日记的形式

小学生日记的格式大全

日记用于记录日常所发生的事景人，也有助于训练写作能力。小

学生日记的格式大全是为大家的，希望大家从中参考学习。

1、。把看到的人物、事物、景物、记下来，每次观察最好截取一

个侧面，反映一个中心。

2、剪贴日记。把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上，并

按图意写一句或一段完整的话加以说明。

3、信息日记。把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来。

4、气象日记。把每天的天气、温度、风力、风向和出现的自然新

气象记下来。

5、台历日记。把周围实实在在发生的重要事情如实简要地记在台

历上，少则一句话，多则一段话。

6、摘录日记。把看到或读名家语录、、或写人状物的优美词句摘

录下来。

7、学习日记。把课本上学到的、课外书刊读、印象较深的、联想

记下来。

8、活动日记。记下参观访问活动和少先队组织的各项活动，参加

一次记一次，抓住要点写。

9、实验日记。如养花、种向日葵或搞科技小制作，把过程、结果

记下来。

10、思考日记。(或叫心灵日记、自我教育日记、“道德长跑”日

记)把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过

程摘要记下来。最后一种形式要求较高，宜在高年级中有针对性地

指导试用。

一、明确记日记的好处。

一是可以记录备查;

二是有利于个人提高修养，磨炼意志品质;

三是可以成为积累知识、积累素材的宝库;

四是可以作为练习写作的重要手段

世界上做任何事都有方法，入门有锁钥，过河有舟桥，记日记也

是有方法的：

1、学会观察，懂得观察什么，怎样观察

观察是认识事物的窗口，是的基础，是我们把日常生活中的材料

变成文章的桥梁，一个人只有对周围事物不断进行系统而周密的观

察，才能获得大量感性材料。观察的深浅和文章质量的高低是成正

比例的。为此，平时留心各样事情，养成观察的习惯。通过定点观

察、移位观察、换时观察、比较观察等方法，发现日常生活虽然平

凡，但也色彩斑斓，有事可记，写出了大量精彩的日记。例如写写

自己的进步、成绩，对自己作出肯定，作出鼓励，让自己清晰地看

到前进道路上的一串脚印，一串虽歪歪斜斜，有深有浅，然而总是

在向前延伸的脚印;又如写出对社会现象的认识、感受，把在社会大

家庭中耳闻目睹的一些真、善、美的新鲜事，假、丑、恶的奇怪事

写下来，从中找到为人的榜样，悟出处世的道理，促使自己慢慢形

成正确的爱憎观;再如，四季的美景，构成一幅幅独特的水彩画卷，

吸引学生在日记中谱写出春夏秋冬的美妙交响乐;多彩的天象，给了

学生许多启迪与教益，激起了学生探索宇宙奥秘的热情;壮美的河

山，唤起了学生用手中的笔描绘色彩绚丽的山水画卷的激情;多姿的

植物，使学生心旷神怡，浮想联翩;可爱的动物，以多姿的体态、艳

丽的色彩、奇特的行为和动听的歌声吸引着学生的视听，打动着他

们的心灵。

2、持之以恒，坚持每日记写

坚持每日记日记，一可以练笔，二可以培养观察能力，三可以积

累写作材料。俗话说：“好记性不如烂笔头。”要求每天记写日

记，做到有话则长，无话则短。或一句个性化的人物语言，或一个

显示心理活动的神情、动作，或一个奇特的联想，或一个独特的感

受，一种有趣的自然现象等等，长期的训练，我班学生基本做到了

坚持每日记日记，且持之以恒。

3、日记必须真实

日记必须讲真话，因为日记是写给自己看的，是个人___忠实记

录，如果说了谎，岂不是在欺骗自己?要讲真话，就是说每天记的事

要真实，每天记的感情也要真实。

不过在生活中可以这样教孩子，你可以先叫他每天记录一些生活

中的琐事(例如：在什么时间些什么)，再叫他在这些事情后面

写下他对这些事的看法(相当于总结)，并且要他在看法后面写下他

的感受与明天的计划，时间长了他也就会写日记了。

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