进行分析。C项，“表达诗人受到冷落的孤独与凄凉之

感”错误。草堂初建，居幽而地辟，很少有造访之人，此句暗含突然

有贵客来访，诗人没有想到。故选C。

4.主人对“客”和“宾”各自表达了怎样的态度？试分别结合两

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首诗的尾联简要分析。

【答案】①《客至》尾联写主客对饮兴致渐浓，并招呼邻翁助兴，

这一细节描写细腻逼真，突出场景的欢快热烈，表现了主人对客人的

热情；②《宾至》尾联写希望贵宾不嫌“野外无供给”，“乘兴”再

来看花，既表达了款待不周的歉意，又暗含送客的意味，言辞客气，

流露出诗人的清高性格，表现了主人对贵宾的敬而远之。

【解析】此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，

重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、

标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然

后结合诗歌的内容解说。《客至》一诗，诗人巧妙地以“肯与邻翁相

对饮，隔篱呼取尽馀杯”作结，把席间的气氛推向更热烈的高潮。诗

人高声呼喊着，请邻翁共饮作陪。这一细节描写，细腻逼真。可以想

见，两位挚友真是越喝酒意越浓，越喝兴致越高，兴奋、欢快，气氛

相当热烈。就写法而言，结尾两句真可谓峰回路转，别开境界。这首

诗歌中的待客描写，不惜以半首诗的篇幅，具体展现了酒菜款待的场

面，还出人料想地突出了邀邻助兴的细节，写得那样情彩细腻，语态

传神，表现了诚挚、真率的友情。这首诗，把门前景，家常话，身边

情，编织成富有情趣的生活场景，显示出浓郁的生活气息和人情味。

《宾至》一诗，“不嫌野外无供给，乘兴还来看药栏”，特致歉意，

兼邀贵客重来。诗人说：如果不嫌“野外”“供给”菲薄，还望“乘

兴”再“来看”花。这是客套话，也有送客之意。嘲讽之意，隐约可

见了。作者对来客敬而远之，写到吃饭，只用“百年粗粝腐儒餐”一

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笔带过。

【《客至》诗文赏析】

这是一首洋溢着浓郁生活气息的纪事诗，表现诗人诚朴的性格和

喜客的心情。作者自注：“喜崔明府相过”，简要说明了题意。

一、二两句先从户外的景色着笔，点明客人来访的时间、地点和

来访前夕作者的心境。“舍南舍北皆春水”，把绿水缭绕、春意荡漾

的环境表现得十分秀丽可爱。这就是临江近水的成都草堂。“皆”字

暗示出春江水势涨溢的情景，给人以江波浩渺、茫茫一片之感。群鸥，

在古人笔下常常作水边隐士的伴侣，它们“日日”到来，点出环境清

幽僻静，为作者的生活增添了隐逸的色彩。“但见”，含弦外之音：

群鸥固然可爱，而不见其他的来访者，不是也过于单调么！作者就这

样寓情于景，表现了他在闲逸的江村中的寂寞心情。这就为贯串全诗

的喜客心情，巧妙地作了铺垫。

颔联把笔触转向庭院，引出“客至”。作者采用与客谈话的口吻，

增强了宾主接谈的生活实感。上句说，长满花草的庭院小路，还没有

因为迎客打扫过。下句说，一向紧闭的家门，今天才第一次为你崔明

府打开。寂寞之中，佳客临门，一向闲适恬淡的主人不由得喜出望外。

这两句，前后映衬，情韵深厚。前句不仅说客不常来，还有主人不轻

易延客意，今日“君”来，益见两人交情之深厚，使后面的酣畅欢快

有了着落。后句的“今始为”又使前句之意显得更为超脱，补足了首

联两句。

以上虚写客至，下面转入实写待客。作者舍弃了其他情节，专拈

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出最能显示宾主情份的生活场景，重笔浓墨，着意描画。“盘飧市远

无兼味，樽酒家贫只旧醅”，使我们仿佛看到作者延客就餐、频频劝

饮的情景，听到作者抱歉酒菜欠丰盛的话语：远离街市买东西真不方

便，菜肴很简单，买不起高贵的酒，只好用家酿的陈酒，请随便进用

吧！家常话语听来十分亲切，我们很容易从中感受到主人竭诚尽意的

盛情和力不从心的歉仄，也可以体会到主客之间真诚相待的深厚情

谊。字里行间充满了款曲相通的融洽气氛。

“客至”之情到此似已写足，如果再从正面描写欢悦的场面，显

然露而无味，然而诗人却巧妙地以“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽馀

杯”作结，把席间的气氛推向更热烈的高潮。诗人高声呼喊着，请邻

翁共饮作陪。这一细节描写，细腻逼真。可以想见，两位挚友真是越

喝酒意越浓，越喝兴致越高，兴奋、欢快，气氛相当热烈。就写法而

言，结尾两句真可谓峰回路转，别开境界。

杜甫《宾至》、《有客》、《过客相寻》等诗中，都写到待客吃

饭，但表情达意各不相同。在《宾至》中，作者对来客敬而远之，写

到吃饭，只用“百年粗粝腐儒餐”一笔带过；在《有客》和《过客相

寻》中说，“自锄稀菜甲，小摘为情亲”、“挂壁移筐果，呼儿问煮

鱼”，表现出待客亲切、礼貌，但又不够隆重、热烈，都只用一两句

诗交代，而且没有提到饮酒。反转来再看《客至》中的待客描写，却

不惜以半首诗的篇幅，具体展现了酒菜款待的场面，还出人料想地突

出了邀邻助兴的细节，写得那样情彩细腻，语态传神，表现了诚挚、

真率的友情。这首诗，把门前景，家常话，身边情，编织成富有情趣

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的生活场景，以它浓郁的生活气息和人情味，显出特点，吸引着后代

的读者。

《客至》教案3

教学目标：

1、初读词文，读准诗文中的生字新词，理解生词的意思，画准

诗文的节奏。

2、尝试根据节奏进行朗读，并能运用气息，按情感表达的需要，

轻重缓急地进行诵读，在多样化的诵读中熟悉诗文，了解诗文，体会

诗韵的美妙。

3、结合译文再读诗文，理解诗文所表达画面与意境。结合时代

背景，理解诗人当时的心境。

教学重难点：

1、根据节奏进行朗读，在多样化的诵读中熟悉诗文，了解诗文，

体会诗韵的美妙。

2、引导学生运用诗的表达句式与表达手法，根据格律，结合诗

意填诗仿写。教学方法：范读，诵读，引导。

教学课时：1课时

教学过程：

一、激趣导入

有人说：诗是一种最普遍的艺术，就如阳光一般洒落在人类社会

的每一个角落。而在这个艺术的国度里，唐诗无疑是最耀眼的那一束，

光辉千秋。有俏皮可爱的“小娃撑小艇，偷采白莲回”，有清幽寂静

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的“曲径通幽处，禅房花木深”，也有“桃花潭水深千尺，不及汪伦

送我情”的送别情。今天，我们就一起再一次去领略唐诗的魅力，一

起走进这一首情真意切的迎客诗《客至》。（解释客至的意思）

二、读文入韵

1、首先请同学们用自己最饱满的声音读读大诗人杜甫的《客至》，

试着画一画朗读的节奏。

2、检查学生朗读的节奏划分，让学生试读。

3、想要把古诗读的如清泉般灵动婉转，那么就得讲究抑扬顿挫

和轻重缓急上的处理。现在仔细听老师范读，听听老师是怎么处理

的？

4、学生交流发现了什么规律。

5、这就是读诗时常用的平长仄短的读法，平声也就是第一、二

声读得轻而缓，仄声也就是第三、四声读得重而急，在停顿的地方要

注意声断而气不断，现在请你们按照平长仄短的读法再来试试。个别

学生试读个别句子，再全班试读全诗。

6、找出文中押韵的字，读得重而略长，听听有什么效果？

三、洞察诗情

诗圣杜甫在历尽颠沛流离，久经离乱之后，终于结束了长期漂泊

无依的生涯，在成都西郊浣花溪头盖了一座草堂，和自己的老妻稚子

一起暂时定居下来了。安居成都草堂后不久，好友崔明府来家做客时

写下了这首诗。走近杜甫的草堂，看看周围的环境如何呢？同学们，

对照着译解仔细品读诗文，汇报情况。

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1、诗中描写了草堂怎样的环境？

正值春暖花开时，草堂周围春水漫漫，春意盎然，杜甫身处在这

样的青山绿水间，每日与山山水水，鸥鸟为伍，杜甫的心情如何？而

“但”：只。你看杜甫整日地只对着这么一群沙鸥，群鸥固然可爱，

却不见其他的来访者，也无人陪他吃茶饮酒，谈天说地，这样的日子

不是也过于孤独寂寞了吗？

2、诗人心中倍感寂寥冷清，恰巧此时听闻多年不见的好友要来

做客，若是你们，能想象一下当时你们的第一反应或表情或动作或语

言吗？生自由回答。这些都不够贴切，还是孔夫子的这句话来得好：

有朋自远方来——不亦乐乎！

平日里的来访者不多，“门前零落鞍马稀”，于是花径不扫，蓬

门未开，一副萧条景象，而如今稀客登门，诗人那颗孤独的心注入了

新的朝气，于是乎全家总动员，打扫卫生，翘首企盼。老妻稚子齐上

阵，清扫庭院迎佳宾。

他边扫着开满野花的小路边乐滋滋地想着：花径不曾缘客扫,今

始为君扫；蓬门不曾缘客开，今始为君开。

3、中国是礼仪之邦啊，客人来了，肯定要好好招待了，何况还

是感情深厚的朋友呢？那中国人讲究请客吃饭。杜甫是怎么招待啊？

“盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅”，我们仿佛看到诗人与好友举

杯共饮，交谈甚欢的情景，也仿佛听到诗人在抱歉酒菜不够丰盛的话

语！

是呀，家里离集市太远，无法买到美味佳肴，也买不起香甜美酒，

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可真是抱歉抱歉啊！朋友远道而来，杜甫喜出望外得有点语无伦次了。

如此的家常话语听来却十分亲切诚恳，我们从中感受到了杜甫对友人

的心意如何？

4、二位好友久别重逢，越喝酒意越浓，越喝兴致越高，杜甫拿

着酒杯踉跄的走出草堂，隔着篱笆呼喊着邀请隔壁的老翁一同陪酒，

喝个尽兴！

四、明晓格律

今天所学的《客至》，诗的格式是？数一数这首诗一共有几句？

每一句有几个字？押韵在哪几句的末尾？

五、仿文写诗

1、对子碰碰碰

2、循意成诗

牧人驱赶着牛群返回，猎人骑着马带着猎物归来。

牧人驱犊返，猎马带禽归。照映在台阶上的碧绿色小草呈现出

自然的春色，树上的黄鹂鸟隔着枝叶空对着鸣唱出好听的音乐。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

老师们一齐相聚在我们的学堂上，我们这些学生们特此鞠躬三下

表示欢迎！先生齐聚一学堂，弟子皆迎三鞠躬。

小结：今天我们一起领略了唐诗的瑰丽无比，一起感受了七言律

诗的韵律美，希望同学们能把诗运用到生活中，用诗去歌唱生活，去

描绘生活的点点滴滴。

板书设计：客至

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盼———迎———劝———邀

孤独——欣喜——融洽——兴奋（高潮）

《客至》教案4

一．抄写《旅夜书怀》并翻译

翻译：

二．教材分析

“旅夜书怀”顾名思义就是旅途中夜里写下的抒发自己情感的诗。

唐代宗广德二年(764年)春天,杜甫携家人再次回到成都,给严武做节

度参谋,生活暂时安定下来。但不料第二年四月严武忽然死去,他不得

不再次离开成都草堂,乘舟东下,在岷江、长江一带飘泊,这首诗是杜

甫乘舟行经渝洲、忠州时写下的。当时的杜甫已53岁,且常年有病,

国家时局不稳,自己生活没有着落,又行无定踪,因此一路上他心情十

分沉重,这首诗集中表现了他的这种心情。

三．朗读诗歌

整体语调：缓慢、低沉的。

四．赏析诗歌

1．纵观全诗，前四句写景，后四句抒情。前四句写了怎样的景？

后四句抒发了怎样的情？

2．首联描写旅夜处境，营造了怎样的氛围和意境？

3．赏析“垂”“涌”的表达作用。

4.与诗人的情感关系是怎样的？

5．颈联“名岂文章著，官应老病休”立意至为含蓄，含蓄表现

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在哪里？

6．尾联运用什么手法来表现诗人孤寂而悲愤的心境？请做简要

分析。

咏怀古迹之三

一、基础知识

1．注音

万壑（）赴（）荆门明妃（）朔（）漠青冢（）

2．解释词语

①“空”：

②“春风面”：

③“环珮”：

3、翻译

群山万壑赴荆门，——

生长明妃尚有村。——

一去紫台连朔漠，——

独留青冢向黄昏。——

画图省识春风面，——

（却因一己私欲致使昭君嫁匈奴），

环佩空归月夜魂。——

千载琵琶作胡语，——

分明怨恨曲中论。——

4、整体感知

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结合注释、感知诗歌。思考：请在原文中找出点明主旨的那个词

语，并说说这首诗写的什么内容。

明确：

二、赏析诗歌

1．“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”。诗的发端两句，首

先点出昭君村所在的地方。用“”

字突出了三峡山势的。构想出群山万壑随着险急的江流，奔赴

荆门山的的图景。

2.“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。”前两句写昭君村，

这两句才写到昭君本人。诗人只

用这样简短而雄浑有力的两句诗，就写尽了昭君一生的悲剧。

“”与“”的色

彩对照，“”与“”的意境渲染，营造出浓浓的的氛围，透

出了强烈的悲剧色彩。

3.“画图省识春风面，环空归月夜魂。”这是紧接着前两句，

由转向了，揭示了昭君悲剧的根源。元帝从图画里略识昭君，实际

上就是根本不识昭君，所以就造成了昭君葬身塞外的悲剧。“”一

词，突出昭君遗恨之深，并深寓诗人的同情。“”二字则传神地渲

染出魂归时的环境气氛。

4.“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。”点明了全诗写昭君“”

的主题。本句妙在本应是，却依就顺应全文，按照昭君的形象绘出

一个蓝本：千载以来，胡乐中诉说着她的怨恨。若作者介入描述，直

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抒议论，则昭君的愁怨之美就失去了。

《客至》教案5

教学目标

1.旅夜抒怀：通过课文题目鉴赏诗歌的内容与情感。

2.客至：学会抓住关键词进行比较阅读。

3咏怀古迹：感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。

教学过程

一、导入

今天我们来学习杜甫的两首律诗，《旅夜抒怀》和《客至》。读

诗要从“头”开始，说明诗的题目对理解诗歌很重要。今天，我们试

着通过题目来鉴赏一首诗。

二、文本研读

1.通过“旅”字看背景

思考：题目中的第一个字是“旅”，你能从中读出什么呢？

明确：“旅”是旅居之意。杜甫在唐代宗广德二年（764）的春

天携家人自阆州折回成都，入严武幕。本来有这位好朋友的帮助，他

满可以在成都住下去，却不料严武在第二年四月忽然死去。他不得不

再次离开成都，乘舟东下，经嘉州（乐山）、戎州（宜宾）、渝州（重

庆）、忠州（忠县），于九月到达云安（四川云阳）。《旅夜书怀》

就是在这次旅行中写的。

小结：这一年，杜甫已满53岁，他一直患有肺病和风痹，不时

发作。再加上这回严武之死，他决心离开四川，转作潇湘之游，其实

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也是不得已而为之，因此，一路上心情十分沉重，不知一生漂泊何时

才是个尽头。这首诗就集中的表现了他这种心情。

2.通过“夜”字察实景

⑴第二个关键词是“夜”。给我们带来什么信息？

明确：夜，指作者写作这首诗的时间是在夜晚。

⑵诗中哪些诗句和“夜”是相对应的的？

明确：细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。

⑶体味一下作者这二句诗里所描绘的意境。首先找一下其中的意

象有哪些？

明确：共有两组：细草、微风、岸、危樯、舟，星、平野、月、

江流。

⑷这两组意象分别构成了一幅怎样的画面（意境），具有怎样的

特点？

明确：第一组：孤弱的细草在无边的风里飘摇不定，孤立突兀的

危樯和孤独的小舟对抗漫漫的长夜。(凄冷)

第二组：星空低垂愈显原野辽阔无边，明朗的月空下江水汹涌澎

湃奔流不息。(雄浑阔大)

⑸诗三、四句写景，明星低垂、平野广阔、月随波涌、大江东流，

这两句写景雄浑阔大，历来为人称道。请分析这两个写景句中寄寓了

诗人的什么感情？采用了什么手法？

明确：此诗写的是诗人暮年飘泊的凄苦景况的。实际上，诗人写

辽阔的平野，浩荡的大江灿烂的星月，正是为了反衬出他孤苦伶仃的

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形象和颠连无告的凄凉心情。这是采用了以乐景写哀情的手法。

3.通过“书怀”悟实情

⑴“书怀”，亦即书写情怀，抒发感情。把诗中“书怀”部分朗

读一遍。

明确：名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似,天地一沙鸥。

⑵写了“名著”“官休”二事，概括了诗人后半生的生活，那么

在诗中“名著”和“官休”的原因是什么呢?

明确：“名声”不是因为”文章”而”著”的，不做”官”是因

为”老病”而休的。

⑶诗人名满天下，是因为什么?

明确：韩愈写诗说：李杜文章在，光焰万丈长。这决非过誉之词。

⑷那么作者为什么还要说这样呢?

明确：这很明显的是激愤之下的反话，既然“名声”是因“文章”

而著的，那么，“官休”也就不是因为“老病”了。

联系杜甫一生的经历可知：杜甫此时确实是既老且病，但他的休

官，却主要不是因为他的老和病，而是由于被排挤。这里表现出诗人

心中的不平，同时提示出政治上的.失意是他飘泊、孤寂的根本原因。

⑸尾联：诗人自况，以什么自况的呢？

明确：以”飘飘”喻己则有一种自伤漂泊之感，后以广阔的天地

间的一只沙鸥作比。

(6)除了比喻，尾联还有什么手法？达到什么效果？

明确：茫茫的天地和一只孤独的沙鸥作比，就更显得孤独和凄凉

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了。

三、拓展延伸

杜甫的这种自感身世孤苦漂零的沉郁之作你还能举出其它的例

子吗？

明确：在其后两年，作者流寓夔州时所作的《登高》。

在他去世前两年所作《登岳阳楼》中也有这样的诗句“亲朋无一

字，老病有孤舟”。

四、诗歌小结

读起这样的诗歌，我们不免都要随着抒情主人公一起哀叹泣涕

了。我们知道，成都郊外浣花溪畔有一个著名的杜甫草堂，这是杜甫

在亲友的帮助下获得的一个暂时安身的栖身之所。在这里，杜甫度过

了一段恬静而又安宁的生活。同时也创作了一些清新自然风格的诗

歌。《客至》就是其中的一首。

五、课堂拓展

自学《客至》，结合诗歌的背景、自注、注释，思考下面问题：

⑴这首诗歌的感情基调如何？

⑵结合诗句说说这种感情是如何表现出来的？

⑶阅读《客至》、《宾至》，说说诗人为什么分别用“客”、“宾”

为标题（提示：比较这两首诗在情感和用语上的差异。）

明确：⑴喜。

⑵首联先从户外的景色着笔，点明客人来访的时间、地点和来访

前夕作者的心境。“舍南舍北皆春水”，把绿水缭绕、春意荡漾的环

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境表现得十分秀丽可爱。这就是临江近水的成都草堂。“皆”字暗示

出春江水势涨溢的情景，给人以江波浩渺、茫茫一片之感。群鸥，在

古人笔下常常作水边隐士的伴侣，它们“日日”到来，点出环境清幽

僻静，为作者的生活增添了隐逸的色彩。“但见”，含弦外之音：群

鸥固然可爱，而不见其他的来访者，不是也过于单调么！作者就这样

寓情于景，表现了他在闲逸的江村中的寂寞心情。这就为贯串全诗的

喜客心情，巧妙地作了铺垫。

颔联把笔触转向庭院，引出“客至”。作者采用与客谈话的口吻，

增强了宾主接谈的生活实感。上句说，长满花草的庭院小路，还没有

因为迎客打扫过。下句说，一向紧闭的家门，今天才第一次为你崔明

府打开。寂寞之中，佳客临门，一向闲适恬淡的主人不由得喜出望外。

这两句，前后映衬，情韵深厚。前句不仅说客不常来，还有主人不轻

易延客意，今日“君”来，益见两人交情之深厚，使后面的酣畅欢快

有了着落。后句的“今始为”又使前句之意显得更为超脱，补足了首

联两句。

以上虚写客至，下面转入实写待客。作者舍弃了其他情节，专拈

出最能显示宾主情份的生活场景，重笔浓墨，着意描画。“盘飧市远

无兼味，樽酒家贫只旧醅”，使我们仿佛看到作者延客就餐、频频劝

饮的情景，听到作者抱歉酒菜欠丰盛的话语：远离街市买东西真不方

便，菜肴很简单，买不起高贵的酒，只好用家酿的陈酒，请随便进用

吧！家常话语听来十分亲切，我们很容易从中感受到主人竭诚尽意的

盛情和力不从心的歉仄，也可以体会到主客之间真诚相待的深厚情

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谊。字里行间充满了款曲相通的融洽气氛。

“客至”之情到此似已写足，如果再从正面描写欢悦的场面，显

然露而无味，然而诗人却巧妙地以“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽馀

杯”作结，把席间的气氛推向更热烈的高潮。诗人高声呼喊着，请邻

翁共饮作陪。这一细节描写，细腻逼真。可以想见，两位挚友真是越

喝酒意越浓，越喝兴致越高，兴奋、欢快，气氛相当热烈。就写法而

言，结尾两句真可谓峰回路转，别开境界。

⑶这两首诗都是写迎接和招待客人的，但由于对象与诗人的情感

关系的不同，“宾是贵介之宾，客是相知之客”，这样就造成了诗人

表达的情感和用语上的差别。《客至》一诗中的情感显得真诚深厚、

亲切融洽、富有生活气息；《宾至》中所表达的虽然也是诗人的真实

情感，但由于对方是“贵介之宾”，所以也就显得客套和拘谨，有应

酬和敬而远之的成分。在用语上，前者通俗明白，如话家常；后者庄

重严肃中带有调侃。正因为有以上的区别，所以用“客”“宾”分别

为题。

六、鉴赏《咏怀古迹（其三）》

（一）导入

昭君出塞而身死异国的悲剧是历代文人常常咏叹的题材。从西晋

的石崇开始，到南北朝的鲍照、庾信，再到唐代的李白、杜甫、白居

易，都写过咏昭君的诗，其中杜甫的《咏怀古迹（其三）》最为深刻

感人，并被誉为“咏昭君诗之绝唱”。尽管柔柔弱弱的王昭君，没有

叱咤风云，没有威风凛凛，然而诗歌那苍凉悲壮的意境，仍能使我们

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强烈地感受到那段凄婉哀怨的历史。今天，就让我们一起去追溯历史，

走进杜甫的《咏怀古迹》，感受王昭君这一形象永恒的艺术魅力。

（二）.初读诗歌，整体感知（结合注释、感知诗歌）

思考：这首诗写了什么内容？请在原文中找出点明主旨的词语。

明确：诗人咏昭君村、怀念王昭君。（怨恨）

（三）.背景简介

唐玄宗天宝五年（746年），西入长安，羁留十年，才做了个看

管兵甲器杖的小官。安史之乱爆发，前往灵武投奔唐肃宗，任右拾遗。

因上疏救宰相房王官触怒唐肃宗而受排挤遭贬，被贬为华州司功参

军。自己一片赤诚，尽忠进谏，皇帝却不分忠佞，无辜贬斥自己，当

然怨恨，但又不能明说。所以诗题叫《咏怀古迹》。

明确：诗人借咏昭君村、怀念王昭君来抒发自己的思乡之情。

（四）.赏析诗歌

1.这首诗写的是昭君的怨恨，但是不是一开始就写她的怨恨？

（明显不是）写什么？（写景）写的是一幅什么样的画面？

明确:“群山万壑赴荆门”，多么雄伟的图景！山是群山起伏，

连绵不绝；水是万壑争流，奔腾不息，直赴荆门山。“赴”本是一个

普通的字眼，但在此作者用拟人的手法把迤逦不绝的千山万壑陡然间

写活了，既有飞动之势，又有变幻之姿。

目的：是从侧面烘托昭君的形象。这大概是因为诗人首先想到，

一个青年女子远离父母之邦，嫁到殊方异域，并在那里度过自己的一

生，确实需要巨大的勇气和毅力，而这雄伟的山川简直就是她那坚强

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性格的象征

2.明代评论家胡震亨认为，这么气象雄伟的起句，只有用在生长

英雄的地方才适当，用在昭君村上是不适合、不协调的。你同意这种

看法吗？

明确：不同意。常言道：地灵人杰，正是因为有了如此雄奇的山

水，钟灵毓秀，才孕育出昭君这样美貌的、不平凡的女子。清人吴瞻

泰认为：诗人就是要借高大山川的雄伟气象来烘托、抬高昭君这个“窈

窕红颜”，要把她写得惊天动地。可见，作者在此是从咏江山之奇绝

引出咏佳人之奇美。这是其一。其二，作者在引出昭君之前特意用了

这么一个内涵厚重的句子做铺垫，也说明了在作者的心目中，生长在

这里的昭君决不只是一个明眸皓齿、秀发冰肌的弱女子，而是一位具

有大山般坚强性格的奇伟女性。所以，画面的底色用的不是阴柔的秀

丽而是阳刚的伟岸，是较为和谐的。（大巧若拙）

3.昭君的确很不幸，但她的不幸究竟是怎样造成的？那么美的昭

君，元帝怎舍得让她远嫁匈奴？

明确:颈联上句“画图省识春风面”对此做了交待。这句诗用了

一个典故。（因课文有注释，可让学生讲，以训练其表达能力。）

4.昭君在汉宫尚未跻身宫妃之列，不过是后宫中一位待诏的宫

女，而嫁到“朔漠”却封为阏氏（相当于汉皇后），还有什么不幸和

怨恨可言呢？

明确:不能用现代的眼光看历史。囿于当时民族观念的局限，当

时人对周边少数民族是耻于同类的，更何况远嫁匈奴呢？据《后汉书》

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记载：昭君远嫁匈奴以后，非常思念故乡，然而多次上书希望回故乡

看看，都未能如愿。即使她侍奉的匈奴王死了，她还要按照当地的习

俗再嫁给匈奴王的儿子，直至最后身死异国。我们姑且不论这种回乡

无望的绝望对她的打击有多大，就是那种与华夏伦理纲常相悖的习俗

使其无法接受的痛苦，也足以摧折人心！

5.昭君的悲剧是由毛延寿造成的吗？

明确:不是。王安石曾为毛延寿鸣不平，写过这样两句诗：“意

态由来画不成，当时枉杀毛延寿”。金圣叹也曾对此发表评价，大意

是：毛延寿则班小人之所以得售其奸，昭君之所以抱恨终身，难道不

是你皇上自己造成的吗？搜罗那么多良家妇女充斥后宫专供你皇上

一人受用，你连亲自挑选之劳都不肯费，也未免太过分了。可见，昭

君的悲剧是由元帝的昏庸糊涂造成的。

6.既然昭君的悲剧是由元帝的昏庸糊涂造成的，她对元帝持何态

度？

明确:“怨恨”两字点明全篇主旨。至此，作者好像恍然大悟：

怪不得千百年来琵琶所演奏的总是从匈奴传来的撩人愁思的胡音胡

调，原来那正是昭君永远在诉说着她不得生还故乡的怨恨！读到这里，

我们的耳边是否又会响起那深沉、幽怨的琵琶声？

小结:诗歌的主旨虽写昭君的“怨恨”，但一开始并未直接写，

而是从咏江山之奇绝引出咏佳人之奇美，入题。接着写昭君的悲剧及

其根源，为点明“怨恨”做铺垫，最后才明确点出昭君之“怨”，将

感情推向高潮。

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（五）、鉴赏语言

1.“环珮空归月夜魂”中的“空”如何理解？

从字面上看，作者认为，既然大错已经铸成，你的魂灵归来也是

徒然的。深入一想，昭君虽骨留青冢，但魂灵早已在月明之夜回到生

她养她的父母之邦，可见其怀念故国之心是多么强烈啊！像这样一个

美女，竟然沦落到如此下场，怎不感动？怎不伤心？一个“空”字，

将诗人的悲愤之情、伤悼之意传达得淋漓尽致。

2.一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。

“一去”对“独留”，“一”与“独”同义互文，将昭君生前的

寥落、死后的孤寂，写得入骨三分。“紫台”对“青冢”，一个富丽

繁华，一个荒凉冷落，对比多么悬殊！“连”对“向”，“连”字写

出塞之景，“向”字写思汉之心，笔下有神“朔漠”对“黄昏”，“朔

漠”即北方的大漠，“黄昏”一般指时间，而在这里似乎更主要指空

间，即和无边的大漠连在一起的，笼罩四野的黄昏的天幕，何等的空

旷凄清！它是那样的大，仿佛能够吞食一切、消化一切，但是独有一

个墓草长青的青冢，它吞食不下，消化不了，为什么？青冢有恨啊！

一年年、一天天，向人们展示着千古的悲哀！就这么两句工整的对偶，

内涵却相当丰富：上句写她生前的不幸与孤苦，下句写她死后的孤寂

与冷落，一句话写尽了昭君一生的悲剧。

（六）、鉴赏主旨

《咏怀古迹（其三）》题为咏怀，可只写了昭君的怨恨，并无作

者个人情怀的抒发，这是不是与标题“咏怀”二字不符？

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借事抒情——作者在咏叹昭君不幸的同时也在感慨自己的不幸，

在表达昭君千载之怨的同时，也表达了自己深沉的怨恨。

七、作业布置

⑴背熟《旅夜抒怀》

⑵熟读其他三首诗歌

《客至》教案6

【文本解读】

春水绕茅舍，但有群殴来，这是“无人至”的意境，但也可看作

客人将至的铺垫。不扫花径，因为无人来访；大开蓬门，则因今日有

客。颔联呼应首联，仍然围绕“客至”两字展开。颈联笔锋一转，写

客至之后的情形，描绘主人待客之简、家境之贫，对宾主脱略形迹、

兴致盎然的场面则毫不着墨，纯由尾联换取临翁对饮暗示出来。整首

诗平白如话，看似信笔写来，其实结构紧凑，章法谨严，“前半见空

谷足音之喜，后半见贫家真率之趣”。诵读这首诗，要仔细体味它是

如何通过富于情趣的生活细节，表现主人待客的兴味与心境的。

【素养目标】

1.了解杜甫的生平及创作风格，了解本诗的写作背景。

2.读懂诗歌内容，理解诗歌情感。

3.理解细节描写的表达效果。

4.背诵全诗。

【教学重难点】

品味诗歌中的细节描写和生活趣味。

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【教学方法】

诵读法、合作探究法。

【教学过程】

一、知人论世

1.了解作者

杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、

“杜少陵”等，汉族，河南府巩县（今河南省巩义市）人，唐代伟大

的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。

杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小

李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。他忧国忧民，人格

高尚，他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗

歌中备受推崇，影响深远。759-766年间曾居成都，后世有杜甫草堂

纪念。

2.相关背景

此诗是上元二年（公元761年）春天，杜甫五十岁时，在成都草

堂所作。杜甫在历尽颠沛流离之后，终于结束了长期漂泊的生涯，在

成都西郊浣花溪头盖了一座草堂，暂时定居下来了。安居成都草堂后

不久，客人来访时作了这首诗。

3.解题

①客，客人。作者自注：“喜崔明府相过”，可见诗题中的“客”，

即指崔明府。

②至，到。自注中的“相过”，即探望、相访。

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4.杜甫的文学思想

杜甫的思想核心是仁政思想，他有“致君尧舜上，再使风俗淳”

的宏伟抱负。杜甫虽然在世时名声并不显赫，但后来声名远播，对中

国文学和日本文学都产生了深远的影响。

二、初读感悟

（一）预习检查

1.明确字音。

飧（sūn）醅（pēi）

2.解释下列词语

①但见：只见。

②花径：长满花草的小路。

③蓬门：用蓬草编成的门户，以示房子的简陋。

④盘飧：盘中菜肴

⑤樽：酒器。

⑥旧醅：隔年的陈酒。

⑦肯：能否允许，这是向客人征询。

（二）诵读感悟

1．按照所标出的节拍，诵读该诗。

舍南/舍北/皆/春水，但见/群鸥/日日/来。

花径/不曾/缘客扫，蓬门/今始/为君开。

盘飧/市远/无/兼味，樽酒/家贫/只/旧醅。

肯与/邻翁/相对/饮，隔篱/呼取/尽/余杯。

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三、文本研究

【思考1】鉴赏首联

1.赏析“皆”字。

明确“皆”字写出春江水势涨溢的情景，给人以江波浩渺、茫茫

一片之感。

2.“但见”有什么韵味？

明确“但见”——只见，言下之意：只见群鸥天天来访，难见亲

友到来，不免单调，诗人就这样寓情于景，表现了他在闲逸的江村中

的寂寥心情。这里既是乐景写哀，又为贯串全诗的喜客心情巧妙地作

了铺垫。

3.分析“群鸥”这个意象。

明确鸥鸟性好猜疑，如人有机心，便不肯亲近，在古人笔下常常

是与世无争、没有心机的隐者的伴侣。因此“群鸥日日来”，不仅点

出环境的清幽僻静，也写出诗人远离世间的真率忘俗，与世无争；同

时也说明：亲友云散，交游冷落，只见群鸥，不见其他来访者，闲逸

的生活不免有一丝单调、寂寞。

【思考2】鉴赏颔联

1.“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”情味在哪里？

明确花径不曾缘客扫，今始缘君扫；蓬门不曾为客开，令始为君

开。这一联，上下两句互文见义，表现了诗人的期待。

2.画面在空间上有何变化？

明确由外转内，从户外的景色转到院中的情景，引出“客至”。

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3.体味诗人的情感。

明确用与客人谈话的口吻，增强了生活实感，表现了诗人喜客之

至，待客之诚。突出诗人见到老友的激动喜悦的心情。

【思考3】鉴赏颈联

1.这联选取了哪部分的生活细节？

明确待客酒菜

2.待客两句传达出了哪些信息？

明确①主人盛情招待，频频劝饮，却因力不从心，酒菜欠丰，而

不免歉疚。——菜简

②我们仿佛听到那实在而又亲切的家常话，字里行间充满了融洽

气氛。——情真

由此看出作者兴奋欢快，又兼有歉疚。

【思考4】鉴赏尾联

1.这一细节描写表现了诗人隐居生活怎样的快乐？

明确尾联以邀邻助兴的精彩细节，出人料想地笔意一转。这令人

想到陶渊明的“过门更相呼，有酒斟酌之”。无须事先约请，随意过

从招饮，是在真率纯朴的人际关系中所领略的绝弃虚伪矫饰的自然之

乐。

2.尾联是个细节表现，这个细节有何作用？

明确尾联突然撇开客人不提，可仔细一想，却依旧表现客到的高

兴心情，是想用这种民间常见的方式表示自己难得的兴奋：我家来尊

贵客人了，你也过来喝几杯，好好地帮我陪陪客人，喝个痛快，玩个

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尽兴!这种写法既巧妙，又充满浓厚的生活气息。这个细节的运用，

让人回味不尽，别有一番情趣，把席间的气氛推向更热烈的高潮。

【思考5】感受画面美

可入画的景物(人)特征情感

首联春水、群鸥、我江波浩渺茫茫一片、成群结队、形单影只（交

游冷落）孤独寂寥？闲逸忘俗？与世无争

颔联花径、蓬门、宾主简陋、热情激动喜悦

颈联盘飧、樽酒简陋兴奋、歉疚

尾联篱笆、老头、我浓重的生活气息

【思考6】分析艺术特色

明确①篇首以“群鸥”引兴，篇尾以“邻翁”陪结。在结构上，

作者兼顾空间顺序和时间顺序。从空间上看，从外到内，由大到小；

从时间上看，则写了迎客、待客的全过程。衔接自然，浑然一体。但

前两句先写日常生活的孤独，从而与接待客人的欢乐情景形成对比。

这两句又有“兴”的意味：用“春水”、“群鸥”意象，渲染出一种

充满情趣的生活氛围，流露出主人公因客至而欢欣的心情。

②浅切平易的诗歌风格。综观全诗，语势流畅，除“盘飧”、“兼

味”、“樽酒”之外，其馀语句都没有太大的障碍，尤其是尾联虚字

（“肯与”）和俗语（“呼取”）的运用，质朴流畅，自然亲切，与

内容非常协调，形成一种欢快淡雅的情调，与杜甫其他律诗字斟句酌

的风格确实不大一样。

【思考7】对比与思考

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客至

杜甫

舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。

花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。

盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。

肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。

宾至

杜甫

幽栖地僻经过少，老病人扶再拜难。

岂有文章惊海内？漫劳车马驻江干。

竟日淹留佳客坐，百年粗粝腐儒餐。

不嫌野外无供给，乘兴还来看药栏。

问题：主人对“客”和“宾”各自表达了怎样的态度？试分别结

合两首诗的尾联简要分析。

明确《客至》尾联写主客对饮兴致渐浓，并招呼邻翁助兴，这一

细节描写细腻逼真，突出场景的欢快热烈，表现了主人对客人的热情；

《宾至》尾联写希望贵宾不嫌“野外无供给”，“乘兴”再来看

花，既表达了款待不周的歉意，又暗含送客的意味，言辞客气，流露

出诗人的清高性格，表现了主人对贵宾的敬而远之。

四、明晰主旨

此诗前两句描写居处的景色，清丽疏淡，与山水鸥鸟为伍，显出

与世相隔的心境；后六句写有客来访的欣喜以及诚恳待客，呼唤邻翁

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对饮的场景。全诗流露诗人诚朴恬淡的情怀和好客的心境，自然浑成，

一线相接，把居处景、家常话、故人情等富有情趣的生活场景刻画得

细腻逼真，表现出了浓郁的生活气息和人情味。

五、拓展阅读

杜甫之所以能有集大成之成就，是因为他有可以集大成之容量。

而其所以能有集大成之容量，最重要的因素，乃在于他生而禀有一种

极为难得的健全才性——那就是他的博大、均衡与正常。杜甫是一位

感性与理性兼长并美的诗人，他一方面具有极大极强的感性，可以深

入到他接触的任何事物，把握住他所欲攫取的事物之精华；另一方面

又有着极清明周至的理性，足以脱出于一切事物的蒙蔽与局限，做到

博观兼美而无所偏失。

这种优越的禀赋表现于他的诗中，第一点最可注意的成就，便是

其汲取之博与途径之正。就诗歌体式风格方面而言，古今长短各种诗

歌他都能深入撷取尽得其长，而且不为一体所限，更能融会运用，开

创变化，千汇万状而无所不工。我们看他《戏为六绝句》之论诗，以

及与当时诸大诗人，如李白、高适、岑参、王维、孟浩然等，酬赠怀

念的诗篇中论诗的话，都可看到杜甫采择与欣赏的方面之广；而自其

《饮中八仙歌》《曲江三章》《同谷七歌》等作中，则可见到他对各

种诗体运用变化之神奇工妙；又如从《自京赴奉先县咏怀五百字》《北

征》及“三吏”“三别”等五古之作中，可看到杜甫自汉魏五言古诗

变化而出的一种新面貌。就诗歌内容方面而言，杜甫更是无论妍媸巨

细，悲欢忧喜，宇宙的一切人物情态，都能随物赋形，淋漓尽致地收

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罗笔下而无所不包，如写青莲居士之“飘然思不群”，写空谷佳人之

“日暮倚修竹”；写丑拙则“袖露两肘”，写工丽则“燕子风斜”；

写玉华宫之荒寂，予人以一片沉哀悲响；写洗兵马之欢忭，写出一片

欣奋祝愿之情。其涵蕴之博与变化之多，都足以为其禀赋之博大、均

衡与正常的证明。

其次值得注意的，则是杜甫严肃中之幽默与担荷中之欣赏，我以

为每一位诗人对于其所面临的悲哀与艰苦，都各有其不同的反应态

度，如渊明之任化，太白之腾跃，摩诘之禅解，子厚之抑敛，东坡之

旷观，六一之遣玩，都各因其才气性情而有所不同，然大别之，不过

为对悲苦之消融与逃避。其不然者，则如灵均之怀沙自沉，乃完全为

悲苦所击败而毁命丧生，然而杜甫却独能以其健全的才性，表现为面

对悲苦的正视与担荷。所以天宝的乱离，在当时诗人中，唯杜甫反映

者为独多，这正因杜甫独具一份担荷的力量，所以才能使大时代的血

泪，都成为了他天才培育的浇灌，而使其有如此强大的担荷之力量的，

则端赖他所有的一份幽默与欣赏的余裕。他一方面有极主观的深入的

感情，一方面又有极客观的从容的观赏，如著名的《北征》诗，于饱

写沿途之人烟萧瑟、所遇被伤、呻吟流血之余，却忽然笔锋一转，竟

而写起青云之高兴，幽事之可悦，山果之红如丹砂，黑如点漆，而于

归家后，又复于饥寒凛冽之中，大写其幼女晓妆一片娇痴之态。此外，

杜甫虽终生过着艰苦的生活，而其诗体中却往往有“戏为”“戏赠”

“戏作”等字样，凡此种种，都说明杜甫才性之健全，所以才能有严

肃中之幽默与担荷中之欣赏，相反而相成的两方面的表现。这种复杂

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的综合，足以为其禀赋之博大、均衡与正常的又一证明。

（摘编自叶嘉莹《论杜甫七律之演进及其承先启后之成就》）

六、素材积累—杜甫名句

1.清江一曲抱村流，长夏江村事亭幽。

2.非无江海志，潇洒送日月。

3.舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。

4.翻手为云，覆手为雨。

5.且如今年冬，未休关西卒。

6.天时人事日相催，冬至阳生春又来。

7.烽火连三月，家书抵万金。

8.出师未捷身先死，长使英雄泪满巾。

9.人生交契无老少，论交何必先同调。

10.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡！

11.星垂平野阔，月涌大江流。

《客至》教案7

古人总结了“人生三大快事”:金榜题名时，同房花烛夜和他乡

遇故知。由此可见人们对友情的珍视。我们一起来回顾一下写友情的

诗句:

王勃的“海内存知己，天涯若比邻。”

王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”

高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”

李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”

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下面，我们将学习的这一首古诗也是和友情有关的，那就是杜甫

的《客至》。

一、文化常识

作者

杜甫（公元712年-公元770年），字子美，自号少陵野老。汉

族，祖籍襄阳，河南巩县（今河南省巩义）人。唐代伟大的现实主义

诗人，与李白合称“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小

李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为"老杜"。

杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的

诗被称为"诗史"。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。

杜甫创作了《春望》、《北征》、《三吏》、《三别》等名作。杜甫

共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。

写作背景：

唐肃宗上元元年（760年）春天，杜甫在友人严武的帮助下，在

成都西郊外的浣花溪畔建了一所草堂，暂时定居下来。因为有友人的

接济，杜甫一家人的生活，比较安定，充满了生活乐趣。“好雨知时

节，当春乃发生。”（《春夜喜雨》）“老妻画纸为棋局，稚子敲针

作钓钩。”（《江村》）上元二年春意盎然的一天，友人崔县令登门

拜访，诗人喜出望外，于是写下这首欢快明丽的《客至》。《客至》

作于上元二年（761）。因为友人的帮助，杜甫在成都西郊外浣花溪

畔营造了一所草堂，生活也较为安定，时常与田夫野老往来。一次，

一位崔姓县令来访，杜甫十分高兴，不拘礼数，殷勤待客，并写下了

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这首诗。

二、听名家朗诵，初读本诗

三、文白对译

原文

舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。译文：

草堂的南北涨满了春水，只见鸥群日日结队飞来。

原文

花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。译文：

老夫不曾为客扫过花径，这柴门今天才为您打开。

原文

盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。译文：

离市太远盘中没好肴菜，家底太薄只有陈酒招待。

原文

肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。译文：

若肯邀请邻翁一同对饮，隔着篱笆唤来喝尽余杯！鉴赏文本：

通读全诗，用自己的语言概括本诗的感情基调？喜

舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。描绘了怎样一幅图景？写的

是草堂外的景象：春天到了，春水遍地，溪面初平，鸥鸟飞来，或翔

于水面，或集于溪边。这是地道的南国水乡风光，秀丽可爱。如何理

解“但见群鸥日日来”中的“但见”和“日日”？“日日”来的是群

鸥，点明环境清幽僻静。“但见”含弦外之音，说明作者生活的单调，

无其他访者。为什么诗人一开篇就写景呢？诗人寓情于景，表现了他

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在闲适的江村中的寂寞心情，为贯穿全诗的喜客之情做了铺垫。首联

点明了时令、地点和环境，描绘了草堂景色的秀丽。“皆”字写出了

春江水势涨溢的情景，给人以江波浩渺、茫茫一片、春意盎然之感。

“但”字写出作者因朋友少而倍感孤独，表达了作者闲适之后的寂寞

孤单。手法：借景抒情，情景交融。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君

开。传达出作者怎样的情感？

客至的意外惊喜运用了怎样的修辞手法？互文

上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相

呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。颔联写花径、蓬门两种

景物，从户外的景色转到院中的情景，引出“客至”。用与客人谈话

的口吻，增强了生活真实，表现了诗人喜客之至，待客之诚。手法：

细节描写盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。描写的是什么？诗人与

客的关系如何？

肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。

为何有“邀邻喝酒”这一细节描写，暗示诗人此时心情如何？是

想用这种民间常见的方式表示自己难得的兴奋：我家来尊贵客人了，

你也过来喝几杯，好好地帮我陪陪客人，喝个痛快，玩个尽兴！尾联

使用了什么手法?有何效果？表达了作者什么感情？细节描写，从“尽

余杯”一语可以看出，这时酒宴已到高潮，诗人欲呼邻翁与客人对饮，

可见二位酒兴之浓，气氛的欢快。这一细节别开生面，别有情趣，表

现了诗人淳朴的性格和喜客的心情。

尾联句意蕴丰富，耐人甲嚼，其作用有：第一，突出了主要内容。

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尽宾主之欢，表现诚朴、率真的态度。第二，留有想象的余地。邻翁

来了没有呢?邻翁是谁呢？这些回味让诗歌的意境更深了一层。第三，

表明感情之深。如果仅是泛泛之交，或者友情不是特别深厚，谁还会

邀邻陪酒呢？第四，再次掀起高潮。以“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取

尽余杯”作结，把席间的气氛推向更热烈的高潮。第五，构思奇特绝

妙。前借白鸥引客，后让邻翁陪客，既见不凡之人，又见不俗之情。

四、合作探究：

五、课堂练习

《客至》首联描绘了怎样的环境?赏析“皆”字首联描绘了草堂

环境的清幽，景色的秀丽，点明时令、地点和环境。皆字写出春江水

势涨溢的情景，给人以江波浩渺、茫茫一片之感。颔联描写景物，在

空间上有何变化?体味作者的情感。颔联由外转内，从户外的景色转

到院中的情景，引出客至。用与客人谈话的口吻，增强了生活实感，

表现了诗人喜客之至，待客之诚。

作者待客选取了哪些细节?待客两句传达出了哪些信息?作者选

取了最能显示宾主情意的生活场景，着意描画。主人盛情招待，频频

劝饮，却因力不从心，酒菜欠丰，而不免歉疚。我们仿佛听到那实在

而又亲切的家常话，字里行间充满了融洽气氛。

六、拓展提高

杜甫代表性诗歌：

不见杜甫不见李生久，佯狂真可哀！

世人皆欲杀，吾意独怜才。

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敏捷诗千首，飘零酒一杯。

匡山读书处，头白好归来。赠花卿杜甫锦城丝管日纷纷，半入

江风半入云。

此曲只应天上有，人间能得几回闻。

绝句二首（其一）

杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

七、作业布置

完成有一篇练笔小作文，文中着重运用细节描写进行人物刻画、

叙事描写。

该诗是一首洋溢着浓郁生活气息的纪事诗，表现诗人诚朴的性格

和喜客的心情。

你能分享这节课你的收获与感悟吗？

客至

杜甫

首联：盼客颔联：客至颈联：待客

尾联：邀邻

《客至》教案8

主备人：孙莉审核人：高二备课组

使用时间____年___月____日使用人________

目标展示：

第54页共59页

1.《旅夜抒怀》通过课文题目鉴赏诗歌的内容与情感。

2.《客至》学会抓住关键词进行比较阅读。

学导结合：

1.通过“旅”字看背景

题目中的第一个字是“旅”，你能从中读出什么呢？

“旅”是旅居之意。杜甫在唐代宗广德二年（764）的春天携家

人自阆州折回成都，入严武幕。本来有这位好朋友的帮助，他满可以

在成都住下去，却不料严武在第二年四月忽然死去。他不得不再次离

开成都，乘舟东下，经嘉州（乐山）、戎州（宜宾）、渝州（重庆）、

忠州（忠县），于九月到达云安（四川云阳）。《旅夜书怀》就是在

这次旅行中写的。

小结：这一年，杜甫已满53岁，他一直患有肺病和风痹，不时

发作。再加上这回严武之死，他决心离开四川，转作潇湘之游，其实

也是不得已而为之，因此，一路上心情十分沉重，不知一生漂泊何时

才是个尽头。这首诗就集中的表现了他这种心情。

2.通过“夜”字察实景

⑴第二个关键词是“夜”。给我们带来什么信息？

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⑵诗中哪些诗句和“夜”是相对应的的？

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⑶体味一下作者这二句诗里所描绘的意境。首先找一下其中的意

象有哪些？

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⑷这两组意象分别构成了一幅怎样的画面（意境），具有怎样的

特点？

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⑸诗三、四句写景，明星低垂、平野广阔、月随波涌、大江东流，

这两句写景雄浑阔大，历来为人称道。请分析这两个写景句中寄寓了

诗人的什么感情？采用了什么手法？

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3.通过“书怀”悟实情

⑴“书怀”，亦即书写情怀，抒发感情。

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⑵写了“名著”“官休”二事，概括了诗人后半生的生活，那么

在诗中“名著”和“官休”的原因是什么呢?

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⑶诗人名满天下，是因为什么?

明确：韩愈：李杜文章在，光焰万丈长。

⑷那么作者为什么还要说这样呢?

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联系杜甫一生的经历可知：杜甫此时确实是既老且病，但他的休

官，却主要不是因为他的老和病，而是由于被排挤。这里表现出诗人

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心中的不平，同时提示出政治上的失意是他飘泊、孤寂的根本原因。

⑸尾联：诗人自况，以什么自况的呢？

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(6)除了比喻，尾联还有什么手法？达到什么效果？

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读起这样的诗歌，我们不免都要随着抒情主人公一起哀叹泣涕

了。我们知道，成都郊外浣花溪畔有一个著名的杜甫草堂，这是杜甫

在亲友的帮助下获得的一个暂时安身的栖身之所。在这里，杜甫度过

了一段恬静而又安宁的生活。同时也创作了一些清新自然风格的诗

歌。《客至》就是其中的一首。

自读《客至》，结合诗歌的背景、自注、注释，思考下面问题：

⑴这首诗歌的感情基调如何？

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⑵结合诗句说说这种感情是如何表现出来的？

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⑶阅读《客至》、《宾至》，说说诗人为什么分别用“客”、“宾”

为标题（提示：比较这两首诗在情感和用语上的差异。）

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深化拓展

杜甫的这种自感身世孤苦漂零的沉郁之作你还能举出其它的例

子吗？

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明确：在其后两年，作者流寓夔州时所作的《登高》。

在他去世前两年所作《登岳阳楼》中也有这样的诗句“亲朋无一

字，老病有孤舟”。

梯度训练

阅读《旅夜书怀》完成题目。

1、对这首诗的解说不正确的一项是（）

A.前四句写景，描写旅夜所见景物;后四句着重抒怀，写出诗人

触景而生的感受与情怀。

B.由于江水奔流行舟动荡，远看天空星星似要垂落，更显得旷野

的空寂，所以写为“星垂平野阔。”

C.“垂”“涌”两字为炼字的典范，它恰切而生动地表现了平野

的辽阔和水月交融的景象。

D.“月涌大江流”一句，景中寓情。朗月照江，洪波翻涌，好像

明月要被江水涌出。天高地阔，大江东去，诗人的忧愤如江水一样奔

流不止。

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2、对这首诗的解说不正确的一项是（）

A．首联从近处写起，点明泊船的时间与地点。一个独字，成为

贯串全诗的线索，而且突出了诗人的境况和心绪。

B．颔联写诗人从不同视角往远处看，所见到的景色，从中显露

出诗人的目光在注视更为广阔的世界。

C．颈联是反语，充溢诗人的激愤。诗人有政治抱负，仅因诗文

著名于世实非本愿。他的被贬、弃官、辞职，一生坎坷，都非由老病。

D．尾联采用自问自答方式，兼用象征手法，抒写诗人孤独漂泊

的伤感，将他的人生境遇和况味化为生动飘逸的艺术形象，具有不尽

之意。

阅读《客至》完成题目

3、对这首诗的解说不正确的一项是（）

A．“皆春水”既点明了客人来访的时间，又交代了当时杜甫草

堂周围绿水环绕、清幽淡雅的环境。

B．颔联中“不曾”与“今始”呼应，重在表现诗人独居江村的

孤独、苦闷的心情。

C．颈联中“无兼味”“只旧醅”表明诗人因家贫地僻，只好用

最简单的菜肴和浊酒来招待客人。

D．尾联用探询的语气，言客人如果愿与邻居老翁共饮的话，就

隔着篱笆唤他过来一同饮上几杯。

4、对这首诗的赏析，分析不恰当的一项（）

A．本诗从静景写起，渲染了一幅恬淡闲适的生活画面，然后叙

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写待客，以动景收笔，动静交融，结构自然。

B．本诗描写了客人来访的情景，表现了诗人与客人之间真挚的

淳朴的友情。

C．本诗表现了诗人在客人来访时的喜悦心情，也抒发了对生活

贫寒的感慨。

D．本诗用语朴实，词真情浓，虽没写一个“至”字，但客至时

殷勤待客的欢快情景跃然纸上。

跟进反思

小结：

《旅夜书怀》旅途之夜作者面对旅途之景，以沙鸥自况，抒写了

自己失去依托、漂泊无定的孤独愤慨之情，作者写小舟、写沙鸥都是

为了写自己，小舟的命运正是诗人自己命运的写照，漂泊无依的沙鸥

正是诗人形象的化身。