动物保护色

幼儿园科学动物保护色教案三篇

【篇一】幼儿园科学动物保护色教案

活动目标：

1、乐意参与交流讨论，使幼儿了解一些动物具有与环

境一致的保护色，理解保护色的作用。

2、知道有些动物只有一种保护色，有些动物有多种保

护色。增强探索动物奥秘的兴趣。

3、对人类利用保护色来保护自己产生进一步的探索欲

望。

活动重点：理解保护色的作用

活动难点：人类怎样利用保护色来保护自己

活动准备：物质准备：课件PPT（绘本《找到你啦》，动

物保护色PPT），捉迷藏游戏图片人手一份

经验准备：活动前对枯叶蝶，竹叶虫等动物有初步的认

识，并发动家长收集有关资料，丰富孩子对保护色的知识。

活动过程：

一、《海底小纵队——寻找叶海龙》导入

小朋友们，你们知道海底小纵队吗？老师先请大家看一

段视频。（播放视频）视频结束后提问幼儿：刚才的视频中

达西西发现叶海龙了吗？（没有）叶海龙是怎样把自己隐身

起来的？（引导幼儿讨论）

教师小结（结合叶海龙的PPT）：叶海龙为什么不容易被

发现呢？因为叶海龙的身体本身就像一棵海草，颜色也接近

海草。在藻类里生活的海洋动物，都有保护性的颜色，使其

它动物无法用眼睛察觉它们。这种保护性的颜色就叫保护

色。

二、探究环节

1、认识动物的保护色

（1）小朋友们，你还知道哪些动物身上有保护色？（幼

儿自由讲述）

（2）有许多小动物它们身上的颜色也能保护自己，请

小朋友选择一个小动物，说一说它身体是什么颜色，它会生

活在哪里？出示PPT，动物图片（如青蛙身体是绿色的，它

生活在池塘边。北极熊身体是白色的，它生活在雪地里。）

（3）老师为小朋友准备了一些场景，我们一起来看看

是什么地方，有什么小动物可以生活在这里呢？（出示PPT，

沙漠、雪地、海洋、森林场景）

2、沙漠动物的“沙漠色彩”

有保护色的动物很多，沙漠里的动物大多数都是微黄的

沙漠色，做为它们的特征。（出示沙漠龟的图片，引导幼儿

观察、思考沙漠色的用途）

教师小结：沙漠色的用途不仅仅是为了保护自己不受伤

害，也是为了攻击敌人时不被发现。对于沙漠动物来说，身

体的颜色和沙漠的颜色一样，真是一件幸运的事情。

3、洁白的雪地动物

出示雪狐、北极熊、雪狼的图片，引导幼儿说一说它们

身体的颜色，这种颜色的用途。（这只雪狼的眼光明亮犀利，

只是不知道那个黑黑的鼻子会不会暴露自己呢）

教师小结：雪地环境中的大多数动物，北极熊也好，雪

狼也好，都披上了一层白色，它们在大雪天出现，简直看不

出来。

4、海洋生物的“海洋色彩”

出示水母、软体动物的图片，引导幼儿观察它们的颜色，

并且思考这种颜色的用途。

教师小结：在藻类里生活的海洋动物，都有保护性的颜

色，使眼睛无法察觉它们。

生长在棕红色海藻区域里的动物，主要的保护色是棕红

色，至于水母和其他透明动物，它们的保护色是完全无色和

透明，使敌人在无色透明的环境里看不清它们。

5、森林里的变色动物

（1）出示白色、红褐色银鼠图片，引导幼儿观察、思

考银鼠身体颜色变化的原因。

教师小结：有一些动物，能够按照周围条件的变动来改

变自己身体的颜色。在雪地背景上不容易被察觉的银鼠，如

果不随着雪的融化，而改变毛皮的颜色，就容易面临危险。

因此在春天，这种白色小动物会换上一身红褐色的新毛皮，

使自己的颜色和环境的颜色比较接近。随着冬季的来临，它

们又会慢慢穿上了雪白的冬衣，重新变成白色。

（2）出示枯叶蝶的图片，引导幼儿找一找枯叶蝶在哪

里？

教师小结：枯叶蝶酷似枯叶，也常常随着季节的变化，

色彩和形态都接近树叶的颜色。在夏季的绿色环境中，变成

绿色的枯叶。

（3）认识变色龙

a、出示变色龙的图片问幼儿：“这是什么呀？你们认识

它吗？”

b、继续追问：“为什么叫变色龙呢？它是怎么变颜色

的？

教师小结：变色龙能在周围环境对光线的反射中，迅速

地改变身体的颜色，变成树干或树叶的颜色来伪装自己，不

让敌人轻易发现自己。

变色龙到什么树干上，就变成什么树干的颜色。

三、操作游戏：找到你啦

结合绘本PPT，讲述故事《找到你啦》。在一片广袤的雨

林边缘，一群动物在捉迷藏。耳朵上满是心形图案的小象，

蒙着眼睛开始从1数到10，而其他动物分头躲藏：一个长颈

鹿藏到一棵高高的大树后，大猩猩则站在乌龟五颜六色的背

上，假装自己是雕像……最聪明的玩家当然要数变色龙了。

小象和其他动物怎么也找不到它，急得大喊：“你在哪儿？

快出来吧！”但其实，每个场景里都有它的身影呢。不相信

吗？来找找看吧！

小朋友，你们找到变色龙了吗？看看谁的眼睛亮，能把

它们找出来。它的颜色为什么跟周围环境这么像，有什么用

处吗？

给幼儿发活动材料，彩笔，引导幼儿找一找，圈一圈。

四、拓展环节：保护色与人类

1、动物真的很聪明，会用保护色来保护自己，而且像

变色龙的保护色还会变化。生活中，人们也很聪明，会使用

保护色，你知道使怎样利用的吗？（启发幼儿讲述）

2、在森林中打仗的解放军叔叔，他们为了不被敌人发

现，很好的隐蔽自己，你们知道解放军叔叔用的什么办法

吗？（穿上迷彩服，衣服的颜色和森林的颜色很像，不会被

敌人发现）

3、考考你们：有一次，英国人在非洲丛林打仗，英国

的骑兵都穿着红色的军装，非洲的军队都穿着绿色的军装，

他们究竟谁能取胜，为什么？

五、活动延伸

随着科技的进步，人们越来越先进的利用了保护色，如：

迷彩服、军事武器、电脑、手机屏幕保护色等。小朋友可以

和爸爸妈妈一起找找更多的资料，日常生活中可以仔细观

察，还有哪些动物有保护色，人们还怎样利用保护色的，老

师等着你们有更多的发现开告诉我。

【篇二】幼儿园科学动物保护色教案

活动目标：

1、了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护

的方法。

2、感受”保护色”的神奇，萌发探究动物保护色的愿

望。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不

断变化，知道一切都在变。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：

1、活动前在家长的帮助下搜集动物自我保护的方法，

并记录在调查表格中。

2、《隐身妙招》教师教学资源及教学挂图4幅。枯叶蝶、

北极熊、竹节虫、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黄鼠狼、斑马、刺猬、

乌贼、乌龟、壁虎、长颈鹿等动物图片以及背景图一张。

3、“关于保护色在不同领域的发明”ppt课件。

活动过程：

1、出示调查表请幼儿根据自己的经验，进行”动物自

我保护”的交流。

师：孩子们前几天，我们发过一张调查表，请小朋友和

家长一起搜集有关动物自我保护的方法，现在请你们自己说

一说调查结果。（幼儿自由发言）

师：原来小朋友知道这么多动物保护自己的方法，你们

真棒，现在老师要考一考你们？请你们做好准备。

2、请幼儿听故事《隐身妙招》，初步了解保护色

（1）出示枯叶蝶、蜥蜴、青蛙等图片请幼儿猜一猜它

们是怎样保护自己的？（幼儿自由发言）

（2）教师讲故事并进行提问，初步了解保护色

（3）教师小结：枯叶蝶、青蛙等都躲在与自己身体颜

色很像的地方，所以老鹰不容易发现它们。

3、请幼儿观察枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物

图片，感受保护色的神奇。

（1）请幼儿观察教学挂图，用最快的速度找出藏在图

画里的动物。（幼儿自由发言，老师及时地引导和鼓励）

（2）请幼儿说一说哪些动物用保护色来保护自己？（幼

儿发言）

（3）教师小结：在大自然中，有些动物为了保护自己

更好的生存，它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十

分相似，用来隐蔽自己不被敌人发现，这就是动物的保护色。

4、观看教师教学资源《隐身妙招》，拓展幼儿经验。

（1）请幼儿观看教师教学资源，了解壁虎、长颈鹿、

斑马、刺猬、乌龟、黄鼠狼、乌贼等更多动物保护自己的方

法。

（2）教师小结：动物保护自己的方法有很多，有些动

物靠放臭气老保护自己，有的靠自身的刺保护自己，还有的

靠多在硬壳里来保护自己，动物们有自己保护自己的方法。

5、分组进行游戏：”捉迷藏”幼儿每人选择一张自己喜

欢的动物图片，根据动物自我保护的方法贴到合适的背景图

中，然后师幼进行讨论、交流结果。（游戏分组进行）

6、联系生活，拓展幼儿经验。

（1）幼儿讨论：生活中人们也很聪明，根据动物的保

护色想到了保护人类自身，小朋友想一想人类会怎样利用

呢？

（2）请小朋友看“关于保护色在不同领域的发明”的

ppt课件，拓展幼儿经验。

活动延伸：

1、在图书区投放有关动物自我保护内容的图书，拓展

幼儿经验。

2、在科学区请小朋友为动物的保护方法进行简单的分

类，并作记录。

【篇三】幼儿园科学动物保护色教案

一、教学理论依据：

《纲要》中科学领域提出：教师要引导幼儿对周围的事

物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能运用各种感官，动

手动脑发现问题。追随幼儿园大班孩子的特点，喜欢小动物，

亲近自然，乐于动手动脑发现问题并能通过简单的判断你推

理，了解事物的一些简单的本质特点。所以我让孩子围绕”

动物与生活环境的简单关系”生成一系列的探索动物保护

色奥秘的活动，让幼儿感受自然，培养幼儿观察思考的习惯。

二、实施策略：

成功的教学不是强制，而是激发幼儿的学习兴趣，教师

不是为了教而教，而应采取恰当的方法让幼儿自主愉快的发

现问题。《纲要》中指出”要为幼儿的探究活动创造宽松的

环境，让每个幼儿都有机会参加尝试。”为满足幼儿对动物

充满好奇的天性，本次活动我采取以下策略：

1、情景导入法：通过设置情景集中幼儿注意力，激发

幼儿的兴趣。

2、发现法：通过为幼儿提供进行发现活动的图片材料，

是他们自己尝试探索，发现知识，充分体现幼儿学习的主体

性，积极性。

3、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，本次活动我以

游戏”我来帮帮你”为幼儿创设一个轻松愉快的环境，既能

更好的达到活动目的，又能很好的巩固所了解的知识。

三、活动目标：

1、让幼儿了解动物为了生存利用保护色来进行自我保

护的方法。

2、通过观察操作，培养幼儿善于观察，乐于思考的习

惯。

3、感受”保护色”的神奇，萌发探索动物保护色的愿

望。

四、活动重难点：

1、重点：让幼儿了解有些动物是利用保护色来保护自

己的，萌发探索动物保护色的愿望

2、难点：理解什么是动物保护色。

五、活动准备：

1、PPT课件；

2、竹节虫，蜥蜴，北极熊，蜜蜂等动物图片；

3、小动物卡片若干；

六、活动过程：

（一）、开始部分：

情境导入，集中幼儿注意力，激发兴趣。

（森林里要开一场盛大的舞会，动物们邀请我们一起去

参加，我们一起去看看吧！咦，怎么这么安静？动物们都去

了哪里？我去打听打听，做听的动作。原来，动物们开舞会

的时候，飞来了一只老鹰，老鹰饿的肚子咕咕叫，想要抓小

动物吃掉来填饱肚子，动物们害怕极了，都藏了起来，藏在

哪里了呢？我们一起去找一找。）

（二）、基本部分：

1、播放课件，进行提问，引导幼儿初步了解动物保护

色。

（1）、青蛙图片：

提问：这是谁？它藏在了哪里？

青蛙和草丛的颜色怎么样？

它为什么要藏在这里呢？

小结：青蛙藏在草丛里，青蛙和草丛的颜色很相似，老

鹰不容易发现它。

（2）、枯叶蝶图片：

提问：这张图片里藏着一只小动物，你发现了吗？

它藏在了哪里？你认识它吗？

枯叶蝶的颜色和大树的颜色怎么样？

它为什么藏在大树上？

小结：枯叶蝶藏在了大树上，它身体的颜色和大树的颜

色很像，老鹰来了没有发现它。

（3）、花螳螂图片：

提问：它是谁？

它藏在哪里？为什么藏在这？

小结：它有个好听的名字叫花螳螂，它藏在和自己身体

颜色和相似的花朵上，老鹰来了发现不了它。

过渡语：青蛙，枯叶蝶，花螳螂，它们可真聪明，都藏

在与自己身体颜色很相似的地方来保护自己，老鹰来了都没

有发现它们。那森林里还有哪些动物也藏好了？

2、出示图片材料，请幼儿自己观察交流，感知发现动

物保护色，萌发幼儿探索动物保护色的愿望，培养幼儿观察

思考习惯。

指导语：还有那些动物藏好了？请大家自己找一找，和

小伙伴说一说。

个别提问：你找到了谁？它藏在了哪里？

你觉得它为什么会藏在这里呢？

小结：大自然中的动物们可真神奇，它们身体的颜色和

生活的环境特别相似，遇到危险时，它们会用身体的颜色来

保护自己，不被敌人发现，我们把动物身体的这种颜色叫做

动物保护色。

3、游戏”我来帮帮你”指导语：你们都有一双善于发

现的小眼睛，可是，还有一些小动物没有找到安全的地方，

它们需要大家的帮助，你们愿意帮助他们吗？

我们一起看看小动物们都藏好了吗？小蚂蚁藏在了哪

里？小青蛙藏在了哪里？

小结：小动物们都藏得很好，都能用自己的保护色保护

自己，它们说谢谢大家。

4、播放PPT课件，了解动物保护自己的其他方法。

指导语：小朋友们知道吗？动物们除了用保护色保护自

己，还有其他的办法呢，我们一起来看一下。

小结：壁虎遇到危险时断掉自己的尾巴来救自己，刺猬

会蜷成一个球，敌人不敢靠近，狐狸放臭*，它们办法可真

多。

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