美术课

科

目

美术

美术课程介绍

授课

日期

第九周课时2

班

级

授

课

方

式

讲授

作业

题数

1

拟用

时间

60

教

学

目

的

1、明确本学科学习目标和学习要求。

2、了解美术在幼师专业学生职业生涯的

重要性

3、根据任务作出学习计划。

选

用

教

具

挂

图

多媒体课件

重

点

1认识什么是美，什么是美术

2、了解美术在其职业生涯中的用途

难

点

做出正确的学习任务

教

学

回

顾

无

说

明

教学过程（代号A-4）

JWK-033第2页

美术课程介绍

一、组织教学

1师生问好

2考勤

二、教学过程

自我介绍

导入

一）、提问：什么是美？

美是人类对某种事物的一种感觉,这种感觉是由人类的视觉、

听觉、味觉、触觉、以及人类身心对某一事物的一种愉悦的感受.

提问学生对这两张照片的感受，答案是第一张是美的人物，

第二张不美。

教学过程（代号A-4）

JWK-033第3页

以中西方对于著名模特吕燕的不同评价来说明每个人对于美

的定义不一样，对美的追求也不相同，所以对于美好事物的欣赏

要求也是不一样的（在未来我们从事的幼儿教育活动过程中会碰到很多

类似的问题，美是没有绝对的评判标准的，我们要正确引导幼儿认识美、发

现美以及创造美）

二）、什么是“美术”？

指作画者运用一定的物质材料，如颜色、纸张、画布、泥土、

石头、木料、金属等，塑造可视的平面或立体的视觉形象，以反

映自然和社会生活，表达艺术家的思想观念和感情的一种艺术活

动。

教学过程（代号A-4）

JWK-033第4页

三）、美术的种类

中国画派：中国画

西方画派：油画、水粉、水彩等等

实用画派：卡通、漫画

确定学生两年的学习目标：我们不是为了培养画家，而是为

了成为一名优秀的幼儿教师打好基础。

四）、了解幼儿美术教育

1、美术在以后我们的教师生涯中发挥着怎样的作用？

1）美术教学需要：

兴趣特长班

美术课

其他所有课中的道具

教学过程（代号A-4）

JWK-033第5页

2）是合格幼儿园必须具备的技能

1、教师大体环境的设置

2、幼儿园的标识设置

2、这学期的学习要求：

1、学习任务：素描（形体的掌握以及透视关系的把握）

2、学习要求：打好基础，为以后创作出更好的作品做准备。

四、小结

在初中小学我们所学的美术仅仅给我们留下了很浅的印象，希望通过这

两年的学习同学们能够熟知它并掌握好它。

五、作业

工具的准备

教学过程（代号A-4）

JWK-033第6页

；

教学过程（代号A-4）

JWK-033第7页

下午13：00—17：00

B．实行不定时工作制的员工，在保证完成甲方工作任务情况下，经公司同意,可自行安排工作和休息时间。

3．1．2打卡制度

3.1.2.1公司实行上、下班指纹录入打卡制度。全体员工都必须自觉遵守工作时间，实行不定时工作制的员工不必打卡。

3.1.2.2打卡次数：一日两次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。

3.1.2.3打卡时间：打卡时间为上班到岗时间和下班离岗时间；

3.1.2.4因公外出不能打卡：因公外出不能打卡应填写《外勤登记表》,注明外出日期、事由、外勤起止时间。因公外出需事先申请，如因特殊情况不能事先申请，应在事毕到岗

当日完成申请、审批手续，否则按旷工处理。因停电、卡钟（工卡）故障未打卡的员工，上班前、下班后要及时到部门考勤员处填写《未打卡补签申请表》，由直接主管签字证明

当日的出勤状况，报部门经理、人力资源部批准后，月底由部门考勤员据此上报考勤。上述情况考勤由各部门或分公司和项目文员协助人力资源部进行管理。

3.1.2.5手工考勤制度

3.1.2.6手工考勤制申请：由于工作性质，员工无法正常打卡（如外围人员、出差），可由各部门提出人员名单，经主管副总批准后，报人力资源部审批备案。

3.1.2.7参与手工考勤的员工，需由其主管部门的部门考勤员(文员)或部门指定人员进行考勤管理，并于每月26日前向人力资源部递交考勤报表。

3.1.2.8参与手工考勤的员工如有请假情况发生，应遵守相关请、休假制度，如实填报相关表单。

3.1.2.9外派员工在外派工作期间的考勤,需在外派公司打卡记录;如遇中途出差,持出差证明,出差期间的考勤在出差地所在公司打卡记录;

3.2加班管理

3.2.1定义

加班是指员工在节假日或公司规定的休息日仍照常工作的情况。

A．现场管理人员和劳务人员的加班应严格控制，各部门应按月工时标准，合理安排工作班次。部门经理要严格审批员工排班表，保证员工有效工时达到要求。凡是达到月工时标

准的，应扣减员工本人的存休或工资；对超出月工时标准的，应说明理由，报主管副总和人力资源部审批。

B．因员工月薪工资中的补贴已包括延时工作补贴，所以延时工作在4小时（不含）以下的，不再另计加班工资。因工作需要，一般员工延时工作4小时至8小时可申报加班半

天，超过8小时可申报加班1天。对主管(含)以上管理人员，一般情况下延时工作不计加班，因特殊情况经总经理以上领导批准的延时工作，可按以上标准计加班。

3.2.2.2员工加班应提前申请，事先填写《加班申请表》，因无法确定加班工时的，应在本次加班完成后3个工作日内补填《加班申请表》。《加班申请表》经部门经理同意，主管

副总经理审核报总经理批准后有效。《加班申请表》必须事前当月内上报有效，如遇特殊情况，也必须在一周内上报至总经理批准。如未履行上述程序，视为乙方自愿加班。

3.2.2.3员工加班，也应按规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承认；有打卡记录但无公司总经理批准的加班，公司不予承认加班。

3.2.2.4原则上，参加公司组织的各种培训、集体活动不计加班。

3.2.2.5加班工资的补偿：员工在排班休息日的加班，可以以倒休形式安排补休。原则上，员工加班以倒休形式补休的，公司将根据工作需要统一安排在春节前后补休。加班可按1：

1的比例冲抵病、事假。

3.2.3加班的申请、审批、确认流程

3.2.3.1《加班申请表》在各部门文员处领取，加班统计周期为上月26日至本月25日。

3.2.3.2员工加班也要按规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承认。各部门的考勤员(文员)负责《加班申请表》的保管及加班申报。员工加班应提前申请，事先填写《加班

申请表》加班前到部门考勤员(文员)处领取《加班申请表》，《加班申请表》经项目管理中心或部门经理同意，主管副总审核，总经理签字批准后有效。填写并履行完审批手续后

交由部门考勤员(文员)保管。

3.2.3.3部门考勤员（文员）负责检查、复核确认考勤记录的真实有效性并在每月27日汇总交人力资源部，逾期未交的加班记录公司不予承认。

下午13：00—17：00

B．实行不定时工作制的员工，在保证完成甲方工作任务情况下，经公司同意,可自行安排工作和休息时间。

3．1．2打卡制度

3.1.2.1公司实行上、下班指纹录入打卡制度。全体员工都必须自觉遵守工作时间，实行不定时工作制的员工不必打卡。

3.1.2.2打卡次数：一日两次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。

3.1.2.3打卡时间：打卡时间为上班到岗时间和下班离岗时间；

3.1.2.4因公外出不能打卡：因公外出不能打卡应填写《外勤登记表》,注明外出日期、事由、外勤起止时间。因公外出需事先申请，如因特殊情况不能事先申请，应在事毕到岗

当日完成申请、审批手续，否则按旷工处理。因停电、卡钟（工卡）故障未打卡的员工，上班前、下班后要及时到部门考勤员处填写《未打卡补签申请表》，由直接主管签字证明

当日的出勤状况，报部门经理、人力资源部批准后，月底由部门考勤员据此上报考勤。上述情况考勤由各部门或分公司和项目文员协助人力资源部进行管理。

3.1.2.5手工考勤制度

3.1.2.6手工考勤制申请：由于工作性质，员工无法正常打卡（如外围人员、出差），可由各部门提出人员名单，经主管副总批准后，报人力资源部审批备案。

3.1.2.7参与手工考勤的员工，需由其主管部门的部门考勤员(文员)或部门指定人员进行考勤管理，并于每月26日前向人力资源部递交考勤报表。

3.1.2.8参与手工考勤的员工如有请假情况发生，应遵守相关请、休假制度，如实填报相关表单。

3.1.2.9外派员工在外派工作期间的考勤,需在外派公司打卡记录;如遇中途出差,持出差证明,出差期间的考勤在出差地所在公司打卡记录;

3.2加班管理

3.2.1定义

加班是指员工在节假日或公司规定的休息日仍照常工作的情况。

A．现场管理人员和劳务人员的加班应严格控制，各部门应按月工时标准，合理安排工作班次。部门经理要严格审批员工排班表，保证员工有效工时达到要求。凡是达到月工时标

准的，应扣减员工本人的存休或工资；对超出月工时标准的，应说明理由，报主管副总和人力资源部审批。

B．因员工月薪工资中的补贴已包括延时工作补贴，所以延时工作在4小时（不含）以下的，不再另计加班工资。因工作需要，一般员工延时工作4小时至8小时可申报加班半

天，超过8小时可申报加班1天。对主管(含)以上管理人员，一般情况下延时工作不计加班，因特殊情况经总经理以上领导批准的延时工作，可按以上标准计加班。

3.2.2.2员工加班应提前申请，事先填写《加班申请表》，因无法确定加班工时的，应在本次加班完成后3个工作日内补填《加班申请表》。《加班申请表》经部门经理同意，主管

教学过程（代号A-4）

JWK-033第8页

副总经理审核报总经理批准后有效。《加班申请表》必须事前当月内上报有效，如遇特殊情况，也必须在一周内上报至总经理批准。如未履行上述程序，视为乙方自愿加班。

3.2.2.3员工加班，也应按规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承认；有打卡记录但无公司总经理批准的加班，公司不予承认加班。

3.2.2.4原则上，参加公司组织的各种培训、集体活动不计加班。

3.2.2.5加班工资的补偿：员工在排班休息日的加班，可以以倒休形式安排补休。原则上，员工加班以倒休形式补休的，公司将根据工作需要统一安排在春节前后补休。加班可按1：

1的比例冲抵病、事假。

3.2.3加班的申请、审批、确认流程

3.2.3.1《加班申请表》在各部门文员处领取，加班统计周期为上月26日至本月25日。

3.2.3.2员工加班也要按规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承认。各部门的考勤员(文员)负责《加班申请表》的保管及加班申报。员工加班应提前申请，事先填写《加班

申请表》加班前到部门考勤员(文员)处领取《加班申请表》，《加班申请表》经项目管理中心或部门经理同意，主管副总审核，总经理签字批准后有效。填写并履行完审批手续后

交由部门考勤员(文员)保管。

3.2.3.3部门考勤员（文员）负责检查、复核确认考勤记录的真实有效性并在每月27日汇总交人力资源部，逾期未交的加班记录公司不予承认。

下午13：00—17：00

度。全体员工都必须自觉遵守工作时间，实行不定时工作制的员工不必打卡。

3.1.2.2打卡次数：一日两次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。

3.1.2.3打卡时间：打卡时间为上班到岗时间和下班离岗时间；

3.1.2.4因公外出不能打卡：因公外出不能打卡应填写《外勤登记表》,注明外出日期、事由、外勤起止时间。因公外出需事先申请，如因特殊情况不能事先申请，应在事毕到岗

当日完成申请、审批手续，否则按旷工处理。因停电、卡钟（工卡）故障未打卡的员工，上班前、下班后要及时到部门考勤员处填写《未打卡补签申请表》，由直接主管签字证明

当日的出勤状况，报部门经理、人力资源部批准后，月底由部门考勤员据此上报考勤。上述情况考勤由各部门或分公司和项目文员协助人力资源部进行管理。

3.1.2.5手工考勤制度

3.1.2.6手工考勤制申请：由于工作性质，员工无法正常打卡（如外围人员、出差），可由各部门提出人员名单，经主管副总批准后，报人力资源部审批备案。

3.1.2.7参与手工考勤的员工，需由其主管部门的部门考勤员(文员)或部门指定人员进行考勤管理，并于每月26日前向人力资源部递交考勤报表。

3.1.2.8参与手工考勤的员工如有请假情况发生，应遵守相关请、休假制度，如实填报相关表单。

3.1.2.9外派员工在外派工作期间的考勤,需在外派公司打卡记录;如遇中途出差,持出差证明,出差期间的考勤在出差地所在公司打卡记录;

3.2加班管理

3.2.1定义

加班是指员工在节假日或公司规定的休息日仍照常工作的情况。

A．现场管理人员和劳务人员的加班应严格控制，各部门应按月工时标准，合理安排工作班次。部门经理要严格审批员工排班表，保证员工有效工时达到要求。凡是达到月工时标

准的，应扣减员工本人的存休或工资；对超出月工时标准的，应说明理由，报主管副总和人力资源部审批。

B．因员工月薪工资中的补贴已包括延时工作补贴，所以延时工作在4小时（不含）以下的，不再另计加班工资。因工作需要，一般员工延时工作4小时至8小时可申报加班半

天，超过8小时可申报加班1天。对主管(含)以上管理人员，一般情况下延时工作不计加班，因特殊情况经总经理以上领导批准的延时工作，可按以上标准计加班。

3.2.2.2员工加班应提前申请，事先填写《加班申请表》，因无法确定加班工时的，应在本次加班完成后3个工作日内补填《加班申请表》。《加班申请表》经部门经理同意，主管

副总经理审核报总经理批准后有效。《加班申请表》必须事前当月内上报有效，如遇特殊情况，也必须在一周内上报至总经理批准。如未履行上述程序，视为乙方自愿加班。

3.2.2.3员工加班，也应按规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承认；有打卡记录但无公司总经理批准的加班，公司不予承认加班。

3.2.2.4原则上，参加公司组织的各种培训、集体活动不计加班。

3.2.2.5加班工资的补偿：员工在排班休息日的加班，可以以倒休形式安排补休。原则上，员工加班以倒休形式补休的，公司将根据工作需要统一安排在春节前后补休。加班可按1：

1的比例冲抵病、事假。

3.2.3加班的申请、审批、确认流程

3.2.3.1《加班申请表》在各部门文员处领取，加班统计周期为上月26日至本月25日。

3.2.3.2员工加班也要按规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承认。各部门的考勤员(文员)负责《加班申请表》的保管及加班申报。员工加班应提前申请，事先填写《加班

申请表》加班前到部门考勤员(文员)处领取《加班申请表》，《加班申请表》经项目管理中心或部门经理同意，主管副总审核，总经理签字批准后有效。填写并履行完审批手续后

交由部门考勤员(文员)保管。

3.2.3.3部门考勤员（文员）负责检查、复核确认考勤记录的真实有效性并在每月27日汇总交人力资源部，逾期未交的加班记录公司不予承认。

当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，我不假思

索的说，我要做一个伟大的世人皆知的人。于是，我降临在了人间。

教学过程（代号A-4）

JWK-033第9页

我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲

知书答礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：李清照。

小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有“神童”

的称号。小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗

我的笑，无可置疑，小时侯的我快乐无虑。

“兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”青春

的我如同一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯净的心灵常在朝阳小，

流水也被自然洗礼，纤细的手指拈一束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上

沾着晶莹的露水，双脚任水流轻抚。身影轻飘而过，留下一阵清风。

可是晚年的我却生活在一片黑暗之中，家庭的衰败，社会的改变，消

磨着我那柔弱的心。我几乎对生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都

好象是灰暗的。“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我

当时心情的写照。

最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。

教学过程（代号A-4）

JWK-033第10页

在天堂里，我又见到了上帝。上帝问我过的怎么样，我摇摇头又点点

头，我的一生有欢乐也有坎坷，有笑声也有泪水，有鼎盛也有衰落。我始

终无法客观的评价我的一生。我原以为做一个着名的人，一生应该是被欢

乐荣誉所包围，可我发现我错了。于是在下一轮回中，我选择做一个平凡

的人。

我来到人间，我是一个平凡的人，我既不着名也不出众，但我拥有一

切的幸福：我有温馨的家，我有可亲可爱的同学和老师，我每天平凡而快

乐的活着，这就够了。

天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室，我坐

在教室的窗前，望着我拥有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的笔，不

禁想起曾经作诗的李清照，我虽然没有横溢的才华，但我还是拿起手中的

笔，用最朴实的语言，写下了一时的感受：

人生并不总是完美的，每个人都会有不如意的地方。这就需要我们静

下心来阅读自己的人生，体会其中无尽的快乐和与众不同。

教学过程（代号A-4）

JWK-033第11页

“富不读书富不久，穷不读书终究穷。”为什么从古到今都那么看重

有学识之人？那是因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。那时因为

读书能给人带来快乐。

自从看了《丑小鸭》这篇童话之后，我变了，变得开朗起来，变得乐

意同别人交往，变得自信了……因为我知道：即使现在我是只“丑小鸭”，

但只要有自信，总有一天我会变成“白天鹅”的，而且会是一只世界上最

美丽的“白天鹅”……

我读完了这篇美丽的童话故事，深深被丑小鸭的自信和乐观所折服，

并把故事讲给了外婆听，外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。

还吵着闹着多看几本名着。于是我给外婆又买了几本名着故事，她起先自

己读，读到不认识的字我就告诉她，如果这一面生字较多，我就读给她听

整个一面。渐渐的，自己的语文阅读能力也提高了不少，与此同时我也发

现一个人读书的乐趣远不及两个人读的乐趣大，而两个人读书的乐趣远不

及全家一起读的乐趣大。于是，我便发展“业务”带动全家一起读书……

现在，每每遇到好书大家也不分男女老少都一拥而上，争先恐后“抢书”，

当我说起我最小应该让我的时候，却没有人搭理我。最后还把书给撕坏了，

教学过程（代号A-4）

JWK-033第12页

我生气地哭了，妈妈一边安慰我一边对外婆说：“孩子小，应该让着点。”

外婆却不服气的说：“我这一把年纪的了，怎么没人让我呀？”大家人你

一言我一语，谁也不肯相让……读书让我明白了善恶美丑、悲欢离合，读

一本好书，犹如同智者谈心、谈理想，教你辨别善恶，教你弘扬正义。读

一本好书，如品一杯香茶，余香缭绕。读一本好书，能使人心灵得到净化。

书是我的老师，把知识传递给了我；书是我的伙伴，跟我诉说心里话；书

是一把钥匙，给我敞开了知识的大门；书更是一艘不会沉的船，引领我航

行在人生的长河中。其实读书的真真乐趣也就在于此处，不是一个人闷头

苦读书；也不是读到好处不与他人分享，独自品位；更不是一个人如痴如

醉地沉浸在书的海洋中不能自拔。而是懂得与朋友，家人一起分享其中的

乐趣。这才是读书真正之乐趣呢！这所有的一切，不正是我从书中受到的

教益吗？

我阅读，故我美丽；我思考，故我存在。我从内心深处真切地感到：

我从读书中受到了教益。当看见有些同学宁可买玩具亦不肯买书时，我便

想到培根所说的话：“世界上最庸俗的人是不读书的人，最吝啬的人是不

买书的人，最可怜的人是与书无缘的人。”许许多多的作家、伟人都十分

教学过程（代号A-4）

JWK-033第13页

喜欢看书，例如毛泽东主席，他半边床上都是书，一读起书来便进入忘我

的境界。

书是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航标，读书，读好书，是

我无怨无悔的追求。

一个人的谈吐有没有“味道”，完全要看他的读书方法。如果读者获得书

中的“味”，他便会在谈吐中把这种风味表现出来；如果他的谈吐中有风味，

他在写作中也免不了会表现出风味来。

所以，我认为风味或嗜好是阅读一切书籍的关键。这种嗜好跟对食物

的嗜好一样，必然是有选择性的，属于个人的。吃一个人所喜欢吃的东西

终究是最合卫生的吃法，因为他知道吃这些东西在消化方面一定很顺利。

读书跟吃东西一样，“此人吃来是蜜糖，他人吃来是砒霜”。教师不能以

其所好强迫学生去读，父母也不能希望子女的嗜好和他们一样。如果读者

对他所读的东西感不到趣味，那么所有的时间全都浪费了。

所以，永远记得，这世间上没有什么一个人必读的书，只有在某时某

地，某种环境，和生命中的某个时期必读的书。读书和婚姻一样，是命运

注定的或阴阳注定的。

纵使某一本书，如《圣经》之类，是人人必读的，读这种书也一定应

当在合适的时候。当一个人的思想和经验还没有达到阅读一本杰作的程度

时，那本杰作只会留下不好的滋味。

孔子曰：“五十以学《易》。”便是说，四十五岁时候尚不可读《易经》。

孔子在《论语》中的训言的冲淡温和的味道，以及他的成熟的智慧，非到

读者自己成熟的时候是不能欣赏的。

四十学《易》是一种味道，到五十岁，看过更多的人世变故的时候再

去学《易》，又是一种味道。所以，一切好书重读起来都可以获得益处和

新乐趣。

多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法

上用的更好。在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句和生

活哲理。让别人觉得你更富有文采，美感。

教学过程（代号A-4）

JWK-033第14页

多读书，可以让你全身都有礼节。俗话说：“第一印象最重要。”从

你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读

书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。

多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”

不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这

种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现

自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，

书也是我们的良师益友。

多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪

明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，

你又向你自己的人生道路上迈出了一步。

多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的

方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里

遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明

智的。

读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们

以后的人生道路打下好的、扎实的基础！

“书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好象没有阳光;智慧里没有

书籍,就好象鸟儿没有翅膀。”（[英]莎士比亚）。“一本新书象一艘船,带

领着我们从狭隘的地方,驶向生活的无限广阔的海洋。”（[瑞士]凯勒）。

“不读书就没有真正的学问,没有也不可能有欣赏能力、文采和广博的见

教学过程（代号A-4）

JWK-033第15页

识。……不读书的人就不是一个完人。”（[俄]赫尔岑）。多读书,可以开

阔视野,增长见识,启迪智慧,可以使自己在工作中有所创造,有所成就;

多读书,可以丰富自己的知识宝库,进一步懂得生活,可以提高自己的文采

和对艺术的欣赏能力,可以变“下里巴人”为“阳春白雪”,从而使自己的

生活更加丰富多采,充满情趣。“书是随时在近旁的顾问,随时都

可以供给你所需要的知识,而且可以按照你的心意,重复这顾问的次数。”

（凯勃司）。知识就是力量,科学技术就是生产力。要想建设一个具有高度

精神文明的社会主义强国,没有一定的科学技术水平是不行的;科学技术

仅为少数人所掌握,也是不行的,尤其是在科学技术高度发达的今天,更是

如此。而要想让所有的人都上学学习,是不可能的。那么,就只有在工作中

学习,利用一切可以利用的时间和条件自学。在自学过程中,不可能人人都

能得到指导老师,那么,最好的老师就是书籍。“书籍蜿蜒伸入我们的心

灵,诗人的诗句在我们的血流里舒缓地滑行。我们年轻时诵读它们,年老时

仍然铭记它们。我们读到他人的遭遇,却感到身历其境。书籍到处可得,而

且价廉物美。我们就象呼吸空气中的氧一样吸收书中的营养。”([英]哈慈

利特)。读书有这样多的好处,而书籍又可随时随地买到,并且花钱不多;时

间,工作之余也是足够的;精力,20岁左右的小伙子和姑娘们是充沛的。这

种年龄,记忆力旺盛,分析判断能力也已达到一定程度,且无家室之累,正

是集中精力学习知识的黄金时代,千万不要白白地浪费掉。中国有句古话:

“少壮不努力,老大徒伤悲”。待到自己在曲折的人生中悟出应该多学本事

的道理,想学的时候,由于年龄的增长,记忆力衰退,由于家庭的重负,精

力集中不起来,那时想学也学不好了。与其那时悔恨终生,倒不如现在就努

力学习。“学海无涯勤是岸,云程有路志是梯”,“勤奋能点燃智慧的火

苗,懒惰是埋葬天才的坟墓”。“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。”

（[唐]韩愈）。成功的喜悦,永远都是只属于那些勤奋好学,勇于攀登的人

教学过程（代号A-4）

JWK-033第16页

们。“如果你们,年轻的人们,真正希望过‘很宽阔,很美好的生活’,就

创造它吧,和那些正在英勇地建立空前未有的、宏伟的事业的人手携手地去

工作吧。”（[苏]高尔基）。为了能够工作得更好和生活得更美好,读书

学习吧,年轻的朋友!古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”可

见，古人对读书的情有独钟。其实，对于任何人而言，读书最大的好处在

于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。读史蒂芬?霍金的《时

间简史》和《果壳中的宇宙》，畅游在粒子、生命和星体的处境中，感受

智慧的光泽，犹如攀登高山一样，瞬间眼前呈现出仿佛九叠画屏般的开阔

视野。于是，便像李白在诗中所写到的“庐山秀出南斗旁，屏风九叠云锦

张，影落明湖青黛光”。对于坎坷曲折的人生道路而言，读书便是最佳的

润滑剂。面对苦难，我们苦闷、彷徨、悲伤、绝望，甚至我们低下了曾经

高贵骄傲的头。然而我们可否想到过书籍可以给予我们希望和勇气，将慰

藉缓缓注入我们干枯的心田，使黑暗的天空再现光芒？读罗曼?罗兰创作、

傅雷先生翻译的《名人传》，让我们从伟人的生涯中汲取生存的力量和战

斗的勇气，更让我们明白：唯有真实的苦难，才能驱除罗曼谛克式幻想的

苦难；唯有克服苦难的悲剧，才能帮助我们担当起命运的磨难。读海伦?凯

勒一个个真实而感人肺腑的故事，感受遭受不济命运的人所具备的自强不

息和从容豁达，从而让我们在并非一帆风顺的人生道路上越走越勇，做命

运真正的主宰者。在书籍的带领下，我们不断磨炼自己的意志，而我们的

心灵也将渐渐充实成熟。读书能够荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一股沁人

心脾的灵新之气，甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。

教学过程（代号A-4）

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从群体上看，中专毕业生的劣势是阅历较少、知识层次相对不高;优势是学校专业设

置大多贴近市场实际、贴近一线需要，且中专毕业生年青、肯吃苦、可塑性强。从个

体来说，每位毕业生的优势与长项又各不相同，如有相当一部分毕业生动手操作能力

较好;有些学生非常上进，上学期间还同时参加了职业资格考试或自学考试。所以，在

实事求是，不弄虚作假的前提下，要特别注意扬长避短，从而在竞争中取得优势，打

动聘任者。没有重点和章法的写作易使文章显得头绪不清、条理紊乱。

教学过程（代号A-4）

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非常热爱

市场销售工作，有着十分饱满的创业激情。在××××两年从事现磨现煮的咖啡市场销售

工作中积累了大量的实践经验和客户资源。与省内主要的二百多家咖啡店铺经销商建

立了十分密切的联系，并在行业中拥有广泛的业务关系。在去年某省的咖啡博览会上

为公司首次签定了海外的定单。能团结自己的同事一起取得优异的销售业绩。

教学过程（代号A-4）

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合理分配自我介绍的时间前文说过，自我介绍一般也就持续1—3分钟，所以应聘者

得合理分配时间。常规安排是：第一段用于表述个人基本情况，中段重点谈自己的工

作经历或社会实践经验，最后展望下自己的职位理想。但如果自我介绍被要求在1分

钟完成，应聘者就要有所侧重，突出最有料的一点。在实践中，有些应聘者试图在短

短的时间内吐露自己的全部经历，而有些应聘者则是三言两语就完成了自我介绍，这

些都是不明智的做法。

教学过程（代号A-4）

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突出和应聘职位相关的信息自我介绍的内容不宜太多的停留在诸如姓名、教育经历等

部分上，因为面试官可以在应聘者的简历上一目了然地看到这些内容。应聘者应该在

自我介绍时选择一至两项跟自己所应聘的职位相关的经历和成绩作简述，以证明自己

确实有能力胜任所应聘的工作职位。一个让人更有机会在面试中出彩的方法是在做一

段自我介绍后适当停顿。比如在“我曾在大学期间组织过有2000人参与的大型校园活

动”之后的停顿可能会引导面试官去问“那是什么样的活动呢？”，这样做的目的是为面

试的深入打下基础。

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一切以事实说话在证明自己确实有能力胜任所应聘的工作职位时，应聘

者可以使用一些小技巧，如介绍自己做过的项目或参与过的活动来验证某种能力，也

可以适当地引用老师、同学、同事等第三方的言论来支持自己的描述。而这一切的前

提是以事实为基础，因为自吹自擂一般是很难逃过面试官的眼睛的，一旦被发现掺假，

基本预示着应聘者将被无情“秒杀”。

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张爱玲曾经说过：“爱一个人会卑微到尘埃里，然后开出一朵花来。”

年少时读这句话时，甚是不解，感到不可思议，为何爱一个人会卑微到尘埃里，还会满心欢喜？太没有骨气了，太没有自尊了，满满是疑惑之意。

等到年长时，经历了爱和被爱的心路历程，慢慢领悟到爱的神圣，爱的沉重。再一次阅读张爱玲的爱情故事，别有一番滋味。

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