丝带花的做法

插花艺术

授课年级：四年级教材版本：山东科技版

第一课时

活动1：走进插花

活动目标:

1、初步了解插花艺术的相关知识;学习插花的基本制作方法;设计并制

作简单的插花..

2、培养学生观察、思考、动手实践的能力;以及合作学习、科学探究

的意识..

3、在学习插花艺术的过程中;引导学生发现美、感受美、欣赏美、创

造美;陶冶学生热爱生活的情操..

活动重难点：

活动重点：

学习插花的基本制作方法;设计并制作简单的插花..

活动难点：

运用制作插花的操作方法及技巧与同伴合作设计并制作插花..

活动准备：

教师准备：多媒体课件、每组一件简易插花作品、花泥、花材、花器、

剪刀、酒精灯、热水、水槽、活动记录表格、废品丢弃桶..

学生准备：课前调查了解插花的相关知识;填写记录表格..

活动过程：

一创设情境;引入新课4分钟

学习指导语：

同学们;随着人们生活水平和审美情趣的不断提高;鲜花;特别是插花;

作为一种艺术;开始融入我们的生活;为我们增添了一条亮丽的风景线..

课件出示色彩鲜艳、造型美观的插花作品这些美丽的插花作品;为我们带

来了美的感受..

对于插花这门艺术;你想了解哪些知识

学生思考后;提出问题：

1.制作插花需要哪些材料呢

2.怎样才能制作出一个美观的插花作品呢

课堂小结：大家问得非常好制做插花作品;首先应准备好工具和材料;

然后按照一定方法来制作..这里有着很多的学问;今天就让我们一起走进

插花;学习插花..板书课题：走进插花

设计意图：通过欣赏美丽的插花图片;唤起学生的生活感知及对插花

之美的感受;激发学生学习插花的欲望;培养学生的问题意识;为后续活动

的展开做好充分的准备..

二合作探究;学习插花13分钟

1、调查了解插花艺术..

学习指导语：同学们;插花不是简单的花材的组合;而是一门造型艺

术;它能表达一个主题;传递一种情感;给人带来一种美的感受..

⑴研究插花的组成..

插花需要哪些材料呢下面就请各小组的同学;结合放在桌子上的插

花作品进行研究..

①小组展开研究活动..

教师提示学生可以通过观察、拆装等方法进行研究..

②汇报研究成果..

在学生汇报的基础上;引导学生归纳总结：一件美丽的插花作品由花

材、花器、花泥三部分组成..

⑵结合课前调查;了解插花艺术..

课前;让同学们分组对于一些常见的插花作品进行了调查..现在;请

各小组来汇报你们的调查成果..课件出示表格

课堂小结：看来;一件精美的插花作品应根据表达的需要;进行造型

设计;合理搭配色彩;同一造型的插花作品;选用的花材、花器不同;效果也

不同..

2、学习插花的基本方法..

①认识花材、花器、花泥..

课件分层次进行播放介绍

花材介绍：

花器介绍：

花泥介绍：

②自主研究;学做插花..

a．学习花材的处理及花型设计

学习指导语：插花艺术非常讲究花材的处理和花型的设计..采来的花

材;如果能正确处理往往会提高它的生命力;延长它的寿命..通常采用的

方法有下列几种..教师示范：水切法、扩大面积切口法、切口消毒法..随

后;学生分组实践;教师巡视指导;提示学生操作时;注意安全..

拓展花材的其他保鲜小技巧：

常见的插花花型可分为直立型、倾斜型、水平型、倒挂型;通常由三

个主枝组成..其中以最长的A枝最为关键..课件出示各种花型

结合课件中的图示;向学生介绍不同的花型..

b．学习制作插花的基本程序..

请同学们想一想;怎样才能制作出一个美观的插花作品呢

引导学生在同桌间讨论、汇报的基础上;归纳出制作插花的基本步骤：

选择花材----选择花器;固定花泥----修剪枝叶----插入花材;调整完善

等基本步骤..

为了使学生更好地了解和学习制作插花的步骤;可运用课件向学生展

示制作的基本步骤..

课堂小结：同学们;真不简单;在大家的共同努力下;这么快就找到了

制作插花的基本方法;真是人多出智慧呀

设计意图：综合实践活动注重在动手与动脑的紧密结合中促进学生技

术素养的形成;在操作活动中引领学生进行技术探究和学习..本环节;通

过课前调查、深入分析、教师示范、尝试操作等活动;引导学生在自主探

究、合作交流的过程中;掌握插花的基本方法..

三运用技巧;尝试制作15分钟

学习指导语：现在就请大家以小组为单位利用我们准备的工具和材料;

尝试做一个简单的插花作品吧

课件出示温馨提示：

温馨提示

1按照制作插花的步骤;小组成员明确分工..

2使用剪刀、锯子等工具时;要注意安全

3将做花后的废弃物;放入废物丢弃桶中..

各学习小组充分发挥合作学习的优势;分工序、促合成;齐心协力制作

插花作品..

教师在小组活动中巡回指导;适时进行做中指导;对于做得好;效率高

的小组;进行表扬;并将其做法介绍给其他小组;对遇到困难的学习小组给

予必要的技术指导;帮助解决出现的问题..同时;提醒学生注意安全、讲究

卫生;及时将制作后的废弃材料放入废品丢弃桶..

课堂小结：明确分工;团结合作;让我们制作出了最满意的插花作品;

这是小组成员共同努力的劳动成果;花儿的微笑诉说着对大家的赞许..

设计意图：本环节重在引导学生小组合作;亲身经历插花的制作活动;

使学生在制作美、感受美的过程中;形成了基本的实践技能;体会合作学习

的乐趣;逐步渗透合作意识..

四展示评价;反思提升8分钟

学习指导语：现在;请同学们来展示我们的插花作品吧比一比哪组的

作品更漂亮

1.共同商定评价标准..

插花作品应从花材的处理、花器的选择、色彩的搭配、造型的设计等

方面进行评价..

2.展开评价活动

1自荐介绍

由插花作品制作小组从评价标准涉及的几个方面进行自荐介绍..

2师生互评

引导同学们从学习小组转化为评审小组;根据标准评选心目中最为满

意的插花作品;根据评审组的评价建议;逐步完善插花作品..教师在评价

过程中;应积极引导学生正确看待大家的评价;重视团结协作精神的激

励..

3.进行学习反思

请大家回顾一下今天的学习过程;想一想：

1.在制作插花作品的过程中;你遇到了哪些困难

2.怎样才能成功的制作一件美观的插花作品

课堂小结：同学们;通过今天这节综合实践活动课的学习;相信大家在

走进插花的过程中;对与插花艺术有了较为深入的了解;在大家齐心协力

制作插花的活动中;让我们体会到生活的美丽;要靠劳动来创造

设计意图：在综合实践活动中恰当的运用评价机制;能够促进学习活动的

有效开展;成为学习活动的积极推动力..在具体的实施过程中;坚持多元

化、激励性等原则;将自我评价;小组互评、师生评价有机结合;使学生更

加主动地发现美、感受美、创造美..

板书设计：

走进插花

选择花材-----选择花器-----修剪枝叶----插入花材

固定花泥调整完善

第二课时

活动2：做个插花表心情

活动目标：

1、引导学生运用所学的插花方法;根据具体的情境及表达的需要;制

作插花..

2、让学生知道赠送插花;是人们交流感情;表达祝福的一种方式..

3、在制作插花、赠送插花的过程中;感受亲情、友情;学会关爱他人;

渗透浓浓的感恩教育..

活动重点：

运用所学的插花方法;根据具体的情境及表达的需要;制作插花..

活动难点：

在制作插花、赠送插花的活动中;学会感恩;表达感激之情..

活动准备：

教师准备：多媒体课件、花泥、花材、花器、剪刀、透明胶、喷水壶、

钉书机、活动记录表格、废品丢弃桶等..

学生准备：课前调查了解不同插花作品表达的寓意..

教学过程：

一创设情境;谈话导入4分钟

学习指导语：同学们;通过上节课的学习;我们知道一件美观的插花作

品;可以给人带来一种美的享受;同时;插花作品还能表达一个主题;传递

一种情感;因此;赠送插花;就成了人们交流感情;表达祝福的一种方式..

课前老师收集到了一些造型美观的插花作品;咱们一起来欣赏一下..课件

播放色彩艳丽、寓意深刻的插花作品..

学生边欣赏;边听老师讲解插花作品表示的含义;理解送花人所要表

达的情感..

结合情境;生成问题：选用什么样的花儿;送给老师或妈妈呢

课堂小结：不同的插花作品表达着不同含义;传递的不同情感..我们

只有理解了其中的意义;才能更好地表达我们的心情..今天;这节课就让

我们一起动手;制作一件美丽的插花作品来表达对亲人、朋友的感恩之情

吧板书课题：做个插花表心情

设计意图：这一环节;教师通过谈话交流、课件展示等方式;重在让

学生体会;一件美观的插花作品;在给人们带来美感享受的同时;传递

着彼此的情感;以花为媒;表达不同的心意..

2.确定主题;制作插花15分钟

1.了解不同花材表示的含义..

不同的花材能够表达不同的含义;花儿也有着不同的语言..现在;请

同学们来汇报一下你的调查情况..

学生汇报：康乃馨表示温馨的母爱、万年青象征健康长寿、红玫瑰

表示真挚的爱情、牡丹象征富贵荣华、文竹象征永恒、百合花表示百年合

好……

2.确定表达主题;制定插花计划

学习指导语：我们在动手插花之前首先要明确插花的用途;如装饰家

具、生日祝福、探望慰问等;其次要明确送花的对象;是给父母、亲戚、朋

友还是给自己..总之;得认真地制定个插花计划才行..下面;就请同学们

分小组制定计划;填写插花计划书..

学生在组内商议表达的主题;填写插花计划书..教师巡视指导;及时

帮助学生解决在填写中出现的困难..

课堂小结：我们要根据送花的对象、表达的情感合理的选择花材、

花器、设计花型..

3.引领示范;制作生日插花

学习指导语：爸爸、过生日的时候;如果做一束插花送给他们;他们肯

定非常高兴..下面;老师就来和大家一起制作一个送给爸爸、妈妈的生日

插花..

教师结合多媒体课件的播放;进行动态示范..

学生反思刚才的制作过程;思考：制作一个表达心意的礼仪插花;应注

意什么

课堂小结：结合学生的回答;及时进行梳理..制作插花作品时;我们应

关注主枝的高度、花材的选择搭配、整理的技巧等细节..

资料在线;拓展知识：丝带花结的种类及插花作品高度的确定

设计意图：引导学生在上一节课掌握制作简单插花方法的基础上;师生共

同经历制作生日插花的基本过程;学习制作复杂礼品插花技巧;感受插花

艺术是一种不断追求美的艺术;同时;将对亲人浓浓的爱;寄托在美丽的插

花之中..

三动手实践;做花送花17分钟

学习指导语：下面;请同学们按照制定的插花计划书;分小组为关心我

们的父母、老师、朋友制作一件美丽的插花作品吧..

1.按照计划;制作插花

课件出示温馨提示：

温馨提示

1按照制作插花的步骤;小组成员明确分工..

2使用剪刀、锯子等工具时;要注意安全

3设计丝带、祝福卡片等辅件;进行插花修饰..

4将做花后的废弃物;放入废物丢弃桶..

学生以小组为单位;利用准备的素材;进行插花..教师巡视;对遇到困

难的小组;适时指导;提醒学生使用工具;注意安全..

2.展示作品;评价完善

下面;请各小组来展示一下你们的作品;比比那个小组的作品更能表

达自己的心意..

1师生商议;确立评价标准

插花作品应符合插花计划书的要求;具体从花材、花器的选择、色彩

的搭配、造型的设计以及表达的主题等方面进行评价..

2引导学生进行作品评价..

采用小组自荐评价与评审小组评价相结合;学生互评与师生评价相补

充的方式进行评价活动;使学生在评价中;完善作品;深化对插花作品与表

达主题联系的认识..

3.赠送插花;表达心情

教师扮演不同角色;与学生互动;开展“送插花;表心情”活动..引领

学生在赠送插花的过程中;学习待人接物的基本常识;学会感恩..

课堂小结：看着这一件件漂亮的插花作品;老师感受到了大家已经将

对亲人的那份热爱与感激;融入到了这里的每一片叶、每一朵花上;心意浓

浓呀

设计意图：引导学生动手实践;亲历做个插花表心情的制作过程、评

价过程..旨在使学生在学习制作礼品插花的过程中;掌握制作插花的方

法、技巧;在赠送插花的活动中;深深体会亲人对自己的无限关爱;表达自

我的感激之情..

四回顾总结;拓展延伸4分钟

通过这节实践活动课;我们学会了运用插花表达自我的心意..现在;

请同学们回顾一下今天的活动过程;想一想：

1.你对插花艺术有了哪些新的认识

2.对于关爱我们成长的父母、老师;你还可以通过怎样的方式表达心

情请用我们的实际行动来表示自己心情吧..

学生反思本课的学习历程;总结收获；思考并运用不同的方式表达对亲

人的心情..

设计意图：综合实践活动课程强调学生反思性学习习惯的培养;注重

学生在反思中形成技能;提升认识..该环节注重引领学生在回顾全

课活动的过程中;反思学习的收获;拓展自我的思维空间;从而使该课

的学习更加全面、深刻..

板书设计：

做个插花表心情

制定计划制作插花赠送插花

主枝的高度花材的选择、搭配整理的技巧

第三课时

活动3：创意插花

活动目标：

1.运用制作插花的基本操作方法及技巧;进一步研究插花艺术..

2.学会从花材、花器、造型的设计等多个方面;进行创意插花..

3.结合活动的开展;培养学生的审美能力和动手操作能力;增强学生的

合作意识和创新精神..

活动重点：引导学生运用制作插花的基本操作方法及技巧;从花

材、花器、造型的设计等多个方面;进行创意插花..

活动难点：发散学生的创造性思维;进行创意插花..

活动准备：

教师准备：鲜花、人造花、干花、剪刀、花泥、喷雾器、多种花

器、锯、废料丢弃桶等..

学生准备：收集一些与众不同的插花作品可以用图片也可以借助文字

来展现..

活动过程：

一创设情境;激趣导入4分钟

学习指导语：同学们;通过以上的学习;我们对插花艺术有了较为深入

的了解;并能够运用基本的制作方法来制作插花..生活中的很多事情如果

换个角度来思考;往往会给人们带来意想不到的惊喜..社会的发展需要创

新;我们的生活需要创新;插花艺术同样也需要创新..课前;让大家搜集了

一些关于与众不同的插花作品的资料;现在;请同学们来汇报一下..

结合学生的汇报;教师及时点评;注意突出关键点：创意..随后;教师

借助课件向学生直观展示收集的创意插花作品..课件展示创意插花作品

结合情景;生成问题：

1.怎样才能制作出一件既美观又富有创意的插花作品呢

2.我们应从哪几方面进行创意插花

课堂小结：创意插花为我们的生活增添了光彩;如何进行创意插花呢

让我们带着思考走进今天的活动课堂------创意插花..板书课题：创意插

花

设计意图：通过谈话交流;让学生明白创新的意义：社会需要创新;

生活需要创新;插花艺术同样需要创新..引导学生对创意插花进行调查、

汇报;运用多媒体课件;向学生展示创意插花作品;其目的在于让学生多方

位、多感官接触创意插花;为后续活动得开展;做好充分的铺垫..

二探究方法;创意插花22分钟

学习指导语：现代插花具有鲜明的个性;讲究自由发挥;突出创意..请

同学们观察课件中展示的插花作品;想一想我们应从哪几方面进行创意插

花

1.自主探索;合作交流;归纳创意插花的基本途径

学生仔细观察屏幕上的插花作品;独立思考后;在小组内交流创意插

花的基本途径..

汇报环节;教师引导学生及时进行梳理;从而;整理出创意插花的三条

基本途径：花材创新、花器创新、造型创新..

课件播放：资料在线

教师结合课件演示对学生进行技巧讲解;学生在直观感受中予以学

习..

2．运用技巧;创意插花..

请同学们运用掌握的插花知识;亲自动手制作一个创意插花吧..

课件出示温馨提示

温馨提示

1按照插花的要求;小组成员明确分工..

2使用剪刀、锯子等工具时;要注意安全

3为插花作品起个富有创意的名字..

4将做花后的废弃物;放入废物丢弃桶..

学生利用课前下发的制作材料;进行创意插花;教师巡回指导..注意

引导学生根据创意的途径进行思考、制作..同时;提醒学生使用工具;注意

安全;废弃材料应放入废料丢弃桶中..

课堂小结：同样的插花材料;在这么短的时间里;经过大家的巧巧手;

变成了一个个富有创意的插花艺术品;真是不简单;看来大家都是一个个

善于创造的小专家了

设计意图：综合实践活动课具有很强的自主性、开放性、生成性和实践

性..因此;在这一环节;注重了引导学生结合具体的作品情景;自主探究

的创意插花的基本途径;注重了激励学生利用掌握的插花技巧;制作出各

式各样富有创意的插花;体会到美好的事物要靠劳动来创造;凸现了综合

实践活动课的开放性、生成性和实践性等特征..

三作品展示;评价提升8分钟

学习指导语：现在;我们进入下一环节：“创意插花比一比”;看看谁

的插花作品更富有创意

课件出示评价表格..

学生展示作品..从颜色搭配、造型构图、整体效果三个维度把握评价

标准..首先由学生进行作品自荐介绍及自我评价..随后;展开同学评价、

教师评价;从而使评价更加全面;激励学生在评价中;提高对于插花艺术的

认识;不断完善;追求卓越..

课堂小结：刚才;大家评选出了自己心中最富有创意的插花作品..其

实;这里的每一件插花作品在我们眼中都是富有创意的;因为它们凝聚着

我们大家的智慧;创意无限;魅力无限

四回顾总结;拓展延伸6分钟

同学们;我们通过创意插花;放飞想象的翅膀;在花的世界里遨游了一

次;学习了多种创意插花的方法..请同学们想一想;通过今天的学习;你又

有了哪些收获

引导学生从知识技能和情感态度两个方面进行回顾、汇报..

拓展延伸探索空间：插花艺术是一种拥有无限创意空间的艺术..我们

还可以借助不同的材料制作插花作品;如果你非常感兴趣;请继续沿着我

们探索的足迹;进一步研究插花艺术..

板书设计：

创意插花

创意无限魅力无限

基本途径：花材创新、花器创新、造型创新