生活活动目标

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幼儿园中班生活活动设计方案

1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。

2、产生喜欢洗澡的情绪。

活动准备

1、《我爱洗澡》音乐，幻灯片。

2、布娃娃一个，脸盆(替代浴缸)一个，香皂一块，毛巾一块。

活动过程

1、娃娃洗澡，引起幼儿兴趣。

⑴出示布娃娃。布娃娃伤心地说：“小朋友们每天都和我玩，把

我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了!”“布娃娃你别

哭，我们来帮助你吧!”

⑵教师扮演妈妈，给娃娃洗澡。哗啦啦，哗啦啦，水龙头快活地

唱起歌。妈妈说：“宝宝，宝宝，该洗澡了!”妈妈把宝宝放进浴缸

里，先洗干净头发，然后洗身体。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖

子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚，亮

晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。”

2、大家来洗澡。

⑴娃娃是怎样洗澡的?请幼儿用语言或动作来表达。

⑵娃娃洗澡都用到了什么东西?我们洗澡的时候都用到了哪些东

西，用来干什么?(看图片洗澡用品)

⑶在前奏部分教师边喊：“宝宝们，洗澡啦—”，边做拧水龙头

的动作，然后给每个幼儿“抹香皂”，带领幼儿跟随音乐有节奏地扭

动。

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⑷请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观察幼儿的舞动情况，及时表扬

表现得逼真、有趣的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。

3、香宝宝来了。

⑴在家里洗完澡会抹一点什么?

⑵表演结束，给幼儿“抹香粉”，教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉

幼儿“香极了”。

幼儿园中班生活活动设计方案（二）

活动目标：

1、引导幼儿理解故事内容，鼓励幼儿不怕黑。

2、帮助幼儿初步建立独立、自主的意识，并初步培养幼儿勇敢、

乐观的个性品质。

活动准备：

带门帘的房子一座，蛋糕模型一只，狗、兔、猫、熊毛绒玩具各

一。

活动过程：

一、引入情境，激发幼儿的活动兴趣。

二、教师操作教具，师生共同探索故事情节。

1、幼儿猜想小动物在黑房子里发现了什么。

2、引导幼儿探索黑房子里有什么。

3、鼓励幼儿不怕黑，积极设法解救小熊。

4、揭密黑房子里究竟有什么。

三、教师再次讲述故事，揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的秘密。

四、游戏：寻宝

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1、怎样不怕黑

1)幼儿讨论交流如何不怕黑

2)电话连线慰问汶川小朋友，并请他们说说如何消除当时周围

____环境的恐惧。

3)小结：在____的环境中或突变____的情况下，不要慌张，动脑

筋想一些便利、安全的办法环境变亮，或通过唱歌、自言自语等发出

声音先将心中的胆小与害怕赶走。

2、玩游戏“寻宝”

评析：该活动选材独到合理、符合小班幼儿年龄特点，抓住其胆

小怕黑的心理为着陆点，设计新颖、富有童趣，以故事的形式层层递

进，由始至终将幼儿的注意力紧紧围绕主题，并积极开动脑筋、大胆

踊跃发言;教师在活动过程中能随机应变，巧妙应答，特别是结合当前

“汶川大地震一周年”对幼儿进行适时的勇敢乐观教育，效果突出。

幼儿园中班生活活动设计方案（三）

活动目标：

1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。

2、培养小主人的意识。

3、初步培养幼儿解决问题的能力。

活动准备：

1、到小朋友家做客的经验。

2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流，看客人朋友的照

片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。

活动一、电话邀请。

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1、设疑：如何邀请?邀请时说些什么?客人朋友什么时候来?怎么

来?怎样打电话?

2、幼儿电话邀请。教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿通电

话。

通话过程中引导幼儿大胆交流。在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿

园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园?”

活动二、设计路标图。

1、路标图上画些什么?让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找

到我们的教室?(园标、箭头、小朋友在走路等)

2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。

3、教师指导幼儿画园标、路标图。

4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见?

5、幼儿贴路标图。

活动三、逛超市。

1、激发幼儿运用已有的生活经验。客人来，我们怎么招待客人?

我们用什么来招待客人?

2、逛超市。

引导幼儿观察超市，超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?这样

放能给客人带来什么方便?

引导幼儿找到自己需要的东西。东西选好后做什么?收银员阿姨是

怎么做的?

活动四、招待客人。

1、师生共同布置教室。

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2、招待客人时说些什么?怎么招待客人?除了给客人喝水，吃好吃

的东西，还可以做些什么事情让客人高兴?

3、你的客人朋友叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人朋友的照

片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?

4、找朋友。

5、幼儿相互交流。在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，

鼓励幼儿大胆交流、表现。

幼儿园中班生活活动设计方案（四）

活动目标：

1、知道引起肚子疼的几种原因和预防疾病的一些常识。

2、愿意参与科学观察活动，会发现问题。

3、培养良好的卫生习惯。

4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：

1、多媒体课件

2、显微镜等试验器械

活动过程：

一、导入活动：

出示课件，教师和幼儿一起唱《邋遢大王》

二、交流讨论，初步了解肚子疼的原因：

小朋友，邋遢大王为什么会肚子疼?(……)

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放课件小结：小朋友，引起我们肚子疼的原因有许多种，你吃了

太多的食物，暴饮暴食，可能会引起肚子疼;喝生水或吃许多生冷的食

物可能会引起肚子疼;吃变质的食物有可能引起肚子疼;不洗手就吃东

西可能会引起肚子疼。

三、进一步了解肚子疼的的原因：

1、实验，了解不洗手吃东西会肚子疼的原因

①出示两杯水(一杯清水、一杯洗过手的脏水)请幼儿观察有什么

不同你们想知道里面有什么嘛?”老师这里有三台显微镜。显微镜可以

看到我们肉眼看不到的西，我们来做个小实验，一起来看一下，这杯

脏水里到底有什么?(指导幼儿实验)

②讨论：你看到了什么?(……)

③放课件小结：小朋友这些就是你们在显微镜下面看到的细菌、

蠕虫和大肠杆菌，它们会寄生在你的胃肠道内，释放毒素，让人生

病，这么多的细菌和虫子跑到我们的身体里面，我们的肚子就会生病

就会疼了。

2、放课件《小杉肚子疼》

提问：“小杉为什么会肚子疼?”

幼：“吃冰棒，吃了太多的西瓜，喝了好多汽水，喝生水，吃完

东西就乱跑……”

幼儿园中班生活活动设计方案（五）

活动目标：

1、幼儿能用恰当的方法调节自己的情绪，养成积极乐观的生活态

度。

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2、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情

感。

4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性

格。

5、初步了解健康的小常识。

活动重难点：

活动重点：学会赶走不开心的方法。

活动难点：逐步养成积极乐观的生活态度。

活动准备：

笑脸、哭脸娃娃;情景图片;课件;悄悄屋模型;音乐

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

教师：客人老师来我们班做客，你们开心吗?开心的时候是什么样

子呢?是不是像它一样?(出示笑脸娃娃)可是，当我们都开心的时候，

有一个娃娃悄悄遛进了我们班，它是谁呢?(出示哭脸娃娃)

二、认识不开心，学习赶走不开心的方法。

1、教师提问：你有不开心的时候吗?你遇到过哪些不开心的事情?

幼儿自由表达。

2、当不开心娃娃钻进我们的身体后，会让我们乱发脾气，没有精

神，还会影响我们的健康，我们要赶走它。

3、呈现情景图片，让幼儿判断图片中小朋友的做法是否正确。

4、总结赶走不开心的方法，请幼儿说说自己会怎样赶走不开心。

三、创设情境，引导幼儿帮助他人，化解不开心的事。

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1、创设情境，宝宝和丫丫因为想玩同样的玩具而争吵，请小朋友

来帮助他们解决问题，赶走不开心。在小朋友的帮助下，不开心溜走

了，可是不开心很不甘心，它又去哪里呢?

2、不开心娃娃来到了青青草原，看到了正在生气的美羊羊，和小

熊猫，我们快来帮它们赶走不开心吧。

3、草原上的小动物为了感谢小朋友们，送大家一个礼物：“悄悄

屋”，我们把悄悄屋放在区域角，在不开心的时候可以对悄悄屋诉说

烦恼。

四、结束活动。

伴随音乐《快乐小天使》，在欢快的舞蹈中，鼓励每位幼儿做传

递快乐的小天使，给更多的人带去快乐。

幼儿园中班生活活动设计方案（六）

活动目标：

1、尝试绘画人物，能够画出人物脸部的主要器官。

2、在用直线和弧线作画的基础上，尝试画出波浪、圆圈等线条来

装饰妈妈的头发，逐步提高幼儿控制手部动作的能力。

3、启发幼儿按照自已的想像，选择不同线条和颜色给妈妈理发，

表达对妈妈的感情。

活动准备：

1、妈妈的照片若干，发型图____张

2、白纸、黑笔、蜡笔人手一份

活动过程：

一、谈话活动

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1、教师：我们都有自己的妈妈，谁来介绍一下你妈妈长得什么样?

你们有没有仔细看过妈妈的头发呢?妈妈有漂亮的头发吗?

那你妈妈的头发是怎样的?

(头发是直直的、长长的。头发是卷起来的。头发前面是直的，旁

边是卷的……)

2、教师：你们妈妈的头发有没有染过颜色?

(有红头发，有黄头发，还有的头发有点儿黑有点儿黄……)

3、教师：妈妈是在那里把头发理的这么漂亮的?是谁给妈妈理的

发呢?

(在理发店，在美发厅，是理发师给妈妈理的。)

二、欣赏妈妈的照片，感受不同发型的特点。

1、教师：你们看，今天老师把谁的妈妈请到了电视机里?

这位妈妈的头发是什么样的?

2、幼儿欣赏长、短、直、卷的发型谁的妈妈头发上染了颜色呢?

三、幼儿自己动手为妈妈设计发型

1、教师：现在你想为妈妈设计一个美丽的发型吗?

设计发型前我们要先给妈妈画张像，妈妈的脸是什么形状的?脸上

有什么?

2、教师：示范画脸你想为妈妈设计一个什么样的发型呢?

幼儿自由讨论后个别介绍。

3、教师示范画头发

教师：现在妈妈有了喜欢的发型，谁能够让妈妈变得更漂亮。

4、教师示范图色

5、幼儿动手设计发型。

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四、讲评你最喜欢哪一位妈妈?为什么?

大家都为妈妈设计了漂亮的发型，我们一起和妈妈和张影留念一

下吧。

幼儿做一个可爱的动作，喀嚓!

幼儿园中班生活活动设计方案（七）

1、激发幼儿对周围事物积极探索的欲望，提高观察能力，培养乐

于同伙伴互相合作共同创作的精神。

2、初步培养幼儿爱家园的情感，懂得爱护周围的环境。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

1、课前已对小区作过调查，了解小区内的设施。

2、三张已规划好的小区图版面。

3、各种盒子、双面胶、固体胶、纸、橡皮泥、树枝、剪刀等。

活动过程：

一、开始部分

1、赏有关小区的录象。

2、请小朋友把自己居住的小区介绍给别人，说说小区有些什么设

施。

3、教师小结

二、基本部分

1、提出新任务：让我们也来建造一个美丽的小区。

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示范网络图：你会在小区里建造些什么。

2、三张小区规划图，让幼儿分组进行讨论后请一幼儿讲解他们的

设计方案。

3、示范制作，讲解重点。

4、提出要求：请幼儿注意卫生和安全，幼儿之间可以互相帮助合

作。

5、幼儿操作，教师巡回指导。

三、结束部分

1、请幼儿介绍制作好的小区。

2、住进新小区后，我们应注意些什么?

幼儿园中班生活活动设计方案（八）

活动目标：

1、了解鞋子的种类和用途，知道根据不同场合、不同季节及脚的

大小穿不同的鞋。

2、运用统计、测量、比较等方法理解大小、高低、软硬等概念。

3、学习穿鞋的正确方法，懂得爱护鞋子。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、收集各种各样的鞋子，有关季节、场景等的图片和鞋子的图片

各若干。

2、老师、幼儿围坐成一个圆。

活动过程：

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1、欣赏歌曲《大鞋和小鞋》，引出活动内容：不一样的鞋。

鞋子真有趣，有大的，有小的。伸出自己的鞋：“这是我的

鞋”。今天你穿了什么鞋?(幼儿一起观察、交流)你还看到了哪些不一

样的鞋?

2、出示各种各样的鞋，引导幼儿观察、发现鞋子的相同点及不同

之处。

今天，我们星星班有个鞋子展览会，我们一起去看看这些鞋子一

样吗?不一样在哪儿?(有的是拉链的、有的是系带的、有的是高跟的、

有的硬的、有的软的、有的是布的有的是皮的……)

3、幼儿分组活动，自由探索，并尝试用统计的方法记录活动结

果。

这么多漂亮的鞋子，钱老师知道你们一定很想去摸摸、穿穿对吗?

没问题。只是我有一个小小的要求，你们摸过、穿过后要记录下你穿

的不同的鞋，哪只大、哪只小?哪只鞋的鞋面软(硬)?哪只鞋的跟高

(低)?……

小结：大脚穿大鞋，小脚穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿凉鞋。运

动穿球鞋，下雨穿雨鞋。妈妈、阿姨爱美穿高跟鞋。

4、配对游戏：(分两组进行)

(1)第一组小朋友要帮助我把鞋子左右两个好朋友找出来。

(2)第二组小朋友请你们告诉钱老师照片上的这些鞋子可以适合在

哪个场景穿?并把照片贴到相应的图片上。

5、活动评价：

请小朋友自己说说找到了什么一双鞋。或把什么鞋子送到哪个场

景。分享活动的乐趣。

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活动延伸：

讨论怎样爱护鞋子?

幼儿园中班生活活动设计方案（九）

活动名称：好吃的桔子

活动形式：集体。

活动班级：中班

活动准备：桔子若干，彩盒一个(里面放着桔子)

活动过程：

1、彩盒导入，激发幼儿的学习兴趣：提问谁知道里面放的什么?

教师描述桔子的特征，并请一名幼儿摸出桔子，启发幼儿说出名

称。

2、幼儿每人拿一个桔子进行观察，教师提问：

a、看一看桔子什么样子?(圆圆的，扁扁的)

b、桔子皮是什么颜色?(桔红色)

c、摸一摸有什么感觉(软软的，不太光滑)

d、闻一闻桔子有什么味道?

e、想一想桔子怎样吃(桔子剥了皮才能吃)里面什么样子?桔子瓣

象什么?

f、尝一尝桔子什么味道?让幼儿品尝桔子，启发幼儿说出桔子又

酸又甜。

3、教师小结桔子的特征

桔子是扁扁的.、圆圆的，是桔红色的很香。里面是一瓣一瓣的，

有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作药材。

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4、启发幼儿

说一说还吃过哪些水果?桔子是什么季节的水果?

总结分享：教师用桔子皮进行拼摆造型，请幼儿观察。

活动评价：桔子是幼儿较熟悉的水果，若仅通过语言来表达它的

特征对小班幼儿来说有一定的困难，但借助于实物再通过语言表述桔

子的颜色、味道、形状等特点，使幼儿不仅从感官上了解了桔子，也

使幼儿的言语表达能力得到了提高。

幼儿园中班生活活动设计方案（十）

活动目标：

1、能进行单脚跳与双脚向前跳，锻炼幼儿腿部肌肉力量，增强幼

儿弹跳能力。

2、体验民间游戏带来的快乐。

活动准备：

事先在场地上画好____座房子。

活动过程：

一、以音乐“兔子舞”带领幼儿进行热身运动。

师：小朋友，兔子是怎么跳的?

二、展示1、____号房子，幼儿探索房子的跳法(单脚、双脚跳)

1、启发幼儿回想游戏的玩法

师：小朋友，你们以前有玩过跳房子的游戏么?跳房子好玩不?你

是怎么玩的?跳房子是我们民间很早

就开始玩的一个游戏，包括你们爸爸妈妈小时候，还有老师小时

候最喜欢玩的游戏。

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2、请幼儿自由玩耍，探索房子的不同玩法

三、展示3、____号房子，幼儿探索不同房子的玩法(单双脚同时

配合跳)

师：刚才你们跳的真好，很多人都是一口气连续单脚或双脚跳过

1、____号房。现在老师要给你一个新的挑

战，3、____号房子结构比较难，看你们是怎么玩的?(幼儿交流新

的玩法)

鼓励幼儿单脚与双脚同时合作，顺利跳玩提供的房子。

四、游戏“小精灵”出动。幼儿自由探索跳房子的不同玩法

幼儿尝试用自己喜欢的方式在四所房子的玩耍，跟同伴自由讨论

玩法，并进行简单比赛。

师：你们这些在房子跳来跳去，像一个个小精灵一样。现在请小

精灵们在这四房子中自个玩耍，你的方

法可以跟别人不一样哦。

五、增加游戏难度，出示沙包共同游戏跳房子新玩法：

1、教师边讲解边示范新玩法：

师：小朋友们，跳房子有很多种玩法，刚才老师看到有很多小朋

友能想出不同的玩法，但是除了你们刚

才想出来的玩法外，老师这还有一个很好玩的方法，现在请你们

认真边听边看老师是怎么玩的。每组从

第一人开始轮流玩，先将沙包扔至第一格，然后双脚跳入第二三

格，再将沙包跳至四、五…….以此类

推，到第七格时转过身来逐个往回跳，直至跳到二三格弯下腰捡

起沙包，完成第一次幼儿，接着游戏继

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续。

2、规则：跳房中，脚和沙包压到线或没有将沙包扔准至相应的数

格内，算失误，换另一人继续游戏，

以先完成的一组为胜。

六、放松运动：幼儿随音乐《小精灵》做放松动作