部编版四年级下册语文教学计划

部编版四年级下册语文教学计划

XX区XXX小学姓名XXX

一、班级情况分析

本学期我继续担任四年级X班语文的教学工作。从上学期的各方面情况来看，

本班总体还是不错的——班风积极健康向上，学生思维较活跃，班干部的工作能力

有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自

控力较差的学生。应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进

步。大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造

一个团结、积极、先进的班集体。

二、教材分析

新统编编本四年级下册教材从2021年春正式试行，本册教材分组编排。本册

教材仍以专题形式组织内容，依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作

家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇

妙的童话。本册共编有28课。其中精读20课，略读8课。全册保留了原教材3篇

课文，新选和从其他册调整了24篇内容丰富、时代感强、适合教学的课文，其中

《挑山工》这篇课文是新选入的课文。

每组教材包括导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料

袋）、口语交际、习作、语文园地(交流平台、词句段运用、书写提示、日积月

累、识字加油站、快乐读书吧等)。本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶

和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课

文阅读教学、口语交际、作文、语文园地的学习等学习和活动中，达到中年级的上

阶段教学目标。

四、教学目标

(一)识字与写字

1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2.本册要求识字250个，写字250个。

3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。

4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字

帖。

(二)阅读

1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。

3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作

用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他

人交流自己的阅读感受。

6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般

用法。

7.学习略读，粗知文章大意。

8.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材

料。

9.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇(段)。

10.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于

40万字。

(三)习作

1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

2.能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印

象最深、最受感动的内容。

3.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

4.能创作简单的诗歌。

5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

6.根据表达的需要，使用冒号、引号。

7.学习修改习作中有明显错误的词句。

8.课内习作每学年16次左右。

(四)口语交际

1.能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地

方向对方请教，就不同的意见与人商讨。

2.听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

3.能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

4.能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。

(五)综合性学习

1.能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论、创作诗歌。

2.结合语文学习，能将自己的见闻或感受用诗歌的形式表现出来。

3.能在老师的指导下组织学生编诗集，开展诗歌朗诵会等。

五、教学措施

1.强化学习习惯的养成

语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文，用语文的人，所以在平

常的教学中不仅仅是关注的知识的这学掌握，更主要的是让学生养成会学习爱学习

的习惯，.期将继续关注以下良好习惯的培养:

(1)课前预习与课后复习的习惯。

(2)能够自学课文的习惯。特别是精读课文，如何让学生自己抓住重难点，学

会分析课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达方法。通过略读课文学习方法

的掌握,引导学生开展课外阅读活动。

(3)大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。

(4)把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。

(5)继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量。

2.营造自主学习的情境

良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通

过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具

体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。教学

中，老师要创设民主、平等的学习氛围，要重视引导学生与文本对话、与文本作者

对话、与学习伙伴对话、与自己的心灵对话，最终使学生达到和周围人和自然万物

的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律。

3.促进学习方式的改变

语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式

就是让学生从内心触摸到语文,在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规

律。因此，新课程下的语文学习尤其要重视自主、合作与探究。学生以自读课文和

相互交流为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。

在感悟语言，积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础,学会表达

是语文学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生问题，解决问题。学生通

过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有教师的指导，也会慢慢学会学

习。

4.有效利用课程资源

充分利用语文课程资源，和其它学科、社会活动相结合，开展丰富多彩的语文

实践活动。加强古诗诵读和优美词句的积累，推广看课外书，丰富学生的课外知

识，引导学生在生活中学习语文、运用语文。

5.开展辅优补差活动

教学中既要注意培养那些优生，也要注意帮助后进生，缩小优秀生与后进生之

间的差距，使全班同学都能在原有水平的基础上再.上一个新台阶。

具体措施:

1.作业面批、有错及时改正。

2.课堂.上优先提问、优先板演。

3.结合学习情况老师抽时间个别辅导，请班级里的优秀生为其接对辅导。

4.与科任老师、家长经常联系交流，形成教育合力。

鼓励为主，及时表扬。

5.重视思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生良好行为习惯。

六、教学进度安排

周次时间教学内容

一

2.22-2.26

《古诗词三首》（3）《乡下人家》（2）

二

3.1-3.5

《天窗》（2）《三月桃花水》（1）《口语交际：转

述》（1）《习作：我的乐园》（2）

三

3.8—3.12

《语文园地》（2）《琥珀》（2）

《飞向蓝天的恐龙》（2）

四

3.15—3.19

《纳米技术就在我们身边》（2）《千年梦圆在今

朝》（1）《口语交际：说新闻》（1）《习作：我的

奇思妙想》（2）

五

3.22—3.26

《语文园地》（2）《快乐读书吧：十万个为什么》

（1）

《短诗三首》（2）《绿》（2）

六

3.29—4.2

《白桦》（2）《在天晴了的时候》（1）

《综合性学习：轻叩诗歌大门》（2）

七

4.6—4.9

《语文园地》（2）《猫》（2）《母鸡》（2）

八4.12—4.16

《白鹅》（2）《习作：我的动物朋友》（2）《语

文园地》（2）

九

4.19—4.23

《海上日出》（2）《记金华的双龙洞》（2）

十

4.26—4.30

《习作例文》（1）《习作：游——》（2）《小英雄

雨来》节选（2）

十一

5.6—5.8

《我们家的男子汉》（1）《芦花鞋》（1）

《口语交际：朋友相处的秘诀》（1）《习作：我学

会了——》（2）《语文园地》（2）

十二

5.10—5.14

《古诗三首》（3）《文言文二则》（2）

《“诺曼底号”遇难记》（1）

十三

5.17—5.21

《黄继光》（1）《挑山工》（1）《口语交际：自我

介绍》（1）《习作：我的“自画像”》（2）《语文

园地》（2）

十四

5.24—5.28

《宝葫芦的秘密》节选（2）《巨人的花园》（2）

十五

5.31—6.4

《海的女儿》（1）《习作：故事新编》（2）《语文

园地》（2）

十六6.7—6.11复习（1）

十七6.14-6.18复习（2）

十八6.21-6.25复习（3）期末考试

十九6.28-6.30结束工作

备注：各地开学时间不一，请根据实际情况将时间进行调整。

个人师德承诺书

XXX小学XXX

为了认真履行教师职责，严格遵守《中小学教师职业道德规

范》，形成自己良好的师德师风，争做一名师德高尚的教育工作者，

我向光荣的教师职业以及学校、学生、家长郑重承诺：

一、爱国守法。拥护党的领导，自觉遵守《义务教育法》、《教

师法》等法律法规，全面贯彻国家教育方针，教育教学中同党和国家

的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱校敬业。热爱学校，勤于进取，精于业务，无私奉献。自

觉维护学校荣誉，努力做到认真备课、上课、作业、批改、辅导、考

查，切实改进教法，减轻课业负担，高质量地完成教学工作。

三、教书育人。以培养创新能力为目标,造就有理想,有道德、有

文化、有纪律的，德、智、体全面发展的社会主义建设和接班人。自

觉抵制封建迷信和邪教活动，不传播有害学生身心健康的思想。绝不

以各种名义向学生罚款和摊派钱物，绝不擅自设立收费项目、超标准

收费、扩大收费范围

四、为人师表。坚守高尚情操，遵守社会公德。知荣明耻，身体

力行、言行一致。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结

协作，尊重同事，尊重家长。自觉抵制社会不良风气影响，不强迫或

变相强迫学生订购学习资料，不利用职责之便谋取私利，不搞有偿家

教。

五、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视

野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素

养和教育教学水平。

六、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对

待学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。克服简单粗

暴、歧视差生的思想和行为，不得以任何形式体罚或变相体罚学生。

七、尊重家长。主动与家长保持正常联系，认真听取家长的意见

和建议，取得支持与配合。不得训斥、指责家长，不得收受家长礼

物。

本人若有违反以上承诺，自愿接受批评、处分、待岗、解聘、辞

退等处理，并承担一切后果。

(2022—2023)学年度第一学期

“小牧笛”社团活动总结

本学期器乐兴趣小组以学校的工作计划为依据，主要开展竖笛教

学活动。竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色优美。学生

学习竖笛能培养音准，增强音乐表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏

教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。让学生在学习文化

知识之余，学习竖笛的演奏方法和技巧，发展学生的个性特长，为今

后培养音乐人才起着积极的推动作用。下面将本学期的竖笛兴趣小组

开展的工作做个总结。

一、活动目标：

1.通过竖笛兴趣小组的活动，使学生的音乐技能得到了更好的发

展和提高，在练习的过程中进一步全面的了解了音乐基本知识，提高

了学生的欣赏水平及创造能力。

2.学生能娴熟的掌握竖笛演奏的基本技巧，并运用到演奏中。已

经能结合课内课外吹奏难易程度结合的歌（乐）曲6—8首。例如：简

单的歌曲《划船歌》《粉刷匠》《勇敢的'鄂伦春》，中等难度《十分

钟》《大家来唱》，难度教大的《红星歌》《中国少年先锋队队歌》

等》。

3.在练习中将所学知识点的构成进行梳理，更好地运用到歌曲识

谱教学，并提高了部分

4.提高学生的音乐表现力，促进学生创造性的发挥。

5.作为课堂练习乐器，极大地促进了课堂教学。

6.配合学校参加了第一届家长节的器乐展演活动，组成了200多

人的队伍与口风琴合作，给学生提供了一次展示自我的舞台。

二、本学期开展的主要工作

1.掌握竖笛演奏的基本知识。

竖笛各部位名称，吹奏的姿势，怎样拿竖笛，吹奏的口形，竖笛

演奏指法表，呼吸训练以及长音、吐音、琶音和力度练习等。

2.进行竖笛音阶练习。

练习音阶可以锻炼多种感官的协调性，能有效增强控制气息强弱

的能力，以及气息与指法的配合度，又可以达到视唱练耳的目的。

3.进行识谱练习。

准备一些学生熟悉的短小乐曲，如《小夜曲》《欢乐颂》等，教

师先范奏，然后带领队员一起吹奏，能吹奏简单的乐句乃至一个乐段

后，学生的视谱能力和学习兴趣会大大提高。

4.根据不同学生全面施教，注意分层次教学，并对学生做出不同

要求。

5.在教学中，鼓励学生展示自我，上台表演，在表演中获得满足

感与成就感，进而化为继续学习的动力。

三、采取的措施：