儿童厌学怎么办

初三的孩子厌学怎么办

孩子厌学怎么办

1、父母常要倾听孩子诉说的问题，并和他们详细讨论这些问题。

2、如果孩子愁眉苦脸或沉默寡言，家长要深入了解他们，因为孩子常常

不愿意自己说出他们的忧虑。

3、担心孩子需要放心的话，如果孩子做了好事，即使是小事情也要表扬

他们。

4、为克服孩子害怕上学的心理，家长绝对不能给他们药吃，否则只能对

注意力集中和学习成绩产生消极作用。所谓的能促进注意力集中的药物通常是无效

的。

5、促进孩子的独立能力。给他们分配一些能独自完成的小任务，这样有

助地增强孩子的自信心。

6、家长应注意将家庭作业列为一项固定性计划写到每天的日程中，以使

孩子对此有所准备。

7、儿童神经系统疾病的治疗方案“DWT多维立体交叉治疗体系”专业的

治疗。

孩子厌学家长怎么办

很多孩子在进入中学后，随着学习负担与学习压力的加重逐步产生厌学情

绪，让老师和家长头疼不已。孩子厌学家长该怎么办呢？老师表示，只有从源头了

解孩子厌学的原因，方能对阵下药的找到应对方法。

中国的孩子从上幼儿园起就开始了长时间的学习生活，学写字、背诗、画

画。在这长期的学习过程中，家长和老师不注重鼓励孩子享受学习的过程，将学习

与快乐、成就感建立连接，而是将学习与痛苦、压迫建立连接，久而久之，由于长

期学习的疲劳产生了厌学。

其次，孩子的生活方式单一，除了学习还是学习。孩子的心智得不到发

展，孩子自身的兴趣得不到开发，因此，伴随学习出现的是抑郁、焦虑等心理问

题。

最后值得关注的是，在应试教育的大背景下，学习功利化、目标化。应试

教育只追求结果，对孩子的评判只有唯一的标准那就是学习成绩，这无形之间给了

孩子一些压力。

孩子产生厌学情绪，家长首先是要调整自己的状态，不能因着急、恐慌而

做出极端的应对方式。其次，让孩子暂时放下学习，让身体和大脑彻底休息、恢

复。在此期间，老师和家长可培养孩子的其他兴趣，彻底消除学习疲劳。

期间，可安排专人陪伴一起学习，带他学会享受学习的过程。在这一过程

中，老师要经常鼓励引导，让孩子将学习与快乐、自信产生连接。最后，家长要用

心去观察孩子，和孩子一起去挖掘他独特的天赋和才能，在此基础上，和他一起选

择、制定目标，此时，再用目标导向去激励他，激发孩子最大的潜能。

二、孩子产生厌学心理的原因有哪些

（1）情绪和情感消极。

有些同学由于学习失败，学习成绩跟不上，受到来至老师、家长的批评训

斥和同学的压力和鄙视，会产生消极情绪体验，这种消极情绪不断积累，会严重妨

碍学习，导学无动力，把学习视为一种负担。有部分同学由于害怕学习，惟恐失败

构成对自尊心的威胁，于是对学习产生过度焦虑，从而害怕、讨厌学习。

（2）与人际关系差有关。

有的学生在家中因受到过分的宠爱，不能正确对待别人，有一种“我即中

心”的'优越感，自私自利，自以为是，对老师不尊敬，对同学不友好，甚至出口

骂人，出手打人，因而，师生关系不融洽，同学关系紧张。有的不能正确对待自

己，对自己估计过高，目中无人，在学习上大胆激烈有余而理智毅力不足，情绪波

动极大，一旦遇到挫折，就对自己产生怀疑，认为自己不如别人，产生了厌学心

理。

（3）学生没有树立正确的学习动机。

有些学生不知道什么是学习，还以为是为父母而学。当看到社会上一些没

读书而赚了大钱的人时，他们更是迷茫，觉得读不读书无所谓，这样自然而然就对

学习没什么兴趣，甚至厌学。

（4）学业负担过重，产生逆反心理。

为了让孩子上一个好学校，老师家长拼命给学生施加压力和学习任务，以

致学生完全不能承受，他们很反感老师和家长这样“无理”地对待自已，于是越来

越对学习感到厌倦。

三、厌学的表现有哪些呢

厌学是学生对学习的负面情绪表现，从心理学角度讲，厌学症是指学生消

极对待学习活动的行为反应模式。主要表现为学生对学习认识存在偏差，情感上消

极地对待学习，行为上主动远离学习。厌学问题已成为阻碍学生身心健康发展的重

要问题。厌学情绪和逃学行为是一对孪生兄弟。厌学情绪是逃学行为的主要原因之

一，而逃学行为则是厌学情绪的极端表现。人们常把逃学和厌学联系起来。厌学可

表现为很多种形式，如：孩子变得不爱上学，不愿见老师，甚至每到上学前，孩子

就喊“肚子疼”、“头痛”等；有的孩子不愿做作业，一看书就犯困；即使在没有

外界干扰的情况下，注意力也常常不能集中；有的孩子虽然也在看书，却“看不进

去”；不愿大人过问学习上的事情，对父母的询问常保持沉默，或者表现烦躁，或

者转移话题；上课时常打不起精神，课后却十分活跃，表现为“玩不够”。而逃学

作为厌学的极端行为则主要表现为不去上学。

四、厌学的危害及影响

厌学是指学生在主观上对学校学习失去兴趣，产生厌倦情绪和冷漠态度，

并在客观上明显表现出来厌学的行为。厌学的专业称谓“学习动力障碍”，是由于

孩子没有需求、动机错误、对学习不感兴趣，使得孩子在学习上信念错误，动摇和

歪曲。那么厌学对儿童身发展的具体危害影响如下：

1、严重影响学习成绩，形成恶性循环

有严重厌学情绪的儿童青少年，缺乏学习的兴趣，但是迫于父母的压力，

又不得不固守在教室，学习成绩当然不好，更会因此受到老师、家长的责备，出现

明显的焦虑、抑郁情绪，就会更加讨厌学习。

2、影响人际关系

厌学儿童学习成绩不好，难免受到老师、同学的歧视，学校中很常见的现

象就是，老师会把学习成绩不好的学生贴标签，把他们的座位安排到一起。从此，

孩子更容易自暴自弃，索性和与自己有共同遭遇的伙伴混在一起。由于报复心理，

会出现叛逆、搞恶作剧、欺负弱小同学等行为，严重影响其正常人际交往。

3、危害自信、自尊

厌学儿童通常不是不想好好学习，而是缺乏学习的自信，不良的学习成绩

更加使他们丧失信心。严重者会因此而退学，但是厌学对这些孩子的影响远不只如

此。学习上的受挫会造成严重的心理阴影。成年后，这些孩子往往缺乏自信，在爱

情、人际关系方面更会因此而受挫。