恐龙橡皮泥

幼⼉教师读书笔记800字（通⽤5篇）

当看完⼀本著作后，相信⼤家都有很多值得分享的东西，何不静下⼼来写写读书笔记呢？现在你是

否对读书笔记⼀筹莫展呢？以下是⼩编为⼤家收集的幼⼉教师读书笔记800字（通⽤5篇），仅供参

考，⼤家⼀起来看看吧。

幼⼉教师读书笔记1

最近读了《美丽的挫折教育》这本书，这本书主要讲了：⽣活条件优越，缺少困境、逆境的历练，

加上长辈的溺爱，导致独⽣⼦⼥普遍⾃私⾃利、没有责任感、⽆视他⼈的感受。⾯对这⼀系列的问题，

为了孩⼦的健康成长，挫折教育显得尤其重要。其中“越来越多的孩⼦⽆法承受失败”这⼀章节，给我的

感受颇多。

所谓挫折，就是我们平常所说的失败或者叫“碰钉⼦”。每个孩⼦在学习活动、⽇常⽣活、社会交往

中，都会碰到困难、曲折、失败，以⾄⼼理上产⽣严重焦虑、极度苦闷、异常灰⼼、过分沮丧等情绪或

⾏为失常。这种⼼理状态，如不及时疏导，则往往会对⼀个⼈的⽣活发⽣重⼤影响。

记得前不久，综艺频道播出的《我是⼤明星》，吸引了很多的眼球，这⼀选秀节⽬也吸引了很多年

纪⼩的孩⼦来参加，经过⼀关⼀关的选拔，很多选⼿被淘汰，其中不乏⼀些⼩孩⼦，再看看这些孩⼦⾯

对镜头的反映，他们不是痛哭流涕，伤⼼的说不出话来，就是⾯对镜头，躲躲闪闪，甚⾄是毫⽆礼貌地

回绝主持⼈的采访。

综上所述，出现这种种现象的原因是：孩⼦们的抗挫折能⼒太差，所以作为⼀名幼⼉教师有必要正

确引导孩⼦⾯对失败。

在幼⼉园⾥，当他们出现问题时，他们往往喜欢告诉我们，请求帮助。这时，我们不能替代他们解

决问题，⽽要通过其他⽅式，使他⾃⼰能解决问题。

⽐如，两个孩⼦在争抢⼀把⼩椅⼦，我们可以⽤⼩椅⼦的⼝吻对他们说：“呜——你们把我拉疼

了，我想和你们两个都做好朋友，怎么办呢？”他们听了会感到不好意思。这样他们就会克服这个困

难，能够再次合作地进⼊到⾓⾊中去。

在平时⽣活中，我们要为孩⼦树⽴榜样，增强其⾃信⼼。在幼⼉眼⾥，家长和⽼师都⾮常⾼⼤，⽆

所不能。所以我们在困难和挫折⾯前所表现出来的态度对他们的影响很⼤。孩⼦越⼩模仿⼒越强。如果

我们平时遇到了挫折，不要在孩⼦⾯前流露畏难情绪，要很快地调整⾃⼰。这对他们的影响很⼤。

⽇常⽣活中有很多微⼩的事，可以磨练孩⼦。我们在平时⽣活中要做有⼼⼈。抓住每⼀个机会对幼

⼉进⾏这⽅⾯教育。能增强他们的⼼理承受⼒，使他们在以后的⽣活中可以减少挫折，增强他们的⾃信

⼼。

幼⼉教师读书笔记2

黛安在《⼉童世界》中谈到：⼉童在游戏中成长，⼉童在游戏中学习，⼉童在游戏中成熟。可见，

游戏对⼉童的重要性，⼉童在进⼊幼⼉园后，⼀周有5天在幼⼉度过，每天与⽼师度过5-8个⼩时，⽽游

戏在幼⼉的⼀⽇活动中所占⽐例是最多的，可见教师在⼉童发展中具有极其重要的作⽤。作为⼀名幼⼉

教师，掌握⼀定的游戏理论知识是很有必要的。《学前⼉童游戏教程》是⾯向⼀线教师⽽编写的⼀本学

前教育教材。主要涉及游戏的概念、观点、操作的原则和⽅法等，解决学习中的“是什么”和“为什么”的

幼⼉教师读书笔记800字（通⽤5篇）

问题，通过案例解决学习中的“怎么做”的问题。

作为⼀名新教师，最⼤的困恼是：组织幼⼉游戏时教师的指导策略。本书的第四章明确了游戏中教

师的⾓⾊、讨论了教师介⼊游戏的时机与具体⽅法，并介绍了实践中常见的感觉游戏、⾓⾊游戏、结构

游戏、表演游戏和规则游戏的指导⽅法，让我受益匪浅。到底教师该不该介⼊游戏？答案是肯定的，但

何时介⼊？最要紧的是向⼉童要答案，⼀般来说，当幼⼉出现以下情况教师应该介⼊：幼⼉遇到困难、

挫折，即将放弃游戏时;幼⼉在与环境的互动中产⽣认知冲突时;游戏出现不安全因素时;幼⼉主动寻求帮

助时;游戏中出现不利于游戏开展的过激⾏为时，游戏中出现消极内容时。

关于教师介⼊的策略主要有参与式介⼊、材料指引和⾔语指引。在⾃选游戏时，中班的语⾔⾓已经

多次⽆⼈光顾，即使有光顾者也是逗留⼏分钟便离开了，桌⾯上的塑料⼩动物和⼀些画有故事背景的图

板被冷落在⼀边。这天教师在这⾥投放了⼀些橡⽪泥，红红来到这⾥，⽤橡⽪泥造了⼀座假⼭，⼭洞⾥

躲着⼩动物，加上原来的背景图案，红红津津有味地玩了半天。磊磊则⽤橡⽪泥捏了⼀只⼤恐龙，肚⼦

⾥装了⼀只⼩恐龙，说恐龙妈妈要⽣⼩恐龙了。结果还引发了⼀场争论：恐龙宝宝是从蛋⾥出来的？还

是从恐龙妈妈肚⼦⾥出来的？这以后，孩⼦们围绕这个话题谈开了。分析以上案例：⼀块橡⽪泥的投

放，⽆需教师更多的语⾔，就给了⼉童⼀个可拓展的空间。

幼⼉教师读书笔记3

新学期开学，会有很多变化。孩⼦转进转出，⽼师调进调出。最近，因这些变化引起了⼀位家长的

诉求，着实让我对我们家长⽆度的爱⽽感慨万千。

事例描述：因教育局⼈事调动，xx班两位带班⽼师均离开本园⾄外园⼯作，在即将开学的⽇⼦⾥，

园长室对这⼀班级的孩⼦发了⼀个前期预告，告知家长这⼀变动，希望能得到家长的理解。在报名这⼀

天，班中⼀家长还是以孩⼦不能接受两位新带班⽼师找到园⽅，反复针对园⽅的这⼀决定表⽰不满。这

位家长如此的着急和处事的态度，不禁让我深深感到如今家长⼯作的难做，同时也让我想到了在《给幼

⼉教师的'建议》中的⼀篇⽂章：要合理处理“家长投诉”。确实，现在的家长，在对待⾃⼰宝贝的独苗的

教育中，往往因为知识的缺乏或过于溺爱，导致产⽣家园教养的不⼀致。⾯对这样的问题，我们站在科

学教养、为孩⼦健康成长的⾓度上可以这样处理

1、正⾯应对：对于园⽅不能规避的情况，明确答复家长回到原来状态是不可能的。我们成⼈能做

的就是尽快帮助孩⼦适应变化，⽽不是⼀味地埋怨为何会有这样的变化。

2、科学教导：从孩⼦成长的⾓度，帮助孩⼦学会正确的对待⽣活中突然发⽣的事件，并快速地适

应，这是孩⼦今后适应社会⽣活的重要能⼒之⼀。当然，⾸先，在做到这⼀点前，家长要学会运⽤这⼀

技能。如果家长都不能适应这种必然的变化，谈何教育引导好孩⼦。

3、晓之以理：如果孩⼦确实因为这⼀变化⽽产⽣强烈的不适应，那么说明孩⼦缺乏⼀定的新环境

交往能⼒、耐挫能⼒较弱、⾯对困难的解决能⼒较差，这些状况都会影响孩⼦健康全⾯发展，教师有必

要与家长在今后孩⼦成长的过程中加以关注并多进⾏适应性教育，⽽不是让孩⼦回避⼀些变化。

4、动之以情：从情感⾓度上理解家长焦虑的⼼情，并与家长共同承担起帮助孩⼦的责任，多关⼼

帮助孩⼦，使其尽快适应新环境、新⽼师。

让家长理解教养孩⼦需要有技巧、需要懂⽅法，⼀味地包办、过度地溺爱，最终受到伤害的还是⾃

⼰的孩⼦，要相信⽼师专业的眼光和科学的教养⽅式，这样才能使孩⼦健康成长。

幼⼉教师读书笔记4

最近看了⼀本《给幼⼉教师的⼀把钥匙》的书，确实是让我在幼⼉教育上开启了⼀扇窗。这本书⾥

的⼀个个的问题，⼀个个的案例，⼀个个分析都是从教师教育上发⽣的实例，掌握解决，这些问题是每

个⼀线教师务必具备的教育技能。书中从教师与⼉童、教师与家长、教师与社区等⼏个⽅⾯进⾏了阐

述。其中在教师与家长这⼀⽅⾯，这本书教会教师如何更好的去帮忙家长转变教育观念，如何跟家长沟

通使家园合作更有效。

家长是幼⼉园重要的教育资源和合作伙伴。教师有职责帮家长们了解幼⼉园的教育⽬标任务，以便

双⽅能达成教育共识，构成教育合⼒，促进幼⼉⾝⼼健康发展。

家长⼯作难做，但是很重要。家长⼀向以为孩⼦在幼⼉园只是在玩，有的家长⾃⼰早上想睡懒觉，

便很晚才送孩⼦来园，不重视幼⼉园的教育。教师应该多跟家长交流，让家长及时了解孩⼦在幼⼉园的

表现，⽤更多的时刻对家长进⾏教育引导，能够让家长和教师持续⼀样的教育观念。家长能够亲⾃参与

孩⼦的活动中去，能够更快的转变家长对幼⼉教育的观念。每个学期我们都会组织⼏次亲⼦类型的活

动，以便家长参与到幼⼉园孩⼦的活动中去。

作为从事教育职业的每⼀个教师，教师与家长的互动与沟通是⼗分重要的，将成为教育改⾰的必然

趋势。我们只有正确认识和处理教师和家长之间的关联，才能共同把⼉童教育⼯作做好。对我们来说，

在双⽅沟通中怎样善于抓住时机，在随意交谈中如何⾃然的捕捉到家长的⼼声。怎样有艺术的向家长宣

传、指导保教知识，还存在着务必的难度。

如何解决与家长沟通中存在着的⼀些困难，我认为就应从教师与家长的沟通⼊⼿，不断提⾼与家长

沟通的⽅式、途径与技巧。

教师每⼀天与家长接触时刻虽然短暂，但三⾔两语中也能反映出⼀些问题，这就要求我们要灵活掌

握交谈技巧及说话的艺术。过去，我总认为时刻短，与其拐弯抹⾓，不如直截了当的说。于是有时当着

孩⼦和家长就告状，弄得家长⼗分尴尬，孩⼦也害怕。这样，既不利于孩⼦克服缺点，也不利于家园配

合。这本书开启了我⼀扇窗，成为我学习新技能的⼀把钥匙。⼈的⼀⽣有很多的窗需要开，既然选取了

教师，就意味着要⾯临很多挑战，需要寻找更多的钥匙……

幼⼉教师读书笔记5

书籍作为⽣活的⼀个载体已经成为我们⽣存、发展、进步的必需品。有了书籍才使我们的话语有了

意义，让我们的存在有了价值。好的书当然是要精⼼细读，细⼼品味。读好书有如品尝美味⾷品，只有

细细咀嚼，其味才能充分享受，其养才能充分吸收。

最近我仔细拜读了吴放⽼师的《和孩⼦⼀起跳舞》。书中作者将⾃⼰的教育⽣活以简洁朴素的语

⾔，⽣动鲜活的故事，书信的形式娓娓道来，读起来倍感亲切。书中介绍的⼀些⽅法，有时能轻⽽易举

地解决我遇到的⼀些困惑。看完此书使我感受到了幼⼉教育⼯作的多姿多彩，同时也使我对幼⼉教师这

份平凡的职业有了新的认识。

曾经，在我的脑海中⽆数次闪过这样的想法：幼⼉教师是个⾟苦⽽⼜不被⼈理解的职业：每天早上

七⼋点到幼⼉园开始忙碌，接待家长、组织活动、开会、学习、看午睡……⼀直忙到了下午四五点钟，

有时还要加班布置环境，晚上还要做⼀些⽂案⼯作，做得很苦，做得很累，却有时得不到家长的认同和

理解。有些家长甚⾄会经常抱怨⽼师没有很好照顾好⾃⼰的孩⼦，有时仅仅是为了孩⼦的裤⼦穿反了或

者是鞋带没有系好。

但当我仔细阅读了吴放⽼师的《和孩⼦⼀起跳舞》后，我的想法就彻底变化了。换个⾓度看待问

题，我发现其实我们并不是这么⾟苦、紧张⽽⼜忙碌的⼯作着，我完全可以让孩⼦们的所思所想，让孩

⼦们的点滴进步成为我快乐⼯作的动⼒。原来，快乐的⼯作是这么简单的⼀件事!孩⼦还是孩⼦，我还

是原来的我，原来痛苦和快乐只是⼀个想法的转变，只是那么⼀点点的改变。

当我惊奇的意识到后，我真的发现，我的⼯作中处处充满着欢乐和甜蜜。有时，当我午餐过后，拿

着书在孩⼦旁看时，不知不觉中，我的⾝后躲着⼏个⼩家伙笑着给我敲背呢;有时，当和孩⼦们⼀起到

⼤型玩具处玩耍时，孩⼦们不时传来叫我⼀起来玩的亲热叫唤声;有时，当家长们从我⼿中接过孩⼦的

⾐服真诚的对我说谢谢……这些让我兴奋不已，原来快乐地⼯作可以是这么简单!

读了这本书，真的是受益匪浅，我⼀定会怀着“我孩⼦⼀起跳舞”的情怀投⼊到以后的⼯作中。最

后，⽤书中的⼀句话与⼤家共勉：“保持⼀颗童⼼，学会⽤⼉童的眼光看世界，世界就会变得更美好。”