科学手工

15个超棒科学⼩实验，假期和孩⼦做起来！（建议收藏）

暑假来啦，

漫长的假期带孩⼦做点什么？

是出门看⼈⼭⼈海？还是在⾼速上停车⼴场舞？

不要把宝贵的假期时光浪费啦！躲避⾼峰出⾏，

先在家⾥和孩⼦⼀起充充电——15个趣味科学⼩实验！

1、会变⾊的花朵

材料准备：⽩⾊的康乃馨、⾷⽤⾊素、⽔、杯⼦

制作⽅法：

(1)将杯⼦内注⼊相同多的⽔，其中⼀个滴⼊⼏滴⾷⽤⾊素

(2)将花分别放⼊透明瓶内，⼏天后观察花朵颜⾊的变化。

科学知识：

茎是植物的营养器官之⼀，具有⽀撑植物、运输⽔分和养料的作⽤。植物的茎能从下⾄上地将根吸收的⽔分和养料运输

到植物的各个部分。花瓶中的花朵会变⾊正是因为茎输导蓝⾊墨⽔的原因。

2、互不理睬的⽓球

材料准备：⽓球两个、⼲燥的绒布（或绒⽑⾐）、细线。

制作⽅法：把两只⽓球吹满⽓，绑好以防⽌漏⽓，并⽤细线连在⼀起。

科学知识：

科学实验表明，物体因摩擦⽽带的电，不是正电就是负电。与⽤丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电相同的，叫做正电；与⽤

⽑⽪摩擦过的橡胶棒所带的电相同的，叫做负电。相同的电荷有相互排斥的特性，⽽不同的电荷会互相吸引。

由于两个⽓球被绒布摩擦后带上了同种电荷，所以会互相排斥，⾃然就分开了。

3、电池家族

材料准备：各种型号不⼀的电池、电动玩具⼀个电池家族图。

实验操作：

(1)让孩⼦观察电池的外形特征，按照型号、功能给电池分类或排队。

(2)引导孩⼦选择合适的电池，按照正确的⽅法装⼊电动玩具内，使电动玩具动起来。

科学知识：

电池是泛指能产⽣电能的⼩型装置，如太阳能电池。我们通常使⽤的化学电池可以分成原电池与蓄电池两种。原电池制

成后即可以产⽣电流，但在放电完毕即被废弃。蓄电池⼜被称为⼆次电池，充电后可放电使⽤，放电完毕后还可以充电

再⽤。

⽬前，我们通⽤的⼀次性电池主要有碳性电池和碱性电池，⼀般每节1.5V，呈圆柱形，型号常见的有1号、5号和7号，

数字越⼤，型号越⼩。当我们把电池正确安装到电动玩具⾥后，打开开关，电池就能给电路提供电流了，同时把电能转

化成机械能，玩具就能动起来了。

4、磁⼒线

材料准备：⼀个⼩盘⼦，⼀个塑料袋；⼀张⼿⼯纸，⼀些铁屑；⼀根条形磁铁。

实验操作：

1．将磁铁放⼊塑料袋中，接着在沙堆⾥搅拌，然后拿出塑料袋放到⼩盘⼦⾥，取出磁铁，铁屑就会掉下来，多次以后

就能取得很多铁屑。

2．将磁铁放到⼿⼯纸上，在周围均匀地撒上收集到的铁屑，轻轻敲打⼿⼯纸，由于磁场的作⽤，纸上就会出现磁⼒线

的图案了。

5、美丽的彩虹

材料准备：两个塑料⽔瓶，⼀⽀圆规；⼀把锥⼦，⼀些⽔；⼀根⼩号缝⾐针。

实验操作：

1．⽤缝⾐针在塑料瓶盖上扎⼤概⼆⼗⼏个⼩孔，将塑料瓶灌满⽔，盖紧瓶盖，⼈背对太阳，握住瓶⼦，轻轻地挤压使

⽔喷出来，就能看见彩虹了。

2．⽤锥⼦在另⼀个瓶盖上扎孔，重复上⾯的试验，这次从瓶盖上喷出的⼩⾬中就看不到彩虹了。

6、⽔笛

材料准备：⼀根长吸管，⼀把剪⼑；⼀只玻璃⽜奶瓶；⼀瓶⽔。

实验操作：

1、⽤⼀直空的玻璃⽜奶瓶，向瓶中放⼊⼤半瓶⽔；

2、⽤剪⼑在长吸管⼤约三分之⼀处剪个⼝⼦，使它⼏乎断开，但还要连着⼀点；

3、使吸管在切开处弯曲，将吸管较长的⼀段插⼊⽔中，切⼝处于⽔⾯上，使劲向吸管吹⽓就会听见声⾳，调整吸管在

⽔中的位置，声⾳⼜会发⽣变化。

科学知识：

当我们向吸管中吹⽓的时候就会产⽣⼀股喷出的⽓流。这股横向的⽓流通过较长段吸管⼝部的时候，引起吸管中⽓柱的

振动，于是产⽣了⼀个微弱但稳定的声⾳。当较长段吸管在⽔中下降时，振动的空⽓柱缩短了，从⽽产⽣了⼀个较⾼调

的声⾳，吸管上升，空⽓柱加长，便产⽣了⼀个低调的声⾳。

7、⾃制陀螺

材料准备：废旧光盘、⼩⽊棍、各种颜⾊的即时贴。

实验操作：

（1）⽤各种即时贴装饰光盘，然后将粗细适中的⼩⽊棍从光盘中⼩孔穿⼊，并固定。

（2）让幼⼉⽤⼒拧转陀螺，然后放⼿，让陀螺旋转，看谁的陀螺旋转时间最长。

科学知识：

陀螺是中国古⽼的⼉童玩具，是在地上转的回转体。陀螺在旋转的时候，不但围绕它本⾝的轴线转动，⽽且还围绕⼀个

垂直轴做锥形运动。

要让陀螺⽴起来，必须不断地施加外⼒，⼀旦失去外⼒的帮助，陀螺很快就会倒下来，因为陀螺的⽀，占、太⼩，⽆法

⽀撑⾃⾝的重量。陀螺转动的时间长短与⽀点距离地⾯的远近、旋转时的⽤⼒⼤⼩、⽀点与地⾯接触⾯积和摩擦⼒有

关。

8、⾃制沙漏

材料准备：两两相同的矿泉⽔瓶若⼲（瓶⼝⼤⼩不⼀）、沙⼦、秒表。

实验操作：

(1)两个相同的矿泉⽔瓶为⼀组，在其中⼀个矿泉⽔瓶中装⼊适量的沙⼦。每组瓶⼦中装⼊的沙⼦数量不变。

(2)分别将每组矿泉⽔瓶的瓶⼝相对并⽤透明胶带扎紧，可以在瓶⾝做简单的装饰，沙漏即制作完成。

(3)请孩⼦倒转⼀组沙漏，观察沙⼦的流动，记录沙⼦流完的时间。

(4)请孩⼦同时倒转多个瓶⼝⼤⼩不等的沙漏，⽐较它们流完的不同时间。

科学知识：

给沙⼦⼀个外⼒，沙⼦就能流动起来，不断地翻转沙漏就等于给了沙⼦⼀个外⼒，所以沙⼦能够流动起来。沙⼦的流速

与沙漏瓶⼝的⼤⼩和瓶盖眼的数量、直径⼤⼩有关：瓶⼝越⼤、瓶盖眼越多且直径越⼤，流速越快；瓶⼝越⼩、瓶盖眼

越少且直径越⼩，流速越慢。

沙漏也叫做沙钟，是⼀种测量时间的装置。沙漏由上下两个相同的瓶⼦组成，中间⽤狭窄的连接管道连在⼀起，上部瓶

⼦所蛊的细沙通过中间细管慢慢流⼊底部瓶⼦中，这⼀过程所需要的时间可以被⽤来对时间进⾏测量。⼀旦所有的沙⼦

⼦所蛊的细沙通过中间细管慢慢流⼊底部瓶⼦中，这⼀过程所需要的时间可以被⽤来对时间进⾏测量。⼀旦所有的沙⼦

都流到底部瓶⼦⾥，该沙漏就可以被颠倒以测量时间了。这种沙漏的优点是可以两⾯使⽤，翻过来，底部就可以成为上

部继续使⽤。

9、⾃制喷泉

材料准备：两个⼤⼀些的空饮料瓶（如雪碧瓶）、⼤头钉、⽔

实验操作：

(1)在⼀个雪碧瓶的瓶⾝⼀侧竖排⽤⼤头钉扎若⼲个直径⼤⼩相同的⼩孔。

(2)在另⼀个雪碧瓶的瓶盖上扎数个直径⼤⼩不同的⼩孔。

(3)让孩⼦在第⼀个瓶⼦中装满⽔，⽔会从瓶⾝的⼩孔中喷出来，且⽔喷射的距离不同。

(4)让孩⼦在第⼆个瓶⼦中也装满⽔，并拧紧瓶盖，然后⽤⼒挤压瓶⾝，⽔会象喷泉⼀样从上⾯喷出来。

科学知识：

⽔的压⼒由⽔的深度决定，⽔越深，⽔压就越⼤；⽔越浅，⽔压就越⼩。所以，在瓶⾝上的⼩孔直径相同的情l)下’从瓶

⼦底部喷出的⽔喷射得最远，顶部喷出的⽔射出的距离最近。此外，当⽤⼒挤压瓶⾝时，瓶⼦中的⽔同时受到压⼒的影

响，从⼤⼩不同的⼩孔中喷射出来。挤压越⽤⼒，⽔压越⼤，喷泉越⼤。

10、⾃制泡泡⽔

材料准备：洗⾐粉、餐洗净、肥皂⽚、⼩勺⼦、⽔、杯⼦。

实验操作：请孩⼦任意选择⼀种材料放⼊⽔杯⾥搅拌做成泡泡⽔，吹泡泡玩。

科学知识：

泡泡是由于⽔的表⾯张⼒⽽形成的。通常⽔分⼦间的相互吸引⼒⽐⽔分⼦与空⽓之间的吸引⼒强，这些⽔分⼦就像被黏

在⼀起⼀样，但如果⽔分⼦之间过度黏合在⼀起，泡泡就不易形成了。洗⾐粉“打破”了⽔的这种表⾯张⼒，它把表⾯张

⼒降低到只有通常状况下的1／3，⽽这正是吹泡泡所需的最佳张⼒。

泡泡⽔的调配⽐例会影响吹泡泡的效果。⼀般，以2份餐洗潦加6份⽔调出的泡泡⽔即可使⽤。⽢油是⼀种吸湿液体，它

与⽔结合会形成⼀种较弱的化学黏合剂，减缓⽔的蒸发速度。因此，为了使泡泡不那么快消失，可以在泡泡⽔⾥放⼊⼀

些⽢油。通常情况下，吹泡泡溶液最佳配⽅为：2份餐洗净、6份⽔和1—4份⽢油。透过泡泡我们能够看到七彩光，这是

因为光线穿过肥皂泡的薄膜时发⽣折射的缘故。

11、有趣的不倒翁

材料准备：塑料乒乓球、橡⽪泥、彩纸、⽔彩笔、沙⼦、绿⾖。

实验操作：

(1)将塑料乒乓球剪开⼀个⼩⼝，把橡⽪泥粘在⼩球内底部中间的位置上，作为不倒翁的⾝体。

(2)⽤彩纸做⼀个圆锥体，画上五官，作为不倒翁的头。

(3)⽤黏合剂将圆锥体和塑料⼩球粘合好，做成不倒翁。

(4)让孩⼦⽤⼿推动不倒翁，观察其摇摆状态，看是否会倒下。

(5)给孩⼦分发乒乓球，改变橡⽪泥的重量和在乒乓球内的位置，观察不倒翁是否会倒下，让他们明⽩不倒翁的重⼼越

低，不倒翁就站得越稳定，越平衡。

(6)让孩⼦在乒乓球内填充沙⼦、⾖粒等各种材料，再推动不倒翁，观察其变化，让他们明⽩只有物体固定了，才有可能

使不倒翁不倒。

科学⼩知识：

塑料乒乓球内粘有橡⽪泥的部位最重，所以成为不倒翁的重⼼。粘的位置越低，不倒翁的重⼼越低，越稳定。不倒翁处

于平衡时，重⼼和接触点的距离最短，即重⼼最低，这时最稳定。推动不倒翁时，外⼒导致不倒翁与桌⾯的接触点与重

⼼不在同⼀条直线上，外⼒撤销后，重⼒会使其回到重⼼最低的位置保持平衡，所以，不倒翁⽆论怎么摇摆都不会倒。

12、影⼦的形成

材料准备：⼿电筒、⼩玩偶（不透明物体）、玻璃杯（透明物体）、塑料杯（半透明物体）、记录纸、笔。

材料准备：⼿电筒、⼩玩偶（不透明物体）、玻璃杯（透明物体）、塑料杯（半透明物体）、记录纸、笔。

实验操作：

(1)把三种物体放在地板上，让幼⼉⽤⼿电筒分别照射，观察并记录其影⼦。

(2)变换⼿电筒位置照射⼩玩偶（不透明物体），观察、记录玩偶形成的影⼦。

(3)⼿电筒不动，变化⼩玩偶离⼿电筒的距离，观察其影⼦⼤⼩的变化。

科学知识：

光在直线传播时如果被不透明物体挡住，就会在物体背⾯形成影⼦。光可完全透过透明物体，所以完全透明的物体不能

形成影⼦；光穿过半透明的物体时会透出⼀部分光，形成⼀个半透明的影⼦。光照射⾓度不同，影⼦的形状、⼤⼩就会

不同。物体离光源的距离不同，影⼦的⼤⼩也不同。

13、⼩刺猬长刺

材料准备：磁铁、铁屑、长⽅形塑料托盘、和托盘底⾯⼤⼩相同的⽩纸、蜡笔。

实验操作：

(1)在纸上画上⼀只蹲在苹果树下的⼩刺猬，注意刺猬⾝上的刺不画。

(2)把画铺在托盘上。

(3)将铁屑轻轻撒到画上，再将磁铁放在托盒的下⾯，轻轻移动磁铁，将铁屑全都吸到⼩刺猬的⾝上，帮助⼩刺猬长出尖

刺。

科学知识：

磁铁能够吸引铁质物品，⽽铁屑细碎的形态，在磁铁的吸引下可以表现出独特的艺术造型。铁屑还可以显⽰磁铁磁场的

存在，利⽤铁屑对磁⼒线的显现效果，可以使幼⼉⽣动形象地感知不同形状磁铁的磁⼒线分布情况。

14、吸⽔性实验

材料准备：报纸、电光纸、纸⼱、⽜⽪纸、滴管、⽔盆、直尺、胶带。

实验操作：

(1)把报纸、电光纸、纸⼱、⽜⽪纸剪成⼤⼩⼀样的长条，然后把⼀端⽤胶带粘在直尺上，使垂下的纸条长度相同。⽤⼿

拿着直尺放在⽔⾯上⽅，让纸条同时浸⼊⽔中，让幼⼉观察哪个纸条的⽔上升的快，就说明它的吸⽔能⼒强。

(2)将这四种不同的纸平铺在桌⼦上，同时在每⼀张纸上滴等量的⽔滴，看看在哪⼀种纸上⽔滴扩散得最快。

科学知识：

纸的植物纤维内部有许多微⼩的孔洞，同时纤维对⽔的吸引⼒⼜⼤于⽔分⼦之间的吸引⼒，使它可以在重⼒作⽤下吸引

并保留⽔分⼦，这就叫纸的吸⽔性。因为不同纸的植物纤维的孔洞⼤⼩和数量不同，所以它们吸⽔的强度也就不同。

15、神奇造纸术

材料准备：废旧纸张、⽔、胶⽔、橡胶⼿套、塑料板、纱⽹、⽊棒。

实验操作：

(1)将废旧纸张泡湿后撕碎，越⼩越好，然后再放在适量的⽔中浸泡。

(2)让孩⼦戴上橡胶⼿套将泡好的纸抓碎，加⼊胶⽔并⽤⽊棒搅拌均匀。

(3)把做好的纸浆放在纱⽹上脱⽔，然后均匀平摊在塑料板上压平晾⼲。

(4)让孩⼦感受⾃⼰造纸的乐趣，并在晒⼲的纸上写写画画。

科学知识：

纸是⽤以书写、印刷、绘画或包装等的⽚状纤维制品。⼀般由经过制浆处理的植物纤维的⽔悬浮液，在纱⽹上交错组

合，初步脱⽔’再经压缩、烘⼲⽽成。中国是世界上最早发明纸的国家。

在很早的时候’我们的祖先是在龟甲和兽⾻上刻字，后来⼜在⽵简上写字’但是这些东西都很笨重。再后来也有在丝绸上

写的，虽然轻便了许多，却很昂贵。⼤约2000年前，东汉的蔡伦发明了⽤树⽪、破布等常见或废旧物品造的纸，⾮常适

合书写，慢慢地就传遍了全世界。