学生手工灯笼

手工制作灯笼的教案

篇一:纸灯笼的制作

篇二:折纸教案《花灯笼》

《花灯笼》教学设计

【活动目的】

1、学习在一定范围内大胆地进行作画，并正确使用剪刀，制作简单的灯笼。

2、喜欢参与手工活动，初步体验制作灯笼的快乐。

【活动准备】

1(教师自制的小灯笼

2(蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、纸杯、饮料瓶、抹布等。

【活动过程】

导入:孩子们你们知道正月十五是什么节日,(元宵节)在这个节日里你们吃过什

么,(汤圆)玩过什么,(灯笼、烟花„„)

1、教师出示自制的灯笼

提问:你们觉的这几个灯笼漂亮么,(好漂亮)和你们元宵节买的灯笼有什么区

别,(我们买的灯笼是用电池，还带音乐，这个是用蜡烛的;图案也不一样颜色也不

一样„„)你能看出这几个灯笼用什么材料制作的,(纸杯、饮料瓶、彩纸)那你们知道

什么时候人们会挂上灯笼,(国庆节，元宵节各种喜庆的节日)

2、观察操作材料，了解制作灯笼的方法

(1)观察材料，了解其用途

今天老师为你们准备了各种材料，现在你可以和你的好朋友商量一下用什么材

料也制作一个漂亮的灯笼呢,

(2)教师讲解示范制作灯笼的方法

先选定材料——用铅笔画图案再用剪刀剪下——在材料的对称边穿上毛线——

毛线上绑上小木棍——最后把蜡烛固定在灯笼中间。

(3)教师交代要求，学生操作。

教师巡回指导，帮助个别能力差的学生。

3、展示作品

手提灯笼，相互欣赏、相互交流。

【活动延伸】

开展《正月十五打灯笼》的民间游戏。

篇三:28做灯笼教学设计

28、做灯笼

教学目标:

1.认识“良、受、赞”等14个生字，会写“良、使”等7个生字和以下词语:

咱俩、泥人、使劲。学习新部首工字旁和力字旁。2.正确、流利地朗读课文。

3.理解课文内容，懂得固结合作的好处。教学重点:

1.学习字词、有感情地朗读课文，

2.在理解课文的基础是，培养学生团结合作的精神教学难点:体会团结合作的

快乐。教学准备:录音机、生字卡片、挂图教学时间:两课时

第一课时教学目标:

1.认识“良、受、赞”等14个生字。2.正确、流利地朗读课文。教学过程

一、议题导课，激发兴趣。

1.板书课题请大家围绕题目猜想，课文可能会写些什么内容,

二、初读课文，读正确、读流利

1.学生自读。轻声朗读课文，画出不容易读准、不容易读好的字、词、句反复

练习。

2.帮读。同桌互读，互相正音、评议，再互相说说课文写了一件什么事三、

学习生字

1.读一读，看能否读准它们的字音。2.认一认。去掉拼音，调换顺序认读生

字

3.玩一玩。请大家拿出你们的识字卡片，互相说一说，认一认。

4.议一议。介绍自己的识字方法给大家听。

第二课时

教学目标:

1.会写“良、使”等7个生字和以下词语:咱俩、泥人、使劲。学习新部首工

字旁和力字旁。

2.有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，懂得固结合作的好处。教学过程:

一、细读，理解课文内容

1.指名分段读课文，读后评议交流。

2.质疑解疑，抓住重点词句、理解课文内容。(请学生再读课文，画出不理解

的词句，同学之间互相合作解决。

)

3.讨论“王京为什么在灯笼下写下‘合作真快乐’”这几个字。

4.说说自己和别人合作的事情，谈谈自己的体会。5.学了课文之后，你明白

了什么,和老师同学互相交流。二、学写生字

1.教师指导写字，提醒学生注意各字在田字格中的位置，以及重点笔画的书写

运笔方法。

2.重点指导:“巧、泥、劲、灯”3.学生练写，

4.展示学生的作业

三、作业:自己找同学合作，共同完成一件作品。

板书设计:28做灯笼扎纸灯笼画画合作真快乐教学后记:

29、贺年片

教学目标:

1.认识13个字，会写“庄、海”等7个生字以及以下词语:风浪、大海、祖

国、贝壳、希望。学习新偏旁和示字旁

2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3.通过朗读诗歌，使学生体会课文表达的美好愿望，并立志做一

个健康快乐、有理想、勇于探索的好少年。教学重点:

1.学习字词、有感情地朗读课文，2.背诵自己喜欢的部分。教学难点:

通过朗读诗歌，使学生体会课文表达的美好愿望，并立志做一个健康快乐、有

理想、勇于探索的好少年。

教具准备:学生课前自己制作贺年片。课件、生字卡片。教学时间:两课时

第一课时教学目标

1.认识13个字，2.正确流利朗读课文。教学过程:一、导入课题

1.请同学分享搜集的贺年卡，揭示课题

2.读了课题你最想知道什么,根据指名回答在题目上板书:贺年片是什么样子的,

是谁送的，为什么送,

二、初读课文，自主识字

1.在文中寻找答案:A、用你喜欢的方式读课文。B找出生字、新词，用你喜欢

的方式记住它们。三、学习生字

1.读一读，看能否读准它们的字音。2.认一认。去掉拼音，调换顺序认读生字

3.玩一玩。请大家拿出你们的识字卡片，互相说一说，认一认。

4.议一议。介绍自己的识字方法给大家听。四、选择你喜欢的段多读几遍

第二课时

教学目标

1.会写“庄、海”等7个生字以及以下词语:风浪、大海、祖国、贝壳、希

望。学习新部首

2.背诵自己喜欢的部分。

3.通过朗读诗歌，使学生体会课文表达的美好愿望，并立志做一个健康快乐、

有理想、勇于探索的好少年。教学过程:

一、读好课文，感悟品味

1.老师范读课文大家边听边想明白了什么,(指名回答)通过生的回答，展示课

件图。2.同桌互相读课文，比一比谁读的好，找出你最喜欢的一段有感情地读出

来，说一说读明白了什么,

3.根据学生的喜爱，分节读文感悟。二、比赛读课文，读出喜爱之情。三、

互送自制贺卡表示祝福

同学们请你拿出自制的贺年片，你想送给谁,表达你对好朋友的什么祝福,请先

在小组内说一说，然后送给你的好朋友。四、写字教学

师:贺年片做得很美，希望贺年片上的字要写得更漂亮，你们认为这课哪个字

最难写，找出来我们共同解决。

1.出示生字:贺?绿?森?祝?船?迎?闪?希?望

2.重点指导:船?绿?望?迎五、作业:做贺年片送给爸爸、妈妈板书

29贺年片

森林祝愿我茁壮成长蓝天呼唤我展翅飞翔大海嘱咐我收

藏宝藏

太阳希望我长大成人

教学后记: