孩子玩游戏

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适合一年级孩子玩得课堂游戏

NO.1游戏名称：开火车适用围：复习声母表和韵母

表游戏准备：声母和韵母卡片游戏过程：将声母和韵

母分为两列“火车”。如火车头b一出现，接着是持

“p、m、f、d……”等声母卡片的同学陆续走上讲台。

每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面

向同学举起。火车头发出“呜……”的一声后，每个学

生按声母顺序读出自己手中字母的发音，最后唱着字

母歌回到座位上。另一列火车的车头是ɑ，然后是

o、e、i、u、ü。练习方法和前面的一样。NO.2游

戏名称：顺风耳适用围：复习音近的拼音字母（前后

鼻音、平翘舌音）。游戏准备：学生每人一套拼音卡

片。游戏过程：(1)导语：我们来比一比，看谁的耳

朵最灵，是顺风耳，请听仔细。(2)老师或小老师报

音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡

片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ɑoɑo

ɑo”。看谁找得对、准，读得快、准。(3)这样能帮助

学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音，提

高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习

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惯。NO.3游戏名称：学送信适用围：认读拼音字

母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分类；

音节按两拼音和三拼音分类。游戏准备：相关的卡

片、若干。游戏过程：方法一：收信。以认读字母b

为例。师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送

一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是

你的。生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）

来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。在学生

说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来给大家分

发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家

读。如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对

对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人

收。”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行

认读。方法二：投信。老师要准备像这样的3个，分

别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。这

样的以后在进行音节等的分类时只要把标签更换一下

就可以了。下面以字母b的分类为例向大家来介绍一

下。师：邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送出

去，请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里，好

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吗？生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来

送信，小小信封是谁的，请你赶快找一找。在学生说

儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来发卡片。发

到卡片的学生就上台举起卡片读“bbb，是声母”，然

后投入相对应的。如果对了，就跟他读，并说：“对

对对，快投信。”如果错了，就说：“错错错，投错

了。”然后请一位学生来帮助他认读并分类。NO.4

游戏名称：放鞭炮适用围：认读拼音字母、音节、拼

音短句等。游戏准备：把需要认读的相关卡片放入一

个红色的爆竹筒。游戏过程：师：老师这里有一个大

鞭炮，如果你读对了鞭炮里的字母，鞭炮就点燃了。

谁想来试一试？生齐：节日到，放鞭炮。什么炮？一

位学生上来抽出卡片，举起卡片读，读完后去点爆

竹。如果读对了，下面的学生跟他一起读，并模拟爆

竹的声音：“嘭——啪”，如果读错了，就模拟哑炮的

声音：“嗤——”。为了节省游戏的时间，老师可以请

一组学生一起上来，进行组学生的竞赛，比一比哪位

同学点燃的爆竹最多，也可以进行小组之间的比赛，

比一比哪一组点燃的爆竹最多。NO.5游戏名称：猜

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猜猜适用围：声母或韵母教学游戏准备：相关的卡

片。游戏过程：师：提出要求，如：看看我的口形，

猜猜我发的是什么音？（b）老师可以请一位学生来

猜，也可以请全班学生举起自己手里相对应的卡片，

并说：我猜，我猜，我猜猜猜。bbb。NO.6游戏名

称：火眼金睛适用围：音节的标调，特别是复韵母ui

和iu的标调，ü上两点的省略规则，以及一些形近

字。游戏准备：悟空的图片以及有关的卡片等。游戏

过程：师出示标调有错误的音节。（标调可移动）。

师：在这些音节中藏着一个小错误，比一比谁的眼睛

最亮，能把问题找出来。生齐：小小悟空，眼睛亮晶

晶，快来找一找，问题在哪里？请一位学生上来做悟

空找一找。找对了，学生就说：“小眼睛亮亮亮。”找

错了，就说：“小马虎没分清。”NO.7游戏名称:拼

音牌适用围:拼音复习阶段巩固游戏准备:每人一套拼

音卡片游戏过程：可以教学生用拼音字母卡打“拼音

牌”，这种牌可以四个人打，也可以两个人打。将

“牌”分发到每个参与者手中后，一方先出一“牌”，口

里还要念“我出……（如我出‘b’）”，然后该对方出

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牌，所出的“牌”要能与对方的“牌”相拼，（如出“ɑ

n”，出牌者还要念“我出ɑn,b—ɑn——bɑn，斑马的

斑”），拼对了对方的牌就被你赢过来了，最后看谁

赢的牌多。在开心的玩耍中，不知不觉地复习了字

母，训练了拼读，学生们玩得可开心了！NO.8游戏

名称:角色表演适用围:声母、韵母与拼读教学游戏准

备:所教拼音字母做成的头饰游戏过程：让孩子戴着

拼音头饰在课间玩耍时注意观察所看到的字母之间有

什么不同，并记住对方的拼音名字。上课时戴着头饰

来学习和做游戏。如拼读bɑ这个音节时，让b跑上

台说：“小朋友，我是b。“然后a再跑上台说：“小朋

友，我是ɑ。我们拍拍手做好朋友，请大家把我们拼

出来！”拍拍手后，下面的小朋友很兴奋很大声地拼

出了“bɑ”这个音节。NO.9儿歌：分辨bdpq左拳b

来右拳d,两拳相对念bd,左竖朝上就念b，右竖朝

上就念d。左下p来右下q,两拳相对念pq,左竖朝

下就念p，右竖朝下就念q。NO.10声母歌：广播

的b泼水的p双门m拐棍f马蹄d伞把儿t单门n

小棍赶猪l9像ɡ蝌蚪的k喝水的h1字拐弯就念j气

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球的q西瓜的x板凳z刺猬的c蚕吐（丝）szh、c

h、sh,卷舌头，加椅子一颗小苗r、r、r树杈y屋顶

w汉语拼音要记住！NO.11猜一猜,谁不见??**,请出

来!!这个游戏适用于学完单个拼音用来检测学生对拼

音音形的掌握程度。教师将拼音卡片贴在黑板上，

用手挡住其中的一个，口说：“猜一猜，谁不见？”猜

到的学生大声说出被遮起来的字母音，例如“a,a,请出

来！NO.12游戏名称：找朋友适用围：韵母、声母

及拼读教学游戏准备：字母卡片游戏过程：（1）声

母、韵母教学教师把本堂课或之前学过的卡片贴在黑

板的几个角落，比如说：“bbb，我的朋友在哪里？”

指名学生上来指认，并说：“bbb,我的朋友在这里。”

或者让学生在座位上说：“bbb,我的朋友在左边。”

（2）拼读教学先叫一个学生手拿卡片，比如b,面对

学生站着，再叫一个学生手拿o,站在拿b卡片学生

的左边。集体唱：“找呀找呀找呀找，找到一个好朋

友，敬个礼呀握握手（唱到这两个拿卡的小朋友就搀

手）”歌声停下后，一个说，我的名字叫b,一个说，

我的名字叫o,接着两个一起说，bbb,ooo,合起来就

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是boboboNO.13游戏名称：谁的眼睛亮适用围：

拼读游戏准备：一硬纸板游戏过程：全班按座位分成

几小队，每队分别出一个代表，老师在黑板上写声母

和韵母，用纸板挡住，然后拿开，哪一小队的代表先

拼读出来，此小队就得一分。然后再换下一个代表。

注意：得第一名的小队可适当给予奖励。如：小红

花、小红星等等。NO.14超级变变变转自cicihuang

老师）这个游戏适用与声调的辨析,需要教具两个,第

一声和第二声的小声调各一顶.可以用吹塑纸剪好,背

后贴上磁铁,可以在黑板上自由移动.因为一声和二

声、四声其实都是一条短直线，只是摆放的角度不同

而已，我们可以从这里做文章。我通常是把学过的单

韵母卡片贴在黑板上，然后拿一声的声调自由的移

动，停在哪个韵母上面，学生就在下面一边达手势，

一边大声读出带调韵母的发音。因为，一个一声可以

斜一下成第二声，翻个身成了第四声，他们觉得很新

奇，特别感兴趣，效果不错。