玩拼图

拼图游戏（6篇）

拼图游戏

今天，陈老师举行了一拼图游戏，她首先叫我们三个人

一组，我和叶晟豪组成一组。老师给我们每组发一个勇士拼

装图，然后陈老师说：“可以开始拼了。”我们这一组听到

口令后，我拼地皇侠，叶晟豪拼炎龙侠。为了使我们拼得更

快，我们采取包围战的战术，先拼外围再拼里面。我们先将

外围的纸片找好然后再一一排查，将外围拼好后我们就开始

大举进攻中间了。我先将地皇侠的纸片全部找到，然后放在

一堆开始组装，叶晟豪也装将炎龙侠的纸片收好，我们开始

总攻，不一会儿，一套完美的勇士装图诞生了。

我们看着勇士拼图觉得特有成就感。

评：用词准确，写得有战斗气氛。拼图

今天我来到小蜜蜂作文乐园学习，老师和我们玩了一个

很好玩的游戏——拼图。

老师让我们自己分成3—4个人一组，然后给了我们一

组一副拼图，待会比比看哪一组先拼好，现在先自己练习一

下。我和小方还有小李三个人一组，领到拼图之后，我们迅

速地把拼图打散了，用手转来转去打乱它们的顺序，小方说：

“打麻将喽！”我和小李一下子被逗笑了。

“大家准备一下，把拼好了的拆下来，马上就要开始了

噢。”我们用眼睛一遍一遍地扫视了拼图，想要记住它们的

位置。“预备，开始！”在陈老师一声令下，全场气氛都降

了下来，许多同学都皱起了眉头，我们的三人组按照之前的

计划：小方拼左边，小李拼右边，我理所当然地拼起了中间。

一切都顺利地进行着，看着其它组的同学无计可施的样子，

我们自信地把脚步放慢了一点，仍不紧不慢地拼着，认为已

经势在必得了。

可是就在这时，在我们后面的那一组中的一个人大喊一

声。“拼完了！”听到这个消息，我们开始着急了，七手八

脚地拼着，一看，居然还有这么多没拼完，我们的潜能好像

一下子爆发了，每一块都拼得准确无误，不一会儿就拼完了，

迫不及待地大喊一声：“拼完了。”

虽然这次我们没有得到，但是我明白了一个道理：团结

就是力量。而且不能骄傲，否则，也许幸运女神与你擦肩而

过。

评：虽然是一个游戏，但你观察仔细，抓住了一些瞬间

即逝的生动细节，因而写得生动、逼真。结尾有感而发，有

自己的思考和观点。

玩拼图

小蜜蜂作文乐园又像往常一样，玩起了游戏。今天玩的

是什么游戏呢？

今天，老师带来了“拼图”。我们3个人分成一组，一

组一个拼图，我们一发下来就四处打听，看一看，发现每组

的图都一样，这下有点难度了。老师让我们先练习练习，待

会再开赛，我们利用这个机会，使自己在这短暂的时间内，

学会使用拼图，不然待会怎么办呀？我们把图板反过来，往

下一拍，图片像煎饼一样啪得从图板上掉下来。我们不慌不

忙地把图一个一个拼上去，但也有的人一个一个拆下来，过

程中有许多组都一个接一个地说：“拼好了！拼好了！老师

我们拼好了！”这下子，不慌不忙的我们变得紧张了起来。

他们反反复复拼拆了好几次，我们竟然一次都没有拼好，在

这个紧张的氛围中，经过我们的努力，终于拼好了一次，当

我们正想再来一次时，老师却说准备开始比赛了。老师把我

们的拼图打乱，随后说：“开始！”我们赶快开工，一个一

个拼接，一边拼图，一边把在袋子里翻找着有没有对应的图

块，我们正犯难时，有的组就说：“拼好了！拼好了！”随

后，第二名、第三名都出来了，这下子，弄得我们焦头烂额。

最后，我们才得了一个倒数第三。

哎，要是我们之前分一下工，专心一点，就不会这样了。

我们最懂得，团结最重要。

评：细节生动，写出了现场气氛。但，重点不够突出。

玩拼图

小蜜蜂作文乐园又玩了一次游戏，是拼图。我们二个人

一组。

老师发给我们一个有四个人的拼图，我们把它拆开了，

可要拆开，然后再拼回去可不是一件简单的事。

我们左拼拼，右拼拼可就是拼不好。后来我们想了一个

周到的办法。先把边上的图拼好，再拼里面的，先外后里顺

序。

哎呀终于拼好了一次了，老师问道：“好了，把拼图全

部弄乱了，要开始一场比赛了。”这下好了，我们还不熟悉

怎样拼，我的心里顿时紧张起来了。

“铃……”口哨声一响我们手忙脚乱地拼了起来，“我

们这个是拼这里的、那里那里、这里这里……”弄得我头都

糊涂了。

到了最后我们得了第七名。

哎哟！这个游戏告诉我们要团结，团结就是力量。

评：拼图的过程和紧张心情表现得不错。

玩拼图

今天我们玩了一个游戏，名字叫做拼图，老师把我们分

成几个组玩拼图，我到四周转了几圈，看看有没有人和我一

组，可是转了一圈也没有人和我一队。我想了想，我一个人

一组算了，反正我以前玩过拼图，我把拼图领好了以后，就

回到座位上去了。刚坐下来，就有人要和我一队，我同意了。

我把拼图外面的包装纸拆下来，就图也不看的把东西倒

出来，我把这些分成3份，分别是四个角上的，边上的和中

间的。我把四个角上的摆在外面，刚摆好，就有一小组的人

已经拼好了，我心想又没开始，那么快也没有用。老师这时

说：“大家先练一练，等一下才开始比赛。”我慢慢的把四

个角上的拼好，拿起一个就放上去，红色的放右边，黄色的

放左边，一点一点的拼，然后突然加速，一下子拼了许多，

可是我的右手突然疼起来，因为前几天摔了一跤，我又不紧

不慢地拼起来。就在马上拼完了的时候，我们后面这一组已

经拼好了，我们也才拼完。

拼完后，我就又倒了出来，这一次拼的时候拼得紧一些，

倒出来时还是完整的，我又把边上的拆下来，刚拆下来，老

师就说要开始了，老师走到我们这组时，把它弄乱后，就走

了。没过多久，第二名也出来了，我加快了速度，眼看马上

就拼好了，我被挡了一下，第三名也就出现了，我听到后，

就又放慢了速度，拼好了，我把拼图交了上去，想了一下这

回我们为什么会输，突然想到了我们这队人很少，所以输了。

这次比赛让我懂得了人多力量大，团结就是力量。

评：我也这么想，人太少了，还是不行。全文叙事详细、

清晰，游戏过程有自己的思考。中心明确，语言还可以凝炼

一下。拼图

在生活中的有些事情，着急往往是不能应对的，面对事

情，我们要用平静来应对。

这不，陈老师提出一大堆东西来，是什么？我被迷惑了。

乍一听前面的人说：“这个要用手指刮。”是什么？是刮刮

乐吗？原来，它的“真面目”是拼图。

我左右望了望，心里想道：“我应该等别人来找我。”

想完，我眼睛一转，在旁边静静地等着。还好，陈老师发现

了我，“嗯……”一阵鼻音，我被分为E组。“开始！”我

们手忙脚乱地拼起来，不料，陈老师后加了一句：“练习！”

“什么情况？”说罢，我们开始练了起来……

“开始！”一声哨声过后，我以为又是“练习”，所以，

我在旁边观看。过了一阵，我才反应过来，呜啊，天呀，比

赛了！我顺手抓了一块，随便乱拼起来。嗯……不对，哦，

还不对，我一发火，直接把这块握在手心里，观看着“大局”。

就这样过了一阵，我才看出来，拼上，又乱起来……

最终，我们上课了也没拼成，可见，着急是没有好结果

的。

评：拼图过程中的一些感受，形成了后文的思考。但前

文铺垫不够充足。另外，从作文可看出你游戏时不够积极主

动，否则，你会有更深的体会，更多感悟。