数学教案模板

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第1篇：数学学习计划模板

数学(mathematics或maths，其英文来自希腊语，“máthēma”;经常被缩写

为“math”)，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从

某种角度看属于形式科学的一种。怎样制定数学学习计划呢?

一、制定切实可行的复习计划，并认真执行计划。为使复习具有针对性，目

的性和可行性，找准重点、难点，大纲(课程标准)是复习依据，教材是复习的蓝

本。复习时要弄清学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因，这样做到复习

有针对性，可收到事半功倍的效果。

二、分类整理、梳理，强化复习的系统性。复习的重要特点就是在系统原理

的指导下，对所学知识进行系统的整理，使之形成一个较完整的知识体体系，这

样有利于知识的系统化和对其内在联系的把握，便于融合贯通。做到梳理——训

练——拓展，有序发展，真正提高复习的效果。

三、辨析比较，区分弄清易混概念。对于易混淆的概念，首先抓住意义方面

的比较，再者是对易混概念的分析，这样能全面把握概念的本质，避免不同概念

的干扰，另外对易混的方法也应进行比较，以明确解题方法。

四、一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。有些题目，可以从不同的角

度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培养分析问题的能力。灵活解题

的能力。不同的解题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果。同时也

给其他同学以启迪，开阔解题思路。有些应用题，虽题目形式不同，但它们的解

题方法是一样的，故在复习时，要从不同的角度去思考，要对各类习题进行归类，

这样才能使所所学知识融会贯通，提高解题灵活性。

五、有的放矢，挖掘创新。机械的重复，什么都讲，什么都练是复习大忌，

复习一定要有目的，有重点，要对所学知识归纳，概括。习题要具有开放性，创

新性，使思维得到充分发展，要正确评估自己，自觉补缺查漏，面对复杂多变的

题目，严密审题，弄清知识结构关系和知识规律，发掘隐含条件，多思多找，得

出自己的经验。

第2篇：《人琴俱亡》教案模板学习目标：

1、疏通文意，明确文言实词、虚词在文中的意思。

2、感受文章的内容，体会人物的心情和个性特点，感受兄弟亲情。

一、课堂学习

1、你认为课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？“弦既不调”说

明了什么，你理解“人琴俱亡”的含义了吗？

2、王子猷是一个怎样的人？你喜欢这个人物吗？

3、课文描写子猷先是“了不悲”“都不哭”，后又写他“恸绝良久”，他

前后的表现是否矛盾？为什么？

二、课外拓展：结合材料探究魏晋风度

材料一：《伤逝十二》郗嘉宾(郗超)丧,左右白郗公:“郎丧”既闻不悲,因语

左右:“殡时可道。”公往临殡,一恸几绝。

材料二：《雅量谢公》东晋名相谢安的侄子在前线与八十万秦兵作战，这一

战关乎国家危亡，大胜后派人急来报捷。谢安当时正与客人下棋，看完后若无其

事的继续与客人慢慢下棋，客人问起也只淡淡地说小儿辈破大敌了。——这一战

关系到国之兴亡、家之存绝，谢安不可能真的无动于衷，只是越是激动的重要时

刻越平静，才是超脱的风度。

明确：《人琴俱亡》是《世说新语伤逝》第十六篇，结合其余十八篇来看，《人

琴俱亡》作为其中一篇还是较为集中的体现了魏晋时期文人士大夫的某种思想性

格特点及其文化特征——在任由性情、不拘矩度、注重情感的个性表达的同时，

还故作旷达追求一种超脱的风度，魏晋风度。所以子猷的不悲不哭正好体现了魏

晋时代士人独特的思想情感追求——他们注重真性情，追求个性的自由飞扬，同

时又力求能摆脱世俗的一切利害得失、荣辱毁誉，寻求一种超然的风度。为此，

尽管子敬很悲痛，却还是要强自抑制。二、课后学习：

阅读下面的文言文，完成题目。

（甲）王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？

此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。

子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子

敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。

（乙）魏武将见匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使崔季硅代，帝自捉刀立

床头。既毕，令间谍问曰：“魏王如何？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床

头捉刀人，此乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。

1、给下列字注音

猷()笃()恸()舆()

2、解释加点词的含义。

王子猷、子敬俱病笃（）（）子敬素好琴（）

何以都不闻消息（）（）此乃英雄也（）

3、用现代汉语疏通下列句子的意思，加点字的意思要力求译准。

（1）语时了不悲。

译文：____________________________________________________________

（2）便索舆来奔丧。

译文：____________________________________________________________

（3）便径入坐灵床上。

译文：____________________________________________________________

（4）因恸绝良久，月余亦卒。

译文：____________________________________________________________

4、曹植有一首《七步诗》，和（甲）文都是写的，请你把它工整地写在下面。

5、（甲）（乙）两文都选自《世说新语》，（乙）文中的魏武就是曹操。文中的

他是怎样的形象？

第3篇：最新数学教学计划模板

数学课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性。怎样教好数学，怎样制

订一套好的数学教学方案呢，今天作者给大家带来一些模板。

一、指导思想：

本学期继续以《数学新课程标准》为指导，进一步确立课程标准的基本理念，

坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，

转变教研工作的理念，改进教研方法，积极探索新课程背景下的小学数学教学新

思路。

二、工作重点

1、加强学习，提高教师素质

(1)积极参加学校组织的政治学习和教师职业道德规范学习。

(2)组织教师业务学习，提高教师业务素质。

2、加强教师新课程培训，确立新理念

(1)数学课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性。

(2)数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和能力的发展。

(3)数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方

式。

(4)数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主人，教师是数学

学习的组织者、引导者和合作者。

(5)数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程;关注学习水平。更

要关注学习中的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。

(6)现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探索性

数学活动中。

3、定期(双周二下午)开展科组活动，集体评课，备课，听课、互相交流学习

教学经验。

4、加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率

(1)领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，要根据新课标理念，

重新组合，体现数学与生活的紧密联系。

(2)改进课堂教学，努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要

以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。

5、加强教研组建设，正常开展课题研究和教研活动

(1)开设教研课，组织青年教师和骨干教师上示范课，认真听课和评课。要求

全体数学教研组成员多学习、多探讨、多交流、多反思、多总结。

(2)做好教师工作规范检查，每月进行一次重点项目检查。

(3)、落实“教学档案”的实施，促进教学质量的提高。本学期将对学生进行

口算达标查测试，及数学应用能力(以实际动手操作的形式)评比，促进教学质量

的提高。

三、主要工作安排：

九月：

1数学组各教师在开学第一周制定学科教学计划，制定教研计划。

2制定备课、课堂、作业批改等操作标准，组织学习教学常规。

3、各组员安排出自已研讨课的时间。

4、检查开学初布置的两周备课教案。

十月：

1、教学常规检查。

2、对新教师了解性听课

3、各年级口算竞赛。

十一月：

1、各科组教研活动(围绕教学档案和常规课规范展开，课堂一般的程序，如

何准确分析出学情，怎样的措施效果更好，怎样分层次由浅入深上课，布置作业，

考测等等)、集体备课。

2、阶段性学生学习情况分析，修改教学计划。

3、常规检查。

4、月中期中考试。期中考试学情分析，前半学期教学问题研讨。

十二月：

1、各科组教研活动、集体备课。

2、阶段性学生学习情数学应用能力况分析，修改教学计划。

3、各年级根据教材，进行数学应用能力(以实际动手操作的形式)评比。)

一月：

1、写好科复习计划、总结，上交有关资料，资料(计划、总结、教学档案等)

归档工作。

2、准备期末考试。

3、备课、作业批改常规检查。

4、期末测试及质量分析。

5、教师教学工作总查、考核。

第4篇：少儿英语教案模板

少儿英语教案模板

一、TeachingDemandsandAims(教学目标）

二、Teachingimportantanddifficultpoint(教学重点）

1、words

2、ntences

3、grammars

三、TeachingAids(教具)

四、Teachingprocedures(教学过程）Greeting(问候）warmup(热身）

Review(复习）NewLeon(新课）StepOne:StepTwo:StepThree:Followup(叮

咛）

五、Homework(作业布置）

作业的布置

一、书面作业

1、每节课后教师可适当选择课后习题(书本或课外参考书）及字母作业。

2、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业；每学

期两次测试：半期考和期末考试。

3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业；每节课前可做适

当的听写练习；每个月可做适当的单元测试；期间两次大考：半期考和期末考。

二、磁带作业

1、适时布置(条件允许可每周一次）：将本周学习的内容录进磁带，下周上交。

2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗诵单元，然后录作业内容，

最后与老师说再见。(如：Hello!Unit11„„„Goodbye!

Amanda!)

3、听音修正：

(1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上。(2)修正过程：

A：打招呼，先表扬肯定，后提出错误，注意错音的跟读B：说悄悄话，增进

师生感情交流C：提出问题。

D：结束Say:“Goodbye!”

三、电话教学

1、时间安排：每月两次的电话教学，每生教学时间不超过8分钟。

2、教学内容：

(1)本周学习单词及课文的朗诵。(2)词句的翻译。(3)疑难解答。(4)家长

的经验交流。