手工剪纸

小班幼儿手工剪纸教案30篇

《小班幼儿手工剪纸教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以

对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班幼儿手工剪纸教案30篇！

（1）小班美术详案教案《剪菊花》含反思

设计思路：

幼儿对剪纸活动有着强烈的兴趣和学习的愿望，于是我便抓住幼儿这一感兴趣的课

题，组织了一节剪纸探索活动课。

活动目标：

1、培养幼儿动手、动脑、心灵手巧。

2、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动准备：

浆糊、幼儿剪刀、彩色纸、用纸卷成的小棍、熟料小花盆一个、(花盆里有枝干、

无花朵)

活动过程：

(一)出示花盆，引导幼儿观察这盆花有枝、有叶、就是没有花，启发幼儿有做菊

花的愿望，并告诉幼儿每人做一朵或两朵，各种颜色的纸合在一起，就是一盆美丽

的菊花。

(二)教师讲解并示范：

(1)、教师取出长方形纸，先引导幼儿认识长方形，然后请幼儿把长方形的长边纸

折一条印(教师引导)。

(2)、让幼儿拿起剪刀，在未折的一面顺短边剪直线，剪到折印处(教师引导)。

(3)、再把花心(用纸卷的小棍)放在长方形纸的一端，涂上浆糊，把长方形的纸卷

在花心上，翻下纸条，露出花心，即成。

(4)、把做好的菊花插在枝上。

(三)指导幼儿制作：

(1)、注意折、剪、粘、翻的顺序。

(2)、注意不要剪过折印处。

(3)、注意正确使用剪刀，折、卷、粘、翻时把剪刀放在剪刀盒里。

(4)、对能力差的幼儿，教师给与帮助。

(四)结束：

待幼儿做好花，插在枝上以后，教师带领幼儿共同欣赏。教案出自：快思老.师教

案网培养幼儿集体感和美的情感。

活动反思：

本节活动目的是让幼儿探索如何以低起点(剪直线)达到高落点(做成物品)的效果，

在活动中每个幼儿对剪纸活动有着强烈的兴趣和学习的愿望，每个幼儿都剪、粘的

非常认真。因为小班幼儿思维具体、形象，我在示范时采用了边讲、边教、边示范

的方法，孩子们能看得清，学得会，做菊花虽简单，但整个过程有五步，即：折、

剪、粘、卷、翻，孩子们都能一一按照老师要求去做。此节活动不仅注意了孩子们

剪得技能，同时把剪纸活动和计算、品德、美感等教育有机的结合、相互渗透。例

如：通过剪纸孩子们认识了长方形，长边、短边，也懂得了大家做的花都插在花枝

就好看了。从而培养了幼儿集体感和美的情感。

（2）小班优秀美术教案《笑脸饼干》含反思

活动目标

1.乐意制作笑脸饼干，体验手工制作的乐趣。

2.在生活中，愿意将食物与大家分享，感受其中的乐趣。

3.培养幼儿良好的作画习惯。

4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

活动准备

太空泥若干，笑脸饼干范例若干。

活动过程

1.导入活动，跟随录像《智慧树》里的《饼干歌》边唱边跳。

“饼干饼干圆圆，我最喜欢吃饼干。”

“饼干饼干甜甜，我会自己做饼干。”

“揉一揉，团一团，啪——啪——啪——”

“饼干饼干，圆又圆，”

“饼干饼干圆圆，放进热热的烤箱。”

“饼干饼干甜甜，滴答滴答转转转。”

“搓一搓，捏一捏，啪——啪——啪——”

“饼干饼干，扁又扁，扁又扁。”

小朋友你们好!欢迎大家来到“宝贝厨房”。你们喜欢吃饼干吗?你们吃过一些什么

形状的饼干呢?今天的“宝贝厨房”就请大家当“小小饼干师”，来做好吃的笑脸

饼干。

2.制作过程

(1)教师示范：先把太空泥“揉一揉，团一团”，团成面团形，然后把面团放在卡

纸上“压一压”，压得扁扁的。取一块不同颜色的太空泥，团两小点做眼睛，搓一

节小长条上翘的粘在眼睛下面做嘴巴，这样一块圆形的笑脸饼干就做好了。

(2)把太空泥、卡纸发给小朋友，让幼儿动手操作，教师巡回指导。

(3)展评幼儿的笑脸饼干，并请幼儿说说自己是怎样做的。

(4)让幼儿想一想笑脸饼干除了有圆形，还可以有什么形状?出示教师做的笑脸饼干

的范例(有三角形、方形以及花瓣形的笑脸饼干)。引导幼儿观察范例：老师做的饼

干漂亮吗?那再让我们做几个好吃又好看的笑脸饼干吧。

(5)幼儿有创意地制作各种饼干，教师巡回指导。

3.展示、评价幼儿作品——请幼儿向老师、同伴介绍自己制作的饼干，说一说漂亮

在哪里。

4.将做好的饼干按形状标记分类摆放。

5.活动结束。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活

动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加

操作材料的难度。

（3）小班美术课教案活动《彩色花花布》含反思

活动目标

1.尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。

2.感受两种颜色交叠产生的不一样的美，发展想象力。

3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动准备

1.用水调好的红、黄、蓝3种颜料若干盘。

2.裁好的白色方形宣纸若干，纸巾，固定好的长线绳，夹子。

3.幼儿学习资源⑤第33页。

活动过程

1.请幼儿阅读幼儿学习资源⑤第33页。

提问：彩色的花布上有哪些颜色?图案是什么样的?

2.引导幼儿尝试制作彩色“花花布”。

(1)讨论：彩色花布是怎么做成的?

(2)出示调好的红、黄、蓝三种颜色，每组两种颜色各一盘。请幼儿用宣纸自由尝

试做“花布”。

(3)请幼儿将自己制作的“花布”和教师出示的彩色花布比较，有什么不一样?

(4)教师示范：将宣纸对边(或对角)折两次，然后将折好的纸的四角分别蘸一种颜

色，稍停一会，再将四角分别蘸另一种颜色，最后慢慢将纸打开，感受两种颜色交

叠产生的不一样的美。

(5)请幼儿按教师的方法再尝试制作“花花布”。

3.引导幼儿相互交流、欣赏“花花布”。

将幼儿做好的“花花布”用夹子夹在线绳上，与同伴说说自己的图案像什么，发展

想象力。

教学反思：

美术教学本身是艺术教学，而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性，以体现艺术的

美。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现能力，若

任凭孩子自由发挥，而没有正确的示范、引导，那么就会出现空有过程而没有结果

的局面，从而使孩子失去学习的兴趣，不利于孩子美术表现力的发展。

（4）小班美术优秀教案《香喷喷的大米饭》含反思

活动目标

1.尝试将卫生纸揉成团，并均匀地粘在涂有浆糊的地方。

2.能够大胆操作，体会手工制作的乐趣。

3.了解制作米饭的过程，喜欢吃米饭。

4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备

大米饭图片、白色油画棒。

活动过程

1.播放大米饭图片。

与幼儿讨论大米饭的样子和味道。

“你们喜欢吃米饭吗?”“为什么?”

2.我们也来做米饭。

(1)教师出示大头娃娃和碗的卡片。

“这些娃娃也饿了，我们一起给他们做些大米饭吧!”

(2)教师与幼儿讨论：怎样才能画出满满的一碗大米饭。

引导幼儿把卫生纸揉成团，做成“大米饭”，再用固体胶在“碗”内均匀地涂抹上

浆糊，然后把做好的“大米饭”粘在碗里。

提醒幼儿尽量不要把材料弄到身上和地上，做好“大米饭”后，将桌上的碎纸放到

垃圾盘中。

3.要吃米饭喽。

(1)教师引导幼儿将做好的“米饭”粘在大头娃娃上(用双面胶固定)。一边固定一

边学习说：“大米饭营养多，香喷喷的米饭送给你!”

(2)将做好的“米饭”展示到主题墙上。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励

和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认

为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，

方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感

染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过

程气氛活跃，效果理想。

（5）小班下学期美术教案《彩色海底世界》含反思

活动目标：

1.引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。

2.在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能根据老师的口令做动作。

3.幼儿自主组合设计自己的剪纸作品。

4.通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。

5.感受色彩对比。

活动过程：

(一)纸条宝宝变魔术，引出主题。

教师：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什

么?”(兔子的耳朵)

教师：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么?”(裙子、腰带)

教师：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成

春天五颜六色的小鱼，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢?”(可以撕，剪折)

(二)剪刀娃娃变魔术

1.出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧!”

2.老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴

巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的小鱼?”(红色的

小鱼)

3.拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，变成小正方形，

手拿小方形一角，开口朝上;正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔

嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什

么小鱼?

4.请小朋友拿出小手试一下。

让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的

协调能力。

(三)小朋友操作，老师指导(音乐声中进行)

“现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的小鱼，剪得

快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将

剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴该累了。”

(四)我和小鱼做游戏

小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏，请你们听老师的口

令做动作。“请把小鱼粘在纸上，打造一座彩色的海底世界吧!”

(五)彩色的海底世界

1.幼儿动手操作。

2.展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。

活动反思：

用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点。小班幼儿的手部控制能力还不太好，有

的幼儿剪的还是折线，所以剪弧形是本次活动的突破点。但幼儿在“小剪刀爬山

坡”的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之

间的水平也有很大差距，有的幼儿已经能够在剪好的小花的基础上，创造镂空的图

案。因为是第一次尝试，所以要对幼儿的作品更多的是给予鼓励的评价，充分发挥

他们的主动性和积极性。

（6）小班美术教案《美丽的花布》含反思

活动目标

1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养幼儿对使用颜色的兴趣。

2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣。

3、培养幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备

1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸花

纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。

2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。

3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。.

4、花布一块贴在墙上。

活动过程

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

“今天，我们小一班要开一个花布展览会，请小朋友一起印一些漂亮的花

布。”

2、巩固认识红、黄、蓝三色。

3、引导幼儿学习使用“印章”印画。

(1)介绍各种拓印材料。

(2)示范讲解印章的使用方法。

(3)请个别幼儿用“印章”进行操作。

(4)交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。

1老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料，你们可以选择自己喜欢的

颜料和“印章”来印出美丽的花。

2每组的几位小朋友要互相合作，共同印制一块花布。

3注意卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再去蘸

其它颜色。

4尽量多印，使画面色彩丰富。

3、总结评价，结束活动

将幼儿印制的“花布”展示出来，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，体验成功

的喜悦。

课后反思

在开展这次活动前我真的很担心，恐怕孩子们不感兴趣，结果真的超乎我的想

象，孩子们玩得热火朝天，印出的作品真是千姿百态、色彩丰富。孩子们的想象力

和创造力真是让我惊叹。

“老师，你看小月印的这是什么呀?”正在我为孩子们高兴的时候，萌萌大声

地喊了起来。我过去一看，哇，真的是一塌糊涂，纸上黑黑的一片有几个黄色的星

星也与黑色的颜料掺在了一起，确实不好看。我再瞧小月，皱着眉头好像就要哭

了。嘴边想要否定的话又收了回去，于是我说：“小朋友们，我们问问小月的想法

好不好，看看他是怎么想的。”“小月给大家说说你印的是什么好吗?”

他说：“老师，我印的是晚上的天空，我把纸先涂黑了，然后再用小星星印章

印出黄色的小星星。可是我印小星星的时候黄色的颜料和黑色的颜料老掺在一

起。”我一听，明白了，原来他没等黑颜料就印上了小星星。我没有说出来，

对大家说：“小朋友们，小月的想法好不好啊?”“好!”“我们一起来帮他找找

原因吧。”还没等我说完，最机灵的小丁丁就喊了起来“老师，我知道，等黑颜料

再印就不会这样了。”“好，我们试试。”我拿来一张纸，“老师给你黑颜

料。”最热心的佳佳拿来了黑颜料。我只涂了小小的一块，“我们把他拿到太阳下

晾干好不好?”过了一会，黑颜料，我让小月自己印上了小星星。“老师真的

不那样了”“呀，真好看，原来等颜料还可以在上面印别的东西。”“老师下

次活动我们还印好不好，我也想印一个这样的花布。”……

活动对于幼儿的学习是非常重要的。让幼儿主动参与，充分活动。此活动符合

小班幼儿的年龄特点，通过一个活动使幼儿各种能力得到发展。设计上具有一定的

开放性。主要体现让幼儿运用自己的经验尝试解决问题等，使幼儿在充分的自主活

动中获得经验，使每个幼儿都能感兴趣的参与到活动中。

在本次活动中体现了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由

创作，探索设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布;其次，及

时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼

儿发展的手段。

（7）小班教案《四瓣花》

活动目标：

1、激发幼儿对剪纸活动的兴趣，体验成功的快乐。

2、初步尝试折、剪、粘的技能；学会剪四瓣花。

3、发展幼儿的动手能力。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动重点：折、剪

活动难点：幼儿剪纸时要特别注意四层一起剪

活动准备：

1、课件《欣赏剪纸》、剪纸作品

2、剪刀、正方形彩色纸、铅笔、胶水、棉签、放废纸的筐子

3、大张剪贴画一幅

活动过程：

1、出示一张剪纸作品实物，提问：这是什么？你们见过吗？

2、出示课件，引导幼儿了解剪纸艺术。

（1）、古代剪纸艺人，让幼儿知道剪纸艺术是从古代流传下来的。

（2）、认识剪纸的工具。

（3）、欣赏剪纸作品:传统作品——连年有鱼

现代作品——奥运吉祥物福娃

幼儿作品——四瓣花

3、教幼儿剪四瓣花。

（1）、通过提问激发幼儿学习兴趣:

——刚才我们看的剪纸四瓣花漂亮吗？

——你们想不想也来试一试呢？

（2）、学习折纸的方法：

——因为我们四瓣花的四个花瓣是一样的，所以先要将这张正方

形的纸折成同样大小的四个小正方形，谁会折？

——请幼儿自己试一试，折一折。

——请一位幼儿讲解自己的折法。

——教师示范折法。

——幼儿练习折纸。

（3）、教幼儿在折好的正方形四个角画上线。

（4）、学习剪的方法：

——强调正确的握剪姿势。

——教师示范剪的方法，提醒幼儿要特别注意四层一起剪。

——幼儿练习剪四瓣花。

4、学习粘贴四瓣花。

（1）、教师出示大张剪贴画：

——老师这里有一张画，这个花园里只有一朵花，它太孤单了，你们愿意把自己的

花贴上去和它做朋友吗？

（2）、教师示范粘贴的方法。

（3）、请幼儿进行粘贴。

5、总结讲评并展示幼儿的作品：

（1）、总结讲评：

——你们看这幅画美吗？喜欢吗？

——我们班小朋友的手真巧，都会剪四瓣花了，以后我们还要剪

很多其它的东西，你们想学吗？

（2）、将作品张贴在教室墙面上。

（8）小班教案《创意撕纸》含反思

活动目标：

1、乐意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的快乐。

2、发展幼儿手部小肌肉动作,培养幼儿参加美术活动的兴趣。

3、学会均匀撕纸的手工方法，准确的贴在固定的范围内。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

1、红色彩纸若干。

2、幼儿作画用纸每人一份，固体胶，一次性盘子人手一份。

活动过程：

一、引出活动：

1、“你们都吃过苹果么？它们都是什么样子的？”

2我今天带来了许多苹果，它们都是没有穿花外衣的白苹果，它们想请你们帮帮

它们也穿上漂亮的衣服可以么？”

二、教师示范：

边示范边讲解：先将彩纸撕成小碎纸放在盘中，再在苹果宝宝的身上抹上固体

胶，然后从盘中取出撕好的小碎纸，一小张一小张的贴在画有苹果形状的白纸上，

直到把苹果宝宝的全身都贴满，既不大也不小，要合身，这样苹果宝宝就又圆又好

看了。

三、幼儿操作：

（1）幼儿操作时，教师注意幼儿的操作方法是否正确。

（2）提醒幼儿仔细一点，先撕纸再涂固体胶。

（3）对个别幼儿提供帮助，鼓励幼儿与幼儿之间相互帮助。

四、点评幼儿作品

活动反思与建议

今天的活动撕贴画《苹果》，撕出撕成小碎片，沿着实线将撕出的碎片粘贴在苹

果里面，活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重

重，有的甚至手足无措。我仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在

动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这

些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老

师，我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸，这对于小班的孩子确实有些困

难，需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力，所以我想多练习就能提高他们这

方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比较好的，第一个环节我创设了情景，让

幼儿以“我的大苹果”来激发他们创作的欲望，而且我在示范时，语言用的比较有

趣，动作夸张，孩子们一下就被吸引住了，在我反复强调并演示了几次撕纸的动作

要领之后，孩子们也能按照我的方法撕了虽然孩子们有着的个别差异，撕出的作品

也不相同，但他们看到自己的作品被贴到了主题墙上时，都体验到了成功的快乐。

我想撕纸是一个反复练习、不断提高的过程，以后要给予幼儿多练习撕的机会，让

他们在做做玩玩中体验成功的快乐！

（9）小班教案《彩色圆环》含反思

活动目标：

1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪直线。

2、在已有的粘贴基础上，幼儿能根据老师的口令做动作。

3、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。

4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、彩色(红、黄、蓝)的纸若干。

2、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。

活动过程：

一、赋予纸条生命，让纸条显本领。

教师：（双手高举并甩动大把纸条）小朋友们好！今天我们请来了小纸条和大家一

起做游戏，你们发现这些纸条像什么？

幼儿：a、像筷子。b像面条。c像妈妈的头发。d像草。e像火腿肠。f像

树。……

（省略教师对幼儿应答的评价，下面也如此。）

教师：小纸条很调皮，它会动的。（教师甩动）你听到了什么？

幼儿：听到声音了。

教师：这声音像什么？

幼儿：a像下雨。b像唱歌。c像风来了。d像感冒了。……

教师：小纸条还会爬，爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”

幼儿：（一起惊叹）哇，教师头上好漂亮呀！

教师：现在教师头上的小纸条像什么？

幼儿：a像头发。b像头箍。c低频蝴蝶结。d像带子……

（小纸条接着跳到下巴一，腰上，幼儿思考）

二、由纸条提要求，让幼儿动手动脑。

教师：这次，小纸条说：“我不爬了，我不跳了，我要变了。我想变成彩色的圆

环。可是我不会变。我想请小朋友们帮帮我。”

T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成很

多漂亮的圆环手拉手，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕，可以

剪、然后粘起来）

（这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条

宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿

能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成头发、裙子

等，发展幼儿的创造力）。

三、剪刀娃娃变魔术

1、出示剪刀，老师示范怎样使用剪刀，示范剪直线条

“我们来看小剪刀变个魔术吧！”

“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，张开剪刀的大嘴巴，闭拢剪刀的大嘴巴。一

张一合工作忙，咔嚓——咔嚓——剪出直直的小线条。（可请个别幼儿示范）剪

的时候眼睛看者自己的手,不能东张西望哦!剪刀不能对着别人,不能剪衣服、头

发）

2、请小朋友拿出小手试一下。

（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼

儿各器官间的协调能力。）小剪刀累了，要休息了。请小朋友闭拢小剪刀的大嘴

巴，把它送到家里吧。

3、示范粘圆环

先将直线条剪好了再粘圆环（把直线条的一端抹上一点浆糊，再轻轻地粘到另一端

固定。不要太使劲,粘好后要用抹布擦手）,我知道你们都很能干一定会粘出很长很

长的彩色圆环,对不对?(对)

（三）小朋友操作，老师巡回指导（音乐声中进行）

1、剪直线条

老师：“现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出直直的小线条

的，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后

请你们将剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴该累了。”

2、粘圆环、套圆环

鼓励幼儿剪很多直线条，套更长的彩色圆环，可以引导四个小组的小朋友一起比赛

（对能力太弱的幼儿，可以允许他用撕的方式撕直线条；对能力较强的幼儿可以及

时表扬，激励他粘更多的圆环）

（四）讲评幼儿作品

反思：

1、幼儿对剪纸活动十分感兴趣，积极性很高，但是有个别幼儿将废纸到处乱丢，

以后手工活动中要加强常规

2、对指导幼儿数圆环这个环节做得不够好，整合效果欠佳。

（10）小班教案《可爱的中国娃》含反思

活动目标：

1.在欣赏阿福等中国娃娃造型、色彩和图案的基础上，尝试表现具有民族传统

特色的娃娃形象。

2.尝试用折叠的方法剪出左右对称的人物形象。

3.会用两种色彩创造性地印制作品，感受色彩的变化所带来的美感。

4.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1.幼儿欣赏过阿福等民间娃娃形象。

2.课件：阿福等具有民间特色的胖娃娃形象(作品和图片)。

3.剪刀，笔，油画颜料，海绵球等。

活动过程：

1.回忆并讲述自己看过的阿福的外形特征。

教师：你见过的阿福是什么样的?头是什么样的?身体什么样的?穿着什么样的

衣服?衣服上有什么?是什么样的?

2.欣赏阿福等具有民族特色的人物形象。

(1)教师：你喜欢哪一个娃娃?他是什么样的?什么样的姿势?穿的是什么样的衣

服?衣服上有什么?是什么样的?

(2)教师：这是中国的小朋友还是外国的?这是古代的小朋友还是现代的?你是

从哪里看出来的?为什么人们喜欢将古代的小朋友画成这个样子?

3.探索娃娃的折、剪方法。

(1)教师：看看娃娃的左半边和右半边，你有什么发现?

(2)教师：猜一猜，娃娃可以怎么剪?先干什么?后干什么?折好后的纸，开口对

哪一边?人物怎么画?

4.幼儿创作。

(1)重点：人物的遣型和动作。

(2)难点：半边人物的设计。

5.拓印。

选择自己喜欢的、比较喜庆的颜色拓印作品。

6.展评幼儿作品，鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。

活动建议：

☆活动延伸尝试用毛笔给剪纸作品染色。

☆区角活动展示各种民族娃娃的实物和图片，幼儿欣赏、交流自己喜欢的民

族娃娃形象、颜色和服装。

【反思】

教师除了以提问题的形式帮助幼儿迁移已有的经验，还特别提示幼儿用边折边

剪的方法处理脸部五官和四肢上的花纹，起到了比较好的效果。

（11）小班教案《美丽的围巾》含反思

活动目标：

1.能在一定范围内目测剪细条，乐意用剪出的五彩小色块来装饰围巾。

2.通过制作美丽的围巾，体验剪纸的乐趣。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动重难点：

重点是让幼儿尝试用目测剪的方法来制作围巾。

难点是让幼儿学会在一定范围内进行剪细条，能剪出围巾两头细细的流苏。

活动准备：

带有流苏的彩色围巾一条、剪刀、浆糊、彩纸、印有围巾图案的操作纸、范例一

幅。

活动过程：

1.欣赏美丽的围巾。

——师：天气冷了，你们看老师脖子里围了什么？围围巾有什么用？（保暖和装

扮）

——师拿下围巾引导幼儿一起欣赏，师：你们看老师这条围巾是什么形状的？（长

长的）什么颜色的？什么图案的？你们还发现老师的围巾两头有什么特别之处？

（有好多一样长的，细细的一条条的流苏）——你妈妈有美丽的围巾吗？今天老师

请你们来做一条美丽的围巾送给妈妈，好吗？

2.剪贴美丽的围巾。

——师出示课前做好的范例，引导幼儿自己来发现老师制作围巾的方法？

——重点引导幼儿来说说围巾两头的流苏怎么剪出来，请幼儿来示范剪，老师再作

讲评。

——提醒幼儿在剪流苏时要注意不能剪过围巾两头的横线，目测剪细直线时尽量能

剪得又细又直，注意不能剪断。剪好流苏后，选择自己喜欢的彩纸用剪刀剪小块贴

到围巾上进行装饰。

教学反思

在教学过程中目标达到了，幼儿参与的兴趣很高，也存在一些不足的问题，给幼儿

配的材料有点少。幼儿看见剪纸操作材料积极性很高，这节活动课孩子们兴趣很

高，孩子们自由互相评比，如果让我从新上这节课我会从实践过程中去改进，更完

善。

（12）小班教案《葱花荷包蛋》

目标：

1．能用对折剪的方法剪出荷包蛋圆圆的蛋黄，巩固剪圆的技能。

2．在“撒”葱花的过程中体验剪纸的乐趣。

3．引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4．培养幼儿初步的创造能力。

准备：

剪刀，PPT，浆糊，记号笔，黄色小正方形、绿色长条形彩纸,16K白纸，展板画

上一个大大的盘子

过程：

1．香香的荷包蛋

——师放荷包蛋PPT，问：这是什么？你吃过荷包蛋吗？味道怎么样？在家谁会做

荷包蛋？今天我们用剪刀来做荷包蛋，你们想来试试吗？

——引导幼儿观察荷包蛋的颜色、形状。师：荷包蛋里面是什么颜色的？什么形

状？荷包蛋的外面是什么颜色？形状象什么？

2．葱花荷包蛋

——师引导幼儿看葱花荷包蛋图片，问：你觉得用哪些颜色的纸来做荷包蛋比较合

适？（白色、黄色、绿色）

——这三种颜色的纸分别做荷包蛋的什么？（白色做蛋白，黄色做蛋黄，绿色做葱

花）

——师：荷包蛋要下油锅喽！先做蛋白：让幼儿用记号笔在白纸上尽量大地画一个

圆（随意、不规则的圆），用剪刀沿线剪下。再做蛋黄：黄色正方形的纸对边折，

用爬山坡的方法剪出半圆，展开后贴到蛋白中间。

——撒葱花：荷包蛋在油里面快煎好了，如果撒一点葱花在上面那会更香，我们在

荷包蛋上再抹点油（浆糊），尽量在荷包蛋上把“油”抹均匀，然后用绿色的纸剪

出一点一点的葱花撒在荷包蛋上，香香的荷包蛋煎好喽！

（13）小班美工教案《花儿朵朵开》含反思

活动目标：

1、掌握使用剪刀的正确方法，并初步学习剪弧线。

2、体验剪纸活动的快乐。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、感受色彩对比。

活动准备：

1、彩色美工纸若干。

2、花园背景。

3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。

活动过程：

（一）纸宝宝变魔术，引出主题。

“今天老师给小朋友带来了漂亮的纸宝宝，纸宝宝可调皮了，它爬呀爬呀爬到

我的头上，你们看，它们变成了什么？”

“它又爬呀爬，爬到我腰里（背上），这会儿它又变成了什么？”（启发孩子

自由想象）

“纸宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它想变成花园里

五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪

花、可以折花）

（二）剪刀娃娃变魔术

1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧！”

2、初步练习沿轮廓线剪弧线：“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张

开大嘴巴，找找找找找，找到美丽的小山坡。小剪刀爬山喽！咔嚓——咔嚓——爬

呀爬……小剪刀爬完山坡，纸宝宝变出了什么？”（花瓣）教师示范剪画好弧线的

正方形纸。

小朋友想不想来和小剪刀一起变魔术，变出美丽的小花瓣来？激发孩子操作的

欲望。

刚才小剪刀是怎么变的？（幼儿空手练习）

在空手练习的基础上，练习沿轮廓线剪弧线（花瓣）。

指导先剪好的小朋友可以把花瓣贴在胸前，说说自己剪得是什么颜色花瓣，还

可以去找找和自己颜色一样的朋友。

3、进一步提高剪弧线的技能：小朋友都剪出了漂亮的小花瓣宝宝，那小朋友

想不想把纸宝宝变出更漂亮的花朵妈妈？

教师示范：我们把正方形的纸对折一下，再对折一下，（变成小正方形）那小

山坡在哪里呢？小方形跳个舞转个圈（开口朝上），找到小方形的嘴巴就找到了山

坡的山顶，小剪刀又要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小

山坡，爬到了那个角，小山坡爬完了，我们就能看到美丽的花儿开放了。

（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）

“现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花。鼓

励能力强的小朋友自己折剪花朵，能力弱的可以在画好小山坡的基础上剪。小剪刀

还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴

该累了。”

（四）花儿朵朵开

1、让我们剪的美丽的花都开到小花园里，让我们的教室变得更漂亮吧。

2、幼儿动手操作。

3、欣赏作品，体会到成功的快乐。

活动反思：

用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点，小班幼儿的手部控制能力还不太

好，有的幼儿剪的还是直线，所以剪弧形是本次活动的突破点。但活动的本身——

剪纸活动是幼儿非常感兴趣的，加之教师利用生动、富有童趣的语言、儿歌，示

范、提示正确的使用剪刀的方法，孩子在“小剪刀爬山坡”的形象语言引导下，轻

松地练习了剪弧线。无疑，孩子们在感兴趣的剪纸活动中获得了较好的发展与提

高。

（14）小班剪纸教案《花儿朵朵开》含反思

活动目标：

1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。

2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能根据老师的口令做动作。

3、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质

5、体验成功的快乐。

活动准备：

1、红、黄、蓝色的纸若干。

2、教室两面草地的底版。

3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。

活动过程：

（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。

T：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什

么？”（兔子的耳朵）

T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带）

T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春

天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪

花、可以折花）

（这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条

宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿

能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳

朵，裙子等，发展幼儿的创造力）。

（二）剪刀娃娃变魔术

1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧！”

2、老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴

巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的

花）

3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（变成小正方

形，手拿小方形一角，开口朝上），正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，

咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形

花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）

4、请小朋友拿出小手试一下。（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼

儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。）

（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）

T“现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得

快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将

剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴该累了。”

（四）我和小花做游戏

小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏，请你们听老师的口

令做动作。“请把红花和蓝花放在一个手里，黄花放在另一个手里……”。（请幼

儿根据口令找出相应的花）

（五）花儿朵朵开

1、春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地（画有小草的墙

壁）上去吧。

2、幼儿动手操作。（组织快的幼儿将地上的纸片捡干净，放在篓子里）。

3展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。

活动反思：用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点，小班幼儿的手部控制能力还

不太好，有的幼儿剪的还是折线，所以剪弧形是本次活动的突破点。但幼儿在“小

剪刀爬山坡”的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝

试，他们之间的水平也有很大差距，有的幼儿已经能够在剪好的小花的基础上，创

造镂空的图案。因为是第一次尝试，所以要对幼儿的作品更多的是给予鼓励的评

价，充分发挥他们的主动性和积极性。

点评：教师利用游戏化的语言、儿歌，示范、提示幼儿正确的使用剪刀进行剪纸活

动。活动的本身——剪纸活动幼儿就很感兴趣，加之教师生动、富有童趣的语言

（常规要求也不失童趣），孩子们在快乐的活动着、发展着，在这样的教育行为

下，幼儿能不获得发展吗。

（15）小班撕纸乐教案《美丽花园》

活动目标：

1.能选择自己喜欢的颜色进行撕贴，尝试对红､黄､蓝､紫等常见的颜色进行适

当的搭配。

2.感知春天的绚丽多彩，体验大家一起“种花”的快乐。

3.培养幼儿的欣赏能力。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

活动前教师带领幼儿欣赏五彩缤纷的花朵；欣赏大量的花卉图片。

幼儿用书，红､黄､蓝､紫等颜色的手工纸，胶棒等。

活动建议：

1、欣赏花朵图片导入。

2、讨论演示，学习撕贴方法。

3、引导幼儿说一说：你想种什么样的花朵。它是什么颜色的？

4、请2~3名幼儿示范撕贴花朵。教师可根据幼儿的情况，适时地指导演示撕

贴的正确方法。

5、操作表现，体验种花的乐趣。

撕花瓣。

重点指导幼儿大胆选择喜欢的色纸，进行撕纸。

粘贴小花

指导幼儿将花瓣贴在高低不同空白处。

交流分享，欣赏评价作品。

赏花：“你们中了这么多漂亮的鲜花。我好喜欢啊！谢谢你们让我的花园开满

无颜六色的花。”

活动延伸：

将“美丽的花园”投放在角色区，供幼儿做表演的背景。

（16）小班撕纸乐教案《漂亮的小花》

活动目标：

1.学习正确的撕纸方法，尝试在轮廓上进行粘帖。

2.能够把漂亮的小花贴在花园里，体验撕纸活动的乐趣。

3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动重点：

学习正确的撕纸方法，尝试在轮廓上进行粘帖。

活动难点：

在轮廓上进行粘帖，不贴在外面。

活动准备：

小花图片、背景图、彩色纸、固体胶

活动过程：

一、故事导入

美丽的花园里有许多漂亮的小花，小朋友看见了都非常喜欢，于是，你摘一

朵，我摘一朵，慢慢的小花都摘完了，到了晚上，花园里传来了一阵哭声，原来是

小草在哭，它觉得一个人很孤单，没有人陪伴它，它在怀念和小花在一起的快乐时

光。

二、教师讲解

1.这么多小花被小朋友摘掉了，你们愿意帮助小草去找小花吗？（愿意）

2.老师这里有一朵小花，看看是怎么做的？（用彩色纸、把它撕成一小块一小

块的）

3.老师把撕下来的彩色纸是怎么粘的？（粘在小花的轮廓线上）

三、幼儿操作

1.幼儿人手一张画有小花的纸，用彩色纸进行粘帖。

2.教师巡回指导，观察幼儿，帮助个别能力比较弱的幼儿。

四、美丽的花园

1.小草今天非常开心，它要感谢我们小朋友，帮它找回来这么多的小花，晚上

它不会孤单了。

2.你最喜欢哪一朵小花，为什么？

（17）小班撕纸乐教案《彩色的面条》含反思

教学目标：

1.能两只手协调配合地撕面条，并粘贴在大碗相应的位置上。

2.乐意参与撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.发展动手观察力、操作能力。

教学准备：

红、黄、绿、蓝等彩色方形纸若干；小碗的图片若干。

教学重难点：

引导幼儿在撕撕玩玩中，掌握撕长条的基本技能。

教学方法与手段：

方法：多媒体辅助法、谈话法、示范法。

手段：实物辅助教学。

活动过程：

一、引起兴趣

（1）师：今天是小猫的生日，可是它的妈妈不在家，他好想吃面条啊！谁愿

意给它做一碗面条？

分析：在组织幼儿艺术过程中,考虑孩子的年龄特点,采用游戏化的手段,使教

育语言成为孩子能听懂的游戏化语言,使他们在丰富多彩的游戏中得到发展,让他

们感到美术活动本身就是轻松愉快的游戏。

二、观察面条的形状

（1）、师：你吃过的面条是什么样子的？

——长长的、细细的、白白的。

（2）、师：那你们吃过彩色面条吗？我们一起来看一看！

——长长的、细细的、五颜六色的。

三、撕面条

（1）师：老师为你们准备了一些彩色的纸，宝宝们用这些彩色的纸一起来撕

面条，比一比谁撕的面条是长长的、细细的！撕下来的面条贴在大碗里！

（2）教师示范操作（撕纸时：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，

重复到完成为止。）

（分析：通过老师的示范利用儿歌进行撕纸能帮助幼儿更好地掌握撕纸的方

法，从而训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力,发展幼儿手指肌肉的灵活性和协调

性,使幼儿的小肌肉群得以发展;还可以培养幼儿细心、专心、耐心的良好品质和行

为习惯。）

（3）提出活动要求，幼儿动手操作幼儿每人一张纸，按老师撕得样子开

始撕，先把大的纸撕成一条一条，把撕好的面条装饰在大碗里，粘贴时，轻轻地摸

上胶水粘贴在上面。

（4）幼儿自由撕面条，边撕边说：“请你吃面条”、“面条长又长”。

（5）教师巡回指导。

四、在《生日歌》的声音中，大家一起来欢庆，祝小猫生日快乐！

（1）给小猫过生日，送面条。

师：好了，现在让我们一起把做好的面条送给小猫吃吧！

分析：在《彩色面条》这节课上，我们为幼儿准备了鲜艳的彩色纸，漂亮的盘

子。请他们将彩色纸大胆地撕成一条一条，再粘到盘子上，孩子们特别感兴趣。因

为本节课的内容和难易程度很适合幼儿的年龄特点，而且面条也是他们最熟悉的东

西。很多小朋友一开始围着我说：“我不会，我不会。”在我的鼓励下，孩子们胆

子大起来，大胆尝试各种撕的方法。小朋友在互相比较中，激发了制作的兴趣，从

而激发了他们将作品完成，没有半途而废的现象。

活动反思：

在活动的第一个环节，当我问到：“谁愿意给小猫做一碗面条？”时，小朋友

们都争先恐后地叫着：“我，我，我…”孩子们的积极性被充分调动了起来，都

有了学习的兴趣。在第二个环节中，我首先复习了儿歌《撕面条》，让孩子们巩固

撕面条的技巧。同时强调要把面条撕得长长的、细细的。当我请孩子们自己撕面条

的时候，孩子们就忙开了，拿起彩色纸就“唰”“唰”地撕开了，撕出的全是块

状，我着急了，我不断地提醒他们要撕得细细的、长长地，甚至让他们停下来再次

看我的示范，但是孩子们根本不理会我，还是自顾地撕着，不肯停下。时间倒是花

了不少，但成功率不高。课后我在想当时我在示范讲解撕面条这个重点时，如果请

个别幼儿上来试一试，就可以及时了解幼儿的掌握情况，就可以“对症下药”了。

（18）小班教案《织毛衣》

活动目标：

1、乐意参与活动，体验帮助小动物的乐趣。

2、涂涂画画，提高手部动作的灵活性，体验涂鸦的乐趣。

3、根据色彩进行大胆合理的想象。

4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备：

1、活动背景墙上有一只只可爱的小动物：小狗，小猫和小兔等。

2、红黄蓝绿橙色的蜡笔。

活动过程：

一、活动导入

音乐：北风吹。

师：宝宝仔细听听这是什么声音？（边用动作提示）

师：冬天到了，北风爷爷呼呼地吹，天气好冷呀！

你们冷不冷？为什么？（不冷），（因为穿了毛衣）

1、师：穿上厚厚的毛衣就不冷了，说说你穿的毛衣是什么颜色的呀？（红红

的。）你穿的毛衣是红色的，就像太阳的颜色。找一找，还有谁的毛衣也是红色

的？

2、师：北风爷爷呼呼吹，小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。

北风爷爷呼呼吹，小兔没有毛衣穿，冷得直发抖：我没有厚厚的毛衣穿，我真

冷呀！

北风爷爷呼呼吹，小狗没有毛衣穿，冷得汪汪叫：我没有厚厚的毛衣穿，我真

冷呀！

北风爷爷呼呼吹，小猫没有毛衣穿，冷得喵喵叫：我没有厚厚的毛衣穿，我真

冷呀！

3、小朋友们快想想办法帮助小兔、小狗和小猫吧。（开空调，戴手套……）

4、我也想出来一个好办法，我来给小兔、小狗和小猫织毛衣，好吗？（好

的）

二、讲解示范

1、师：我先给小兔织毛衣，老师示范：织毛衣，织毛衣，织呀织，绕呀绕。

2、小朋友伸出小棒也来试试。老师根据语言的节奏画，引导宝宝伸出手指模

仿。

3、宝宝看那儿还有许多小兔、小狗和小猫没有毛衣穿呢，我们一起来帮忙

吧。

三、宝宝学习织毛衣

1、教师用儿歌指导、帮助宝宝绕圈画曲线。

2、过程中积极与幼儿互动：你织的是什么颜色的毛衣？你织的毛衣送给谁？

问问小动物穿上毛衣暖和吗？

3、扮演三种动物与幼儿互动：我喜欢你织的红红的毛衣，谢谢你！

活动小贴士：

创设一个具有情境的背景墙，会给幼儿带来很大的视觉效应，帮助幼儿感受到

冬天北风吹的寒冷景象。

（19）小班教案《漂亮的彩链》含反思

活动目标：

1.学习利用长条制作成圈，再按物体排列的次序制作彩链。

2.感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

4.培养幼儿初步的创造能力。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿兴趣。

1.提问：小朋友们，马上要到农历新年了，老师想要搞个“迎新年”的联欢

会，所以，我们要布置下我们的教室，你们觉得该怎么装扮我们的教室呢？

2.小结：我们可以做美丽的彩链来装饰我们的班级吧！

二、讲解示范。

1.师：那今天就请小朋友们来一起帮助制作彩链，来装扮我们的教室吧！

2.出示范例，提问：这是老师制作好的彩链，看看有什么颜色？

3.小结：一个红色、一个黄色、一个蓝色。

4.讲解示范

（1）拿一个纸条，在一头涂上浆糊，然后把它的另一边和这边做好朋友，变

成一个圈圈。再拿一张纸条穿过这个圈圈，在一头涂上浆糊，然后把它的另一边和

这边做好朋友，变成一个圈圈，两个圈圈手拉手。

（2）记住，一个红色、一个黄色、一个蓝色。

5.请个别幼儿进行示范。

三、组织幼儿制作。

1．提出制作要求。

2．巡回组织幼儿制作彩链。

四、展示幼儿作品，共同进行评价。

活动反思：

活动开始时，谈到如何打扮教室，孩子们的建议很多，有的说贴上蝴蝶结，有

的说挂满气球……在我出示彩链的时候，小朋友都拍手叫起来，都说好漂亮，这样

大大激发了他们参与活动的积极性。所以，在我示范彩链做法的时候，他们看得非

常认真，并能跟着我一起空手练习。在操作环节，发现孩子们对于粘的方法掌握得

不是很好，很多孩子都把纸的两头对粘，而不是重叠粘，这个也是因为我当时没有

重点强调，所以我也及时进行了提醒纠正。最后我和小朋友们一起把彩链挂了起

来，看到教室变得更漂亮了，他们都非常高兴。

（20）小班教案《小刺猬背果果》

【活动目标】

1、激发幼儿对手工活动的兴趣。

2、培养幼儿的动手能力，发展幼儿的手眼协调能力。

3、引导幼儿学习用橡皮泥搓小刺猬的果子。

4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

5、培养幼儿的欣赏能力。

【活动准备】

橡皮泥、牙签、故事《老奶奶的果树》。

【活动过程】

一、听故事引入主题。

1、幼儿听《老奶奶的果树》的故事。

2、提问：

①故事里是谁帮助了老奶奶？

②小刺猬帮助老奶奶做了什么事情？

③猜猜看小刺猬为什么能帮助老奶奶呢？

（引导幼儿回答，并及时给予表扬。）

小结：原来是这样，小刺猬是用身上的刺把果果运回老奶奶家的。

3、你们想不想和小刺猬做朋友呀，这个小刺猬到底是个什么样子呢？瞧瞧，

老师给大家带来了一只可爱的刺猬。

4、教师介绍材料

①小朋友猜猜老师手中的小刺猬是用什么东西做的？

②教师及时肯定幼儿，并给予表扬。

二、教师示范捏小刺猬和小果果。

三、幼儿进行操作，教师巡回观察指导。

四、将幼儿的作品展示，引导幼儿试着评价其他小朋友的作品，并给予鼓励和

表扬。

（21）小班教案《涂色葡萄》含反思

活动目标：

1.欣赏葡萄的形状、色彩，知道葡萄是一串一串的、上面多下面少、一个靠着

一个的，并能用简单的语言来表述。

2.尝试把皱纹纸搓成小球，并在对应位置粘帖，能尽量捏紧。

3.喜欢参加粘贴活动，与同伴合作共同完成葡萄的粘贴，对手工活动感兴趣。

4.培养幼儿初步的创造能力。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1.一串串紫色葡萄的图片。

2.每组若干皱纹纸，每两人一张画有葡萄藤的白纸。

3.幼儿用书：《一串紫葡萄》

活动重难点：

欣赏葡萄的形状、色彩，知道葡萄是一串一串的、上面多下面少，并能用简单

的语言表述。

能将皱纹纸揉搓成团进行粘贴，能尽量捏紧。

活动过程：

一、教师出示一串串紫葡萄的图片，引起幼儿兴趣。

师：这是什么？葡萄是什么颜色的？

引导幼儿发现什么形状的？（圆圆的）一粒粒葡萄长在哪里？（介绍名词葡萄

藤）

引导幼儿自由讨论，教师小结：这些葡萄是紫色的、圆圆的，一粒粒葡萄像好

朋友一样紧紧的靠在一起，长在藤上。

二、师幼共同讨论，学习用皱纹纸团搓的方法。

1.出示皱纹纸、背景

师：老师这里有一串葡萄，看看它是什么颜色的？（白色的）

今天我们要给葡萄藤贴上紫色的葡萄，看看老师手里还有什么？（紫色的纸）

——这个纸叫做皱纹纸，它来给大家变个魔术，请你看好了

教师将皱纹纸揉搓成团、捏紧，贴到对应的位置。

师：你看到我的皱纹纸是怎么变魔术的了吗？变出来的小葡萄贴哪里？

幼儿交流。

2.幼儿学习粘贴方法

教师收集幼儿的有效回答，小结：原来把皱纹纸用力卷卷卷，再用手搓一搓、

捏捏紧就能变出一颗紫色的葡萄啦，然后把它贴到画好的葡萄上，一个圈圈贴一个

葡萄！

师：请你伸出小手，一起跟着老师再变一颗葡萄吧！

教师再次示范，幼儿徒手练习。教师在示范时要强调：搓一搓、捏捏紧，贴到

相应的圈里。

3.幼儿操作，教师指导。

师：每一张桌子上都准备了紫色的皱纹纸和白色的葡萄，两个小朋友一起贴一

张纸上，比一比哪两个小朋友一起贴的最快。现在请每个小朋友都来试一试，用你

的小手变出一串葡萄吧！

4.教师总结评价幼儿作品，活动结束。

师：你觉得哪一串葡萄好看？为什么？

活动反思：

在活动前，从材料选择上尝试用手揉纸、瓦楞纸和皱纹纸对比，发现手揉纸质

感太软，不利于成型，瓦楞纸揉搓不够紧而且不利于黏贴，还是皱纹纸效果最佳且

利于黏贴。在底版设计时，从小班幼儿的年龄特点和能力差异来考虑，对葡萄底版

的大小进行尝试与调整，为普通幼儿提供想同大小的底版，而能力较强，操作速度

快的幼儿提供了大一圈的葡萄底版。通过PPT与儿歌相结合，来帮助幼儿观看制作

步骤图，了解、掌握制作葡萄的方法和黏贴一颗颗葡萄的过程。尝试揉搓纸团粘贴

葡萄，发展小肌肉动作。巧妙地借助篱笆制作成葡萄架做展板，让幼儿的作品一一

呈现，展示效果更佳。在教师示范的时候，可以提供一张手揉纸，每个人跟着老师

来试一试，比一比谁搓的葡萄最紧、最圆？幼儿制作的时候更能心中有数。

（22）小班教案《月饼圆圆》含反思

活动目标：

1、学习用橡皮泥制作月饼。

2、喜欢参与泥工活动，初步建立玩橡皮泥的常规。

3、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受手工活动的乐趣

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交

流。

活动准备：

人手一份橡皮泥、泥工板、稍大的圆形瓶盖若干。

收集各种月饼盒。

活动过程：

一、月饼店开张。

1、中秋节快到了，我们来开一间月饼店，开月饼店需要很多月饼。我们一起

来制作月饼吧！

2、出示“月饼”礼盒，师幼一同观察月饼。

3、中秋节，月亮圆圆，月饼也是圆圆的，上面会有一些美丽的花纹，有的还

有漂亮的图案。

二、做月饼。

1、介绍橡皮泥以及泥工板。

2、引导幼儿探索做月饼的方法：想一想、试一试，怎样把橡皮泥变圆。

3、个别幼儿示范探索的方法，教师引导幼儿讨论团泥，按压等方法。

4、允许幼儿用不同的方法制作月饼：用用手掌压或用工具压，然后用圆形瓶

盖扣在泥饼上，按压成圆形；把泥直接填充到圆形瓶盖或者模具里并用手指按压，

然后用手指在圆形泥饼上压出各种花纹。

5、个别指导，鼓励不愿动手的幼儿大胆尝试，指导幼儿想办法把月饼尽量做

得圆一些。

三、包装月饼。

1、幼儿把制作的“月饼”装到月饼盒里，一同感受成功的快乐。

2、有了这么多的月饼，我们的月饼店可以开张喽！

3、整理工具和桌面。

教学反思：

幼儿能与同伴一起观赏制作的月饼，并将制作好的月饼装到月饼礼盒中，幼儿

充分体验到了成功的喜悦。展示评价是活动中必不可少的环节，这一环节幼儿通过

自我评价、他人评价、教师评价能够获得比较客观的认识。小班幼儿的自我评价较

低，以他人评价为主，我们要注意增加幼儿的自信心，提高幼儿探索表现的欲望。

（23）小班教案《剪面条》含反思

活动目标

1、通过教学活动，让幼儿学习使用剪刀剪直线、曲线。

2、发展幼儿手指动作协调能力，体验剪纸的乐趣。

3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

4、培养幼儿的欣赏能力。

教学重点、难点

重点：让幼儿体验剪纸的乐趣，锻炼幼儿的小手指肌肉的灵活性和协调性。

难点：在活动中有的幼儿不会剪面条，面条剪成面片或剪成三角形。

活动准备

材料：剪刀，盘子，画有直线、曲线的旧报纸、彩色纸，蔬菜叶，几个布娃

娃，实物图（各种各样的拉面图片）。

活动过程

一、通过谈话导入

1、师提问：你们的爸爸妈妈爱你们吗？你们爱你的爸爸妈妈吗？等等。（幼

儿回答）

2、请小朋友们说一说你们的爸爸妈妈喜欢吃什么面条？

二、出示图片

请小朋友们看一看，说一说面条都是什么形状的？

三、教幼儿学说儿歌边做“剪，剪，剪，剪面条的动作”

附儿歌：

剪，剪，剪，剪出长长的面条，

请谁吃呀！请布娃娃吃。

剪，剪，剪，剪出宽宽的面条，

请谁吃呀！请某某(说出一个幼儿的名字)

剪，剪，剪，剪出短短的面条，

请谁吃呀！请某某(说出一个幼儿的名字)

剪，剪，剪，剪出弯弯的面条，

请谁吃呀！请某某(说出一个幼儿的名字)

四、出示布娃娃

1、今天我们班了几位布娃娃客人，她们肚子很饿，小朋友愿意给布娃娃做好

吃的吗？那小朋友们准备给布娃娃客人做什么好吃的？（幼儿回应做面条）。

2、引导幼儿如何使用剪刀及使用剪刀的注意事项。

3、幼儿动手剪面条，并将剪好的面条放在盘子里，鼓励幼儿在做好面条在加

上“佐料

”、“蔬菜叶”。

4请幼儿互相评比一比，看一看谁做得的面条最好。

5、请幼儿把自己做好的面条端到桌子上请客人布娃娃们吃面条。

6、教育幼儿在别人需要帮助的时候，我们要热情去帮助他们，做一个快乐的

而有礼貌的好孩子。

五、活动结束，学习整理

师指导幼儿学会整理物品，每样物品分类放回篮子里，纸宵放入垃圾框里。

教学反思

在教学过程中目标达到了，幼儿参与的兴趣很高，也存在一些不足的问题，给

幼儿配的材料有点少。存在以下几个方面：

1、开始老师教幼儿一起学唱儿歌，第二遍老师唱儿歌第一句，后一句让幼儿

唱出本班幼儿的名字，幼儿反应能力还可以。

2、幼儿看见剪纸操作材料积极性很高，在加上背景是椅上的几位布娃娃客

人，吸引了幼儿剪面条的兴趣。

3、在活动中剪面条剪得慢的幼儿，老师指导幼儿，让他们互相帮助完成，孩

子们招待客人的能力很强。

这节活动课孩子们兴趣很高，孩子们自由互相评比，如果让我从新上这节课我

会从实践过程中去改进，更完善。

（24）小班教案《画鱼》含反思

活动目标：

1、尝试运用不同的材料装饰鱼，将装饰好的鱼贴到水簇箱里。

2、学习画、撕贴、按等方法技能，发展幼儿的手眼协调性，体验手工活动的

乐趣。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、愿意参加美术活动，感受活动的快乐。

活动准备：

1、剪好的各种形状的鱼，一个做好的水簇箱。

2、彩色笔、多种色水粉颜料、调色碟、彩色即时贴的碎纸、胶水、毛巾。

3、音乐古筝曲。

活动过程：

１、儿歌形式引入。（《水簇箱》——小小水簇箱，鱼儿真漂亮，穿上花衣

裳，红黄蓝绿橙。）

2、欣赏观看鱼的幻灯片。引导幼儿注意观察鱼身上的色彩及花纹。学学水簇

箱里的小鱼游。

3、提出问题：师：老师带来了好多小鱼，请小朋友们帮它们穿上花衣裳，让

它们也变得漂漂亮亮的，然后放到这个水簇箱里面，让我们每天都可以观赏看到它

们，好吗？

4、教师示范各种材料的使用方法。

（1）、用彩色笔在鱼儿身上画图案，图案可画线条、图形，最后涂色。

（2）、用手指在色碟里点上颜料后，按到鱼身上。

（3）、撕开彩色即时贴碎纸后，贴到鱼身上。

5、幼儿自选材料进行操作，教师巡回指导。（播放音乐，让幼儿随着音乐大

胆自由地装饰作画。）

（1）、用彩色笔在鱼儿身上画线条或图形并涂色。

（2）、用手指在色碟上点颜料作画。（教师提醒：手指点颜料后在碟子边刮

一刮，换色时要用毛巾把手指的颜料擦干净。）

（3）、撕开彩色即时贴的碎纸贴到鱼儿身上（教师提醒：不用的废纸装到收

纳盒子里）

6、分享与经验提升。

1．教师与幼儿一起将装饰好的鱼儿用胶水贴起来，错落有致地贴在活动室的

背景墙------水簇箱里。

2．师幼一起欣赏，分享并提升新的经验。

师：现在我们的水族箱有好多鱼了。你最喜欢哪一条鱼身上的图案，为什么？

活动反思：

通过创设宽松的学习氛围，提供丰富多样又易于操作的装饰材料，幼儿在观

察、制作等环节，尝试运用不同的材料与方法来装饰鱼，不仅体验到制作的快乐，

而且培养了幼儿画、撕贴、按的技能，活动中幼儿兴趣浓厚，充分发挥积极主动

性，提升了新的经验，师幼互动良好，达到了预期目标。

（25）小班教案《剪纸》含反思

活动目标：

1、初步尝试使用“转纸不转剪”的方法，一剪刀剪出树叶的形状。

2、尝试合理使用纸张，避免剪碎纸，做到不浪费纸张。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

各色卡纸、大小不同的衬纸、编好的“柳枝”、剪刀、树叶图片。

活动过程：

活动开始，我为了丰富幼儿的经验，引导幼儿观察了八张不同叶形、树叶不同

排列方式的图片，请幼儿用身体表现出树叶的形状，然后逐一示范剪法。

在材料的投放上，我在大小不同的衬纸上画出了不同的树枝，其中一组为编织

的柳枝，供幼儿自主选择自己喜欢的衬纸和剪纸的颜色。为实现目标，我特别提醒

幼儿合理使用剪纸，尽量不出现废纸。幼儿在剪纸过程中，也能尽量做到这一点。

在近半小时后，全部幼儿完成了自己的作品，并展示。

教学反思：

1、从活动开始，到幼儿真正拿起剪刀开始剪，用了近15分钟的时间，显然这

段时间过长了。但总怕幼儿的前期经验不够丰富，总担心独立剪纸时会遇到困难，

总想做到事无巨细，加上幼儿自由选择用纸的时间，居然就用了那么长的时间。

2、幼儿在剪纸粘贴时，我注意到两个幼儿的作品和衬纸的颜色相同了，几乎

看不到树叶。

我并没有及时制止，打算在分享交流的环节，和孩子们一起讨论，同时提升幼

儿的经验，但巡视一圈过后，两名幼儿均发现了自己的问题，主动作出了调整。在

分享环节我请这两名幼儿介绍了这一小举动，目的在于为其他幼儿提供借鉴。

3、令人欣喜的是，今天第一次请幼儿尝试合理利用纸张，努力做到不浪费

纸，没想到真的有许多幼儿能够做到。这足以证明我似乎低估了幼儿的能力。

4、能力比较强的幼儿，不仅能够运用“转纸不转剪”的技法，而且已经能够

剪出比较复杂的掌形树叶，而能力若的幼儿，仅仅是用三角形、正方形、长方形的

纸表现树叶。能力差别比较大，这需要今后的活动按幼儿不同的发展水平分组组织

或在同一活动中分层指导了。

问题改进策略：

1、反思开始部分时间过长的原因，其中最该取消的环节就是教师示范剪法的

部分，本意是指导幼儿剪纸方法，但这样似乎禁锢了孩子们的思维，也剥夺了他们

自由探索的权利。

2、活动中过于注重幼儿剪出真实的树叶，但其实幼儿的良好剪纸常规和兴趣

是更重要的，不要强调与现实的相像。

3、在丰富幼儿经验时，观察的所有树叶均为正面的树叶，可以提供不同角度

的树叶，甚至直接到户外观察，然后再表现，这样也许幼儿的作品会更生动。

（26）小班活动教案《红绿灯》

【活动目标】

1、感知红、绿灯的特征、用途。

2、初步尝试用剪刀沿轮廓线剪，产生对手工活动的兴趣。

3、尝试按信号做动作，初步具有遵守交通规则的意识。

4、引发幼儿红绿灯的兴趣。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

【活动准备】

设置马路（没有红绿灯）、红绿腊光纸、胶水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音乐

磁带、录音机、红绿灯图片、字卡“红灯”、“绿灯”。

【活动过程】

一、引起幼儿活动兴趣

师：“瞧，大马路上停着那么多玩具汽车，你们想玩吗？那我们来当小司机，

把这些汽车开起来，好吗？开的时候要在马路上开”。幼儿自由玩汽车。（听音

乐）

师：“汽车累了，我们让他们休息一下，我们也休息一下吧。”

二、感知红绿灯的特征、用途

1、师：“刚才，我们玩了开汽车游戏，高兴吗？那你们在玩的时候有没有发

现什么问题呢？”（个别讲述）“那我们怎样来解决这一问题呢？把你的想法和好

朋友说好吗？”幼儿互相交流。

个别讲述。师小结。“那你们知道红、绿灯是什么样子的吗？”（自由讲述）

2、观察红、绿灯的特征。

出示红绿灯图片。

师：“这就是红绿灯。今天，老师还带来了红、绿灯的字宝宝。”（认读红绿

灯）教师小结红绿灯的特征。

“马路上有了红绿灯，汽车司机开车就安全多了。”

“今天，我们就来给大马路装上红绿灯，好吗？”

三、制作红绿灯

1、提出要求：老师给小朋友准备了一些材料，请小朋友动动小脑筋怎样用这

些材料来制作红绿灯，老师还为小朋友准备了小剪刀，小朋友使用剪刀的时候要注

意安全，剪的时候，沿轮廓线剪，用完以后把小剪刀的嘴巴闭拢，轻轻放在箩筐

里，剪下来的纸屑放在箩筐里，其它材料也要归放好。

2、幼儿自选材料操作，教师巡回指导。

3、把幼儿的作品放在马路上。

“我们小朋友真能干，给马路装上了红绿灯。马路上有了红绿灯，汽车司机就

可以看红绿灯来开车了。现在我们再来当一回小司机好吗？这回小司机要看信号来

开车了。

四、游戏“红绿灯”

1、交代游戏规则，看信号做动作。

2、幼儿游戏，模仿开汽车动作，一个跟着一个向前跑，按信号做动作。（听

音乐）幼儿园小班安全教案--交通信号灯。

（27）小班教案《鲸》

活动目标：

1、通过剪纸活动幼儿初步掌握平剪的方法，根据鲸鱼的轮廓，保持线条光

滑；

2、初步培养幼儿良好的剪纸习惯，保持地面干净，及时收拾剪刀，小心保管

作品。

3、能创造性地进行主题剪纸，培养学生对民间美术的兴趣。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

活动准备：

1、背景音乐

2、范例一副

3、蓝色卡纸若干

4、蓝色A4卡纸若干

5、剪刀

6、胶棒

7、水彩笔

8、圆形气球

活动过程：

一、开始部分

出示谜语引起幼儿的兴趣。

二、欣赏示范作品，激发幼儿的创作兴趣。

1、请幼儿说出的鲸鱼的外形特征。

2、教师小结并示范用平剪的方法剪鲸鱼，通过手的控制使鲸鱼的线条饱满光

滑。

三、实践操作

1、发放作品材料，要求幼儿：保持地面干净，及时收拾剪刀，小心保管作品

2、幼儿剪纸，教师巡回指导。

3、把剪好的鲸鱼用胶棒粘贴到A4蓝色纸上。

四、幼儿讨论如何装饰海底世界

五、结束部分

拍照留念，并发放圆形气球进行奖励。

（28）小班美术教案《毛毛虫》

活动目标：

1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添

画。

2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5、感受作品的美感。

活动准备：

教具：范例一幅(毛毛虫)

学具：画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同颜色圆片片若干，毛巾人手一

块。

活动过程：

1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。

出示”毛毛虫”。

提问：

这是什么？(毛毛虫)

请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的？(圆片片)

那这个毛毛虫漂亮吗？(漂亮)

你们想做吗？(想)

2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的

要领。

3、幼儿进行操作，教师进行指导。

4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。

活动反思：

本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较敏

感。通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。通过这个活

动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的

习惯，他们的作品非常的美丽。

不足之处：

范例稍微小了一点，另外由于教师非常紧张，使得教师的最后的活动评价未能

完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。

（29）小班教案《鱼》

活动目标：

1、尝试运用不同的材料装饰鱼，将装饰好的鱼贴到水簇箱里。

2、学习画、撕贴、按等方法技能，发展幼儿的手眼协调性，体验手工活动的

乐趣。

3、加深了幼儿对鱼的认识与了解。

4、培养孩子们喜欢吃鱼，对鱼有着浓厚的兴趣。

活动准备：

1、剪好的各种形状的鱼，一个做好的水簇箱。

2、彩色笔、多种色水粉颜料、调色碟、彩色即时贴的碎纸、胶水、毛巾。

3、音乐古筝曲。

活动过程：

１、儿歌形式引入。（《水簇箱》——小小水簇箱，鱼儿真漂亮，穿上花衣

裳，红黄蓝绿橙。）

2、欣赏观看鱼的幻灯片。引导幼儿注意观察鱼身上的色彩及花纹。学学水簇

箱里的小鱼游。

3、提出问题：师：老师带来了好多小鱼，请小朋友们帮它们穿上花衣裳，让

它们也变得漂漂亮亮的，然后放到这个水簇箱里面，让我们每天都可以观赏看到它

们，好吗？

4、教师示范各种材料的使用方法。

（1）、用彩色笔在鱼儿身上画图案，图案可画线条、图形，最后涂色。

（2）、用手指在色碟里点上颜料后，按到鱼身上。

（3）、撕开彩色即时贴碎纸后，贴到鱼身上。

5、幼儿自选材料进行操作，教师巡回指导。（播放音乐，让幼儿随着音乐大

胆自由地装饰作画。）

（1）、用彩色笔在鱼儿身上画线条或图形并涂色。

（2）、用手指在色碟上点颜料作画。（教师提醒：手指点颜料后在碟子边刮

一刮，换色时要用毛巾把手指的颜料擦干净。）

（3）、撕开彩色即时贴的碎纸贴到鱼儿身上（教师提醒：不用的废纸装到收

纳盒子里）

6、分享与经验提升。

1．教师与幼儿一起将装饰好的鱼儿用胶水贴起来，错落有致地贴在活动室的

背景墙------水簇箱里。

2．师幼一起欣赏，分享并提升新的经验。

师：现在我们的水族箱有好多鱼了。你最喜欢哪一条鱼身上的图案，为什么？

活动反思：

通过创设宽松的学习氛围，提供丰富多样又易于操作的装饰材料，幼儿在观

察、制作等环节，尝试运用不同的材料与方法来装饰鱼，不仅体验到制作的快乐，

而且培养了幼儿画、撕贴、按的技能，活动中幼儿兴趣浓厚，充分发挥积极主动

性，提升了新的经验，师幼互动良好，达到了预期目标。

（30）小班手工课教案《贴玉米》

教学目标：

1.观察了解玉米的主要特征，能用拓印、添画的方法表现玉米。

2.尝试运用生活中的废旧材料进行绘画，感受美术活动的乐趣。

3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

教学准备：

1.教具PPT，玉米实物若干

2.学具：翠绿色、淡绿色颜料、12号大笔、勾线笔、白色颜料。

教学过程：

一、出示玉米的PPT以及玉米棒实物和幼儿一起观察玉米的外形特征。

1.摸一摸：摸到了玉米棒身上的什么？

2.看一看：玉米棒长得啥样呢？是什么颜色的？

老师小结幼儿探索结果：对，玉米棒身上长满了一粒粒的玉米籽，他们还排着整齐

的队伍，小朋友也要像他们一样有秩序哦。玉米棒长得一头大一头小，大的就是他

的屁股，小的就是他的头。他还是黄黄里有点红红的，告诉你们这个颜色是黄橙色

哦（认识黄橙色）。

（利用孩子们熟悉的人体部位来认识玉米的大小两头，使小班孩子对玉米外形特征

的认识更加清晰，且记得更牢。为画下面的玉米皮和玉米须认清位置埋下伏笔。）

二、出示泡泡纸、塑料纸、广告纸等多种纸，幼儿一起观察选材料，商量什么材料

最合适。

教师：看，老师给你们带来了好多材料，你们觉得哪一种材料最合适画玉米棒呢？

请你在这些材料中找找。

（让孩子自己分辨，自己寻找，为以后材料替换进行美术活动开拓思维，引发孩子

对废旧材料的关注与开发孩子的创意做铺垫。）

三、动手操作

1.压印玉米棒

你想设计一个头朝上还是屁股朝上的玉米呢？第二个玉米，你想怎么样摆呢？

（用语言提示来引导孩子进行构图，有了第一个问题做铺垫，第二个玉米孩子们一

下就想到了换一头或者不换。让构图更加自由。）

2.观察玉米棒外面的玉米皮

（1）玉米棒做好了，让我们休息一下吧。

（2）我们一起来看看玉米棒外面还有什么包着？是什么颜色的？

（3）玉米皮上还有什么？

（4）玉米棒除了玉米皮，它的头上还长着什么？是什么样子的？

3.添画活动：

让我们一起来画一画玉米皮和须吧。

4.最后撒白色点子让画面更丰富生动。

四、讲评作品：一起看看，你喜欢谁的玉米棒。

（让孩子们自由评说，体验一下小主人的自豪感与绘画后的成就感，讲评也是体现

美术活动中语言能力培养、审美能力提升的一个重要环节。）

五、延伸

让我们把玉米送到商店里，一起去卖玉米吧。

（给孩子们一种鼓励，一种成功的体验。延续孩子对美术活动的浓厚兴趣。）

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