大班拍球游戏教案
【篇一:拍皮球游戏活动设计】
玩沙包游戏活动设计
大(4)班:姚迪
[活动目标]1、教幼儿初步学习拍皮球。
2、提高幼儿的运动技能,培养幼儿对球类活动的兴趣。
3、在拍球过程中让幼儿初步感受到手掌拍的力量和球的关系使幼儿
手眼协调。
[活动准备]幼儿人手一个球。
[活动过程]1.新学队列:成体操队形散开。
教师指导下,全体学生反复练习,逐步熟悉队形散开、集合方法。
不同形象走。
徒手操:手腕和脚腕活动、膝关节运动、正压腿。
2、教师边示范边讲解拍球动作。要求:用手向下拍一次球后,用双
手接住球。幼儿分散练习,教师巡视。
3、教师教幼儿连续拍球:用手将球拍下,当球弹起后,再接着一下
一下地拍。幼儿练习。
4、单手拍球,边走边拍,要注意节奏。
5、双手交替拍球。
6、手拍小皮球,我们绕圈走。
7、游戏“看谁拍得多”。
8、结束。表扬学拍球认真的幼儿,带领幼儿将球送入筐中。附:
儿歌
大皮球圆又圆,拍一拍,跳一跳,
拍得重跳得高,拍得轻跳得低。
三、结束部分
做放松动作。
四、多元价值分析
1、拍皮球是民间游戏的一种,孩子们对拍皮球非常感兴趣,皮球除
了“拍”以外还有很多玩法,这就为幼儿提供了想象力、创造力。
2、拍皮球锻炼了幼儿控制手掌用力程度,能培养孩子手、眼的协调
能力以及动作的敏捷性,促进节奏感的发展,提高运动能力,增强
幼儿的体能,发展了幼儿动作的协调性。
踢毽子游戏活动设计
大(5)班:覃信芳
活动目标:
1、初步学习用脚连续踢毽子。
2、体验民间游戏踢毽子的乐趣。
活动准备:每人一个毽子。记录笔、纸,录音机、音带。活动过程:
起来做运动吧。
二、踢毽子1、幼儿自由尝试用脚踢毽子。
2、幼儿交流:你是怎么用脚踢毽子的?
3、教师示范用脚连续踢毽子。
4、幼儿尝试连续踢。
三、游戏《谁踢得多》
此设计进行试教后发现幼儿对连续踢毽子有点困难,活动下来不知道
让孩子学习怎样踢毽子,孩子的原有水平没有很好的了解。在此基础,
我又翻阅了体育方面的书籍上,对活动进行修改,在晨间活动时让孩子
们玩玩毽子。
【篇二:大班游戏教案:夺球游戏】
幼儿园教案大全
中国人民大学幼儿园秋实班
活动名称:夺球游戏
活动目标:
1、通过游戏,锻炼反应力及身体动作的敏捷性。
2、培养游戏中的规则意识。
环境创设:
皮球同三分之二幼儿人数。
活动过程:
一、开始部分
传球游戏:幼儿分成两队,分别从上和下传球。
二、基本部分
1、三分之二的幼儿拿取皮球,然后提出要求:
有球的孩子要保护好自己的球,没有皮球的孩子可以动脑筋把别人
的球夺过来,每个人只能拿一个皮球。夺球的过程中,要多动脑筋,
不能推
拉别人或者硬抢。
3、鼓励幼儿积极参与游戏。
三、放松部分:
两人一组拍皮球,整理,回教室。
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【篇三:大班体育教案:在图案上拍球】
幼儿园教案大全
目标锻炼幼儿上肢的肌肉和关节,发展幼儿肌肉的力量和控制动作
的能力。
准备儿童玩具皮球、粉笔等。
过程1.幼儿自由地拍球、熟悉拍球的动作。2.每个幼儿照着老
师的范例,在场地上用粉笔画一个大图案(要求图案中有好多格
子),然后进行拍球练习,拍球时球不能压到线。3.幼儿找一个
小伙伴,在自己的图案上,进行拍球比赛,看谁一次拍的有效球多
(不出图案、不压线、一格一格地移动的球为有效球)。4.幼儿
互用彼此的图案,进行小组或个人间的拍球比赛。
建议1.在幼儿拍球较熟练的基础上开展此活动,活动中教师要巡
回指导。2.最初开展此活动时,教师画几个大图案,让幼儿练习,
以后让幼儿自己画图案进行拍球练习。3.幼儿挑选别人画的图案
时,要互相商量,征得同意。
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