拍球

大班拍球游戏教案

【篇一：拍皮球游戏活动设计】

玩沙包游戏活动设计

大（4）班：姚迪

［活动目标］1、教幼儿初步学习拍皮球。

2、提高幼儿的运动技能，培养幼儿对球类活动的兴趣。

3、在拍球过程中让幼儿初步感受到手掌拍的力量和球的关系使幼儿

手眼协调。

［活动准备］幼儿人手一个球。

［活动过程］1．新学队列：成体操队形散开。

教师指导下，全体学生反复练习，逐步熟悉队形散开、集合方法。

不同形象走。

徒手操：手腕和脚腕活动、膝关节运动、正压腿。

2、教师边示范边讲解拍球动作。要求：用手向下拍一次球后，用双

手接住球。幼儿分散练习，教师巡视。

3、教师教幼儿连续拍球：用手将球拍下，当球弹起后，再接着一下

一下地拍。幼儿练习。

4、单手拍球，边走边拍，要注意节奏。

5、双手交替拍球。

6、手拍小皮球，我们绕圈走。

7、游戏“看谁拍得多”。

8、结束。表扬学拍球认真的幼儿，带领幼儿将球送入筐中。附：

儿歌

大皮球圆又圆，拍一拍，跳一跳，

拍得重跳得高，拍得轻跳得低。

三、结束部分

做放松动作。

四、多元价值分析

1、拍皮球是民间游戏的一种，孩子们对拍皮球非常感兴趣，皮球除

了“拍”以外还有很多玩法，这就为幼儿提供了想象力、创造力。

2、拍皮球锻炼了幼儿控制手掌用力程度，能培养孩子手、眼的协调

能力以及动作的敏捷性，促进节奏感的发展，提高运动能力，增强

幼儿的体能，发展了幼儿动作的协调性。

踢毽子游戏活动设计

大（5）班：覃信芳

活动目标:

1、初步学习用脚连续踢毽子。

2、体验民间游戏踢毽子的乐趣。

活动准备:每人一个毽子。记录笔、纸,录音机、音带。活动过程:

起来做运动吧。

二、踢毽子1、幼儿自由尝试用脚踢毽子。

2、幼儿交流:你是怎么用脚踢毽子的?

3、教师示范用脚连续踢毽子。

4、幼儿尝试连续踢。

三、游戏《谁踢得多》

此设计进行试教后发现幼儿对连续踢毽子有点困难,活动下来不知道

让孩子学习怎样踢毽子,孩子的原有水平没有很好的了解。在此基础,

我又翻阅了体育方面的书籍上,对活动进行修改,在晨间活动时让孩子

们玩玩毽子。

【篇二：大班游戏教案：夺球游戏】

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中国人民大学幼儿园秋实班

活动名称：夺球游戏

活动目标：

1、通过游戏，锻炼反应力及身体动作的敏捷性。

2、培养游戏中的规则意识。

环境创设：

皮球同三分之二幼儿人数。

活动过程：

一、开始部分

传球游戏：幼儿分成两队，分别从上和下传球。

二、基本部分

1、三分之二的幼儿拿取皮球，然后提出要求：

有球的孩子要保护好自己的球，没有皮球的孩子可以动脑筋把别人

的球夺过来，每个人只能拿一个皮球。夺球的过程中，要多动脑筋，

不能推

拉别人或者硬抢。

3、鼓励幼儿积极参与游戏。

三、放松部分：

两人一组拍皮球，整理，回教室。

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【篇三：大班体育教案：在图案上拍球】

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目标锻炼幼儿上肢的肌肉和关节，发展幼儿肌肉的力量和控制动作

的能力。

准备儿童玩具皮球、粉笔等。

过程1．幼儿自由地拍球、熟悉拍球的动作。2．每个幼儿照着老

师的范例，在场地上用粉笔画一个大图案（要求图案中有好多格

子），然后进行拍球练习，拍球时球不能压到线。3．幼儿找一个

小伙伴，在自己的图案上，进行拍球比赛，看谁一次拍的有效球多

（不出图案、不压线、一格一格地移动的球为有效球）。4．幼儿

互用彼此的图案，进行小组或个人间的拍球比赛。

建议1．在幼儿拍球较熟练的基础上开展此活动，活动中教师要巡

回指导。2．最初开展此活动时，教师画几个大图案，让幼儿练习，

以后让幼儿自己画图案进行拍球练习。3．幼儿挑选别人画的图案

时，要互相商量，征得同意。

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