大野狼和七只小羊

狼和七只小羊教案

【篇一：《狼和小羊》教学设计】

《狼和小羊》教学设计

一、课前热身：

课前播放歌曲《喜羊羊与灰太狼》。

1、今天，老师来到我们中华路小学上课，非常开心，因为老师听说

我们学校的学生思维活跃，善于动脑，上课发言积极，特别是我们

这个班的小朋友表现更是突出，这节课同学们有没有信心跟老师一

起上好？（有）

2、你们有什么问题想问老师的吗？我们课前可以聊聊天。（师生互

动）

二、导课：

1、老师知道你们都很喜欢看动画片，课前老师给大家播放的歌曲就

是动画片《喜羊羊与灰太狼》主题曲。

问：这首歌曲里面出现了两个小动物，它们是谁？（羊和狼）在你

的印象中狼是什么样的？（凶恶、狡猾）

而羊呢？（温和、善良）

3、你们想知道狼和小羊之间发生了什么事吗？（想）

师：今天，我们就一起走进狼和羊的故事，看看它们之间会发生什

么事？

“狼”字是本课的生字，伸出你的小手，和老师一块儿写“狼”。（生

书空，师板书课题，齐读课题）

4、狼和小羊在一起究竟发生了什么事呢？

5、播放动画片。

6、同学们，看了动画片谁能用自己的话讲一讲这个故事。（指名说）

过度：同学们讲的真好，下面我们读课文，但是要想读好课文先要

打通词语关，老师检查一下你们和这些词语宝宝交上朋友了吗？

7、读词语，（开火车读）。强调“找碴儿”读好儿化音。

8、师生合作课文。（师读旁白，生读狼和小羊的话）。

三、读通课文、理解课文。

过渡：狼想干什么？（出示：狼想吃掉小羊）1、我们可以把“很”

换成哪些词？（十分，非常，特别）狼这么想吃小羊，狼心里会想

些什么呢？

（狼心里想：看，小羊长得肥乎乎的，他的肉一定又嫩又香。要是

捉住他，我就能美餐一顿了!）

（狼心里想：我肚子饿得咕咕叫，正好碰到这只又肥又嫩的小羊。

嗯!可不能放掉他。）

2、狼多么想吃小羊啊，谁来读好这句话？（出示：狼很想吃小羊），

指读，齐读。

3、狼这么想吃小羊，它是怎么做的呢？（板书：故意找碴儿）

4、为了吃掉小羊，狼一共找了几次碴儿？（板书：三次）

5、默读课文分别找出狼和小羊的对话，用——画出狼说的话，用

~~~画出小羊说的话。

四、围绕狼三次找碴，分析课文，学习课文。

（一）第一次找碴儿：

1、狼第一次找了什么碴儿？(指名读)（多媒体出示这句话）

师：我们注意一下标点符号，第一句用的是——（！）（感叹号表

示感情强烈的句子，在这里表示一种什么感情？（凶恶）指导读出

凶恶的语气。第2句是一个问号

（此处采用指名读，评读，赛读等方式）

问：狼说的是真的吗？（不是）

师：听到狼说的话，小羊先是。。。“吃了一惊”。（表演“吃了一

惊”）问：小羊为什么会吃了一惊呢？（因为狼说的完全不符合事实）

小羊是怎么反驳它的？（出示小羊说的话，指名读）

反问句：“我怎么会把你喝的水弄脏呢？”

意思是：我不会把你喝的水弄脏。（讲反问句和陈述句）

2、谁能把它们正确的送到小溪边？（指名上台贴图，并说说为什么

这么贴，由此来形象的理解“上游，下游，倒流”等词语）。

师：狼在上游，羊在下游，羊绝对不会把狼喝的水弄脏，可狼偏说

是

羊弄脏了水，这就是书上说的。。。。。。（找碴儿）请同学们读

两遍。过渡：尽管狼说的话完全不符合事实，是在故意找碴儿。可

是小羊的态度却是。。。（温和的说）再次指导朗读小羊说的话。

师：从小羊的话中你读懂了什么？

抓住“亲爱的，您”理解。“亲爱的”一般是对自己喜欢的人或者亲人

爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师等，而“您”是对长辈的尊称，在这

里小羊用“亲爱的”和“您”说明了小羊很善良，很有礼貌的对狼讲道

理。

（板书：温和、善良、讲道理）

3、师生合作读狼和小羊的第一次对话，加上动作，读好语气。

（二）、第二次找碴儿：

过度：多懂礼貌的小羊啊，尽管小羊这么尊重狼，可是狼还是不放

过它，看看第二次狼又找了什么碴儿？小羊又是怎么反驳的？师：

狼的态度有什么变化？（气冲冲）（出示狼说的话）

狼为什么变的气冲冲？（因为第一次找碴儿没有成功）

再读，读出气冲冲的语气。（指导朗读）

师：狼说的“就算这样吧”是什么意思？（自己承认小羊没有弄脏它

喝的水，又说小羊去年的背地里说狼的坏话）

“背地里”是什么意思？（就是没有当面说，偷偷说坏话）

1、狼说的是真的吗？（不是）

2、面对狼的无理取闹小羊又是怎么反驳的呢？（出示小羊的话）

3、从哪儿可以看出狼在说假话？（小羊去年没生下来，不可能背地

里说狼的坏话。

师：小羊说它去年还没有出生，狼偏说小羊去年骂了它。狼无中生

有的指责小羊，这叫什么？（找碴儿）

师：这次小羊的态度有什么变化？（可怜的小羊喊道）

问：小羊为什么会喊？小羊虽然很温和很善良，可狼还是一而再再

而三的找碴儿，小羊这时有点（害怕、生气、委屈。。。。）

4、指导读好小羊说的话，师引读：可怜的委屈的小羊喊道。。。。

可怜害怕的小羊喊道。。。。。、可怜的小羊难过的喊

道。。。。。。

（三）、第三次找碴儿：

过渡：狼两次找碴儿都没有得逞，此时的狼气急败坏，它再也没有

耐心了（出示狼的话）。

1、师引读：狼不想再争辩了，大声喊道——（生读狼说的话）说着，

就往小羊身上扑去。

师：发挥想象，此时的狼是什么表情？什么动作？（张牙舞爪、张

着血盆大口向小羊扑去）

2、你觉得这只狼怎么样？（凶恶、狡猾）（板书）

（指导朗读狼说的话，要读出狼穷凶极恶的语气。）

师：前面两次找碴儿都让羊用事实驳回去了，这一次狼又找了什么

理由？（狼说骂他的不是小羊就是小羊的爸爸）

师：诬蔑小羊不成，狼在毫无事实根据的情况下，硬说骂他的是小

羊的爸爸，这又叫什么？（找碴儿）

师：现在谁来说说“找碴儿”是什么意思？（就是找借口，挑毛病）

3、总结：

同学们，让我们再来回顾课文（出示表格）（板书：凶恶、善良。）

4、分角色朗读课文。（师读旁白，男生读狼的话，要读出凶恶的语

气，女生读小羊的话，要读出温和善良的语气。）

五、表演激趣。

1、师：孩子们，这个故事真有趣，你们有兴趣演一演吗？（小组内

分角色演一演，根据课文内容自由想象，加上动作演一演。师巡

视。）

2、谁想上台表演。指名生上台戴头饰表演。（配乐表演）

【篇二：狼和七只小羊】

狼和七只小羊

从前，有只羊妈妈带着七只小羊过着幸福的生活。，有一天，羊妈

妈要到森林里去，临走时她叮嘱孩子们千万不要给外人开门。大灰

狼知道羊妈妈出去了，就装成羊妈妈的样子来敲门：“乖孩子，妈妈

回来了，快开门。”“不开！”小羊们说，“妈妈的声音轻柔好听，你

的声音又粗又沙哑，你不是妈妈。”大灰狼赶紧去喝了几口山泉水，

又吃了几个野山梨。大灰狼在门外用最轻细的声音喊小羊开门。小

羊们从窗子里看到大灰狼的爪子又大又黑，齐声说：“不开，不开！

妈妈没有你这样的大黑脚，妈妈的脚是白的。”于是，大灰狼又到面

包房偷了点儿面粉，把爪子弄白了。这次大灰狼用最细的声音叫门，

还故意把爪子搭在窗台上。小羊以为妈妈真的回来了，争着把门打

开。大灰狼张着大嘴扑了进来，小羊们吓得东躲西藏。凶恶的大灰

狼想捉住所有的小羊，除了一只躲在挂钟里的小羊外，其他小羊都

被大灰狼吃了。大灰狼吃饱以后，躺在树下睡着了。羊妈妈回来了，

找不到孩子，急得哭了起来，躲在挂钟里的小羊跳了出来，向羊妈

妈讲述了经过。羊妈妈看到大灰狼正睡在树下，就用剪刀剪开了它

的肚皮。六只小羊从大灰狼的肚子里跑了出来。羊妈妈在狼肚子里

装满大石头，然后缝好。大灰狼醒了，感到口喝，便到河边去喝水，

掉到了河里，再也没能浮起来。

【篇三：狼和七只小羊】

故事

狼和七只小羊

森林里住着羊妈妈和七只小羊。一天，羊妈妈对她的孩子们说：我

要出去给你们找吃的，你们在家可要小心呀！如果狼来了，你们千

万别开门，不过只要听到他的粗嗓门，看到他的黑爪子，你们就会

马上认出他了。说完羊妈妈就走了。没过多久，狼就来敲门。（敲

门声）（唱：小羊儿乖乖，把门儿开开，快点开开，我要进来）

（不开不开我不开，妈妈没回来，我就不开）小羊们齐声喊道：你

不是我们的妈妈，我们妈妈说话的声音又细又好听，你是粗嗓门的

狼。狼找来了一根大粉笔吞了下去，把嗓门变细了，又来敲门。

（敲门声）（唱：小羊儿乖乖，把门儿开开，快点开开，我要进

来。）小羊们看到他的黑爪子，还是没有开门。狼在腿上抹了些面

包酱和面粉，又来敲门。这回小羊们被骗了，打开了门，结果，狼

吞掉了六只小羊，只有最小的那只躲到了盒子才不会被吃掉。狼走

后，羊妈妈回来了，那只最小的羊从盒子里爬出来，向妈妈说了发

生的一切。羊妈妈在大树下找到正在呼呼大睡的狼，她用剪刀把狼

的大肚皮剪开，救出了六只小羊，小羊们又找来一些大石头，塞进

了狼的肚子里，然后用针缝上。狼醒后去井边喝水，沉重的大石头

让他掉进了井里，撇的一声，狼死了。小羊们和妈妈在井边欢快的

跳起舞来。

自我介绍

尊敬的各位老师，亲爱的小朋友们，大家好！我是大d班的刘禹博，

我是一个热情活泼，兴趣广泛的小男孩。我喜欢画画，看书，听音

乐，学英语还有和小朋友们玩耍。我喜欢看的书有很多，其中有：

美国的不一样的卡梅拉，德国的科妮的新鲜事，美国的科学全知道。

我喜欢听干亲曲，每天回家我都会用电脑选拨我自己喜欢的钢琴曲，

其中有：花之微笑，含羞草，安妮的仙境。我还喜欢学英语童话剧，

我学过的童话剧有：狼来了，龟兔赛跑，小马过河。我喜欢和爸爸

妈妈去旅游，这个五一，我就和爸爸妈妈去厦门玩，我第一次坐高

铁，我可兴奋啦，可是我又有点小害怕，第二次坐高铁，我等了很

久，高铁还没来，我可心急啦。小朋友们，你们有梦想吗？告诉你，

我有一个梦想，长大了，我要当一名特警，我要保护祖国和人民。

亲爱的老师，告诉你一个小秘密：小班主持六一文艺汇演时，我拿

起了小话筒，我就好喜欢这种感觉，中班时，我主持升旗仪式，看

到国旗冉冉升七，我感到很兴奋，倍感男儿当自强。感谢老师们给

我机会，给我舞台，也感谢格林童话幼儿园对我的培养，谢谢你们，

亲爱的老师。