四有好老师

做四有好老师演讲稿模板六篇

做四有好老师演讲稿篇1

各位领导、老师们：

大家下午好。

来到咱们系部，成为一名教师，已经一个多月了。在这段时

间的教学工作中，熟悉了工作环境和工作内容的同时，也渐渐体

会到作为一名教师的责任和价值。今天的演讲主题是“争做四有

好教师”。我就结合我短短一个多月的教学和学习，说一下自己

的想法。

第一有是有理想信念，理想信念是什么？它是人生的目标，

是前进的方向，是奋斗的动力。上学的时候我的理想就是当老师，

现在成为一名教师后，我的理想就是当一个自身专业素质过硬同

时掌握有效地教学方法的好老师（能学会教）。而信念就是我相

信，通过努力和坚持，我能够实现我的理想。

第二有是有道德情操，也就是师德。“学为人师，行为世范”，

我对师德的理解就是一方面要记得做好本职工作，在教师岗位

上，体现自己的社会价值，实现自我价值的提升；另一方面要有

表率作用，以身作则，教会学生如何学习生活、如何为人处事。

第三有是有扎实学识。这个在近期的上课中我体会最深。我

们是要培养出技能应用型人才，教师不但要有大量的知识储备，

更要有熟练地专业技能。这样才能在有限的课时内，通过知识点

的概括提炼和技能的指导实操，将专业知识技能有效地传授给学

生。我在这方面还需要更多更深入的学习。

第四有是有仁爱之心。所谓“良师益友”，对待每一个学生，

都要有足够的爱心和耐心。大学的学习生活将影响他们今后的人

生道路，他们是家人的希望也将会是社会的脊梁，作为教师，和

学生进行课堂和课下的交流都很重要。让他们在教师的关爱下，

养成良好的学习、生活习惯，综合素质得到提升，走出校园时，

能够自信、勇敢地面对未知的挑战。

以上就是我对四有教师的浅薄的理解和阐述。希望通过今天

的演讲学习各位老师的见解，在今后的教学工作中，可以做得更

好，体现自己的价值，实现成为一名好教师的理想。

谢谢大家。

做四有好老师演讲稿篇2

去年的九月份，我终于如愿考进教师队伍，心里充满了无限

的欣喜，迫不及待地想要在三尺讲台一展身手。然而，角色的骤

然变换，陌生的工作环境，师生间的彼此磨合，让我一度茫然无

措。我很矛盾，作为一个新老师，我该如何快速投入教学？

那一天，是一位同期进来的新老师的公开课。抱着看一看的

学习态度，我随同大伙来听课。讲台上的女老师声音甜润温和，

姿态美丽大方。活泼精彩的课堂，竟引得听课老师们全体进入情

境，一起朗诵、思考、学习。从此让我记住了出手不凡，一鸣惊

人的柯杰莲老师。我恍然大悟：我缺失的，不正是年轻人该有的

活力吗？我该学习的，不就是这份对工作的热忱吗？我要努力

的，不也是这种和谐融洽的师生互动吗？

当我面对一个个鲜活可爱的面孔和一双双求知的眼睛时，我

总是一次次默默的告诉自己，要努力，要加油，要成为深受学生

欢迎的好老师，那么怎样才能成为好老师呢？就在教师节前夕，

到北师大看望和慰问广大师生时指出，好老师要有理想信念，有

道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。

理想信念，是好老师的人格基石。只有一个抱有理想信念的

老师，才有可能在孩子心中播下梦想的种子。教师是人类文明的

传递者、学生人生道路的引路人。有什么样的教师，就有什么样

的教育：有什么样的教育，就有什么样的学生。梦想要以梦想去

点燃，理想要用理想去唤醒。教师只有树立崇高的职业信念，把

教书育人当作自己的伟大使命，我们的`教育才会灿烂，我们的

学生才有希望。

好老师要有道德情操。正如指出的：“好老师应该取法乎上、

见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德

观传授给学生”试想，一个品德恶劣的老师如何去教导学生成为

一个高尚的人？正如乌申斯基所言：“在教育中一切都应以教育

者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有性格才能形

成性格”。因此，作为“人之模范”的教师，你的一言一行带有

强烈的示范性。要教育好学生，教师就必须处处严格规范自己的

言行，不断提升自己的道德情操和精神标尺。

在我读大学时，老师跟我们说过这么一句话，学高为师，德

高为范。所以身为一名老师应该要有扎实学识。这种知识不仅包

括自己的本专业的知识，同样包括其他科目的知识，要做到“博

学”。面对当前的信息化时代，经济快速发展、社会日益多元、

各种新知识不断涌现，做一名好老师，必须具备扎实的学识，努

力提升自身的学识魅力，这样才能满足学生绵延不绝的求知欲，

促进学生的学习发展和自身的专业成长。

陶行知先生说过：爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。

所以爱是教育的灵魂。老师要用爱培育爱，激发爱，传播爱，通

过真情，真心，真诚拉近与学生的距离，滋润学生的心田。还记

得20__年9月1日，我第一次站在孩子们面前的时候，显得那

么的局促和紧张。但讲台下那七十多双眼睛所传递的好奇、信任

与敬佩，让我暗暗地松了口气。然而他们很快发现了我的友善，

对我玩起了“欺生”的把戏。

对此，我怒不可遏，将他们狠狠地训斥一顿。从此以后，课

堂纪律明显好转，但我也发现，孩子们眼中的光芒在渐渐消失。

我的心不禁颤动起来，是不是我做错了？这时一位老教师及时解

开了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告诉我，其实孩子们并不

是真的想捣乱，而是用这种特殊的方式，引起老师对他的注意。

他还给了我一剂“灵丹妙药”——“爱心”，只有用无私的爱教

育每一个学生，这才是真正的教育。一年多以来，我时时刻刻都

在用心诠释这两个字的真谛，用我的爱心感化、教育每一位学生。

在教育的路上，我们是一群追逐者；在成长的路上，我们是

一群学习者。“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有

好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老

师则是民族的希望。”牢记的嘱托，不负人民的厚望，让我们一

起为开创国家和民族的美好未来筑牢希望之基。

让我们在“四有”的路上努力追寻，成长自己，收获快乐，

成就教育梦想！

做四有好老师演讲稿篇3

各位领导、老师：

你们好，我演讲的题目是《做教师我很幸福》

作为教师，我们的幸福不是物质上的富有，而是在从事教师

职业的过程中产生的一种心理体验和感受，那是其他行业的工作

人员无法享受到的，十五年的教师生活让我感到我是幸福的。

一、梦想成真，我很幸福。

小时候我最大的梦想就是当老师。因为我有一个堂哥是教

师，在与他的交往中，我觉得老师虽穷，但很受人尊重。因此，

做教师的梦想一直伴随着我的童年、少年直到高考。我清楚的记

得，我的高考志愿全都与师范专业有关。就这样，于20__年的9

月，我终于站上了讲台，如愿以偿地成了一名老师，我很幸福。

二、学生可爱，我很幸福。

毕业那年，运气不错，县凡师范专业的毕业生，当年全部包

分配，我被分配到了咱们县的中学。那一年，我教的是初一一个

班的数学、初二两个班的物理，并兼一个班的班主任，因为不熟

悉教材，所以，那几年我几乎每天都是在做题，备课，上课，加

上偶尔的补课当中度过的。也许是刚参加工作的缘故，也许是怕

别人说我误人子弟，我对每一节课都严格要求，不备好课，绝对

不能上课。在上每一节课前，我都象是在准备演讲一样，趴在桌

子上或者对着墙壁嘟囔，直到上课预备铃响了为止。课后还常找

孩子们谈心，帮一些基础较差的同学补补课，那里的孩子们都很

朴实、很懂事，跟我关系都特好，每次给他们讲完题之后他们都

很感激我，有一次，应该是重阳节，有一个学生从家里给我带了

一个糍粑，我真的很意外，也很激动，尽管不是什么贵重的礼物，

但是对我来说，那是学生对我的肯定，我感觉真的很知足，很幸

福。

三、学生成才，我很幸福

前年，我是毕业班的班主任，有一个上届的学生名叫，想来

补习，这个学生，好多老师都知道：天天迟到，沉迷与络游戏，

家长已无计可施。所以没有任何一个班主任收留他，学校领导也

没办法，因为该学生的父亲是当地政府工作人员，教导主任问他

想读哪班？没想到他竟然说：“我要读陈老师那班”，领导估计

我不会收他，也不想让他进这个班，就叫他自己来找我，并告诉

他：“只要陈老师答应你，我们同意”。第二天晚上，他果真来

找我了，是自己来的，也没带家长，我恰好没晚自习，我心想：

他既然有勇气来找我，说明还是经过一番考虑了的，于是我就留

他在我家呆了一个晚自习，和他进行了沟通，交谈中我没提条件，

也没谈学习，就问问他的生活习惯之类的，凡是我的问题，他都

一一回答，我觉得这个学生应该是善于交谈的，还是想给他一次

机会，但我当时没给他任何承诺，他临走时，我只说了一句：回

家再想想，如果确实想读书，明天一早来找我。第二天早上，他

又来了，并说：“老师，我想好了，要读书”，看样子挺诚恳的，

我收下了他。一星期下来，他没有违纪现象，我心想：他真改了。

可是第二个星期的星期一晚自习，教导主任打电话通知我，说我

们班上有人喝酒醉了，我很气愤地把喝了酒的同学喊出教室一

问，原来酒是带来的，我当时火冒三丈，把叫到办公室，顺手就

是两个耳光。他可能知道事情不是两个耳光就解决的，就主动跪

在我面前，连声说“老师，对不起，是他请我买的”，我一听事

情不妙，孩子嘛，他根本想不到这么多校规校纪，帮人做事该没

错吧。于是我把他叫了起来，并跟他讲了一些有关学校的纪律，

还告诫他，凡违规现象不能再有第二次，他当时哭得很伤心。一

天后，我抽屉里放着的纸条：“老师，我知道错了，给您添麻烦

了，您能给我一次改过的机会我很感激，以后我绝对不会再有这

样的错误。”看了他的纸条，我很欣慰，心想：这孩子其实很懂

事。果真，从那以后直到中考他再也没犯过错误，中考还以548

分考进高中读书，因为这个学生，领导还把我当做成功教育的典

范在会上说，我也常把他的成功拿来激励后来进校的一些基础较

差的学生，每次提到他，我都感觉自己很自豪、很幸福。

四、学生的信任和爱戴，我很幸福。

每逢过节，总收到学生祝福的短信，最感动的一条短信是今

年教师节，同学发的，短信中这样写道：“陈老师，感谢您给我

一次读书的机会，如果以后我能成才，那是您成就了我的人生，

如果以后我不成才，您仍是我这一辈子最崇敬的人，请注意休息，

保重身体。”读了这条短信，我真的流泪了，不管怎样，学生虽

走远了，但他还记得我这个曾经给他两下耳光的老师，还信任我，

我真的很幸福。

我的幸福是实实在在的，也许我还真有那么点人格魅力？现

在教着的这帮学生正被我熏陶着，我想让他们明白，我今天幸福

着，希望他们明天也能像我一样的幸福着。

我的演讲结束，谢谢大家。

做四有好老师演讲稿篇4

去年的九月份，我终于如愿考进教师队伍，心里充满了无限

的欣喜，迫不及待地想要在三尺讲台一展身手。然而，角色的骤

然变换，陌生的工作环境，师生间的彼此磨合，让我一度茫然无

措。我很矛盾，作为一个新老师，我该如何快速投入教学？

那一天，是一位同期进来的新老师的公开课。抱着看一看的

学习态度，我随同大伙来听课。讲台上的女老师声音甜润温和，

姿态美丽大方。活泼精彩的课堂，竟引得听课老师们全体进入情

境，一起朗诵、思考、学习。从此让我记住了出手不凡，一鸣惊

人的柯杰莲老师。我恍然大悟：我缺失的，不正是年轻人该有的

活力吗？我该学习的，不就是这份对工作的热忱吗？我要努力

的，不也是这种和谐融洽的师生互动吗？

当我面对一个个鲜活可爱的面孔和一双双求知的眼睛时，我

总是一次次默默的告诉自己，要努力，要加油，要成为深受学生

欢迎的好老师，那么怎样才能成为好老师呢？就在教师节前夕，

到北师大看望和慰问广大师生时指出，好老师要有理想信念，有

道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。

理想信念，是好老师的人格基石。只有一个抱有理想信念的

老师，才有可能在孩子心中播下梦想的种子。教师是人类文明的

传递者、学生人生道路的引路人。有什么样的教师，就有什么样

的教育：有什么样的教育，就有什么样的学生。梦想要以梦想去

点燃，理想要用理想去唤醒。教师只有树立崇高的职业信念，把

教书育人当作自己的伟大使命，我们的教育才会灿烂，我们的学

生才有希望。

好老师要有道德情操。正如指出的：“好老师应该取法乎上、

见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德

观传授给学生”试想，一个品德恶劣的老师如何去教导学生成为

一个高尚的人？正如乌申斯基所言：“在教育中一切都应以教育

者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有性格才能形

成性格”。因此，作为“人之模范”的教师，你的一言一行带有

强烈的示范性。要教育好学生，教师就必须处处严格规范自己的

言行，不断提升自己的道德情操和精神标尺。

在我读大学时，老师跟我们说过这么一句话，学高为师，德

高为范。所以身为一名老师应该要有扎实学识。这种知识不仅包

括自己的本专业的知识，同样包括其他科目的知识，要做到“博

学”。面对当前的信息化时代，经济快速发展、社会日益多元、

各种新知识不断涌现，做一名好老师，必须具备扎实的学识，努

力提升自身的学识魅力，这样才能满足学生绵延不绝的求知欲，

促进学生的学习发展和自身的专业成长。

陶行知先生说过：爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。

所以爱是教育的灵魂。老师要用爱培育爱，激发爱，传播爱，通

过真情，真心，真诚拉近与学生的距离，滋润学生的心田。还记

得__年9月1日，我第一次站在孩子们面前的时候，显得那么的

局促和紧张。但讲台下那七十多双眼睛所传递的好奇、信任与敬

佩，让我暗暗地松了口气。然而他们很快发现了我的友善，对我

玩起了“欺生”的把戏。

对此，我怒不可遏，将他们狠狠地训斥一顿。从此以后，课

堂纪律明显好转，但我也发现，孩子们眼中的光芒在渐渐消失。

我的心不禁颤动起来，是不是我做错了？这时一位老教师及时解

开了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告诉我，其实孩子们并不

是真的想捣乱，而是用这种特殊的方式，引起老师对他的注意。

他还给了我一剂“灵丹妙药”——“爱心”，只有用无私的爱教

育每一个学生，这才是真正的教育。一年多以来，我时时刻刻都

在用心诠释这两个字的真谛，用我的爱心感化、教育每一位学生。

在教育的路上，我们是一群追逐者；在成长的路上，我们是

一群学习者。“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有

好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老

师则是民族的希望。”牢记的嘱托，不负人民的厚望，让我们一

起为开创国家和民族的美好未来筑牢希望之基。让我们在“四有”

的路上努力追寻，成长自己，收获快乐，成就教育梦想！

做四有好老师演讲稿篇5

各位领导、老师：

你们好，我演讲的题目是《做教师我很幸福》

作为教师，我们的幸福不是物质上的富有，而是在从事教师

职业的过程中产生的一种心理体验和感受，那是其他行业的工作

人员无法享受到的，十五年的教师生活让我感到我是幸福的。

一、梦想成真，我很幸福。

小时候我最大的梦想就是当老师。因为我有一个堂哥是教

师，在与他的交往中，我觉得老师虽穷，但很受人尊重。因此，

做教师的梦想一直伴随着我的童年、少年直到高考。我清楚的记

得，我的高考志愿全都与师范专业有关。就这样，于20__年的9

月，我终于站上了讲台，如愿以偿地成了一名老师，我很幸福。

二、学生可爱，我很幸福。

毕业那年，运气不错，__县凡师范专业的毕业生，当年全部

包分配，我被分配到了咱们县的__中学。那一年，我教的是初一

一个班的数学、初二两个班的物理，并兼一个班的班主任，因为

不熟悉教材，所以，那几年我几乎每天都是在做题，备课，上课，

加上偶尔的补课当中度过的。也许是刚参加工作的缘故，也许是

怕别人说我误人子弟，我对每一节课都严格要求，不备好课，绝

对不能上课。在上每一节课前，我都象是在准备演讲一样，趴在

桌子上或者对着墙壁嘟囔，直到上课预备铃响了为止。课后还常

找孩子们谈心，帮一些基础较差的同学补补课，那里的孩子们都

很朴实、很懂事，跟我关系都特好，每次给他们讲完题之后他们

都很感激我，有一次，应该是重阳节，有一个学生从家里给我带

了一个糍粑，我真的很意外，也很激动，尽管不是什么贵重的礼

物，但是对我来说，那是学生对我的肯定，我感觉真的很知足，

很幸福。

三、学生成才，我很幸福

前年，我是毕业班的班主任，有一个上届的学生名叫__，想

来补习，这个学生，好多老师都知道：天天迟到，沉迷与络游戏，

家长已无计可施。所以没有任何一个班主任收留他，学校领导也

没办法，因为该学生的父亲是当地政府工作人员，教导主任问他

想读哪班？没想到他竟然说：

果真，从那以后直到中考他再也没犯过错误，中考还以548

分考进高中读书，因为这个学生，领导还把我当做成功教育的典

范在会上说，我也常把他的成功拿来激励后来进校的一些基础较

差的学生，每次提到他，我都感觉自己很自豪、很幸福。

四、学生的信任和爱戴，我很幸福。

每逢过节，总收到学生祝福的短信，最感动的一条短信是今

年教师节，__同学发的，短信中这样写道：

我的幸福是实实在在的，也许我还真有那么点人格魅力？现

在教着的这帮学生正被我熏陶着，我想让他们明白，我今天幸福

着，希望他们明天也能像我一样的幸福着。

我的演讲结束，谢谢大家。

做四有好老师演讲稿篇6

尊敬的各位领导、各位老师们：

大家上午好！

今天很高兴能和大家一起参加师德演讲活动，我演讲的题目

是：“立德树人，做“四有”好老师”。

所谓“四有”好老师”，我个人的理解是：做好老师，要有

理想信念。广大教师要始终同党和人民站在一起。要用好课堂讲

坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用

自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。

做好老师，要有道德情操。好老师应该取法乎上、见贤思齐，

不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学

生。

做好老师，要有扎实学识。扎实的知识功底、过硬的教学能

力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中

知识是根本基础。好老师还应该是智慧型的老师，能够在各个方

面给学生以帮助和指导。

做好老师，要有仁爱之心。爱是教育的灵魂。好老师要用爱

培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的

距离，滋润学生心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每

一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，

让每一个学生都健康成长，都享受成功的喜悦。

“德艺”二者兼顾，缺一不可，只有这样才能教育好学生！

有了这样的理解，这是当老师首先想到的！

那么的我们的德要体现哪里呢？作为教师首先要爱岗敬业，

爱校如家，爱生如子，切实担负起教育工作者的社会责任，满怀

着对学生的真心关爱。尊重、爱护每一名学生，关心每一名学生

的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学

生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

记得刚进学校时，我作为一名年轻教师，没有任何经验，我

只能：靠素质立身，靠勤奋上进，靠实绩服人，靠品德做人。“没

有追求的人生，是无趣的人生，没有爱的付出，就不会感悟到教

育的真谛。”

大家知道，班主任工作是最辛苦的。在担任班主任的日子里，

那时我每天都坚持早晨第一个到校，晚上最后一个离校。无论上

班下班，无论学校家里，无论身体如何，始终多了一份挥之不去

的牵挂。惦记着自己的班级、自己的学生。班主任的工作千头万

绪，从课上到课下，从学习知识到人格培养，从日常生活到思想

修养，从校内的学习到校外的交往等等，都需要班主任劳心。

工作中，我坚持以身作则，用自己的一言一行影响学生，感

染学生。在我的班上，有一位品学兼优的学生，他家里的经济十

分困难，父亲有气管炎，不能做重活，母亲靠种蔬菜维持他和姐

姐的学费，我每每天中午叫他和我一起吃饭，还给他零花钱，后

来班上的其他学生知道后，每个学期开学时都自觉地给他捐助。

我们班的卫生包干区在操场边的大树底下，每年秋天树叶就落得

满地都是。每天早上和学生们一起捡地上的树叶，什么活动都和

学生们一起干，这样不仅给孩子们做了表率，而且还拉近了师生

间的距离，使他们更加接近老师。我班的师生就是这样齐心协力，

互帮互助，相处得就像一家人一样。

有耕耘才有收获，有付出才会有回报。正是因为我的付出，

我班学生在我的感染下懂得了关心、关爱别人，哪个同学身体不

舒服，别的同学就会上前嘘寒问暖，帮她打饭，提水，值日。记

得有一次我嗓子哑了，不知是谁，在我的办公桌上放了一盒金嗓

子喉宝，旁边的纸条上留言“老师，请您多保重，我们三年级的

全体同学都很关心你”，让我激动更让我感动。我想：让“爱”

谱写教育的旋律，使爱洒满每一位学生的心田，使学生在爱的呵

护下幸福、快乐、茁壮的成长，最终人间将会生长出一片爱的绿

洲。

老师，代表着一份责任，代表着一个使命。身为人师，又赋

予我对这个神圣职业更多的感悟：虽然这一职业很辛苦，但我骄

傲，我是一名人民教师。

演讲完毕，谢谢大家！