幼儿园涂色

小班涂色教案合集10篇

小班涂色教案篇1

动目标：

1、了解花朵的外形特征。

2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，发展动手能力。

3、初步体验表现与合作所带来的快乐。

活动准备：

1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐

2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操

作材料四个

3、毛根、皱纹纸若干;小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张

活动过程：

一、语言游戏，导入活动。(2分钟)

1、“眼睛小鸟”飞起来。

2、好朋友分享游戏。

二、播放课件，观察讲述。(5分钟)

看，这是哪里?花园里有什么?

向日葵——这朵花是什么颜色的?它的四周有什么?中间有

一个大大的、圆圆的又是什么?你们知道它的名字吗?

小结：我们刚才看到了美丽的向日葵花，很多花朵在一起就

成了一个漂亮的大花园。可是有一片草地不高兴了，为什么

呢?(展示花园背景板)

三、自主选择，创造表现。(10分钟)

(一)是哦，绿草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我

们有什么办法来帮它们呢?

(二)讲解示范。

1、老师也想到了一个好办法，我做了一朵大大的花要送给

绿绿的草地。看，我用了哪些材料?(毛根、纸头)

2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的?(教师出示一个毛

根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝试探索，然后再示范制作

的方法，幼儿集中学习)

3、花朵中还有一些漂亮的圆球，这又是怎么做的呢?(用皱

纸搓成一个小圆球)

(三)幼儿操作。

1、小朋友你们想做一朵花打扮绿草地吗?老师也为你们准备

了一些材料，咱们五人一组去试一试吧。

2、幼儿分组合作操作，老师观察指导。(播放背景音乐)

四、分享交流、体验情感。(3分钟)

1、花宝宝做好了吗?做好了就送到绿草地上去吧。我们来看

看，红花宝宝是哪些小朋友做的?来说一说，你是怎么打扮它的?

2、你觉得现在绿草地漂亮吗?哪里漂亮?是呀，花儿都开放

了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快快

乐乐跳来了(贴上小教具)，小朋友你们也想去绿草地玩一玩

吗?(想)那跟老师们说再见，我们出去玩喽!

评注

目标围绕认知、能力、情感三个维度制定，定位准确，符合

美术领域的发展要求，贴近小班幼儿实际。

创设充满情趣的语言情境，对于小班幼儿来讲，一方面能够

尽快适应新环境，减少陌生焦虑，能够以积极的状态融入到活动

中。另一方面也能把幼儿的注意力集中过来，促进幼儿的有效学

习。

这个导入环节既是拉近师幼之间的关系，也顺利地延续到下

个环节。

以生动形象的图片引导幼儿仔细观察，建立对花朵的初步经

验，通过说说花朵的外形特征、颜色，巩固幼儿的认知经验，为

动手操作提供经验支持。

在这个环节，幼儿的情感表现欲越发增强，孩子们纷纷表示

要给绿草地画上一只兔子，画上一条小河，画上一朵花送给它。

显然，幼儿对美术的基本经验只是停留在绘画的层面。

通过前面环节的观察、讲述，孩子们能够初步感受到花儿的

美丽，已经在心中种下一颗美的种子。这时，呈现教师的示范作

品，对于小班幼儿来讲，可以萌发他们对美的感受和体验，丰富

其想象力，激发创作的欲望。

小班涂色教案篇2

活动目标：

1.能大胆选择自己喜欢的颜色，学习来回有顺序地涂色。

2.有参加涂色活动的兴趣。

3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

4.感受作品的美感。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

1.《幼儿画册》（第三册P7.）

2.油画棒。

活动过程：

一、观察玩具。

教师出示多种玩具，引导幼儿观察。

提问：你最喜欢哪一个玩具？它是什么颜色的？

二、讨论如何涂色。

1.出示画纸，提问：这些玩具漂亮吗？你们愿意帮它们穿上

漂亮的衣服吗？

2.请幼儿示范涂色的方法。

示范幼儿选一种自己喜欢的颜色，有顺序地来回涂色，直至

将玩具图案涂满颜色，其他幼儿仔细观察。

3.教师小结。

三、幼儿涂色

幼儿涂色时，教师巡回指导，鼓励幼儿把一块块积木涂满颜

色，尽量不涂出轮廓线外。

四、展示幼儿作品，相互说说涂了什么颜色的积木，相互观

赏

小班涂色教案篇3

设计意图：

因小班孩子的观察力比较敏感，喜欢探究一些事物。对晚上

的天空比较感兴趣，当看到夜空中的星星、月亮和一闪一闪会动

的飞机时会情绪激动，大声喊叫。所以我开展了本次的活动，让

孩子去欣赏晚上的星空，感受美。

活动目标：

1．观察夜晚的星空，并大胆讲述从中感受星空的美。

2．尝试用射线表现星星的光芒。

活动准备：

教具：“小星星”音乐、ppt

学具：多种颜色的颜料、棉签若干、深蓝色卡纸人手一份。

座位：先半圆后小组

活动过程：

一、导入活动，激发兴趣。

1.宝宝们，让我们一起来做一颗星星吧！

（播放“小星星”音乐，幼儿跟着边唱歌边做动作）

二、欣赏星空，大胆讲述。

1.结合自身经验说一说星空的美。

①你们知道星星是什么样子的吗？

②那星星会在什么时候出现呢？

2.观察图片，大胆讲述。

今天王老师就带来了一幅美丽的星空，让我们一起来欣赏一

下吧！

①你看到的星星是怎么样的？

②你觉得它看起来像什么？

③你最喜欢这幅星空中的哪一颗星星呢？它会在干什么？

④在这一幅星空中有这么多的星宝宝，它们会像我们一样

在一起说些什么呢？

⑤宝宝们，看了这幅星空以后，你们现在的心情怎么样？

小结：在黑黑的夜晚里有着这样一群可爱又明亮的小天使为

我们照明，陪伴着我们宝宝入睡真是太棒了。

三、自由创作，感受星空。

1.教师介绍材料，讲述绘画要求。

想不想也来画一画美丽的星空呢，让我们一起来试一试吧。

瞧！王老师为你们每个人都准备了一片晚上的天空，可是天

空上少了什么呀？

下面就要请宝宝们用盒子里的棉签蘸点颜料给这片星空上

添上星星。

教师讲述绘画要求：

棉签用完后还是把它靠在盒子的边上，不要乱丢；

画星星的时候要把你的星空的四周都画满，不要只画一边。

2.幼儿自由创作，教师巡回指导。

四、作品展示，分享交流。

1.作品展现。

宝宝们，晚上的天空中除了有星星还有什么呀？

快看月亮婆婆出来啦！请把你们的小星星送到月亮婆婆的身

边来吧！（把所有的小星空拼成2.幼儿讲述。

①瞧，王老师把你们的小星空变成了一个什么呀？

②你最喜欢这片大星空里的哪颗星星呢？

3.教师总结。

宝宝们今天画的星空可真漂亮啊，把我们的教室都照的更亮

了，那下次也带上你们的爸爸妈妈一起去看看星空吧！

反思：

通过本次活动，在加上许多老师的意见我发现了自身还是有

很多不足之处的，比如说在教学座位的摆放与教师的距离比较

远，不能很好的与孩子互动；教师的提问没有针对性、目的性；

在幼儿绘画星星时教师没有很好的引导孩子画射线的技巧；再观

察星空图片时没有让孩子详细观察星星的各种特征“大小、颜色

等”；作为新教师，我还有一些坏习惯就是在教学中经常出现一

些“好不好”“对不对”的口头禅，这点在今后我会自己努力改

正。

小班涂色教案篇4

设计意图：

橡皮泥是幼儿美工活动不可缺少的材料，在玩泥时，我总是

不断地提醒幼儿不能将不同颜色的橡皮泥混在一起，不然会把原

来漂亮的颜色弄脏的。而在一次玩泥活动中，一个小朋友将红色

和黄色的橡皮泥混在一起了，分不出来，我只好将这两种颜色放

在手里捏成一团，这时做错事的小朋友惊喜地喊到：“老师，颜

色变了??”这一喊，把周围的小朋友都吸引过来了，大家看到红

色的橡皮泥和黄色的橡皮泥捏在一起变成了橙色，孩子们都很惊

奇地叫着：“老师，变颜色了！”《幼儿园教育指导纲要》指出：

幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼

儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。为了满足孩子的好奇

心，我就设计了《颜色变魔术》的活动，以此引导幼儿学会观察，

大胆创造。

活动目的：

1、感知两种颜色加到一起会变成别的颜色的现象，体验发

现的乐趣。

2、在活动中能认真观察、大胆尝试。

活动准备：

1、红、黄、蓝颜料，塑料杯、调色盘、排笔、操作纸各若

干。

2、知识准备：幼儿认识红、黄、蓝三种颜色。

活动过程：

一、引入部分

1、教师出示红、黄、蓝三种颜色，引导幼儿观察，说出颜

色的名称。师：小朋友，你们知道这是什么颜色吗？（幼儿准确

地说出三种颜色的名称。）

2、教师以神秘的口吻引导幼儿猜想：如果两种颜色混在一

起，颜色会不会变？（教师神秘的口吻调动了幼儿猜想的积极性，

大家都兴致勃勃地猜想着，有的猜会，有的猜不会。猜想――为

下面进入实验操作起了铺垫的作用，幼儿在操作中将会更加认真

地观察颜色是不是产生了变化。）

师：颜色到底会不会发生变化呢？今天，老师就请小朋友自

己来玩玩，看看颜色有没有变化。

二、幼儿分组操作

1、教师介绍分组操作的材料及操作方法。（由于小班幼儿

的年龄小，他们思维的主要特点是具体形象的，通过教师的讲解，

幼儿掌握了操作的方法，能在接下来的实验中更好地观察颜色的

变化。）

2、幼儿分组操作，教师引导幼儿发现两种颜色混在一起会

发生变化，鼓励幼儿与同伴进行交流。（在操作中，玩倒颜色水

的幼儿将不同颜色的水倒在一起，颜色马上起了变化，孩子很感

兴趣，张琳拿着一杯橙色的水说：“变颜色了！变颜色了！”我

问她：“你用什么颜色和什么颜色变成的呢？”张琳说：“我用

红色和黄色变出来的。”武伊雪说：“我是用黄的和蓝的变成绿

的。”佳佳在班上年龄偏小，能力也较弱，她在旁边看着他们，

拿着一个空杯子和装有红色水的杯子，倒过来倒过去，我鼓励武

伊雪去把自己的好办法教给她。在武伊雪的帮助下，佳佳也变出

了一杯橙色的水，她高兴地说：“尤老师，我变出来了。”我向

她竖起了大拇指，鼓励她自己变变看，还能不能变出其他颜色。）

玩颜料涂色的小朋友玩得也很开心，华煜拿着画笔将红色和黄色

的颜料搅在一起，看到颜色的变化了，他开心地拿着其他小朋友

看：“你们看，象鬼一样！”旁边的小朋友都伸过头来看，华煜

更得意了，拿着画吓小朋友，我及时肯定了他的发现：“你的魔

鬼颜色真可怕，大灰狼都会吓跑的，我们大家再来变变看，看能

不能变出让小兔子喜欢的颜色，好吗？”孩子的注意力被转移了，

又开始玩了。）

三、分享实验成果师

小朋友，你们在玩颜色的时候，发现了什么？幼儿：颜色变

了。师：颜色是怎么变的呢？请几个小朋友来变变看。（教师请

各组的一个幼儿演示了自己的实验结果，并鼓励他们说出自己是

怎样操作的。教师提供给幼儿展示自己实验过程的平台，幼儿在

直观的感受中，能很清晰地讲述实验的过程，而底下的`幼儿能

认真观看同伴的实验操作，并有幼儿在议论着：我也是这样的，

我会变不一样的颜色??）师小结：不同的颜色混在一起会变成另

一种颜色。

四、幼儿继续实验，鼓励幼儿换组实验，验证同伴的实验结

果

师：接下来请小朋友再去玩玩，到你们没有玩过的组玩，看

看小朋友的发现是不是一样，也动动小脑筋，想想你能不能变出

新的颜色。幼儿进行第二次的实验操作。

五、活动延伸

师：今天小朋友发现了不同颜色混在一起会变成别的颜色这

个秘密，真棒！以后我们还可以再找找，发现颜色还有什么秘密。

活动反思：

科学教育在幼儿园教育中占有重要的地位，对于发展幼儿的

认知能力、提高他们的思维水平有特别重要的意义。一个人在幼

儿期形成的对周围世界的探究兴趣及解决问题的能力会使他们

终生受益。这次活动________于幼儿的日常活动，抓住了幼儿的

兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。

活动回顾：

有几点体会：

一、制定适宜的教学目的，做到心中有目标。《纲要》指出：

幼儿园的科学活动重在激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识

能力，针对小班幼儿的年龄特征及班级幼儿的实际情况，我制定

了两条目的，1、感知两种颜色加到一起会变成别的颜色的现象，

体验发现的乐趣。2、在活动中能认真观察、大胆尝试。在活动

中我能带着目标去观察孩子的实验操作，重点在引导幼儿通过实

验发现颜色变变变的现象，感受其中的乐趣，在发现华煜变出的

“鬼一样”的颜色，并干扰了同伴的实验时，能通过教师的及时

介入，以变出小兔喜欢的颜色将幼儿分散的注意力集中到实验中

来。

二、给幼儿充分自主探索的空间。活动开始时，教师没有象

以往直接示范，引导幼儿观看实验的结果，而只是教给幼儿材料

的操作方法，颜色到底会不会变，给幼儿留了悬念，幼儿在操作

中惊喜地发现：两种颜色加在一起变成了别的颜色，提高了探索

的兴趣，操作更有积极性了。在幼儿第一次实验后，教师请各组

的幼儿代表上台演示自己的实验过程，给了幼儿展示的机会，并

鼓励幼儿说出自己是用什么颜色和什么颜色加在一起变的。同伴

的示范有时比老师的示范效果更好，幼儿能在同伴的示范中想想

自己的发现是不是和小朋友的一样。

三、关注个别幼儿，注重个别教育幼儿都是有差异性的。在

活动中如何关注个别幼儿呢？分组活动是一个好的教育形式，活

动中有的幼儿操作方法不对，这时我就让能力强的幼儿去帮助

他，充分发挥了幼儿间的榜样示范作用。象佳佳在活动中不敢大

胆操作，看到同伴实验成功了，心里是羡慕的，这时我让武伊雪

去帮助她，在同伴的带动下，她终于也体验到了实验的乐趣，而

武伊雪也懂得了帮助同伴是一件快乐的事。

小班涂色教案篇5

幼儿园小班美术教案：涂色《苹果》

制作人：宋博怡

授课班级：小班1班

活动目标

1、激发对美术活动的兴趣。

2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的

能力。

3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。

活动准备

1、涂色—苹果

2、图片—苹果

3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。

活动过程

一、导入

变魔术，引起幼儿的兴趣。

教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么？

（苹果）

告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗？

二、展开

1.感知苹果的颜色

出示图片-苹果，引导幼儿观察：

这些苹果都是什么颜色的？

2.学习给苹果涂色

教师讲解示范涂色的方法

出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的？

今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。

重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，

3.布置涂色任务，提出要求：

涂色时身体坐正，用品摆放整齐，

右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，

眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色

小能手。

4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。

及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜

色涂到线外去，帮助

幼儿完成作品。

5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品

画上小五星表示鼓励。

三、结束

展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信

心，激起下次绘画的欲望。

分析：

以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、形状和布

局没有感性的认识，只是照着教师的范画来涂色、布局，根本没

有自己的想象和个性，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想

象力和创造力的发展。夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂密，

大小高低应有尽有，是进行此绘画活动的好条件。

小班涂色教案篇6

1、会用牙刷沾颜料刷画。

2、能添画花茎和叶子。

3、体验用牙刷作画的乐趣。

1、彩色卡纸、各色颜料。

2、牙刷每组5份、抹布，圆片每组若干。

会用牙刷沾颜料刷画花。

能添画花茎和叶子。

一、谈话导入。

1、交流分享：你们看见过牙刷吗？

2、牙刷可以干什么用？（幼儿自由交流）

二、欣赏范例。

1、今天我们要用牙刷来画画。

2、出示五彩花范例：它是什么样子的？这幅画就是用牙刷

画的。

三、观察作画材料，了解画五彩花的步骤和方法。

1、先把圆片粘贴在纸上当花的花芯。

2、用牙刷沾颜料刷在花芯周围当花瓣。

4、选择另一颜色，用同一方法画花朵。

5、等整个画面画满后，用棉签或排笔画花的叶子和花茎。

四、幼儿操作。

1、幼儿动手操作，老师巡回指导。

2、老师提醒幼儿注意卫生，互相谦让。

五、讲评幼儿作品，让幼儿感受成功。

1、幼儿展示作品。

2、讲评有创意的作品，花朵排列的位置等。

小班涂色教案篇7

活动目标：

通过操作和涂色活动，区分2—3样同类物体的长短，培养

动手能力、比较能力。

愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

增强思维的灵活性。

活动准备：

蜡笔、纸

活动过程：

一、说一说

请幼儿观察桌上的不同实物，说出它们的名称和用途。

二、比一比

1、同样两类物体进行比较

问：你觉得哪把尺长，哪把尺短？

追问：你用什么方法知道它们的长短？

2、师：老师手里的两条绸带哪一条绸带长，哪一条绸带短？

追问：你用什么方法知道它们的长短？

分别比较两把尺和两条绸带的长短，说说哪把尺长，哪把尺

短；哪条绸带长，哪条绸带短。

3、三样同类物体进行比较

师：我这里有3支蜡笔，哪一只蜡笔最长，哪一只蜡笔最短？

谁能来给蜡笔排排队，从最长的排到最短的？

师：我还请来了管子，我们也来给他们比比谁最长，谁最短？

现在我们知道他们谁最长，谁最短了，谁能来帮它们按照顺

序排排队？

三、涂一涂

1、师：我的纸上还有一些朋友需要小朋友来帮助他们比出

长短。

师：我们把长的尺和长的绸带涂上黄色，把短的尺和短的绸

带涂上蓝色。

师：把最长的蜡笔和管子涂上黄色，把最短的蜡笔和管子涂

上蓝色，剩下的就涂上红色。

2、请幼儿在练习纸上按要求涂颜色

活动反思：

这是一节小班的数学活动，活动的重点在于区分物体的长

短。整个活动下来，孩子们的兴趣都很浓厚，最后环节的操作完

成度也还不错。活动中我通过出示不同的物体来让幼儿进行长短

的比较，在比较的过程中我忽略了一个细节就是长短的比较应该

放在水平平面上，不应该竖着放，这样更适合比高矮。在出示绸

带进行比长短的时候，由于操作纸上一条绸带是弯曲的，我选择

了同样长短的绸带进行比较，孩子们不能很好的理解，应该选用

长短不同的绸带，然后将长的绸带进行弯曲变长和短的绸带一样

长，这样孩子们或许能更好的理解。整个活动，我缺少了让幼儿

操作的环节，这样就缺少了趣味性和游戏性，操作也是一个让孩

子们自己去发现的过程，应该加入活动中。在选择比较的物体时

也可以选择不同颜色的，这样孩子们在讲述时更容易也更清楚。

活动点评：

在本次活动中，教师的设计没有考虑小班幼儿的年龄特点，

没有让幼儿在游戏、操作中掌握比较的方法来掌握物体的长和

短。本次活动，大多是教师在前面说教，而幼儿不是很主动的学。

并且在活动中，教师对于比较的方法讲述的也不是很清楚，（重

叠和长短排等）虽然在活动设计时体现出来，但是在活动中没有。

在活动中，幼儿讲述的较少，教师讲的太多。这些作为新教师需

要注意到的。

小班涂色教案篇8

美丽的红、黄、蓝

活动思路：

幼儿园的小朋友对颜色的认识还不是很鲜明，手上的动作和

眼睛的协调能力还不是很熟练，这堂课要通过身边一些比较常见

的动物、水果等，让小朋友把颜色和物结合起来进行认识，同时

把颜色涂在相应的事物上面，以锻炼手眼结合的动手能力。

活动目标：

1.能认识三原色：红、黄、蓝。

2.初步学习在轮廓线内涂色。。

3.能有耐心的涂满整个小鸡、苹果、蓝天，感受成功的快

乐。

活动重点：通过具体操作让小朋友熟悉红、黄、蓝基本颜色。

活动难点：正确掌握涂抹的准确度。

活动准备：画纸，蜡笔

活动过程：

一、提问题，导入课堂。

师：小朋友们，你们都见过小鸡吗？

师：这么多小朋友都见过啊！

师：你们见过的小鸡是什么颜色的呀？漂亮吗？

师：对！老师也觉得毛茸茸的黄色小鸡最漂亮呢!

师：那么老师再问小朋友们喜欢吃苹果吗？你们觉得什么颜

色的苹果最甜呢？师：对，小朋友们又答对了，红色的苹果又

脆又甜。

师：老师发现小朋友们都真聪明，现在呢，我们看一看窗外

的天空，天空是什么颜色？

师:嗯，老师听到有小朋友说是蓝色，太棒了！

师:今天老师就带领小朋友们来具体的认识一下红、黄、蓝

这几种颜色，让小朋友们能够自己图画美丽的彩色世界，好不好

啊？

二、示范和讲解。

1、给小鸡穿上黄色的衣服

师：小朋友们，老师手里有一张画纸，看一看上面有什么啊？

对，苹果树，还有小鸡，现在呢，老师将画纸分发给小朋友们。

师：现在每个小朋友手中都有一张老师手里一样的画纸，那

么，小朋友们看一下，画纸上的小鸡还没穿衣服。现在我们用黄

色的蜡笔，给小鸡穿上黄色的衣服好不好？上色之前先看老师手

里的蜡笔，哪个是黄色的？小红回答一下，嗯，对。就是这支。

现在小朋友们拿起黄色的蜡笔，开始给小鸡穿衣服，待会老师看

谁给小鸡穿的衣服最漂亮。（边说边拿起笔涂色做示范）

师：好了，老师看大家手里的小鸡都穿上了漂亮的黄色的衣

服，同桌的小朋友相互比较一下，看看有没有谁的小鸡穿的衣服

太大了或者太小了呢？（边说边举起自己手里的画纸，特意留了

一部分空白没涂满），小朋友们你们看看，老师手里的小鸡是不

是穿的衣服太小了不好看了啊，现在看看自己的小鸡有没有这种

情况？有的话，跟着老师把它补充完整。

2、给苹果穿上红色的衣服。

师：我们给小鸡穿完黄色的衣服，现在看看树上的大苹果，

小朋友们都说了红红的苹果最甜。现在小朋友们拿起红色的蜡

笔，按照刚才给小鸡穿衣服的方法让苹果也穿上美丽的衣服。

3、涂抹蓝天。

师：小朋友们，看看老师手里是一张什么图片，嗯，对！是

蓝天。下面我们就要

用蓝色的蜡笔画出白云的轮廓，老师要看看谁画的最漂亮。

（边说边在黑板上画白云）

师：小朋友们都画完了吗？老师觉得小朋友们都真厉害，一

会都完成了，而且画的都非常漂亮。下面，我们就用蓝色的笔涂

蓝天，看谁涂的又均匀又漂亮好不好?马上开始！

三、评价作品。

师：小朋友们都完成了，现在我们开始看看谁的作品最优秀。

展示作品，将小朋友们的作品进行展示和点评。

四、课程总结。

师：通过这节课，我们认识了黄、红‘蓝三种颜色，小朋友

们课下可以用三原色画画自己眼中多彩的世界。

小班涂色教案篇9

设计意图：

本次活动是让幼儿通过自己动手操作，了解到两种颜色混在

一起变成另一种颜色，也让幼儿在活动中体验到颜色变化的快

乐，活动开始以魔术的方式引入主题，吸引了孩子的注意力，激

发了幼儿的兴趣，活动中，让幼儿自己当小魔术师，从而体验魔

术师带来的快乐，之后以爱护树宝宝，引导幼儿做一个乐意帮助

人的好孩子。

活动目标：

1、使幼儿积极的参与活动，体验到颜色配色带来的乐趣。

2、通过对颜色配色的探索，培养幼儿的观察能力及动手操

作能力。

3、初步感知两种颜色配色后变出新颜色的现象，探索颜色

变化的规律。

活动重难点：

1、重点：感知两种颜色配色后发生的变化。

2、难点：通过对颜色配色的探索，感知两种颜色配色后发

生的变化。

活动准备：

1、物质准备：矿泉水瓶、矿泉水瓶瓶盖、刷子、白纸、调

色盘、颜料、杯子、轻音乐。

活动过程：

（一）导入：

师：今天，老师当一次魔术师，给大家变一个小魔术，请仔

细观察。看老师手中的这瓶水是什么颜色的啊？（无色）

“小朋友看清楚了，魔术开始了。千万不要眨眼啊！”

教师晃晃瓶子，变变变。

师：我们一起喊，一二三。一二三变成什么颜色了？（黄色）

换盖再晃一次变变变。

师：一二三。这次变成什么颜色了？

（二）展开：

1、教师揭开谜底。

将黄色与蓝色混在一起就会变成绿色。告诉幼儿变色的小秘

密：老师手里是一瓶清水，之前老师把盖子拧下来涂上了黄色的

颜料，所以晃一下瓶子水就变成了黄色的了。之后再换上涂了蓝

色颜料的瓶盖，然后再摇晃瓶子，水就变成绿色了。

2、幼儿动手操作，探索颜色的变化。

（1）师：小朋友想不想也来玩玩变色的小魔术啊？老师为

每组小朋友准备了红、黄、蓝三种颜料。（水粉、油画棒）请大

家随便选两种颜色在白纸上涂在一起，看看会有什么结果。

（蓝和红混在一起变成什么颜色？黄和蓝两种颜色混在一起

变成什么颜色？红和黄混在一起变成什么颜色？）

（2）教师讲解操作时注意事项。

师：好，现在请小朋友一起来做这个实验，不过老师有个小

小的要求：每人只能用两种颜色。不能把颜料洒在衣服或桌子上，

注意保持卫生，做一个不乱涂乱画的好孩子。

3、幼儿说说颜色的变化。

（1）个别幼儿展示。请幼儿说说红宝宝和黄宝宝合在一起

变成了什么宝宝？生活中什么东西是橘色的？答：橘子等。紫宝

宝是哪两个宝宝合在一起变成的？答：红宝宝与蓝宝宝。生活中

紫色的物品有哪些？

师幼小结：在我们周围，到处是各种各样漂亮的颜色，只要

我们用心观察，就会发现我们的世界非常美好。

（三）结束：

宝贝们，为我们的世界做出一点贡献吧。老师这有一棵树宝

宝，但没有漂亮的颜色，我们一起来装扮一下它吧。把橘色的当

树宝宝的果实，绿色的当树干，紫色当花心。树宝宝终于有漂亮

的衣服和大大的果实了说：“谢谢小朋友。”“不用谢”自然结

束。

小班涂色教案篇10

1、欣赏盛开的虞美人花，感受花朵颜色的鲜艳，尝试用水

粉湿画法表现虞美人花。

2、学习用点画的方法表现花朵，感受湿画法产生的特殊变

化。

3、喜欢用水粉笔作画，体验成功感。

1、经验准备：幼儿已认识一些春天的花，有使用水粉笔作

画的经验。

2、物质准备：PPT，实物投影、湿画纸，托盘、红、黄、绿

水粉颜料，大号、中号水粉笔、美劳杯、棉签、抹布等。

1、谈话导入。

——师：春天来了，许多花儿都开了，你喜欢什么花呢？

2、欣赏虞美人，感受其颜色、外形独特的美。

（1）出示PPT图片1，引导幼儿远观虞美人，感受大片花

丛的视觉震撼。

——师：草地上开了一大片特别的花儿，我们一起去看看吧！

——师：漂亮吗？看到这么一大片花儿你有什么感觉？

（2）出示PPT图片2，引导幼儿近观虞美人，感受花朵的

造型细节。

——师：你能发现这花儿有什么特别的地方吗？花瓣是什么

样的？像什么？花茎呢？（细细长长）

（3）出示PPT图片3，引导幼儿感受一簇花的颜色、疏密、

高低的变化。

——师：这片花丛里的花儿是怎么排队的？有的。。。有的。。。

（有的红有的黄，有的高有的矮，有的靠得近，有的离得

远。。。。。。）

（4）了解虞美人花朵的名称。

——师：这么好看的花儿，有个好听的名字叫虞美人。

3、欣赏爱米尔的作品，感受湿画法表现的花朵。

（1）出示PPT图片4，引导幼儿欣赏作品，简单介绍画家

爱米尔。

——师：有个画家叫爱米尔，他也很喜欢虞美人，还把它们

画下来了呢！看！

——这幅画里的花儿美吗？美在哪里？有哪些颜色？最多

的是什么颜色？听！花儿们在干什么？

（2）介绍并示范湿画法，提出绘画要求。

介绍打湿的画纸，观察水粉笔画上去后发生的变化。

——师：爱米尔画画用的纸和我们的平时可不一样，他先用

水打湿画纸，花朵怎么画？谁来试一试？（引导幼儿观察方法与

变化）

鼓励个别幼儿尝试示范用大号水粉笔点画出花朵，棉签画花

茎和叶子。

提出绘画要求：用完什么颜色的笔还要放回相同颜色的美劳

杯里。

4、幼儿自由创作表现，教师巡回指导。

（1）鼓励幼儿大胆绘画，给与个别有困难的幼儿适当帮助。

（2）重点观察幼儿水粉笔的运用，以及运用水粉的习惯。

5、展览幼儿作品，共同欣赏。