教课

小学体育室内课教案

小学体育室内教课设计

教课内容：1、体育常2、游

1、什么是体育？什么要上体育？

2、养成正确的身体姿

3、人体的形。

教课目：

知目：理解体育的真实含以及意；养成正确的身体姿的要求；人体形的名称。

教课要点：学生的知水平与力水平。

教课程：

一：入部分（9-13分）

堂常：生好，宣告教课内容和教课目，步入堂。

教与学的方法：（1）入：小朋友，有没看里运会，那些叔叔阿姨在台上金牌，

他不害的，你希望自己和他一？他都体育的拔尖者，体育都很棒的，他上体育

上也很棒的，那你知道什么是

体育，平有没有看其余小朋友上体育？体育的真实作用是什么？（2）学生作答，教点，

正不足之。（3）作出，可学生来。

注：体育是由老指大家做游，玩球，行走，跑，跳，投，攀登等各样身体活

的，是身体的。小朋友都喜做游，玩球，行走，跑，跳，投，攀登等活，体育就是

足大家种活的愿望的。上体育能够使身体健康，增体，完美内部，大才能更好地

祖国服⋯⋯

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二：基本部分（15-19分钟）

导语：小朋友对坐、立、行其实不陌生，但不必定都正确，也不必定完好认识

正确的坐立行姿势的要求，今日老师就让小朋友来议论议论什么样才是正确的。

教与学的方法：（1）导语；（20让学生疏小组议论，派代表回答。（3）教师察

看学生议论。（4）学生总结，教师评论。（5）让个别学生模拟示范，师生进行评论，

引认为戒。

注：（1）坐。俗语说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后伸展

并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。（2）立。

俗语说“立如松”。人体站即刻，要仰头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然

下垂，两脚自然开立。（3）行。要做到仰头，挺胸，身体安稳，两臂前后自然摇动。

三：结束部分（9-15分钟）

（1）导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，

髋部在哪里？因此小朋友我们必定要知道身体的各个基本部位，否则可会闹出大笑

话的。

让一个小朋友上来做示范，老师解说并指着该小朋友正确的身体部位让学生先

猜，而后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比方：踝关节踢足球时

控制球的能力。

注：解说的内容包含头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝

关节，上下肢

（2）游戏：指鼻子

游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后

者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其余部位时，前者拍后者的手一次，嘴里

喊和老师同样的身体部位，后者快速挪动右手到该地点，比一比在一轮中谁的失

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误率高，高的输，低的胜。

游戏规则：指错后，另一者提示对方更正，游戏持续直到第二轮开始。

教与学的方法：（1）教师简单解说游戏方法，并做示范。

（2）师生共同进行练习。

（3）教师进行评论。

（3）总结上课内容，宣告下课，师生辞别。

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学习内容:体育知识、室内活动

学习目标:认识讲堂惯例的主要内容,培育对体育运动的兴趣。

第一部分体育知识:讲堂惯例:

教课要点:理解讲堂惯例的意义

教课难点:养成优秀的讲堂惯例

组织教法:

一、导入新课

1、出示挂图,启迪学生思虑“图上画了什么?”

2、学生相互议论,议一议挂图内容。

3、出示课题:讲堂惯例

一、教授新知

1、教师解说什么是讲堂惯例?他包含哪些方面的内容?(课前惯例、上

课

惯例、下课惯例)

小学体育室内课教案

2、教师解说体育讲堂惯例的主要内容。

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①一定穿运动鞋上体育课。

②在条件允许时,应穿运动衣裤上体育课。

③上课前应取下衣服上的纪念章、校徽,口袋中不可以放小刀、铅笔、剪

刀、钥匙等尖利、坚硬的物件。

④在体育课前二三分钟抵达规定的地址,准备上课。

⑤体育课中要主动配合教师,恪守讲堂纪律,有次序地做练习,不哄闹,

不做有危险的动作。

⑥爱惜体育器械,按教师的要求搬运和发放器械。下课时要盘点器械,实

时送还体育室,防止破坏或丢失。

⑦下课前要整队,仔细听取教师或同学对课的小结。

3、分组议论、沟通各自恪守讲堂惯例的状况。

4、教师依据本课内容,出示几道是非题,指导学生疏组议论。

二、稳固新知

1、教师指导学生带着问题小组议论。

A说一说,为何要成立体育课讲堂惯例?

B议一议,体育课讲堂惯例有哪些主要内容?

C你在平常做到了哪些?还有哪些方面需要改良?

2、学生展开议论,相互沟通,相互评论。

第二部分室内活动:分左右

教课要点:理清左右的关系

教课难点:能正确分清哪边是左哪边是右

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组织教课:

1、教师率领学生做鉴别左右方向的游戏。

2、学生自我判断教师提出的方向,认清左右方向及身体的左右部位。

3、教师解说、示范动作,指引学生察看。

4、学生察看教师的示范动作,跟从教师模拟练习。

5、初步掌握动作后,打乱次序,任意发问,提升学生的快速反应能力及快

速鉴别左右方向的能力。

6、集中思想,开动脑筋,快速正确地回答教师提出的方向,并做出相应的

完好动作。

7、总结上课内容，宣告下课，师生辞别。

体育与健康室内课教课设计

教材内容：1养生之道：食毕摩腹食毕行步2室内活动：敲鼓传花

教课要求：1能够知道食毕摩腹，食毕行步八个字，认识养生之道的详细内容，

掌握摩腹以及行步的方法。

2发展学生的协调性和柔韧性。

3培育学生上课仔细听讲，踊跃开动脑筋的优秀质量。

教课过程

一、师生问好

二、导入新课

1．采纳发问的形式引出课文内容

老师：跟着生活水平的提升，此刻的人愈来愈着重身体的健康，那么你们知道

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有哪些有益于健康的体育方法？

学生踊言：跑步、游泳、打球⋯⋯

2．老，进而引出文内容中的养身之道：食必摩腹，食必行步。

3．出示挂，把“先人的”――“食必摩腹，食必行步”写在黑板上。

4．解文文

食必摩腹：吃完此后要有律的行摩腹，有律。

食必行步：吃完后行适合距离的步行走，是走的速度当慢。

5．解食必摩腹，食必行步的作用。

6．解食必摩腹，食必行步的方法。

食必摩腹的方法是将左手按在左下腹，右手按在左手上，以肚眼心

的方向按摩32圈，接着右手按在右下腹，左手按在右手上按摩32圈，

一次。

三、游：开火

1．老解游方法

全班学生在坐位上坐好，游，大家有奏地鼓掌。教先起向大家：

“我的火就要开！”大家声：“往哪开？”教任意一地名：“往北京

开！”大家又：“来开？”教任意一个学生的名字：“某某开！”被叫

到名字的同学立刻站起来接着：“我的火就要开！”⋯⋯照此一一行。如被

叫站起来的同学了，或许“卡壳”接不上，就他表演目。而后游

行。

2．学生行游

四、室内活：鼓花

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1．教师解说游戏的名称、方法、要求

2、学生仔细听教师解说

3、试做一次

4、进行游戏

五、复习我们养身之道的方法。

六、总结本课的内容。

七、部署课外作业

1．把今日我们学习的养生之道的方法写成信给爸爸妈妈、爷爷奶奶。

2．复习已学游戏。

八、师生再会。

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教材：一、健康知识：坐、立、行

二、室内活动：乒乓球操1—3节

教课目的：1、能懂得养成正确的坐、立、行身体姿势的重要性；

2、能差别如何的身体姿势为正确，如何的身体姿势为不正确；

3、能和老师配合，仔细学习，仔细议论。

要点：知道正确的坐、立、行身体姿势；难点：坚韧不拔贯彻正确的坐、立、

行身体姿势。

教课步骤：

一、健康知识：坐、立、行

（1）想想，老师是要求你们如何坐、立、行的？

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（2）为何要养成正确的坐、立、行身体姿势？（学生回答，教师总结）

坐、立、行是平常生活中的身体活动。假如从小不注意养成正确的姿势，时间

长了就会形成身体的不良姿势，此后再娇正会很困难。不单会影响身心健康，也会

给生活、学习带来很多不便。

（3）如何才能养成正确的身体姿势呢？

教师解说养成正确的身体姿势的方法；

①坐姿要正直；怎么样的坐姿才是正确的呢？

坐如“钟”：就像一座大钟那样安稳、正直。应做到：头要正，肩要平，脊柱

挺直稍挺胸：脚分开、腿平行，双手放在大腿上。

试一试:：学生听口令集体练习

②站姿要正直；怎么样的站姿才是正确的呢？

站如“松”：就像一棵松树那样正直、挺秀。应做到：头要正、肩要平，眼睛平

看挺起胸，腹回收膝后绷，脚跟相靠指并拢。两臂自然下垂，五指并拢紧贴腿侧。

试一试:：学生听口令集体练习

③走姿要自然轻盈；怎么样的走姿才是正确的呢？

行如“风”：就像春风那么轻盈、放松。应做到：头要正，肩要平，眼看前面

挺起胸；两臂前后自然摆，两脚向前直线行。

试一试:：学生听口令集体练习

比一比：看谁做得最好

②想想，你的坐、立、行姿势正确吗？不正确应该怎么去改良。

总结：身体的正确姿势是在平常生活、学习、锻炼中慢慢养成的，只需你平常

仔细依据正确的坐、立、行姿势要求去做，就必定能使自己身体形成优秀的姿态。

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二、室内活动：乒乓球操1~3节

（1）集体复习乒乓操第1、2节

（2）学习第三节。教师解说、示范动作要领

（3）学生集体学习分解动作

（4）跟着教师口令学习完好动作

（5）分小组自练、自纠，教师巡回指导

（6）在口令指挥下三节操动作

（7）学生展现：比一比，谁做得最好。

三、小结本课

教师小结本课状况

课外作业：复习乒乓球操前三节。