幼儿园教研工作计划

幼儿园教研工作计划5篇

幼儿园的教研工作和保教工作密不可分，做好工作计划是开展教

研工作的基础。下面是小编整理的关于2021幼儿园教研工作计划5篇

_幼儿园教研工作计划2021秋季，欢迎阅读参考。

教研工作计划(一)

一、指导思想

根据园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，

以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理

论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进

行课题研讨和教研经验交流活动，提高教师的教育技能。加强课题研

究，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点：

二、教研重点

1、加强理论学习，提高教师理论水平

教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理

念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩

子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相

结合，提高教师理论水平。具体如下：

(1)积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教研方法，做好

理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教研实践相结合，

同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。

(2)进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理

解、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育。

2、注重业务培养，提高保教质量

每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，

努力提高课堂教研质量。具体内容有：

(1)每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、活

动目标、活动过程及教研方法。各教师认真备课，做到先教案后行课，

格式统一，目标明确，层次分明。幼儿园教科研工作计划(2)观摩交流，

主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教研模式、教研方法以及保

教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问

题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。

(4)开展评比活动，适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制作等

各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。

(5)实行随机查课。

3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

(1)建立教研活动轮值制。轮流主持，充分创造机会让教师主动积

极参与，形成教研互助，让教师既当学员，又当教员(英语(王录音)音

乐(江平)珠算(李萍、何得群)美术(刘露、张雨)。

(2)研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提

供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程

中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：

a、分年级组研讨。本学期各班对各主题的教研活动要深入开展，

对在教研活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，

并适时做好资料积累(备查)，避免以后在教研中走弯路，达到事半功倍

的效果。

b、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动，每周四由我带领

全体教师共同讨论开放日的实施计划、实施方案、实施手段，并组织

大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证实施

质量。

4、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设

师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，更

是关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期根据上级指示，针对我

园实际情况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有计划做好师

资建设工作。

(1)继续加强教师基本功训练。主要是绘画(每月两次字画展示)、

舞蹈、音乐、手工制作、计算机网络知识学习、课件制作、活动过程

的设计等教研基本功的训练。

(2)不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，

在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的

行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进

幼儿的学习和发展，做好教育心得笔记。

(3)开展教师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听

课记录。

(4)每月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼儿观察日记。月末认

真拟订月计划(每月28日前交)

教研工作计划(二)

20__年春学期，我园的教科研工作将继续以《幼儿园教育指导纲

要》为指南，认真实施幼儿园综合课程，加强学习和研究，发挥好教

科研的先导作用，不断提高教育教研水平和科研能力，提升教师的专

业素养，进一步提高我园的教研质量，提升办园品位，使我园的教育

真正成为适合幼儿发展需要和促进幼儿健康成长的希望摇篮。

一、工作目标

1、以理论学习为抓手，促进教师吸纳信息，反思水平的整体提高。

以课堂教研研究为载体，抓实各层次的教研研讨活动。以优质课的评

比为契机，营造积极互动的研讨氛围。

2、以课题为立足点，做好课题的研究工作。以点带面，积极走

“以科研促教研，教研科研相长”的道路，深入开展教育科研，凸显

我园特色。

二、具体措施

1.加强学习，促进教师专业化发展

教师是实施《纲要》和促进幼儿发展之间的桥梁和纽带，建设一

支高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的重要保证，也是提高教

育质量的关键。本学期我们将从教师发展需要出发，推行丰富多样的

学习形式，把教科研与教研研究有机结合起来，切实提高教师的科研

能力和业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长。

⑴丰富学习形式

本学期我们将继续开展每周推荐“一篇好文章”学习活动，每位

教师认真阅读推荐文章，并做好学习笔记，在此基础上，以读书交流、

主题研讨、专题评议、学术沙龙等多种形式加强理论学习。研究主题

一方面根据当前的教育发展与改革的形势来确定，另一方面根据教师

自身教研实践中的问题或困惑提出主题，集中研讨、探究解决的思路

与方法，鼓励教师畅所欲言，发表见解，在思维的碰撞中产生创新的

灵感和火花，将研讨的内容及时进行提升和总结，确保每次教研活动

有质量、有效果。

⑵注重教研反思

一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思型的实践者。为了

切实提高教师的实际教研活动，我们在学习新理论、新观念的同时，

要加强对自我教研实践的反思。在研究理论、研究别人经验、研究自

身教育行为的过程中，提高发现、分析研究和解决问题的能力。不同

层次水平的教师应不断寻找自己的“最近发展区”，在研究中学习，

在学习中成长。本学期，每位教师要积极参与理论学习与研讨，要深

刻反思自己的教育行为，按照要求认真撰写每周的活动反思或教研活

动反思或撰写教育叙事。

⑶培养教研骨干

为了健全一支师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有

辐射作用的幼儿园中坚力量。本学期，我们将开展各类竞赛、评优活

动，为教师的成长搭建平台，并鼓励教师主动申请上研讨课、课题实

践课等，从各类活动中发现好苗头，在活动中锻炼培养教研骨干，形

成各具个人特色风格的教师骨干队伍。

2.深化课程改革，促进幼儿全面发展

我园使用的教材是__省教研室主编的《幼儿园综合课程》，它可

以帮助我们更好地落实新《纲要》精神，将先进的教育观念落实到教

育行为中去。在巩固已有的实践经验的基础上，我们要全面分析，抓

准主题活动开展过程中存在的问题。本学期，为了发挥各教师的教研

优势，更大限度地挖掘每位教师的教研潜能，确保教育效率，我园实

施课程计划中的分科教研形式，这一形式更体现出班级集体的作用，

既要分工又要协调，在实施过程中，我们要做到以下几点：

一是围绕每个主题的目标，目的性，针对性要强，内容的选择具

有可行性，组织活动的开展要具有系统性、整合性，减少随意性。

二是实施课程过程中，要强化课堂教研效率，不流于形式，不浮

于表面，每节教研活动的开展手段、方法要适合幼儿，让孩子喜闻乐

见，在玩中学，学中玩。两位教师密切配合，共同提高课堂教效果。

三是发挥集体备课作用。各备课组对每周的教研内容逐个进行研

讨，对一些课程内容中的难点、疑点问题共商讨，找出解决的方法、

对策，班与班之间要经常相互听课，每位教师要时常对自己的备课、

上课等教育行为进行反思，将自己的感受在备课组里与他人交流。

四是注重反思。每周五召开班会，对一周课程实施情况及班级各

方面的情况进行总结，重视各领域内容的整合，根据幼儿的兴趣、需

要及发展情况，审视教育过程，强调环境与主题的密切配合，注重家

庭、社区资源的利用，使反思既具有小时间段的细腻，又有大时间段

的提炼和概括。

五是师徒结对。在课程实施过程中，发挥师傅的引领作用，徒弟

虚心请教，师徒相互听课、评课。

3.立足课题研究，走科研提高之路

本学期，我园将全面启动一个国家级研究课题和两个市级研究课

题，课题人员已基本到位，近期将召开课题人员会议进行合理分工，

确定实验班级，各课题进行实验前的相关调查，收集整理有关资料，

分别形成三个课题的调查实验研究报告。为了规范过程管理，有效保

证课题正常进行，本学期将在课题承担者中开展“六个一”活动，并

形成制度贯彻执行。

⑴学期初制定好课题研究阶段计划。

⑵每月参加一次教科研例会，汇报交流课题研究情况。

⑶完成一篇质量较高的课题教育叙事或课题研究论文。

⑷围绕承担的课题上一节研究课，并进行自我评析。

⑸期末写好课题阶段小结及论文，并积极向各专业刊物投稿。

⑹写好幼儿观察记录。

三、月份工作安排

2月份

1、各班级制定班务计划、专题计划、个人成长规划。

2、课题组活动，形成各课题的调研报告。

3、通过幼儿园教科研计划。

4、师徒结对活动，签订责任协议书。

3月份

1、开展小学高级教师上示范课活动。

2、分组交流“分科教研”课程实施情况。

3、园本培训：班级管理、课题研究专题讲座。

4、中班向家长开放半日活动。

5、教师专项基本功展示活动。(朗诵或讲故事)

6、围绕“绘本阅读”开展读书沙龙活动。

4月份

1、开展小学一级及以下职称教师教师上优秀课、合格课活动。

2、交流个案记录、活动反思。

3、小班、大班向家长开放半日活动。

4、课题组活动，交流汇报课题组研究情况。

5、教师专项基本功展示活动。(写、弹唱)

6、师徒沙龙。

5月份

1、采取“请进来、走出去”方法，指派部分教师外出学习、听课，

邀请专家来园讲座。

2、教师专项基本功展示活动。(舞蹈、绘画、手工)

3、庆“六一”活动准备。

4、课题组活动，交流课题组研讨情况。

5、开展首届文化节。

6月份

1、结对教师上汇报课。

2、交流备课笔记、幼儿成长档案。

3、课题组活动，交流课题组研讨情况。

4、做好幼儿的复习、测评工作。

5、撰写学期总结、教研论文、课题阶段性小结。

教研工作计划(三)

根据《20__年园务工作计划》的要求，以《幼儿园教育指导纲

要》为准绳，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以提高教

师的教科研水平为目的，加强课题研究，探索园本课程，凸显特色教

育，打造幼儿园品牌。目标措施：

一、文化环境

目标：整合丰富资源，进行精心构思，着力创建有利于幼儿和谐

发展、特色鲜明、彰显我园园所文化的环境，以其独特的物质文化形

态影响幼儿，使环境成为一个培育精神的世界。

措施：1.公共区域环境。做好“教师微笑墙”，展示我园教师健

康、积极、饱满的精神状态。完成部分公共区域的环境更新和美化，

充分利用空间，以幼儿的参与为主线，强调幼儿的亲身参与感受，创

设特色鲜明的园所环境，让幼儿身处其中，接受艺术美的熏陶，真正

使幼儿感受到幼儿园是生活的校园，孩子的乐园。

2.工作室环境上学期，幼儿园克服了空间狭小、用房紧张等实际

困难，开辟了相对独立的幼儿园艺术工作室，本学期我们将重点改造

工作室环境，把工作室打造成我园特色展示的陈列室。

二、课题研究

目标：根据实施方案开展扎实、有效的课题研究，注重过程资料

的积累，做到课题研究与课程建设相结合，课程研究与特色研究相结

合。通过剪纸课题研究，来进一步完善我们的园本课程建设，形成鲜

明的办园特色。

措施：1.子课题《幼儿剪纸教研策略的研究》研究小组要继续加

强剪纸课堂教研的研究，在组内开展人人一堂好课活动，主要探讨园

本课程内预设的教研内容是否符合本年龄段幼儿的特点，活动的设计

和教研方法幼儿是否感兴趣。通过研究完善园本课程，提高教师组织

特色课堂教研的能力。

2.子课题《剪纸艺术课程中区域活动的开发》研究小组本学期的

研究重点落在区域的推广及资料的收集上，各年龄段的剪纸区域要在

年级组推广，各班根据主题开设固定的剪纸区域，注重在区域活动中

材料的投放以及照片、影音资料的收集。

3.子课题《探究剪纸与其他艺术形式的有效融合》研究小组继续

探索剪纸与版画相融的有效途径，创作一批好作品。做好幼儿园《手

指操》的拍摄工作，并在全园推广。

三、特色建设

目标：紧紧抓住幼儿园的办园目标和办园理念，以“手脑并用，

和谐共进”的园训为核心，充分发挥合作共同体的工作职能，遵循从

活动中促提高，从交流中促发展的大方向，提供优质的艺术教育资源，

提供良好的艺术展示舞台，创建良好的艺术文化氛围，使师幼感受美、

欣赏美、创造美的品位得到提高，同时推动幼儿园其他各项工作，使

学校整体办学水平得到提高，提升学校内涵品质。

措施：1.剪纸版画工作室。由工作室特长教师定期对中、大班孩

子进行全面授课，并通过考核在大班组招收20名工作室小成员，定

期授课，培养一批有特长的孩子。本学期要组织工作室成员外出采风，

结合本地的民俗特色、标志建筑大胆创作，争取创作出一批优秀的作

品，积极投稿并参加各级各类比赛。

2.班级特色。各班开展好班级特色活动，创设体现班级特色的活

动环境，定期更换班级特色橱窗，体现班级的个性亮点。进行班级特

色评比，从实施过程和电子备课稿两方面进行综合评价，选出特色建

设优秀班级。

3.共同体活动。依托镇江市“园本课程建设共同体”和“剪纸教

育共同体”活动，建立学习交流、互助共进、成果共享的组织文化，

促进幼儿园园本性个体研究和共同体专题研究的扎实开展，扩大幼儿

园特色宣传，提升幼儿园特色建设水平。

4.实施评价管理。根据小、中、大的剪纸技能目标，每学年进行

考核，考核过关的幼儿颁发“剪纸技能达标证”。创设“剪纸小苗

苗”、“剪纸小明星”递进式的评价考核制度，制定评价标准，每学

期进行评比，颁发证书。

四、电教宣传

目标：做好电教设施设备的维护工作，加强校园网站和资源库的

建设，加强多媒体课件制作的培训，努力提高教师信息技术与学科整

合的能力。扩大幼儿园在信息网、丹阳日报等媒体的宣传和报道，提

升我园的社会声誉和社会影响力。

措施：1.服务工作

服从和服务工作大局，服从教研需要，正常做好各班级及各部门

的电教设施设备的维护工作，尽可能在第一时间为老师们解决相关技

术问题，以确保电教设施设备的正常使用。

2.宣传工作

配合幼儿园以及各部门的各项活动进行拍摄、录像、信息采集等

工作，争取在第一时间获取相关信息，及时撰写活动报导进行投稿。

做好幼儿园网站和资源库的建设，做到定期更新和维护，让幼儿园网

站成为我园对外展示与宣传的窗口。

3.课件小组活动

成立幼儿园课件制作小组，由刘春艳担任组长，选拔年轻有特长

的老师，定期进行制作多媒体课件的培训，提高教师信息技术与学科

整合的能力，培养一批课件制作能手。

4.班级博客

班级博客是我园对外展示的窗口，也是教师与家长密切沟通的一

个良好媒介，鼓励教师做好班级博客，及时上传更新内容，本学期将

进行班级博客的评比，注重过程与结果，每月月底进行检查、汇总，

学期末评选出优秀班级博客。

5.作品发表计划

2月份结合即将到来的“三八妇女节”创作作品投稿;3月份结合

“春来了”创作作品投稿;4月份创作“我们去春游”投稿;5月份结

合即将到来的“六一儿童节”创作作品投稿;6月份结合夏季特点创作

作品投稿。

五、工作安排

二月份：

1.召开课题组会议，制定本学期课题实施方案。

2.制定班级特色计划。

3.组织教师参加省教育厅“教海探航”征文竞赛。

三月份：

4.剪纸培训讲座(汪__：剪纸画教研)。

5.课件小组活动。

6.“剪纸·版画工作室”正常开展活动。

四月份：

7.剪纸课堂教研研讨。

8.工作室”指导教师外出培训活动。

9.课件小组活动。

五月份：

10.“剪纸·版画工作室”作品展示(或现场剪纸活动)。

11.课件小组活动。

12.手指操拍摄。

教研工作计划(四)

一、指导思想

本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动，以改革为

动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高

为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教研

质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点。

建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推进

素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划

“创一，争二，保三”和学校工作计划，坚持教研教研一齐抓，充分

发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教研质量上一个新台阶，

课程改革迈出一个新的步伐，教研研究工作开创一个新的局面，大力

推进我校教育教研的可持续发展。

二、教研研究工作目标

1、完善各项管理制度，规范教研活动;

2、着眼教师专业成长，培养教研骨干;

3、依托远程教育资源，提高教研成效;

4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。

三、校本教研形式

以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本

形式

围绕教研主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自

学相结合，通过理论来指导教育教研实践，不断提高教育教研水平。

通过实际教研中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同

伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己

见，促进教师共同提高。

以教研中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，

组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教研论坛等多

种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共

同提高。

四、具体措施：

(一)校本培训分层次、突重点

校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校

本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、

整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师

培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及

各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务

素质。

本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：

1、教育教研理论培训。

教师教研能力的高低，教研质量的有劣，取决于教研思想的先进

与否。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教研实践活动。

本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，

“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教研信息量。

在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教研随笔和心得体

会;“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于

教研实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提

高的目的;“写”即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总

结，根据自己所任学科的教研实践，撰写教育教研论文;“评”即学校

采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，

对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。

2、抓好教研常规管理

新课程的全面推进，教研改革的不断深入，管理模式和不合理的

规章制度，积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施，加

强校园内用普通话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为教师

年度考核的一个重要依据。

充分利用电教室的远程教育进行课堂教研，充分利用现有的教研

设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教研服务。

根据县教研室和学区的安排，积极主动开展片区教研活动，同本

镇的兄弟学校开展教研交流，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大

练兵，走出去，请近来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩

固课堂教研主阵地，确保教研质量这一生命线。

3、教育教研方法培训。教育教研理论怎样落实和指导教师的实践

工作?怎样有效提高教师的教育教研水平?怎样使教师的教育教研工作

更加高效?这是每一位教师课堂教研的方向和必须深入研究的课题。

4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的

现代人民教师，必须具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使

我们的课堂教研更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代

教育技术更全面地为教研服务，只有这样才能使信息技术有效地与课

堂教研整合。

5、利用“5+1”教研活动时间收看远程教育节目或看录象，充分

利用现代远程教育资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少

于6小时。

(二)课题研究讲实效、出成果

本学年是我校准备深入课堂，加大课题研究的投入工作：

1、课题研究注重过程化。教导处要加强教育科研管理，统筹安排

有关课题的研究工作。要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论

水平。各子课题组要根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工

作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论

文，鼓励教师向教育刊物投稿。

2、课题研究讲求实效性。根据学校已经形成的《课题管理制度》

等规定，教导处要加强对各子课题组的管理，与教师在研究中平等对

话、共同研究案例、教研方式和学习方式，参与整个研究过程。教科

组主要负责人要积极有效地带领教师进行课题研究工作。各课题组长

要确实发挥作用，带领教师通过开展一系列的教研研讨、交流、反思

活动，自觉探索课堂教研规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，

在研究和反思中提高教研实践能力。

(三)校本教研高标准、严要求

学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要

基于校本，基于实践，研究的重点要放在教师教研行为的转变上。

1、本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的

做法，教研活动的内容要以解决学科教研中的一些热点、难点、疑点

等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新

问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获。

2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等，防止

因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。

3、教研活动要对外开放，加强教研交流，借助外力拓宽教研渠道，

提升教研质量，积极采取走出去，请进来的方式，与县、市教研部门

和他校教研力量结合起来，加强校际间的互动交流，使教师在互动中

达成共识，相互促进，共同提高。

教研工作计划(五)

一、指导思想

本学期，我园教研工作以园务工作计划为指导，继续学习《指

南》，紧密联系新《幼儿园教育指导纲要》精神，坚持“以人为本，

以德立园”的理念，以“学、训、研”一体的模式开展教育研究工作，

不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面

提升幼儿园的保教工作质量。

二、工作重点：

(一)加强师德教育，提高教师队伍素质。

为了适应教育的新形势新要求，转变教育观念，本学期我们将在

加强师德教育、提高教师队伍素质上多努力。

1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学习、

善思考、重积累、勤反思，努力成为一个心理健康者，营造和谐的小

社会。通过业务培训学习、主题教育活动，不断反思自己的教育行为，

不断加强师德修养，使教师之间融洽协作，形成一股凝聚力和向心力。

全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取，才能与园俱进，

与时俱进。

2、加强理论学习，积极构建学习型组织，以多种形式促进教师成

长。根据幼儿园的发展目标，以发展和创新为动力，加强教育理论学

习，更新教育观念。只有学习才能不断进步，我们将采取多渠道、多

层次、多方位的学习方法，鼓励教师不断充电、充实自我。组织教师

学习理论知识，园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。

3、精心指导好新教师的教研业务。以年级组为中心，依托骨干教

师，认真抓好新教师的培养工作，通过教研活动、听课评课、以老带

新、师徒结对等形式，不断提高新教师的教育教研水平。积极开展教

研评比活动，为新教师成长搭建舞台。

(二)切实落实教研常规工作，确保保教质量。

1、要求教师认真按《纲要》精神，结合本班幼儿实际制定教研计

划，设计教研活动，认真做好每节课的课前准备，利用现有的教研资

源为教研内容服务，在教研过程中尽量采用多种教研方法，，并渗透

游戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼儿在

原有基础上富有个性的发展。

2、继续开展集体备课工作，在原有工作基础上要求教师熟悉教材

后进行说课，然后进行集体讨论，使教师对教研内容做到心中有数，

提高集体备课的质量。

3、抓好班级常规，规范一日活动，加强对班级常规、教师常规的

检查工作。各班要根据本班幼儿的实际情况，制订出切实可行的班级

计划，做到有计划、有步骤地开展各项活动，把培养幼儿良好的行为

习惯和一日常规作为教师经常性的工作，杜绝各种安全隐患行为的发

生，做到耐心细致，常抓不懈，形成良好的班风和园风。

(三)营造教科研氛围，提高教科研实效。

1、随着教育研究的进一步深入，许多新的问题会不断涌现。我们

要密切关注教研的发展动向，发现课题研究过程中的问题，进行必要

的、切实有效的探究和创新，深入开展备课、听课、评课活动，共同

合作研究。定期开展全园性的研讨、交流活动，解决教研工作中碰到

的问题，汲取他园、他人的教育科研成果。并根据幼儿园的实际，认

真开展好各项教研工作。

2、以人为本，提升教师教研水平。本学期我们将从教师发展需要

出发，把教科研与教研研究、继续教育等有机结合起来，切实提高教

师的科研能力与业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长，加强园

本培训。

3、本学期我们将继续通过“走出去，请进来”等方法。请专家来

园示范指导或组织教师到其他幼儿园观摩示范课;让教师们走近更多的

专家、名师，在与专家、名师的直接对话中掌握新的教育动态与策略，

进一步领悟教育的真谛，提高教师的教育和研究能力。

4、注重教研反思。为了切实提高教师的实际教研能力，我们在学

习新理论、新观念的同时，要加强对自我教研实践的反思。在研究理

论、研究别人经验、研究自身教育行为的过程中，提高发现、分析、

研究、解决问题的能力，在研究中学习、在学习中成长。本学期每位

教师要积极参与理论学习与研讨，更深刻地反思自己的教育行为，写

好教研活动反思，及各项活动总结，努力使自己成长为一个专业型、

研究型的教师。

5、充分发挥中心园的辐射功能，带领其他幼儿园保教水平不断提

高。开展送课活动，组织本园骨干教师到其他兄弟园开展活动，带去

新的理念，新的方法。开展区域活动、环境布置的展示，请其他园的

领导教师来园参观指导工作。

(四)坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。

1、积极开展游戏活动，促进幼儿社会化个性的发展。

游戏是幼儿园的基本活动之一，其中角色游戏是促进幼儿社会化、

个性发展的有效途径。所以，各班要按计划开展好角色游戏，做好指

导工作。为幼儿提供丰富的材料，以半成品为主，充分利用活动室、

走廊、操场等合理设置游戏场地，指导幼儿开展生动的游戏，增进幼

儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面发展。

在开展好角色游戏的同时，各班要结合主题需要合理创设区角活

动环境，结合本班的实际，安排充足的时间和空间开展游戏。并根据

本次游戏情况对下一次游戏采取相应的调整措施，游戏之后要及时记

录并反思。

2、注重积极体验，培养幼儿健全人格。

本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教育资源。教师要积极利

用三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等节日开展主题教育活动，

善于利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱老师、爱他人、爱祖国

的教育。

3、注重养成教育，培养幼儿的良好行为习惯。

每一位教师都要充分重视幼儿的养成教育，注意培养幼儿爱清洁、

讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培养幼儿乐意探究、善于合作、

主动交往、学会分享的良好品行及健康、活泼、开朗的良好个性。小

班幼儿要重点培养其良好的卫生习惯、学会正确使用礼貌用语;中班幼

儿要重点培养其自理服务和自我保护能力;大班大大班幼儿则要重点培

养其规则意识和良好的学习及行为习惯，如看书、绘画、写字的姿势，

握笔的方法、积极思维、大胆表达的习惯与能力等。

4、做好《幼儿成长记录》。

定期开展幼儿成长档案评比活动，通过教师间相互交流相互学习，

更好的完善成长档案内容，使幼儿成长档案内容丰富，形式多样，图

文并茂，从学习，生活，游戏等多方面展现幼儿成长的点点滴滴。

(五)积极开展家园互动，增强家园合力。

教师要认真做好家访工作，灵活利用校讯通、家长园地、家长开

放半日等多种途径和方法，与家长及时交流沟通，以取得家园联系良

好地效果。

(六)做好幼小衔接，为入小学做准备。

1、鼓励幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴分享，运用讲故事、

游戏等多种形式来加强幼儿的思想教育，提高幼儿的阅读能力及语言

表达能力。

2、注意培养幼儿的良好行为习惯，教育幼儿按时到园，不迟到、

不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。做好值日生工作。诚实、不

说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩序，不吵闹，认真参加

活动。

3、培养幼儿良好的坐、写、读姿势。上课时做到注意力集中，认

真倾听老师及其他小朋友的讲述，养成要说话先举手的好习惯。要求

幼儿发言时要讲完整话、普通话、响亮话。按时完成老师课堂上布置

的作业。爱护图书、学习用品等。