金工实习目的

《金工实习报告》

金工实习报告（一）：

金工实习是一门基础课程，主要是对机械设计，机械工程学生是一门必不可少的选修

课程，针对于我们安全工程系的学生来讲，了解机械的运动，工作基本原理，才能很好地

对工作环境的安全状况更好地分析，对安全的鉴别，安全评价更有指导好处。

短短的金工实习过程结束，这次不仅仅是简单的技能实践，让我真正体验了

r的名言，如果我们将我们学过的东西忘得一干二净，最后剩下的东西就是教

育的本质了，让我体验了，邓小平爷爷所说实践是检验真理的唯一标准。让我真正体验到

纸上得来终觉浅，欲知此事需躬行。让我真正体会我听到的我会忘掉，我看到的我能记住，

我做过的才真正明白。我每次实习结束后，都根据自己的状况去感悟，去反思，我实习的

学得了什么呢

我不能保证我实习的每一个工种我都学会，但我学会思考，学会学习，对我来讲，如

果把我所没有实习过的任何一个工种给我，我会看说明书，查阅资料，能独立完成每种技

能。清华大学的师傅们耐心地从原理给我们讲解每一个工种的基本原理，给我们讲解适用

范围，然后给我们演示，让我们明白每一工种知其然，而知其所以然，让我们理论到实际，

在铸造实习期间，实习的每一步都是那么简单，但是我有的看师傅演示后，自己操作是还

是不会，师傅会给我耐心的提示，让我亲自领会要点，如果我会了，师傅会给我其他问题，

让我开阔视野，在铸造期间，师傅讲解整模造型，让我们练习一会后，就给我们一个挖沙

造型，让我们先做完的同学自己做，自己思考，之后师傅在给我们讲解挖沙造型，师傅们

这种让我们思考的方式，让我体会了李开复老师所说的那句话，我不敢保证你们在大学能

学得任何技能，但我敢保证你们学完大学以后，将会自己思考，并掌握学习方法，无论你

今后遇见什么新技能，新工艺，你都能游刃有余。

在弧焊过程中，师傅让我们了解了弧焊的基本原理，详细介绍焊接的相关操作和一些

注意事项，焊接所产生的气味和刺眼的光对人体都是有害的，我们在操作时要懂得保护自

己和保护他人，让我们练习几次，甚至几十次，这对于我们安全工程的学生来讲，无疑又

极其重要。

在车工实习过程中，我没有注意内圆不规则，没有开车对刀，导致刀具损坏，师傅让

我想一下，给我换了一把刀，没有批评我，只是提醒我下次留意，师傅的宽容让我体会清

华师傅的宽恕人之心，在数控机床是，老师先给我们讲解原理，教我们编程，让我们自己

按照图纸编程，让我学会了简单的编程，在冼工中，师傅让我实习了平面，此轮加工，一

不留意，此轮加工坏了，师傅没有说：没有关系，你们在实习，在学习，你闷在练习，就

把它加工完，在钳工实习，用那锉刀在工件上来回几百次，甚至上千次，让我体会到了我

父母每一天在家劳动的辛苦。

这次实习，我学得不少金工实习的技能，我真正心得体会不是技能的掌握，技能的练

习，而是师傅教给我的自学潜力，独自思考潜力，在此感谢清华师傅们在短短的10此课程

给我技能，培养我思考潜力，自学潜力。

金工实习报告（二）：

金工实习报告

实习时间：2010.6.212010.7.1

实习地点：重庆航天职业技术学院基础学院机械实习工厂

实习目的：为配合完成教育教学任务，培养和提高我们的实践操作潜力，使学生理论

联系实际，学以致用，使学生在金工具体操作过程中，对机械制造过程有一个完整的感性

认识，为学习有关的后续课程和将来从事相关的技术工作，打下必须的实践基础。同时增

强我们在实践中获取知识的意识，到达教学与实践相结合的目的。

实习过程概述

本次实习类容包括车工，钳工。我班分为六组，我被分在第五组，我组的安排状况是

6月21日实习钳工，6月28日实习车工。在实习开始时我们看了规章行为准则，对我们所

要实习的工种有了大致的了解和认识，以及大致的说了一下在实习中就应注意基本常识和

安全事项。实习的基本要求是一切听从老师的安排，不得擅自开启动用设备和机器，安全

第一。实习前需在记录本上签到，随后由老师对将要进行的工作和机器做简要务必的介绍

和示范操作，我们需认真观察老师的每一步动作，以免在自己操作的过程中出现错误。同

时在操作中应个性注意安全，对于比较危险的动作需向老师请教确认之后才能操作，以免

发生不必要的事故和机器故障。在实习结束时应打扫一下工厂卫生，在老师允许的状况下

方可离去。

一、钳工

长期从事在台箍钳上进行冷加工手工工艺加工的一类。

钳工安全技术操作规程:

1、锉削时，不能用手摸工作表面，以免打滑受伤，更不能用嘴吹铁屑，以免飞入眼睛

受伤。

2、不要擅自使用砂轮机，如要使用，可在老师指导下操作，人要站在侧边，工作务必

夹牢，用力不能过猛。

3、钻孔时，严禁戴手套，工件务必夹牢。（老师替我们钻孔的）

4、实习时，工具要摆放整齐，实习后要整理好工具、量具、并搞好工作卫生。

钳工理论：

一、钳工：手持工具对金属进行切削加工的操作。

二、操作范围：划线、锯割、锉削、錾削、钻孔、攻丝、套扣等。

三、应用范围：

1、清理毛坯、在毛坯上或半成品上划线。

2、加工单个零件或小批量零件。

3、加工精密零件（如样板、摸具等）。

4、设备安装，调试，维修。

我们此次钳工实习的任务是制作一个锤头。老师交给我们一个钢棒，要求我们自己削

成11cm的钢棒，然后开始就是累死人的锯了。我们用的钢材是普通的45号钢，钢锯相对

来说还算简单，但是还是花费了好些时间才锯了一个平面。钳工的实习说实话是很枯燥的，

可能干一个上午却都是在反反复复着一个动作，还要有力气，还要做到位。我下锯过深，

锯的大了。还得麻烦老师帮我修正。锤头的尾部要做成八边形，四个棱角真的好难下锯，

出来的不太对称。整个锯的过程我断了一根锯条，幸好每人配发两条锯条。务必说锉，一

说磨，老师的脸就拉长了。）手握锉刀在工件上来来回回的锉，锉到中午时，整个人的手都

酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了（我有时偷懒用衣服袖子衬着锉，因为上一组的同学

光手锉，手掌磨出了好几个大泡），然而每每累时，却能看见老师在一旁来回指导，并且亲

自示范给每个工作台上的同学，他也是蛮辛苦的，看到这每每给我以动力。一个星期之后，

看着自己的加工成果，我们最想说的就是感谢指导我们的老师了。

二、车床

主要用于内圆、外圆和螺纹等成型面加工的金属切削机器。

最后的两天是车工实习，车工要求较高的手工操作潜力。透过老师的讲解，我们了解

了车床主要由变速箱、主轴箱、挂轮箱、进给箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、丝杠、光

杠和操纵杆组成。车刀的种类如九十度车刀、四十五度车刀、平面车刀等，以及常用的刀

具材料，刀具材料的基本性能，车刀的组成和主要几何角度，老师最后给我们示范了车床

的操作方法，并示范加工了一个工件。

车床是透过各个手柄来进行操作的，因此熟悉各个手柄的作用至关重要。

车床运转时，不能用手去摸工件表面，严禁用棉纱擦抹转动的工件，更不能用手去刹

住转动的卡盘。当用顶尖装夹工件时，顶尖与中心孔应完全一致，不能用破损或歪斜的顶

尖，使用前应将顶尖和中心孔擦净，后尾座顶尖要顶牢，用砂布打磨工件表面时，应把刀

具移动到安全位置，不要让衣服和手接触工件表面。加工内孔时，不可用手指支持砂布，

应用木棍代替，同时速度不宜太快。禁止把工具、夹具或工件直接放在车床床身上和主轴

变速箱上。工作时，务必集中精力，注意头、手、身体和衣服不能靠近正在旋转的机件，

如工件、带轮、皮带、齿轮等。

透过车工实习，我们熟悉了有关车工及车工工艺方面的基本知识，掌握了必须的基本

操作技能，已经会初步正确使用和操作车床，而且还增强我们的实践动手潜力，以及分析

问题和解决问题的潜力。

小结

我们不可能在实习期间完全地掌握所有工种的技术操作，但是最起码我们了解了一些

机械制造的一般过程，熟悉机械零件的常用加工方法，并且应初步具备选取加工方法、进

行加工分析和制定工艺规程的潜力。就应庆幸我们能够有这样的机会进行这样的实习，透

过这次金工实习学到了很多。

实习部分：

1.透过这次实习我们了解了现代机械制造工业的生产方式和工艺过程。熟悉工程材料

主要成形方法和主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、工夹量具的

使用以及安全操作技术。了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中

的应用。

2.在工程材料主要成形加工方法和主要机械加工方法上，具有初步的独立操作技能。

3.在了解、熟悉和掌握必须的工程基础知识和操作技能过程中，培养、提高和加强了

我们的工程实践潜力、创新意识和创新潜力。

4.培养和锻炼了劳动观点、质量和经济观念，强化遵守劳动纪律、遵守安全技术规则

和爱护国家财产的自觉性，提高了我们的整体综合素质。

5.在整个实习过程中，对我们的纪律要求十分严格，制订了学生实习守则，同时加强

对填写实习报告、清理机床场地、遵守各工种的安全操作规程等要求，对学生的综合工程

素质培养起到了较好的促进作用。

6.工厂师傅对我们做的工件打分，使我们对自己的产品的得分有明确认识，对于提高

我们的质量意识观念有必须作用。

7.同学之间的相互帮忙才得以完成任务，使我们对团队的概念有了更深层的理解，也

使我们明白了团队精神的重要性！

感想部分：

1.金工实习是培养学生实践潜力的有效途径。又是我们大学生、工科类的大学生，十

分重要的也个性有好处的实习课。金工实习又是我们的一次实际掌握知识的机会，离开了

课堂严谨的环境，我们会感受到车间的气氛。同时也更加感受到了当一名工人的情绪，使

我们更加清醒地认识到肩负的职责。有人跟我说我们不是机械专业的学生学习这个没有什

么用，我带着怀疑的态度参加了这个实习，但是最后的结论是我对此否认了，它交给我的

不只是机械专业的知识，而是一种潜力，创造力以及适应力。

2.劳动不仅仅对自然世界进行改造，也对一个人的思想进行改造。经过这周的金工实

习，在这方面我也深有体会。

1〉、劳动是最光荣的，只去实践才能体会劳动的辛酸和乐趣。

2〉、坚持不懈，仔细耐心。

3〉、认真负责，注意安全。

4〉、只要付出就会有收获。

3.实习带给我们的不仅仅仅是经验，它还培养了我们吃苦的精神和严谨认真的作风。

我们学到了很多书中无法学到的东西。它使我们懂得观察生活，勇于探究生活，也为我们

多方面去认识和了解生活带给了一个契机。它是生活的一种动力，促进我们知、情、意、

行的构成和协调的发展，帮忙自我完善。此时，我还在怀念充满成就感的金工实习，它充

实了我们的知识，使我们更加体会到这样一句话：纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。实

践是真理的检验标准，通9天的金工实习，我了解到很多工作常识，也得到意志上锻炼，

有辛酸也有快乐，这是我大学生活中的又一笔宝贵的财富，对我以后的学习和工作将有很

大的影响。

金工实习报告（三）：

透过在铸造训练部的实习，作为一名大学生，第一次接触到砂型、型芯之类的新东西，

第一感觉就是十分好奇，之前在书本上学的东西最后在现实中见到了。看到指导教师神奇

般的用手中的工具做出漂亮的模型，是又敬佩又心急。等到自己做的时候，才明白这东西

不是简简单单就能做出来的，不是太松就是太实，起模也总是起不好，还累得腰酸背痛。

但是累归累，心中仍然感慨颇多。生平第一次有机会学以致用，很有成就感，也真切

的体会到真理务必要用实践去检验，不亲自去动手试验一下，你学的再好也白搭。

有很多东西是书上没写的，只有在实践中才能体会得到。纸上谈兵只会让人走进误区，

实践才是永远的老师。

在铸造部，老师们教的十分认真，不停地在人群中穿梭，随时指正我们在操作中的错

误，纠正手型，耐心的一遍遍的分析我们做的砂型的的优缺点。虽然时间只有短短的两天

半，但是师傅们却是尽其最大的努力，在如此有限的时间里多教给我们一点东西，期望我

们能真的有所收获，而不是空手而归。对此我们确实有些愧疚，因为我们的心理多少有一

点借此机会好好放松一下的想法，并不是百分之百的投入。

但是我们必须会摆正自己的心态，liuxue86.把更多的心思用在实习上，在这短短的一

个月里真正学到有用的知识。

金工实习是一门实践基础课，是机械类各专业学生学习工程材料及机械制造基础等课

程必不可少的先修课，是非机类有关专业教学计划中重要的实践教学环节。它对于培养我

们的动手潜力有很大的好处。而且能够使我们了解传统的机械制造工艺和现代机械制造技

术。

我国现行的教育体制，使得透过高考而进入大学的大学生的动手实践潜力比较薄弱。

因此，处于学校和社会过渡阶段的大学就承担了培养学生实践潜力的任务。金工实习就是

培养学生实践潜力的有效途径。基于此，同学们务必给予这门课以足够的重视，充分的利

用这一个月的时间，好好的提高一下自己的动手潜力。

我校的工程训练中心虽然存在诸如：设备数量有限、师资力量相对薄弱等缺陷，但是

学校透过有效的组织，化短为长，使同学们分期分批的实习，到达了理想的效果。

经过亲身体验和与同学们的交流，我发现绝大多数同学还是对此课感兴趣的。我们认

真听取老师的讲解，同时在师傅的指导下完成任务。就拿锻造而言吧，起初，对于火红的

钢条和锻打时的飞溅物，同学们仍然有些害怕。但是，透过师傅的耐心讲解和帮忙，这种

心理慢慢的被好奇心所代替，全身心地投入到了训练中。当看着自己亲手做出的工件时，

我们心中无比喜悦。

但是，也有极少数同学对此表现出了烦躁心理，不想参加练习或应付了事。这些同学

就应认真思考一下学校安排这门课的用意，尽快的投入到这一次难得的实践活动中。

机械制造生产过程实质上是一个资源向产品或零件的转变过程，是一个将超多设备、

材料、人力和加工过程等有序结合的一个大的生产系统。一个月的时间不可能使我们完全

的掌握这门技术。但是最起码我们就应了解一些机械制造的一般过程，熟悉机械零件的常

用加工方法，并且应初步具备选取加工方法、进行加工分析和制定工艺规程的潜力。这样

能够为后续课程打下坚实的基础。

另外，我觉得我校的金工实习课就应再减少一些讲解时间，增加一些动手时间。还能

够将一些理论搬到学生动手操作时间时讲解，这样更有利于到达我们的目的。

差距与动力

金工实习实际上是一个了解现代先进的工业技术的过程。在实习的过程中有一些自己

的想法和推荐。

我有很深的感触，很感谢学校能给我们带给这个进工厂实习的机会，让我们提前体验

到学工科的不易，获得了课堂里边得不到也想不到的知识，也许将来不会走上这个岗位，

但是此刻所学的知识和感受却是终生难忘。虽然脏点累点，这些都无所谓，重要的是我们

有了收获、也有了成果。

我认为在数铣和数线这些科技含量相当高的实习项目中，应多分配点时间，让我们能

够真正体验到高科技带来的乐趣。

在焊接方面我觉得就应引进一些比较先进的技术，虽然不必须就买来这些设备，但我

觉得就应传授一些，以便让我们能明白自己与世界先进水平的差距。

金工实习的时间是有限的，但是收获却是很大的，我们会把金工实习过程中所看到的

我们与世界先进技术的差距转化为学习的动力，为我国技术革新、科技进步贡献出自己的

一份力量。

金工实习报告（四）：

我们在学校校工厂进行了为期9天的金工实习。期间，我们接触了车、钳、铣、三个

工种。每一天，大家都要学习一项新的技能。三天内完成从对各项工种的一无所知到作出

一件成品的过程。在师傅们耐心细致地讲授和在我们的用心的配合下，我们没有发生一例

伤害事故，基本到达了预期的实习要求，圆满地完成了金工实习。

金工实习是一门实践性的技术基础课，是高等院校工科学生学习机械制造的基本工艺

方法和技术，完成工程基本训练的重要必修课。它不仅仅能够让我们获得了机械制造的基

础知识，了解了机械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和动手潜力，而且加强了理

论联系实际的锻炼，提高了工程实践潜力，培养了工程素质。这是一次我们学习，锻炼的

好机会!透过这次虽短而充实的实习我懂得了很多。转眼间，为期两周的金工实习已经结束，

回想两周以来，有过汗水，有过失败，有过伤痛，有过微笑。正是在这汗水、失败、伤痛

和微笑中让我学到了很多有用的知识，我也深深地体会到工人们的辛苦和伟大，虽然实训

期只有短短的两周，在我们大学生活中它只是小小的一部分，却是十分重要的一部分，对

我们来说，它是很难忘记的，毕竟是一次真正的体验社会、体验生活。

从安全教育，动作要领和工具的使用到拿起锉刀等工具的实际操作，这无疑是一个理

论与实际相结合的过程。有些东西是要自己去摸索的，有些东西是要从理论中去发现用于

实际。从开始的打磨平面，就让我学到了要想做好一件事并不是那么的简单，要用实际去

证实它。眼见的不必须真实，这让我想到了学校为什么要我们来那里实习，是要我们懂得

学习的可贵，学习和打磨平面一样要有一丝不苟的精神才能做到最好，同时还要让我们认

识到动手的重要性。只是一味的学习理论，那也是远远不够的，没有实际的体验，发现不

了自己的动手潜力，这都需要理论与实际相结合。更需要头脑和双手的配合。钳工

在钳工实训中，我了解了钳工的方要资料是为划线、錾削、锉削、研磨、钻孔、扩孔、

铰孔、攻螺纹等等。了解了锉刀的构造;分类、选用、锉削姿势、锉削方法和质量的检测。

在搓削上，老师重点讲解了搓削姿势，搓削方法和质量检测。首先要正确的握锉刀，

锉削平面时持续锉刀的平直运动是锉削的关键，锉削力有水平推力和垂直压力两种。锉刀

推进时，前手压力逐渐减小后手压力大则后小，锉刀推到中间位置时，两手压力相同，继

续推进锉刀时，前手压力逐渐减小后压力加大。锉刀回到时不施加压力。老师在生动的给

我们演示了如何使用锉刀和如何使用锯，之后在指定的各自位置后，开始了我们的任务完

成一个小锤子。

在制作这个工件时，首先我们运用手锯把一根铁棍锯切成接近工件的尺寸。大约是

23mm锯切时，要右手握稳手柄，左手扶住手锯的前端。起锯时，起锯角约为十五度。锯切

时要右手施力，左手扶正锯弓，必须要将锯条摆正否则便会锯歪，锯切速度不宜过快，约

2040次每分，在切掉气割面之后我们还剩下大约19mm。

接下来的工作我们需要按照老师要求把这个长方体表面按照尺寸搓削成平面。搓平的

过程说起来简单但是做起来就不是那么简单了，比如，用锉刀搓表面时很是枯燥可能半天

总是机械的重复着一个工作，一开始我们需要用大搓进行打磨，之后便是中搓，最后用小

搓来把它搓平搓细。一向重复着搓的过程，最后最后把这根粗糙的铁棍磨的好看了。

接下来的工作就是把下根长方形的铁棍锯成一个锤子的形状。根据图形，把它锯割下

来一个三角形的铁块，这样，就完成了锤子的基本形状，在进一步搓削、研磨之后，就能

够打孔了。

在打孔之前，先划线，确定孔的中心，在孔中心先用锤头打出一个较大的中心眼，钻

孔时先钻一个浅坑，以决定是否对中。当孔快要钻通时，进刀量就要减小了，避免钻头在

钻穿时发生抖动。在套螺纹时先用手掌按住板牙中心，缓慢转动。在转动过程中，每转一

周要倒回四分之一周，以便断屑、排屑，而且要加入机油润滑。

一个工件做完了虽然不是个性的标准，但那确实用我们的汗水换来的，那其中凝满了

我们的用心与期望，看着自己的第一件劳动成果满心的欢喜难以言表。

车工

接下来的两天我们学习了车工，车工不是由数控来完成的，它要求较高的手工操作潜

力。

首先老师叫我们边看书边看车床熟悉车床的各个组成部分，车床主要由变速箱、主轴

箱、挂轮箱、进给箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、丝杠、光杠和操纵杆组成。车床是透

过各个手柄来进行操作的，老师又向我们讲解了各个手柄的作用，然后就让我们加工一个

主轴两个小轮和两个大轮。老师先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就让

我们开始加工。车床加工中一个很重要的方面就是要选取正确的刀，一开始我们要把所给

圆柱的直径由28MM车到26MM，然后换刀用两轮网纹滚花刀把圆柱的表面压花，最后要换

用切槽刀切把圆柱截断。

随即，我们每组都领到了一个毛柸圆柱棒，这就是我们要加工的材料。加紧时夹得不

得太长，一般为工件的三分之一并在主轴孔内卡紧。然后调速(一般在140-180r/min)，打

开开关，将刀架移到适宜的位置，在打开开合螺母，搬动主轴正反转手柄开始车手柄。先

车手柄的外圆，再往下车手柄的弧度，最后用砂纸将手柄的面打平。打平后再把手柄车断，

一个手柄就基本成型了。

经过了半天的练习，一个成品最后出来了，这使我们更有信心了，我们开始轮流操作，

经过我们六个齐心协力的工作，最后车好了六个手柄。

身为大学生的我们经历了十几年的理论学习，不止一次的被告知理论知识与实践是有

差距的，但我们一向没有把这句话当真，也没有机会来验证这句话的实际差距到底有多少。

金工实习给了我们一次实际掌握知识的机会，离开了课堂严谨的环境，我们感受到了车间

中的气氛。同学们眼中好学的目光，与指导教师认真、耐心的操作，构成了车间中常见的

风景。久在课堂中的我们感受到了动手潜力重要性，只凭着脑子的思考、捉摸是不能完成

实际的工作的，只有在拥有科学知识体系的同时，熟练掌握实际潜力，包括机械的操作和

经验的不断积累，才能把知识灵活、有效的运用到实际工作中。我国现行的教育体制，使

得透过高考而进入大学的大学生的动手实践潜力比较薄弱。因此，处于学校和社会过渡阶

段的大学就承担了培养学生实践潜力的任务。金工实习就是培养学生实践潜力的有效途径。

基于此，同学们务必给予这门课以足够的重视，充分的利用这一个月的时间，好好的提高

一下自己的动手潜力。那里是另外一种学习课堂。透过我们动手，对掌握的理论知识进行

补充与质疑。这与传统的课堂教育正好相反。这两种学习方法相辅相成，互相补充，能填

补其中的空白，弥补其中一种的一些盲点。透过金工实习，整体感觉实际生产方式还是相

对落后，书

本中介绍的先进设备我们还是无法实际操作，实习中的设备往往以劳动强度大为主要

特征，科技含量较低，但还是有一些基本知识能够在实践中得到了应用。

实习期间，透过学习车工，铣工，钳工。我们作出了自己的工艺品，铣工和车工的实

习每人都能按照老师的要求学到铣床的最根本的知识;最辛苦的要数车工和钳工，车工的危

险性最高，在一天中同学们先要掌握开车床的要领，所有工种中，钳工是最费体力的，透

过锉刀、钢锯等工具，手工将一个铁块磨成六角螺母，再经过打孔、攻螺纹等步骤最终作

成一个精美的螺母。几天下来虽然很多同学的手上都磨出了水泡，浑身酸痛，但是看到自

己平生第一次在工厂中作出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。我对自己的本次

实习总结了两部分，实习部分和感想部分。

实习部分：

1.透过这次实习我们了解了现代机械制造工业的生产方式和工艺过程。熟悉工程材料

主要成形方法和主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、工夹量具的

使用以及安全操作技术。了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中

的应用。

2.在工程材料主要成形加工方法和主要机械加工方法上，具有初步的独立操作技能。

3.在了解、熟悉和掌握必须的工程基础知识和操作技能过程中，培养、提高和加强了

我们的工程实践潜力、创新意识和创新潜力。

4.培养和锻炼了劳动观点、质量和经济观念，强化遵守劳动纪律、遵守安全技术规则

和爱护国家财产的自觉性，提高了我们的整体综合素质。

5.在整个实习过程中，对我们的纪律要求十分严格，制订了学生实习守则，同时加强

对填写实习报告、清理机床场地、遵守各工种的安全操作规程等要求，对学生的综合工程

素质培养起到了较好的促进作用。

6.工厂师傅对我们做的工件打分，使我们对自己的产品的得分有明确认识，对于提高

我们的质量意识观念有必须作用。

7.同学之间的相互帮忙才得以完成任务，使我们对团队的概念有了更深层的理解，也

使我们明白了团队精神的重要性!

感想部分：

1.金工实习是培养学生实践潜力的有效途径。又是我们大学生、工科类的大学生，十

分重要的也个性有好处的实习课。金工实习又是我们的一次实际掌握知识的机会，离开了

课堂严谨的环境，我们会感受到车间的气氛。同时也更加感受到了当一名工人的情绪，使

我们更加清醒地认识到肩负的职责。有人跟我说我们不是机械专业的学生学习这个没有什

么用，我带着怀疑的态度参加了这个实习，但是最后的结论是我对此否认了，它交给我的

不只是机械专业的知识，而是一种潜力，创造力以及适应力。

2.劳动不仅仅对自然世界进行改造，也对一个人的思想进行改造。经过这周的金工实

习，在这方面我也深有体会。

1〉、劳动是最光荣的，只去实践才能体会劳动的辛酸和乐趣。

2〉、坚持不懈，仔细耐心。

3〉、认真负责，注意安全。

4〉、只要付出就会有收获。

3.实习带给我们的不仅仅仅是经验，它还培养了我们吃苦的精神和严谨认真的作风。

我们学到了很多书中无法学到的东西。它使我们懂得观察生活，勇于探究生活，也为我们

多方面去认识和了解生活带给了一个契机。它是生活的一种动力，促进我们知、情、意、

行的构成和协调的发展，帮忙自我完善。此时，我还在怀念充满成就感的金工实习，它充

实了我们的知识，使我们更加体会到这样一句话：纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。实

践是真理的检验标准，通10天的金工实习，我了解到很多工作常识，也得到意志上锻炼，

有辛酸也有快乐，这是我大学生活中的又一笔宝贵的财富，对我以后的学习和工作将有很

大的影响。

两年后我们就业的时候，就业单位不会像老师一样点点滴滴细致入微的把要做的工作

告诉我们，更多的是需要我们自己去观察、学习。不具备这项潜力就难以胜任未来的挑战。

随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于

去尝试才能有所突破，有所创新。就像我们接触到的车工，虽然它的危险性很大，但是要

求每个同学都要去操作而且要作出成品，这样就锻炼了大家敢于尝试的勇气。另外像铸工

和看似简单的拆装，都需要我们细心观察，反复实践，失败了就从头再来，培养了我们一

种挫折感等等。10天的金工实习带给我们的，不全是我们所接触到的那些操作技能，也不

仅仅仅是透过几项工种所要求我们锻炼的几种潜力，更多的则需要我们每个人在实习结束

后根据自己的状况去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，因此实习报告和日记的任务都

给我们带给了这个机会，而最后的创新设计也对我们的创新潜力进行检验和新的提高!

结束语：眼睛是会骗人的看似简单的东西并不必须能够做好，只有亲身实践才知其奥

妙，才会做出理想的产品，实践是学习的真理!如果再有机会我还会参加这样的实习，还会

去用实践来完善自己的知识面和自己的各项潜力，以求在走出校园的时候有适应社会的更

高的潜力。感谢学校和老师给我们这个磨练自己和完善自己的机会金工实习有苦也有乐.

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，方成大任也!这句古人的话用

来形容我们的金工实习是再好但是了!经过了车工，钳工等工种的磨练，我们最后完成了这

门让人欢喜让人忧的金工实习课程。

此刻想想过去的这段难忘时光，其中滋味，只有亲身经历的人才能体会得到。透过学

习各种工种，我们了解了许多金工操作的原理和过程，大致掌握了一些操作工艺与方法，

还有以前的那些陌生的专业名词此刻听来都是那么熟悉亲切!虽然我们中的大多数人将来

不会从事这些工作，甚至连接触它们的可能性都没有，但是金工实习给我们带来的那些经

验与感想，却是对我们每一个人的工作学习生活来说都是一笔价值连城的财富。金工实习

的作用与影响，就象《美国丽人》里男主人公最后说的话那样有些东西你可能此刻没有感

觉到它的价值，但最后还是会的，每个人都有这样一个过程!

一齐实习的同学也让我受益非浅。毫无私心的帮忙，真诚的相互鼓励加油，一切分担

工作的压力，更一齐分享成功带来的喜悦，金工实习更象是一个群众活动，拉近我们彼此

的距离，填补了以前存在的隔阂，群众主义的魅力得到了彻彻底底的展现!大学里连同班同

学相处的机会都很少，感谢金工实习给了我们这样一个机会。这样的活动值得教育部门的

借鉴。

短短的2个星期时间，我们在实习中充实地度过了，我们学习的知识虽然不是很多，

但透过这次让我们明白了我们需要实际学习掌握的技能还很多、很多。如果我们不经常参

加这方面的实习，我们这些大学生将来恐怕只能是赵括纸上谈兵。社会需要人才，社会需

要的是有潜力的人才。我们新世纪的大学只有多参加实践，才能保证在未来的社会竞争中

有自己的位置。真的多谢金工实习，我还想再有一次。

金工实习报告（五）：

与以往的师兄师姐们相比，我的这次暑期社会实习能够说幸运得多。在风机厂里我受

到了不少照顾而不是像许多师兄师姐所说的那样到工厂里只是搬了一个月的砖头或者其他

各样的体力活却没有学到什么更实际的东西。说起来，我想我的实习与其说起来是实习，

更不如说是学习，因为我在学校所学到的知识无论是纯理论还是

金工实习的操作在那里都几乎没有用处。前五天我的实习资料大多都是坐在工厂里的

办公室里进行的，我相信，不会有哪个同学透过实习学到的东西会比我的更理论。当然，

这样的实习也并不简单，经过了一个月不洗澡不理发每一天在自习室里学习14个小时以上

的期末复习的煎熬之后在暑假实习，我也同样相信，所有人都宁愿去底下搬砖头。而之后

的资料则是到车间里练习装配和平衡调试等工作，虽然都只是拧螺丝之类的打下手的工作

(技术工作我也根本作不了)，但凡是其中所遇到的相关问题几位师傅都会详细地给我讲解，

理论在实际中的应用得到了更透彻的理解，之前在办公室里学到的东西也都起到了很大作

用。而且和工人师傅们在一齐很开心。

透过这次实习，我所认识到的最重要的是：我在学校里学到的东西在工厂里究竟有什

么样的用处。在实习刚刚开始的时候，机械原理和材料力学考试才刚刚结束。本来以为这

些东西都会给我的实习带来很多帮忙，但实际上，它们几乎一点用处都没有(只有机械原理

关于动静平衡的知识点在给叶轮做平衡时有助于我的理解和操作)。在工厂里，我们不需要

透过复杂的计算去选取用料，起码在我参加实习的工厂里，常用的材料只有q235，16mn，

ht250，zg45等几种，钢材常用的也只有槽钢角钢和带钢，带钢在学校的相关课程里还没

有学习过。工字钢和t型钢在建筑中可能用的会多一些但是风机那里基本不用，而且槽钢

的用处大多是用作支架，不用像材料力学中计算扭转时那样麻烦。而对于钢的热处理，也

不会要求到组织转换那么细致，只需要明白透过怎样的工艺多长的时间能得到要求的强度

刚度就能够了。对每个部件都进行强度和刚度的校核然后对应地选取最好的用料，这是没

有效率的也是没有必要的。很多部件的铸造已经有了对应的标准或者手册里有对应的经验

公式，而设计中对相应的工件也都保守地到达了安全。以前不理解为什么工程力学毕业的

学生不好找工作，此刻明白了，没人会花钱去雇用一个掌握着自己跟本用不到的本领的大

学生。虽然这样

说，我并不是说在学校里学习没有必要，相反，在我发现学校里学到的东西没有太多

用处的同时我竟矛盾地感觉学习这样的东西都有着十分重要的好处，学校里的学习提高的

不是我们的技术，而是我们的潜力，而如果没有这样的潜力，到了工厂里我们将一无是处。

开始的几天透过看y4-73-11no20f的图纸(锅炉用离心引风机，压力系数乘以5后取整

为4比转速73设计序号11机号20即叶轮直径xxmm联轴器传动叶轮安装在两轴承之间，

好不容易学的东西实习报告里拿出来得瑟得瑟)，对风机的一般工作原理有了一个大概的了

解。当然，更细节的东西不是透过几天就能够学会的，我也就放下了更细致的研究，而之

后在车间实习的时候这些细节竟也都弄懂了。在工厂里学习的好处得到了体现：在看图无

法理解的时候能够到楼下车间里找到对应的零件观察，比如说叶轮和调节门等相比较较复

杂的零件，依然有疑问的话能够询问身边的设计者，比如说止推轴承和支撑轴承的区别。

这个型号的风机进风口用的是马蹄性状的特殊式样，设计和制作都十分困难，很少应用，

在车间里我没有找到对应的部件，只能想象它的样貌。工程力学系的工程图学和机械原理

学的都是b(似乎08级的课程是a)，所以对这样的方面我感觉自己没能更深入的了解更多

的只是停留在表层上。当然，拿过一套风机图纸，我已经能完全看懂了。至于实际加工，

没学过也没有充足的时间去学，毕竟我读的是吉大而不是技大，想学到工人的手艺，师傅

们告诉我：没两年时间下不来。

对《通风机选型实用手册》(孙研主编)的学习，我没能进行得太久，只和之前的图纸

对应着看了不到200页，因为里面的东西实在是太过于专业让我短时间内无法理解(说是手

册，实际厚度到达了1129页)。在学校学习的时候，我们都觉得教材里的理论部分比公式

部分更好理解，而看过专业书籍之后我的感觉正好相反：透过在学校里的学习和训练，我

觉得这种书里的公式都不是很难，而对专业叙述说明的部分则实在是看不懂。在学习微积

分概率复变函数数学物理方程等课程的时候我们都在抱怨：这样的课学来有什么用，实际

上，我在看手册的时候感觉到，这些课程对我们是一种思维上的锻炼，让我们有了一个进

行数字分析的潜力，否则看到那么多抽象的符号图形和公式，我必须会疯掉。当然，如果

此刻让我计算全压静压风速，虽然觉得比较简单，但我还真没有那个本事。

我父亲也搞了十几年的风机并且有着不少的成绩，我小时候也会去四平市鼓风机厂里

玩，可能是由于离这样的领域太近，一向觉得风机没有什么技术含量，但是是几个叶片在

转然后带出些风力而已。而看过工图和手册之后发现，其实这并不是什么简单粗暴的东西。

工作时是选用离心风机还是轴流风机左旋还是右旋低压还是高压用d还是用c等等等等。

尽管不是什么精致的机器不用做得像电子产品那样精细，但它会受到多方面影响。在我实

习的第二天，办公室的一位设计者给商家打电话，说订购风机的厂商所处的位置有一个海

拔，风机工作时会受到大气压的影响使用标准规格的风机可能会有问题，风机设计之复杂

由此可见一斑。当然，如果到装配车间里去看一看，许多资料还是很容易理解的，而且与

汽车飞机等比起来，风机就应还算是比较简单的机械工业。在大学里没有具体的风机专业，

但是有相关的重要课程：我在下学期要学的流体力学。据说这门课程不是很好学，特点是

有超多的经验公式，看来下学期学习的时候我得格外认真才行。

而在练习cad制图的时候，我觉得在工厂里所使用的清华天河pccad要比学校里所使

用的autocad方便得多。在上一个小学期工程图学设计课程中我画了我组所有的油泵零部

件cad图，相比之下复杂的操作让我做了不少无用功，如果当时使用的是清华天河的pccad

我想我会省力得多。比如说，在使用autocad时，尺寸公差要用特定的命令输入，标注表

面粗糙度的时候要建立块，剖面线有时会因图形不连续无法填充等等，这些都不是所谓的

土路子，而是老师在课堂上所讲授的方法。pccad就省去了这些麻烦，几乎所有操作都会

有对应选项，尺寸公差的标注只需要双击尺寸进行对应修改，粗糙度能够在pccad常用命

令中找到，剖面线视图放远即可填充。甚至说当时我们用auto时图纸的尺寸都需要自己画，

pc完全没有这样的必要。长时间没有用过cad，感觉很生疏，以后对这样重要的工具我会

常加练习。

而之后到车间里所学到的东西，个人认为更加实用。正如几位师傅所说的，理论上东

西到了实际中遇到问题，书本知识学得再好未必能够解决，更何况书本里也未必找得到。

当然，这样的细节在短时间的实习中我还没能学习到但也有了不少体会。在车间里，我所

能做的但是是偶尔拧拧螺丝或者帮师傅递些东西(之后也会跟着做平衡)，大部分时间我都

是在观察学习师傅们的工作。透过这样的实际练习，第一个星期里所留下的疑问都得到了

解答，比如说在安装轴承箱时，虽然实际中我所看到的风机型号(比如说第一天看到的

g4-72-11no10d轴承箱)和我之前所看的图纸不一样，但毕竟类似，明显的区别但是是d式

风机止推轴承和支撑轴承安装在一个轴承箱中叶轮安装在两个轴承的同侧而已，所以有关

轴承箱的问题自然明了，而且其加工装配过程也都熟悉了。在这之前，一向以为装配是没

有太高的技术要求的，看过师傅们的操作和听过讲解之后，发现这样的观点是完全错误的。

比如说安装轴承就是完完全全的技术活。我所看到的轴承箱装配中轴承都是过盈配合需要

进行热安装，安装之前轴承要在油中加热至一百度，然后安装到主轴上，如果轴承受热不

均匀或者在安装时没有一推到底使得轴承卡在主轴上，可能一下午的时间都要浪费到处理

这个轴承上了。而

其他的细节，比如说轴承不能直接放在地上以免沾灰、轴承箱未经过时效处理需要在

边沿部分磨出角度以免以后轴承箱变形将轴承卡死、一些部件不能装配需当做配件一齐出

厂等等则都是书上所没有的经验。

同样的，在车间里我也能发现许多东西在学校课程中讲解的并不够详细。比如说车床

加工，金工实习中所学到的都是用来加工规则的轴类零件，实际上，一些支座类的内孔除

了用镗床外也需要用车床加工，在金工实习课上，我们无法想象笨重的轴承箱也能卡在车

床卡盘上，而事实上，能够。再比如，铣工实习时老师只是提到过铣床能够用来加工键槽

但我们所看到的铣刀都是盘状的，在工厂里看到用铣床加工键槽时我竟没有反应过来这是

铣床因为刀具和我在校工厂里所见的完全不同。在机械原理课上，第十章关于动静平衡的

课程，我们主要学到的都是对于轴类的动平衡的方法和计算，实际上在风机方面需要做平

衡的是盘类零件叶轮，而加工出来的主轴基本上已经到达了平衡条件不需要做平衡。在对

叶轮做平衡时，需要正确地操作平衡机。第一次的处理需要进行较大数值的平衡调整，调

整方式是在对应角度位置上焊接相应质量的平衡块，在焊接时要注意焊接电机的工作方式，

即要注意关掉平衡机以免回路对其造成损害。之后是焊接平衡块还是进行磨削加工需要以

所差的质量为标准。焊接平衡块我们能够用天平称出质量，但是磨削则需要超多的经验以

把握自己所磨掉的部分到底是多少克。

金工实习报告（六）：

时间过得真快，一晃眼，为期一周的金工实习就要宣告结束了，但透过这次实习给我

带来的非书本的知识将永远留在我得心里，从当初的跃跃欲试，到疲惫到叫苦连天，到成

功时的无比喜悦，都将成为过去式，也将成为完美的回忆。

在这实习期间，十分有幸得到众多老师的悉心教导，尤其是对各种机器的示范操作，

让我在最短的时间内学到了很多现代先进工业技术的知识.还有经常与同学对一些问题的

探讨，让我所掌握的不仅仅仅是我个人所学到的，还有同学们十分有创新的想法.总之，十

分感谢这次金工实习，十分感谢为我们作指导的老师，还有一齐努力的同学们.此刻就在那

里写金工实习的一次总结，一次整理，也作为对这段时间的付出与收获的一次记念吧!

电焊，焊接工种：这个工种是我们实习第一天所接触到的，虽然我以前在马路上建国

电焊但是却没有走近看过，更不用说实践，然而在金工实习期间我们能够有机会亲身体验

焊接。焊接方法种类很多，而我们要学习的仅仅是熔化焊中使用最广泛的两种--电焊和气

焊。电焊可谓是金工实习的所有工种中最惊险最刺激的一项。光是焊接时的高温就足以让

我恐惧不已。幸好师傅们给我们准备好了防护面罩、手套和脚套，来保护我们的身体，我

才不那么怕。我想只要按照操作要求去做，肯定就不会出现问题的。也许是第一天金工实

习，虽然看过师傅一遍一遍的焊，但是换作是我自己操作的时候，经常点不着，即使能够

划着也会因为看不见要焊的接口而熄灭，但是当我反复练习找到技巧以后，就能够把两块

铁板连在一齐了，虽然不会像师傅做得那么好，但是我能给自己一个良好的分数了。我们

还利用焊接的特性，自己动手用铁丝做一件物品我就用铁丝做了一辆自行车模型，我的同

学做什么的都有，真的都很不错。

钳工：第二天我们就是学习钳工，两个师傅轮流交给我们钳工所用工具的操作方法，

像什么虎钳，锯，挫等，而这天我们的目标就是自己磨一个锤子出来，我们所用到的基本

上都是体力劳动，刚开始据小铁块没一会儿我就感觉到了劳累，总感觉到已经很用力的锯，

但是就是不见铁块被锯开，而当没用的部分被锯下来时，情绪真的是无比的喜悦。下面我

就要用挫把锤子挫平、打光滑什么的，为了让锤子抛光，要先用大平挫打几遍，然后再换

中号的，之后是小号的尤其是锤子有一个拐角那里，太难磨了，时间几乎就耗在这上边了。

但是做出来真的很好看。回家就把锤子还放在我家我的专用书柜里。

车工：星期三我们是要操作机器来完成车工的学习，用的车床是C6136，经过这一天

的实习，我了解车床的编号，区分，像36就是所能加工最大直径的十分之一。我觉得就车

工对我来说还简单点，只要注意力集中，操作好机器，减少误差，就没有什么太难的事了，

最主要得还是注意安全。

第四天我实习的是铸工，铸工真的让我想起了小时候玩沙子，同样的用沙子做东西，

但是学问就是学问，怎样埋土、怎样卸部件，一步一步都有条有理的，经过师傅的教导，

模子做坏了怎样修补都学得差不多了，就等着明天去实践作个纪念章了。此次金工实习使

我们学到了很多书中无法学到的东西。它使我们懂得观察生活，勇于探究生活，也为我们

多方面去认识和了解生活带给了一个契机。它是生活的一种动力，促进我们知、情、意、

行的构成和协调的发展，帮忙自我完善。

任何理论和知识只有与实习相结合，才能发挥出作用。而作为思想可塑性大的我们，

不能单纯地依靠书本，还务必到实践中检验、锻炼、创新。去培养科学的精神，良好的品

德，高尚的情操，礼貌的行为，健康的心理和解决问题的潜力。

金工实习报告（七）：

透过这两周的实习，我在有关金工制造方面有了全新的认识和感悟。

首先，生产的安全是首要的问题。在各工种的学习与实践中，老师们强调最多的就是

安全问题，包括人身的安全和设备的安全两方面。的确，在任何工业生产中，人们最关系

的问题就是安全问题，生产效率再高的设备，如果不能保证操作者的安全，都是失败的，

不会被人们所理解。除此之外，平常我们遇到的安全问题更多的是由于操作者的失误而造

成的，这就要求我们在进行生产时要严格按照操作规程进行，还要熟练掌握设备的性能与

操作，只有这样才能避免危险的发生。

其次，在对设备的操作过程中要细心、严格按照要求操作。实习过程中接触到的各种

设备，比如车床、铣床、刨床以及各种数控机床中都有着十分精密的配合部件，如果粗心

操作，很容易发生故障，不仅仅会损坏设备，严重时还会造成严重的事故，危及自身和他

人的安全。因而，作为操作者，必须要具备细心、认真、严谨的态度。

还有，由于不同工种特殊的生产要求，在生产、操作过程中，做好自身的保护十分重

要。譬如，在铸造、锻造过程中，我们接触到许多经过高温加热的材料，身体的直接接触

都是十分危险的，所以我们务必在充分准备的状况下再去接触这些材料，还要注意决定何

时才是安全的状态，要避免因自己的冒失行为引起不必要的危险。又如，有些工种在操作

过程中往往会产生特殊的现象，作好防护能够避免对身体的不利影响。最典型的例子，在

电焊的操作过程中，强光、火花是不可避免的，强光中的紫外线会引起皮肤的病变，高温

的火花往往会引起灼伤、烧伤，因此，必要的防护是万万不可省略的。

金工实习报告（八）：

实践是检验真理的唯一标准，作为一名机械专业的在读本科生，在谙熟了专业基础课

的资料后，于大二上学期在百忙的学习中抽空开始了金属工艺学实习，开始了理论结合实

践学习的途径。

根据学院的安排，机类专业实习为期四周，第一周为钳工(焊工、热处理);第二周为铣

工(铸工、磨工)，第三周为数控机床实习(分为计算机自动编程数控铣、手动编程数控车、

线切割);第四周为车工。

第一周上午先进行岗前安全培训，使我们懂得了基本的车间安全操作规程;其中：机床

工作过程中务必有人值守;测量和对工件进行重新装卡务必停车操作两点车间安全纪律个

性值得注意。另外，对于车床，开车前用于卡紧工件用的三抓卡盘上的扳手务必去下。

钳工实习开始，我们在技师的指导下，拿起锯子，端起锉刀;按图样的要求加工锤头。

锤头的加工分为划线、锯断、锉削三种操作。将长条六面体的两端锉平后，图上龙胆紫溶

液，在划线平台上用划线尺进行划线，划线时紧靠在直角方砖上以保证垂直。

锯切起锯时，左手拇指抵住划线处，起锯角x~x度，保证垂直，轻轻用力起锯。起锯

完成后，改平。推进式用力，会拉时应尽量轻，速度不宜过快。断锯时，更应轻慢。

最磨洋工的要数锉削了。推锉时，左脚在前，身体倾斜x度。右手握刀靠腰，左手抵

住端平。身体顺势向前推锉的同时，下压力从左手渐渐过渡到右手持续平整。

在锤头的两个主要面上，需花费将近两天的时间才得以完成，然后是表面功夫，用小

锉刀和砂纸进一步将表面修平，擦光。钳工的实习，让我明白了吧铁杵磨成绣花针需要多

少工夫。

焊工的实习是电焊操作。(由于气焊操作的危险性更大，未能被允许操作，我深感遗憾)

绝缘手套和防护面罩是电焊工的基本安全防护用具。带上手套，操作还算灵便;而戴上面罩，

则眼前完全一片漆黑。我们练习了焊条的装卡、起焊、平焊等工作。要注意的有以下几点：

1、每次焊完后，焊芯融化比药皮多，缩进药皮内部一段，而药皮本身不具有导电性，所以

起焊时先应轻敲除去剩余的药皮方能起焊。2、电弧放电的距离有严格的限制，焊中应持续

距离和角度，缓慢平移。3、一旦粘焊后，电流很大，发热很快，焊条在短时间就会到达很

高的温度。应左右摆动，顺势拔下，若无法拔下，则应尽快取下焊枪，稍待冷却后，双手

用力左右摆下。

热处理的工序主要有淬火和回火，淬火使材料变硬变脆，回火降低脆性并消除内应力。

在实习用的x号钢上，淬火采用中温淬火，在电炉里加热至x度，并保存其温度在x度以

上浸入冷水淬火，(加热时间不宜过长，温度不宜过高，必免过烧和过热)加热结束打开炉

门时，热对流和辐射均很强烈，要迅速操作，持续淬火前温度。

实习用的x号钢，在常温下为亚共析钢，其组织结构为珠光体，在加热到x度以上是

转化为奥氏体。持续高温不变时，进行淬火，得到淬火马氏体。进一步回火后，转化为回

火马氏体，其组织有必须的脆性，但硬度够高，适合制造锤头等需要高硬度的结构。而中

温回火得到回火托氏体，韧性好，可制成弹簧等需要弹性工作的结构。在更高的温度下进

行调质处理，得到综合力学性能优良的索氏体，适用于各种杆。轴、齿轮等机械制造。

第二周以普通铣饱床的实习为主，也穿插有铸工和磨工。

铣削加工是机械冷加工中最为普遍，最为常用的加工方法，机件中的各种平(曲)面、

盲(通)孔、台阶、槽，均可由铣床加工完成。铣床分为立式和卧式两种，立式铣床所使用

的带柄铣刀形状类似于钻头，而卧式铣床所使用的圆盘铣刀形状类似于锯片。

根据实习中所要求的图样，我们用圆柱形毛料加工两个零件，一是长方体(图样名称为

六面体，即我们钳工实习时制锤头的毛料)，二是带槽的短轴。

此两个零件在立式铣床上完成，均采用平面铣削法和自动进给，较为简单，便于初学

者操作。对此，需要注意的地方有以下几点。

一、所有回转机床工作务必排除头发的危险，禁用手套，开车对刀。

二、立式铣床在进行周铣进给方式务必逆铣;以保证铣削平稳和防止工件移动。在开车

铣进的过程中，如需清扫铁屑或涂抹冷却液，则毛刷与铣刀的接触方向应与之旋转方向相

反，否则易由毛刷将手卷入，发生事故。

三、机械加工的功率较大，加工完成后工件往往温度较高，应稍作冷却以防止烫伤。

此外，我还发现一个搞笑的现象，在铣削完成后，由于工件受热和转动产生的感应电

磁场，被磁化能够吸附起不少的铁屑。

床的作用较铣床来讲较少，仅适宜加工平面以及通槽，刀在滑枕的带动下进行往复运

动是床的主运动，而工件的水平运动是其辅运动。虽床的应用范围不及铣床广泛，加工效

率也较铣床低下，但其成本和维护费用较低，对于铸件等有坚硬氧化层的工件，刀的切削

能够跳过以减少刀具的磨损。

透过仔细的观察比较，我发此刻铣、床上，同样是额定电压xxV、功率xxKW、三角形

三相接法的交流异步电动机，也有区别，床的电动机体积较大，其铭牌参数：自重xKG、

额定电流xA;而铣床的电动机体积较小，其铭牌参数：自重xKG，额定电流xA。之所以床

要采用更大的电动机;是因为床的主运动是滑枕带动刀具的往复运动，负载不恒定，而削量

大时，要有更大的动力储备。

铸工是将铸砂在模型内压制成所需的形状，取出模型后，将沙箱拼合，再往里浇注钢

水，生成基本外形的粗加工方法。

铸工又称为泥沙工，工作环境满是泥沙，较为肮脏。但对于我这种从小酷爱玩沙，至

今还有玩沙瘾的人来说，脏不算什么。

加入工件位于沙箱底部，装满砂，用沙锤从边缘至中心，依次从轻到重把砂砸实。砸

的力度可着实得考究：太松了，砂会散箱，而太紧了;由于砂中的潮气无法排出，又会在成

形工件表面留下气孔。最后是翻箱拼合，沿着实现划好的泥线将两箱拼合，虽然箱子较一

般铸工的小，但装满沙子还是端着有些吃力，且一旦放下就不能再挪动，有些难度。

磨工不是磨洋工，而是机械制造中最常用的精加工工艺，在磨床上进行操作还是很方

便快捷的。

对于普通磨床，加工的形位公差等级能够到达x级，光洁度亦可达x~x级。而且由于

磨床的砂轮没有固定形状的切削刃，所以能够加工很硬的物体，这是磨床较其它机床的固

有优势。

磨工属于精加工，为了获得光洁的表面，避免装卡损伤;磨床的装卡普遍采用平面磁吸

式;另外，磨床产生的热量较大，必须采用切削液冷却。

磨工的实习安排得过于简单，师傅也说别看你们是学机械的，也是每人都在同一块废

铁的同一面磨两下没有成品零件，本次实习的好处在于学会正确操作磨床。

第三周实习的资料叫数控，全称计算机绘图与数控机床的编程操作。数控机床的核心

部件为计算机，较普通机生产效率高，精度(品质)高，对劳动力的需求少，适宜现代机械

大批量生产。带有自动换刀和自我诊断功能的数控加工中心，在更大程度上节省了操作维

护成本。

实习的资料主要分为数控铣床和数控车床两部分。数控铣床用于生产三位零件，其操

作程序及参数较为复杂，所以采用xx三位绘图软件绘制计算机图样，再由计算机自动转换

为数控铣床能够识别的程序代码。

xx的绘图与已学会的xx三位绘图如软件比较操作效率高，当然上手门槛也较高。具

体表此刻xx先绘出大体形状，在进行数值约束。而xx每画一步都输入准确的数值坐标。

xx由逐个平面绘制草图，而xx一次性绘制投影(主要是俯视)图。

在xx中，关联输出主要为了使矢量操作特征树的结构严整合理。以便分析复杂图样。

关联输出默认是打开的，在绘制需要修剪的元素中，或需要删除的基准参考元素，必须必

须记得先关掉。

在数控铣的创新绘制图样上，我完成了两个。第一个像一个小喇叭，内不是一圈圈密

密麻麻的台阶构成近似光滑的圆锥面，每个台阶高仅xx毫米。其刀痕至密，视觉冲击力很

强，很是壮观。在绘制过程中，圈与圈之间过于密集，在屏幕的显示分辨率的限制下，已

出现严重的混叠现象，鼠标的操作分辨率也难以满足要求。对此，我对图样进行适当放大

操作，关于超出屏幕范围怎样数清第几圈，我采用每xx圈画正字标记法，完成绘制后在清

除。总之，此图样的绘制费时费力，是对耐心和细心的极大考验。

此图样由于过于复杂，逐圈铣削测算需独占铣床xx个小时。最后绘制了简单的骷髅头

图样，以保证大家按时完成任务，对此我感到几分可惜。

数控车床与普通车床也各有异同，相同之处是加工回转类工件，而不同之处也是先进

之处;能够两轴联动加工更复杂更精确的曲线回转截面。

数控车床其编程操作坐标是二维的，分别是沿工件回转半径反方向的xx轴和刀架向外

的xx轴。二维坐标在编程方面便于手动进行，直接在机床操作面板上输入程序更为快捷，

无需计算机软件绘图。

程序的代码与语法上，Gx是自动分段车削，Gx是直线车削，而Gx、Gx分别是逆、顺

时针圆弧截面车削等等。

程序的编写过程过于简单，资料太少，以至于实习过程有过多的空余时间和休息时间。

实习开始的头一天新官上任三把火，老师强调了很多关于纪律的注意事项，也暂时的没收

了某位同学的扑克。但严格的纪律并没有持续多久。很快，老师也默许和放任了同学们在

二楼的研发室大声喧哗，大打扑克。

我感到了厌倦;独自走出研发室，来到一楼半(楼梯上)，透过车间一扇较小的窗来偷学

车间里师傅操作机床的方法步骤。怎料到，仅仅不足五分钟的时间，看完师傅调配完一桶

切削液，就被发现了。师傅毫不领情的大声斥责，并将我赶回了二楼。

这一来，我感到了些许委屈、不解和郁闷。因为师傅的管理不但没有尽到本应完成的

义务，反而无辜的挫伤了我求学的动力。纵观古今中外，之所以西欧北美的制造加工技术

发达;除了有先进科学理论的指导外，跟着熟练技师现场实习学习也是十分重要的一面。我

理解师傅手头的忙碌和心底的厌烦。但我并未步入车间，仅在外边隔窗观望，并不妨碍操

作，亦无安全隐患，至少不应被批评。

数控机床还有一项为线切割即数控电火花线切割机。线切割透过电火花的放电烧蚀形

式对工件切削加工;工件的材质过硬，过脆;又或是过软黏性太大，都无关紧要;只要求工件

具有必须的导电性。

切削时，工件连接正极，细线连接负极，在电火花的放电形式下，电子束由细线放出，

打在工件上，温度可达xx~xx度，对于熔点高的钨钢同样适宜。

线切割最适宜切割平面薄板，对于立体零件，仅能够加工母线为直线的部分。

最后一周是普通车床的实习，车床以工件的回转为主运动，所以也只能加工回转类零

件;具体包括内外圆柱面，内外圆锥面，内外螺纹和成型面等。

根据实习的图样，加工的零件有锤柄(与钳工的锤头配成锤子)和一个短轴。

车工的实习安全隐患多，师傅再三说要个性谨慎，因超xx%的实习事故来自车工。例

如：床尾架砸落、膝盖误顶启动手柄，三抓卡盘扳手忘记取下，物件从床头箱落入回转部

位等等易发事故;为此，我们警钟长鸣，牢记于心。

锤柄分为尾部装饰球面，两端直径不等的圆柱面，一段圆锥面，还有最重要的配合螺

纹部分。全部在车窗上完成。

锤柄的车削过程较为简单，主要分为处理毛料，粗车、精车三步完成。使用高速钢车

刀时，车削速度不宜过快;个性是精车时，速度过快表面会很粗糙。

实习的加工速度很慢，为了照顾我们新手，在确保安全的基础上，还留有很大的余量。

在一旁的年轻师傅调侃道：你们实习不讲效率当然能够，但就你们这速度，别说私营企业，

就连共产党企业他也耗不起车床自动进给的的速度被调整得过慢，而且由于我所在的一组

起步较晚，进度落下了不少。为了赶上进度，在操作技能稍微熟练后，我自行尝试了调高

转速至xx转，增加背吃刀量和采用手摇快速进给，同时涂抹切削油，，控制适宜的连续速

度使得车削持续轻微冒烟为止，这时车削温度大约在xx~xx度，已接近高速钢车刀xx~xx

度的承受上限。此时虽车出的表面较为粗糙，但也满足粗车快速去除材料的要求。

而精车就没办法了，为了保证其表面粗糙度贴合要求，只能一刀刀慢慢车削。另外，

在批量快车的过程中，我也有操作的失误：在切削短轴的过程中，端面与一侧的大径同轴

度要求在xx毫米以下，应一次装卡车削完成，我略显贪多贪快，把组里的xx件分批装卡

做完;导致重复装卡精度难以保证。没办法，只能降低精度要求，从已车好的面定心来装卡，

勉强完成了几个短轴。

实践出真知，苦练强才能。很快，为期4周的金属工艺学实习即将结束。在实习过程

中，我不仅仅明白了机械零件生产的主要过程，也基本能够自主熟练的操作机床。多一分

仔细，少一分骄傲;多一些执着，少一些鲁莽。愿谨慎治学的态度，能伴随我今后的求学之

路。最后，向本次金工实习的教师、师傅们，由衷的说一声，您们辛苦了。

金工实习报告（九）：

短短两周的金工实习到12月25号就结束了。记得以前有人告诉我，金工实习是没有

好处的，我们不是机械类的学生，参与了金工实习也学不到什么。于是我就带着这个疑问

走过了这次实习。果然，这样一个短期的金工实习，不能让我真正学会任何一样工艺的制

作，但是，它却给了我一个机会去体验一种不同的生活，并且我了解到了各种工艺的制作

要领和基本技能等，在实习中还能够将旧知识具体化，形象化，加深了对其的进一步理解

和记忆，除此之外，我们还能够从工人师傅那里学到课本中学不到的知识。

参加金工实习的第一天，我们观看了安全生产教育片，里面描述了各种不注意操作规

范而造成伤害的状况。看完以后，大家心理都对接下来将要经历的两个星期有点担心了，

害怕自己不留意而造成事故。但事实打消了我们的恐惧的念头，尤其是第一天要进行的钳

工，连老师都笑称这个可能金工实习里相对最简单的一类工种了。虽然这么说，但钳工无

疑是整个金工实习其间最累人的一项工作了。由于我们只有半天的上班时间，所以按要求，

我们在10到12点之间磨制三根长85mm，上下底面光滑的圆柱体工件下料。我一开始就吃

了个大亏，选了根两个底面都很不平整的长铁柱来做原料，所以为了磨平一个底面，就花

去我近45分钟，磨完以后手已经酸软了。而此时身边其他同学都已经开始制作第二根圆柱

了。我这时候才急急忙忙地开始量度适当长度，再用锯子开始截圆柱。相对与用挫刀磨平

底面来说，锯铁柱能够算比较简单工作了，因为此时只需一只手用力，另一只手则是负责

扶住锯子的。大概用了10分钟，我的第一个工件下料就出来了。再用挫刀打磨光滑。如此

重复，到了11点40分，我才完成两个工件下料，而我们的任务是三个，我为此急得不行，

拼了命开始第三个工件的制作。但是这时，人已经累得不行了，手拿挫刀一前一后地打磨

长铁柱底面的时

候，已经几乎没有力气了，每挫一下的效果可能只有开始时候的一半。距离下班的时

候越来越短了，我的第三个工件直到11点52分才开始锯，明显，时间已经不够了，而且

力气不足锯下去效果十分小。到了下班时间，我只好拿着仅有的两个作品去交给老师。老

师反而笑着安慰我说：没关系，只要尽力只要努力过就能够了。看着老师的微笑，我的渐

渐放松了下来。看看身边的同学，虽然也是冬天，但是几乎每个人都挂着汗水，看来都是

很用功去完成自己的工作的。再看他们的作品，有一些相当的好，加工面的平整光滑度很

高，而且挫后的工件的长度也相当贴合要求，真是厉害啊。

在我们所参与过的实习课程中，比较危险的能够算是车工了。应对着这样一个工件高

速转动，同时带有利刀的机器，要不断地防止铁屑飞溅到脸上，还要注意观察工件的车制

状况，同时要切记衣服或者其他身上的东西不能缠绕到工作的机器上，实在是有必须的难

度。当然老师也提醒我们要带上眼镜或者面罩来保护自己。我们车工的任务还是比较简单

的，只需要把已经制作好的圆柱工件下料的一头按要求车制成一个带槽的球体。刚开始的

时候，要先制作推刀槽，只需要计算好刀的进退距离，然后按照计算的结果推进刀就能够

了。但接下来的切削球体就很让人痛苦了。要求左手控制纵向推进，右手负责横向推进，

又要注意两手的速度不能一样，要按位置变换，还要注意要分别匀速。由于我是新手，对

机器的操作不熟悉，两手的配合也不够好，我在切削球体的时候，几次切削深度过大，差

点造成了工件的损坏。

上午的学习资料基本是练习使用机器，尽量熟悉工序手势。到下午上班的时候大家才

开始正式地投入到工作中去。虽然我做得很不顺利，但最后还是把第一个球体切削出来了，

只是表面的粗糙度很大，而且切削纹很不均匀，偏移很大。我很不满意，而对于工作的熟

悉度又增大了，时间也还有很多，于是开始第二个球体的制作。在制作这个的时候，手的

配合程度加强了，对工件的把握也高了，虽然用的时间比前一次要短，但是出来的成品明

显比前一个好。我的心里倒是相当高兴。透过前两天的工作，我倒是体会到了金工实习的

一个重要感受：累。钳工都是手工的，所以我是整个手臂包括手指都酸软疼痛;而车工的时

候，全天都是站姿，由于担心随便移动会控制不好机器，而造成加工工件的损坏，所以无

论是上午还是下午，只要我是站在开动的机床旁边，基本都是一个站姿持续到底一动不动

的，一天下来，脚都肿了，走路的时候一踮一踮的。但在最后看到自己一天的劳动成果时，

又会觉得很满足。虽说过程很累，但是却让我受到了一种锻炼，一种考验。锻炼的是自己

的身体，考验的是自己的意志力，不管怎样说，透过这些劳累练习，我反而感到自己正经

历着什么变化。虽然上大学以来我一向都在变化，但这一次是我真真正正感受到的，辛苦

和劳累，

汗水与欢笑，一切都那么真实那么丝丝入扣的撩拨我的记忆，让我真的为拥有这些经

历感到深深的骄傲和满足。

相对来说，我自己比较喜欢的就是学习模具CAM制作软件。看着那些线条在自己的操

作下，透过软件的预定程序不断地由线条生成固体，再经过修改，生成曲面，最后透过模

拟生产过程，把它在加工中的全过程播放出来，看着它由一个模块，在铣刀的切割下，一

点一点地变成一个模具，心理很是有种满足感。想起一个工件的制作在实际中可能需要经

过很多工序，并且由于其中某部分的形状比较奇特很难制作而使制作出来的成品不合要求。

而透过电脑的模拟程序，就会更容易更直观地看到整个生产过程，同时对于工件在制作中

可能遇到的状况都能够进行模拟，人们就更容易掌握制作时要注意的状况，进行相应的修

改，使最后的成品更尽善尽美。我就很为科技的发达带来的好处而感叹。因为对这个软件

的使用很感兴趣，下班后我还留在了电脑室里，请老师教我用软件制作了一个巧克力常用

的半球柱的形状的模形。看到自己亲手设计的模形，我心里美滋滋的。

很快地两周的金工实习就过去了，在这个实习过程里我还得到了一个小小的纪念品我

在注塑挤塑的实习的时候制作的两个小小的塑料杯。物体虽小，也不比得其他同学化学加

工时得到的自己设计加工的小工艺板搞笑，但毕竟是自己的劳动结果，也算是能够给这次

实习一个很好的回忆。

同时，透过一个金工实习，也让我理解了做很多工作是需要技巧的，并不是想当然地

去做就会成功的。看着熟悉的东西，看着熟悉的工作过程，由于自己没有这方面的技能，

便无法完成工作了，而由于没有相关的练习，还可能在工作过程中对自己或者他人造成伤

害。而类似的这些事情我们在平常的新闻报道中已经屡见不鲜了，很值得提起人们的高度

注意。

我们在整个金工实习的过程中所学习到的知识虽然不是很多，但透过这次让我们明白

了我们需要实践学习和掌握的技能还很多，如果我们不经常参加这方面的实习，我们这些

大学生将来恐怕只能是纸上谈兵。社会需要人才，社会需要的是有潜力的人才，我们新世

纪的大学生只有多有加实践，才能保证在未来的社会竞争中有自己的位置，真的很多谢这

次金工实习，虽然有些辛苦，但如果能再来一次的话，我也还是十分乐意参加的。

最后值得一提的是工作环境。其中一些工种是属于比较危险的工种，我们是在专用的

实习场地进行实习，所以实习的环境还算好，但是很自然地让人想到，那些一般的工人肯

定没有我们这么好的待遇，他们的工作环境之差，不是我们能够想象的，而那么差的环境，

对他们的身体所造成的危害是可想而知。他们的状况，一部分是由于工作的单位负责人为

了自己赚钱而不管工人的死活而造成的，对于这些人我们应当谴责并想办法帮忙这些困难

的工人;而另一部分是由于管理人员不懂得安全工作环境的要求而引起的，对于这些则需要

更多高素质的管理人员参与其中，尽力改善工人的工作环境。当然，我们这些大学生也是

应当努力朝着这一方面学习发展的。

金工实习报告（十）：

实习部分：

1.透过这次实习我们了解了现代机械制造工业的生产方式和工艺过程。熟悉工程材料

主要成形方法和主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、工夹量具的

使用以及安全操作技术。了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中

的应用。

2.在工程材料主要成形加工方法和主要机械加工方法上，具有初步的独立操作技能。

3.在了解、熟悉和掌握必须的工程基础知识和操作技能过程中，培养、提高和加强了

我们的工程实践潜力、创新意识和创新潜力。

4.培养和锻炼了劳动观点、质量和经济观念，强化遵守劳动纪律、遵守安全技术规则

和爱护国家财产的自觉性，提高了我们的整体综合素质。

5.在整个实习过程中，对我们的纪律要求十分严格，制订了学生实习守则，同时加强

对填写实习报告、清理机床场地、遵守各工种的安全操作规程等要求，对学生的综合工程

素质培养起到了较好的促进作用。

6.工厂师傅对我们做的工件打分，使我们对自己的产品的得分有明确认识，对于提高

我们的质量意识观念有必须作用。

7.同学之间的相互帮忙才得以完成任务，使我们对团队的概念有了更深层的理解，也

使我们明白了团队精神的重要性!

感想部分：

1.金工实习是培养学生实践潜力的有效途径。又是我们大学生、工科类的大学生，十

分重要的也个性有好处的实习课。金工实习又是我们的一次实际掌握知识的机会，离开了

课堂严谨的环境，我们会感受到车间的气氛。同时也更加感受到了当一名工人的情绪，使

我们更加清醒地认识到肩负的职责。有人跟我说我们不是机械专业的学生学习这个没有什

么用，我带着怀疑的态度参加了这个实习，但是最后的结论是我对此否认了，它交给我的

不只是机械专业的知识，而是一种潜力，创造力以及适应力。

2.劳动不仅仅对自然世界进行改造，也对一个人的思想进行改造。经过这周的金工实

习，在这方面我也深有体会。

1〉、劳动是最光荣的，只去实践才能体会劳动的辛酸和乐趣。

2〉、坚持不懈，仔细耐心。

3〉、认真负责，注意安全。

4〉、只要付出就会有收获。

3.实习带给我们的不仅仅仅是经验，它还培养了我们吃苦的精神和严谨认真的作风。

我们学到了很多书中无法学到的东西。它使我们懂得观察生活，勇于探究生活，也为我们

多方面去认识和了解生活带给了一个契机。它是生活的一种动力，促进我们知、情、意、

行的构成和协调的发展，帮忙自我完善。此时，我还在怀念充满成就感的金工实习，它充

实了我们的知识，使我们更加体会到这样一句话：纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。实

践是真理的检验标准，通10天的金工实习，我了解到很多工作常识，也得到意志上锻炼，

有辛酸也有快乐，这是我大学生活中的又一笔宝贵的财富，对我以后的学习和工作将有很

大的影响。

两年后我们就业的时候，就业单位不会像老师一样点点滴滴细致入微的把要做的工作

告诉我们，更多的是需要我们自己去观察、学习。不具备这项潜力就难以胜任未来的挑战。

随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于

去尝试才能有所突破，有所创新。就像我们接触到的车工，虽然它的危险性很大，但是要

求每个同学都要去操作而且要作出成品，这样就锻炼了大家敢于尝试的勇气。另外像铸工

和看似简单的拆装，都需要我们细心观察，反复实践，失败了就从头再来，培养了我们一

种挫折感等等。10天的金工实习带给我们的，不全是我们所接触到的那些操作技能，也不

仅仅仅是透过几项工种所要求我们锻炼的几种潜力，更多的则需要我们每个人在实习结束

后根据自己的状况去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，因此实习报告和日记的任务都

给我们带给了这个机会，而最后的创新设计也对我们的创新潜力进行检验和新的提高!

结束语：眼睛是会骗人的看似简单的东西并不必须能够做好，只有亲身实践才知其奥

妙，才会做出理想的产品，实践是学习的真理!如果再有机会我还会参加这样的实习，还会

去用实践来完善自己的知识面和自己的各项潜力，以求在走出校园的时候有适应社会的更

高的潜力。感谢学校和老师给我们这个磨练自己和完善自己的机会金工实习有苦也有乐.

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，方成大任也!这句古人的话用

来形容我们的金工实习是再好但是了!经过了车工，钳工等工种的磨练，我们最后完成了这

门让人欢喜让人忧的金工实习课程。