儿歌春雨

诗歌春雨活动教案小班(共6页)

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诗歌春雨活动教案小班

诗歌春雨活动教案小班1

活动准备：

图片（小兔、小蚂蚁、小鸡、小青蛙、小鸭子、小兔子）各

一，蘑菇伞、花瓣伞、树叶伞、背景图、投影仪及投影操作教具一

套，背景春雨声、另备花、草、树、笋等植物图片

活动过程：

一、根据动物不同的特点，了解它们在春雨中不同的表现。

1、出示春天的图片，师：“这是什么季节你从哪里看出来的”

听“嘀嗒嘀嗒”······这是什么声音

师：下春雨了，嘀嗒嘀嗒，真美。谁会喜欢春雨呢（出示6个

小动物）让幼儿选择，并说出（小鸭、小青蛙、小鱼儿）为什么喜

欢春雨它们会在春雨里干什么呢

师用儿歌中的语言进行小结。

师：“原来，小青蛙、小鸭、小鱼儿不怕雨，它们唱着歌、跳

着舞、淋着雨，真快活。”

2、那小蚂蚁、小兔、小鸡它们喜欢春雨吗？

它们也喜欢春雨，可是它们害怕淋雨，为什么它们害怕淋雨呢

那怎么办呢先让幼儿猜想。

师：“别着急，别着急，让我来帮助它们，我为它们准备了蘑

菇伞、树叶伞、花瓣伞，请你根据它们的大小帮它们选择一顶合适

的伞。”

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当幼儿为小动物选择好合适的伞后，教师用儿歌的语言进行表

述。

二、运用投影仪，让孩子完整地欣赏儿歌，感受春雨带来的快

乐气氛。

师：“你们喜欢春雨吗那你们到春雨中去玩的时候，该学哪些

小动物为什么”提醒幼儿要学会保护自己。

三、讨论

师：“除了小动物，我们小朋友喜欢春雨以外，还有谁喜欢春

雨呢”

让孩子初步了解植物的生长也离不开春雨。教师可以现场将幼儿选

择的图片用诗歌的语言来表述。

附诗歌：下春雨了

下春雨了，滴答滴答，小兔打着一把蘑菇伞。

下春雨了，滴答滴答，小鸡打着一把树叶伞。

下春雨了，滴答滴答，小蚂蚁打着一把花瓣伞。

下春雨了，滴答滴答，小青蛙“呱呱呱”唱着歌，淋着雨，真

快活。

下春雨了，滴答滴答，小鸭子“呷呷呷”唱着歌，淋着雨，真

快活。

下春雨了，滴答滴答，小鱼儿游来游去，跳着舞，淋着雨，真

快活。

评课：

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《下春雨了》这首诗歌的内容主要以动物在春雨中的不同的活

动分为两段，小兔、小鸡、小蚂蚁怕淋雨，它们需要伞，小鸭、小

青蛙、小鱼儿本身就生活在水里，所以喜欢雨水，不怕淋雨，。作

者通过动物形象，形象地简单地描述让孩子们感受春雨所带来的快

乐气氛。

我之所以选择《下春雨了》作为本次活动的教材，主要考虑到

现在的季节正好是春天，近期经常下春雨，孩子们有一定的感受，

而且，孩子的天性喜欢下雨，他们喜欢在雨中嬉戏，感受雨水带给

他们的快乐。

活动流程：主要分成三步：理解——欣赏——迁移

一、根据动物不同的特点，了解它们在春雨中不同的表现。这

里教师主要采用活动式的教具，将诗歌的内容分解化了，通过教师

的提问和孩子的操作，以及教师用儿歌的语言进行小结，带给孩子

初步的感受。

二、运用投影仪，让孩子完整地欣赏儿歌，感受春雨带来的快

乐气氛。

使用投影仪操作减少了教师口手并用，能让孩子结合图片欣赏

到完整的诗歌内容。这里教师结合实际注重了对幼儿自我保护的教

育。

师：“你们喜欢春雨吗那你们到春雨中去玩的时候，该学哪些

小动物为什么”提醒幼儿要学会保护自己。

三讨论：让孩子初步了解植物的生长也离不开春雨。教师可以

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现场将幼儿选择的.图片用诗歌的语言来表述。

我对这个活动设计的思考：

1、活动内容的选择能结合现在的主题活动与季节，有一定的适

宜性。

2、采用图示分解法能很好地帮助幼儿理解诗歌内容，同时又注

重给孩子完整的欣赏，使之感受语言的丰富和优美。

3、能借助动物的形象适时地对孩子进行自我保护的教育以及互

相帮助的情感引导。

活动目标：

1、通过欣赏诗歌，初步了解下春雨时，小动物不同的活动，感

受春雨带来的快乐气氛。

2、让孩子初步了解植物的生长也离不开春雨。

活动重难点：

1、重点：通过欣赏诗歌，初步了解下春雨时，小动物不同的活

动，感受春雨带来的快乐气氛。

2、难点：根据动物不同的特点，了解它们在春雨中不同的活

动。

诗歌春雨活动教案小班2

一、活动目标：

1、通过欣赏诗歌，初步了解下春雨时，小动物不同的活动，感

受春雨带来的快乐气氛。

2、理解诗歌内容，喜欢学习诗歌中的语言。

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3、能根据图片补充诗歌内容，大胆表演诗歌。

二、活动准备：

图片（小兔、小蚂蚁、小鸡、小青蛙、小鸭子）各一，动物头

饰若干。蘑菇伞、花瓣伞、树叶伞，伴奏音乐、背景图。

三、活动过程：

（一）出示春雨的画面，完整欣赏诗歌。

1、导入：今天老师带来了一幅很美的春天图画，你们看到了什

么（

引导幼儿说出春雨）

师：春天雨水特别多，小朋友们听过雨声吗？请你们学学。

（幼儿回答，教师概括：雨声真好听）重点学习-下春雨了，嘀嗒嘀

嗒…

2、引出诗歌。

师：下春雨了，小动物们会表现怎么样呢我们一起来听听诗歌

《下春雨了》小朋友们竖起小耳朵，仔细听诗歌里面有谁它们在干

什么（教师配乐完整的朗诵诗歌）

师：诗歌里面有哪些小动物呢它们在干什么

（二）结合图片，帮助幼儿理解诗歌内容，学习诗歌，感受诗

歌意境美。

1、教师一一出示图片，分段理解诗歌，用诗歌里的语言进行归

纳总结。

1）师：下春雨了，嘀嗒嘀嗒，小兔子在干什么？

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教师带领幼儿念第一句诗歌。

2）师：下春雨了，嘀嗒嘀嗒，小鸡在干什么？

教师带领幼儿念第二句诗歌。

3）师：下春雨了，嘀嗒嘀嗒，小蚂蚁在干什么？

教师带领幼儿念第三句诗歌。

4）师：下春雨了，嘀嗒嘀嗒，小青蛙在干什么？

教师带领幼儿念第四句诗歌。

（教师依次类推引导幼儿理解学习诗歌。）

2、教师引导幼儿完整的念诗歌。

师：诗歌真美，那我们一起用快乐的心情、最美的声音念一念

这首诗歌。（念第一遍）

教师带领幼儿第二遍念诗歌。

师：（教师鼓励幼儿）小朋友们真棒！我们跟着好听的音乐来

表演这首诗歌。

3、让幼儿比较前三个小动物和后三个小动物的不同之处。

提问：为什么小兔、小鸡、小蚂蚁打了伞为什么小青蛙、小鸭

子、小鱼不用打伞

（三）分角色来朗诵诗歌。（配教发放头饰）

1）请6名幼儿分角色表演诗歌。（教师要提出要求）

2）幼儿结合音乐集体表演诗歌，用优美、带有节奏感的声音朗

诵诗歌，体验诗歌中表达的快乐情绪。