安全与健康

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生命安全与心理健康主题教案7篇

生命安全与心理健康主题教案【篇1】

教育目标：

1.欣赏故事资料，明白每个人都有几种常见的情绪和表情，

了解不一样的情绪对身体影响不一样。

2.能正确地表达与控制自我的情绪，学着让自我拥有好心境。

3.初步学习疏导不愉快的情绪。

活动准备：

1.多媒体、音乐《笑一个吧》

2.微笑卡（与幼儿人数相同）

活动过程：

一、（播放表情图）教幼儿在日常生活中，学会控制自我的情

绪和不当行为。

1.出示表情图，做变变脸的游戏，激发幼儿的学习兴趣

师：教师为小朋友们带来几种表情图，小朋友来看一看，上

头是什么表情呀？（生气、微笑、悲痛）下头我们一齐来做一个

很有意思的变脸小游戏，你们想玩吗？可是教师有个要求在游戏

的过程中小朋友要瞪大眼睛，跟着表情图一齐做动作，看哪个小

朋友反应得又对又快好吗？师出示表情图幼儿一齐做动作。

2.欣赏故事（教师边讲边播放多媒体）

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有一个叫悠悠的小朋友，总是爱发脾气，于是大家就叫他发

脾气大王。

有一天，幼儿园举行画画比赛，悠悠画上了蓝天、白云、草

地，还在草地上添了两只小鸡，心想：自我必须能拿第一名。

比赛结果出来了，悠悠没有得到第一名。他很生气，哇哇地

哭了，擦干眼泪，两手拽紧，气鼓鼓的。放学后，悠悠谁也不理，

背着书包回家了。

在路上，遇到小狗闹闹和几只小狗在玩耍，它们玩得可开心

了。闹闹看见了悠悠，就去叼悠悠的裤子，想和悠悠玩。悠悠还

在生气，去去，谁和你玩，抡起书包，就砸到了闹闹的鼻子，闹闹

疼的嗷嗷大叫，其它小狗吓着了，到处乱跑，生怕悠悠也对它们

发脾气。

有一只小花狗撞到了一个西瓜摊，西瓜都被摔碎了。黄狗踩

上西瓜皮摔了个脸朝天，灰狗踩上，摔了个嘴啃泥。小象走过来，

踩上西瓜皮，咕咚撞到了水库的大闸门。发大水了，许多小动物

被水冲走了。水退后，大家伙湿得像落汤鸡，闹闹游过来朝着悠

悠大声叫，意思是：都怪你发脾气。悠悠低头红着脸：我以后再

也不乱发脾气了。

3.提问：

（1）故事中有谁？

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（2）故事中的悠悠为什么发脾气？

（3）他发脾气，导致了一件什么事？知错吗？

二、在你们日常生活中，哪些是不高兴或生气的的事？能够

用什么更好的办法解决？

（引导幼儿观察图片后进行思考）

1.幼儿自由讨论：（别人不和你玩；办法：能够商量一齐玩，

或轮着玩；发脾气摔玩具；把想法说出来；不会画，能够请会画

的教着画。

2.师小结：

小朋友都明白随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去

很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运

动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有

很多事情是能够经过其他方法来解决的。那么坚持什么样的心境

才有利于身体健康呢？（高兴，欢乐）的心境。

3.说说有哪些高兴，欢乐的事。（让幼儿畅所欲言）

（发奖状了；妈妈给我买了玩具车；和小朋友一齐过生日；

爸爸妈妈陪我玩；照相；六一节表演；）

4.帮忙了别人，别人开心，自我也开心！

师：对，小朋友们不但要自我坚持高兴，愉快的心境，还要想

办法让别人感到欢乐，开心。当你帮忙了别人，别人的心境怎样

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样，别人会怎样说？那你的心境呢？

三、结束（播放音乐：笑一个吧）

小朋友想出这么多办法教师真为你们高兴。教师送给每个小

朋友一枚微笑卡，让我们大家一齐随着音乐，一齐舞动起来，分

享欢乐，在今后的生活中笑的更加的灿烂、阳光好吗？（教师，

小朋友们共舞）

生命安全与心理健康主题教案【篇2】

一、教育活动的目的：

（一）认知目标

1、认识生命的来之不易，生命对于每个人只有一次。

2、认识生命的`意义在于让它充实，焕发光彩。

（二）情感目标

1、珍爱自己的生命。

2、立志做一个有志向的人，做安全教育主题班会一个对别人、

对社会、对祖国有用的人，让自己的生命焕发光彩。

（三）行为目标

1、增强应对挫折的勇气，培养笑对困难、挑战挫折的乐观精

神。

2、形成良好的学习习惯，积极的处世态度，不断充实自己的

生命，不断增加生命的分量。

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二、教育活动准备：

1、查阅报刑杂志，收看电视或利用网络资源等，获取全世界

及我国一些人（特别是孩子）由于轻视生命、忽略生命而舍弃生

命的资料（较详细的），他们的轻生给周围的亲人与社会带来了怎

样的伤害、影响。

2、做二项调查。

①调查一个婴儿从形成受精卵到生产的过程（可以找父母或

医生）。在这个过程中，孩子的父母、亲朋都做了些什么？

②调查自己身边的不同层次、不同年龄阶段、不同职业的人，

了解他们是怎样度过一生或准备怎样度过一生的。他们认为，怎

样的人生才是充实的，有意义的？

三、学生思想行为现状分析：

1、当代的中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而

养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较

差。因此，当困难（在成人眼里算不上困难）突然降临时，往往不

知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。

2、由于学生家庭环境相对优越的影响，再加上社会上一些

“读书无用论”、“不读书也能跟着走进二十一世纪的殿堂”等

消极处世观念的影响，现在有很多同学缺乏理想，缺乏积极进取

精神。

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四、教育活动内容：（班会内容和议程）

1、师导入：世界是美好的，她的美好在于有生命的存在。我

们每天都可以看到无数的生命，而且我们每个人就是一个生命。

那么，我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗？（现场调查）今

天，让我们来关注自我，关注我们的生命。

2、师：生命是美好的，生命是来之不易的。

课件展示：

a、小孩分娩的部分画面；

b、公园里孩子们自由欢乐的画面；一家人团聚时的欢乐场景。

3、师：请同学们根据调查，结合提示的问题，自由发言。

课件展示问题：

a、小孩出生前，要在母亲肚子里呆多长时间，这段时间里，

妈妈应注意些什么？妈妈的身体状况与情绪有怎样的变化？爸爸

应注意些什么？

b、当得知妈妈怀了小孩后，周围的亲人有怎样的表现？

c、小孩出生后，爸爸妈妈表现怎样，亲朋好友表现怎样？

4、生：学生朗诵抒情诗《热爱生命》。

5、师：生命是美好的。但有很多人却无视它的存在，轻易的

舍弃它。

生命安全与心理健康主题教案【篇3】

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一、谈话引入课题

生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都

要珍惜生命，注意安全。

二、授新课

1、游泳中要注意的安全问题：

组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面或简讲身边

的溺水死亡实例。（夏季，根据前三年的平均计算，我国每天溺水

死亡40人，大部分都是14岁以下的少年儿童。）

学生讨论：在游泳时要注意那些问题？

学生分组讨论以后，教师进行总结。

游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有

会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；水库、池塘不去。

2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学

生共同分析发生溺水事故的原因，教师做总结。

溺水原因只要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳

过度；在水中突发病尤其心脏病；盲目游入深水漩涡。

三、教育学生如何预防溺水

1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比

较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择良好的游泳场

所，对场所的环境（如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有

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无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况）要了解清楚。

2、必须要组织并在家长或熟悉水性的人的带领下去游泳，以

便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后要清点人数，并

指定救生员做安全保护。

3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜

参加游泳。要做好下水前的准备，先活动身体，如水温太低应先

在浅水处淋洗，待适应水温后在下水游泳；镶有假牙的同学，应

将假牙取下，以防呛水时假牙落入食道或气管。

4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然

跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和

漩涡处游泳。

5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、

气短等，要立即上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或脚步抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬

腿或做跳跃动作，或用力按摩，拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救

助。

四、教育学生遇到他人溺水时如何施救

1、大声呼救。向附近的成人大声呼喊，尽量引起大人注意，

请大人开展营救。

2、简明扼要的向施救人员讲清落水人数、地点，便于开展营

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救工作。

3、可将救生圈、竹竿、木板等漂浮物抛给溺水者，再将其拖

至岸边。未成年人发现有人溺水，不能贸然下水营救，应立即大

声呼救。

五、课堂总结

1、同学们小结

通过学习教育，你懂得了什么？

2、教师小结

同学们人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望

同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺

水的好习惯。

生命安全与心理健康主题教案【篇4】

活动目标：

了解生命的过程。

感受成长的幸福，培养对生命的尊重与感恩。

活动过程：

1、导入

我们的生命从孕育到出生，再到长大，幸运一直随着我们。

拥有生命是幸运的，让我们珍爱生命，健康成长。

2、故事启发

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小明的故事：从小体弱多病，一直是妈妈的坚持与付出，才

有今天的我。

小时候自己在家玩烟花，不小心点着衣服，引起了火灾，是

爸爸奋不顾身救了我。

在学校，下课在楼梯旁玩耍，被人一撞，差点掉下楼梯，还好

有老师在后面托住了我。

一次在河边和小朋友一起游戏，不小心掉到河里，幸亏路过

的好心人将我拉了起来。回忆起这些，感觉自己真的很幸运。

3、学生讨论：自己是不是也有相似的经历？

4、观察课本图片，学生讨论生命的的成长过程

教师小结：生命起源：每个生命都是神奇的、幸运的，是在无

数的偶然中、危险中，顽强绽放出来的世界上最美的花朵！生命

的成长离不开亲人的关爱与呵护，离不开老师的教育与关心，离

不开好心人的帮助与救援

5、学会珍爱生命，感恩生活

（1）出示灾难图片

学生自由发言：一次次灾难，不知夺取了多少生命。当你看

到他们时，你有什么感受？

（2）教师小结：很多时候，你的幸运其实来自他人的帮助，

想一想，当他人遭遇不幸时，你能否给他们送去幸运和帮助？

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（3）讨论：祖国的其他地方发生灾难，你会怎么做？

如果其他朋友有了难处，需要捐款，你会怎么做？

6、活动：互赠幸运星

（1）幸运星折法提示

（2）手拿折好的幸运星走到你最想送出祝福的同学面前，送

上美好的祝愿。

生命安全与心理健康主题教案【篇5】

教学目标：

认识食物链，知晓大自然中生物间相互影响、相互制约的关

系。

培养学生保护自然的情感。

教学过程

1、教师出示植物、食草动物、食肉动物图片

设疑：我们生活在地球上，地球是全人类的妈妈，为了能让

人们更好地生活下去，地球妈妈为人类找了很多朋友，它们就是

我们周围的动植物。那么这些动植物之间又有什么关系呢？

2、学生讨论，自由发言。

3、故事激趣：螳螂捕蝉，黄雀在后。你们知道类似的故事吗？

4、引出“食物链”慨念。

在自然界中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的联

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系叫作食物链。

食物链一般从植物开始，到凶猛的肉食动物终止。例如，羊

吃草，狼吃羊，写成“草—羊—狼”，这就是一条食物链。

讨论：同学们还能说出其他的食物链吗？

5、分组完成思考题

（1）我国曾吧麻雀作为四害来消灭，后来人们发现，在麻雀

被大量捕杀之后的几年里，出现了严重的虫灾，使粮食大幅减产。

农民伯伯不明白这是为什么，你能给农民伯伯解释一下这是怎么

回事吗？

（2）如果有人想捕捉青蛙食用，你觉得好不好，为什么？

6、想一想：随着社会的发展，人类对地球的索取越来越多，

填湖造房、乱砍滥伐、过度捕猎使得生物资源濒临灭绝。建立自

然保护区是保护生物的有效方法之一，自然保护区为生物的生存、

繁衍提供了良好的场所。

讨论：我们国家有哪些珍稀动植物？我们可以为他们做些什

么？

7、作业：完成课后第三题。

生命安全与心理健康主题教案【篇6】

教学目标：

认识“三厅两吧”的危害，抵制它们的诱惑。

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引导学生培养健康地兴趣爱好，参加有益的集体活动。

教学过程：

一、导入：

假日里，我们可以和爸爸妈妈去公园、游乐场、博物馆等场

所放松身心。可有些地方我们不能去，你们知道吗？

学生各抒己见，教师小结：游戏厅、歌舞厅、录像厅、网吧、

酒吧这些地方，可千万去不得，否则你就进入了“虎穴”哟！

二、讲故事，明危害

1、老师举例：

（1）20__年5月，湖南浏阳有一名12岁的小学生，在网吧

泡了三天三夜，通宵达旦地玩游戏，饿了喝口水，困了趴在电脑

桌上打个盹。当家人找到他时，他的身体已极度虚脱，几近死亡。

（2）四年级时，王宏春迷上了录像片，电影里的黑老大、赌

王的“风采”对王宏春幼小的心灵造成了强烈的冲击。五年级，

辍学帮家里卖豆腐。一天，卖了300元钱后，进了游戏厅输光了。

情急之下，拿出切豆腐的刀子抢了300元，并凶狠地朝老板娘后

背捅了六刀。公安局很快破了案，父母无论如何也不敢相信自己

的儿子竟凶残到如此地步。是什么把王宏春引进了罪恶的深渊？

2、小组讨论：你能说说“三厅两吧”的危害吗？

3、教师出示文字

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游戏厅：沉迷于电子游戏，不仅会使学生学习成绩下降，而

且危害身心健康。

歌舞厅、酒吧：各种毒品、兴奋剂在歌舞厅、酒吧大肆滥用。

一些穿着暴露的“小姐”混迹其中，黄色文化肆意泛滥。

录像厅：常常是盗版、媚俗、凶杀、色情的温床，危害青少年

的健康成长。

网吧：网络游戏、网络聊天和网络色情，是使青少年堕落的

三大杀手。沉迷网吧会摧残身体、扭曲心理、滋生是非、影响学

业，而且很多网吧还存在火灾隐患。

三、应对方法

学生讨论：如何预防及应对呢？

1、严格要求自己，坚决不去“三厅两吧”这些不健康的成人

娱乐场所。

2、多参加有益的集体活动。

3、培养健康地兴趣爱好，如下棋、听音乐、体育锻炼等。

4、如果已经陷入网吧、游戏厅等场所不能自拔，一定要向家

长、老师求助，而不要在错误的路上越走越远。

四、作业：

除了“三厅两吧”，还有哪些地方不适合小学生去？它们有

哪些危害？把它写下来。

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生命安全与心理健康主题教案【篇7】

活动目标：

1、在简便的环境中敞开自我的心灵，欢乐地交朋友，表达自

我真实的心梦想法。

2、在优美、浅显的语言中调整自我的心理行为。

活动准备：

轻音乐、小椅子(或其它活动室方便可取的东西)布置的小树

林。区别不一样班级幼儿的标志从不一样的班级选取若干名幼儿，

他们相互间不是很熟悉。

活动过程：

一、简便活动--营造简便的心理氛围(播放轻缓的音乐)伴着

轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，

闭上眼睛。

教师配乐解说：

让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让欢乐来

到我们中间吧。早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服!爸爸爱我，

妈妈爱我，教师也爱我!我，是个欢乐的孩子!(请大家睁开眼睛)

二、游戏《找朋友》

--主动与别人交流小朋友应对面围成两个圆圈。不停地交换

位置，用语言和动作认识新朋友。

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1、师幼认识

2、幼儿游戏，相互认识想不想认识一下新朋友

(1)讨论：

怎样认识新朋友呢

(2)游戏找朋友那我们来玩个找朋友的游戏，认识一下新朋友，

好吗一半小朋友围成圆圈站好，别一半小朋友去找朋友，教师用

语言的动作提醒小朋友问候、相互介绍。

(3)找个新朋友聊聊天。

3表达：

当你和新朋友说你好、拥抱朋友的时候，你有什么感觉

4、小结生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了欢乐。教师

期望小朋友有更多的朋友三、游戏《树林散步》

--关爱朋友、信任朋友闭上小眼睛，让朋友牵着小手在小树

林散步。

1、请一对小朋友先走走，随机问一下他们的感觉。(相信、放

心)小朋友，想到树林去散步吗

2、说一说感受你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在树林散步，

有什么感觉呢

3、全体幼儿伴着音乐在树林里散步。

教师随机表扬大胆不睁眼看的小朋友以及细心照顾朋友的小

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朋友。

4、小结：

相信你的朋友、帮忙你的朋友，是一件十分欢乐的事情。

四、游戏《跟我不一样》

--勇敢地承认错误教师说相反的话，跟教师说做相反的动作，

如果错了，就举起小手，大声说：对不起，我错了。

1、跟教师说的相反。

2、跟教师做相反的动作。

随机表扬主动认错的孩子。

3、小结：勇敢地承认错误，做个诚实的好孩子，你会变得更

欢乐五、游戏《马兰花》

尝试合作、体验合作的欢乐。

1、游戏规则：

(一齐说)马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在

说话，请你立刻就开花，开了几瓣花

教师：三瓣花(幼儿三人一齐抱做一团)。

没有找到朋友的幼儿继续举起小手，大声说对不起，我错了。

2、幼儿游戏。

教师注意忽易忽难，最终让每个幼儿都成享受功的喜悦。

六、小结：

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教师期望小朋友天天欢乐，做个人人喜欢的欢乐宝贝。