幼儿园图画

幼儿园大班《秋天的图画》教案

幼儿园大班《秋天的图画》教案

在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，

编写教案助于积累教学经历，不断提高教学质量。那么写教案需要

注意哪些问题呢？以下是精心的幼儿园大班《秋天的图画》教案，

希望对大家有所帮助。

1.理解散文的主要内容，感知秋天的主要特征。

2.尝试用完整连贯的语言，讲述画面的主要内容。丰富词汇

“五颜六色”、“千姿百态”。

3.感受散文语言的优美，激发热爱大自然的情感。

4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习

惯，激发阅读兴趣。

5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐

趣。

图片假设干

一、谈话导入，激发兴趣。

现在是什么季节？秋天到了，大自然有哪些变化？大家可以从

几个方面来讲讲你感受到的秋天的变化。（出示一些标志：秋天的

天气、秋天的果园、秋天的花园、秋天的田野、秋天的穿着。）

二、看看讲讲、听听学学，分段欣赏散文，感受散文语言的优

美。

（一）看小猴的画

今天来了一位老师，是谁？熊猫老师的学生是谁呢，我们一起

看一看。（出示小动物）

你们猜猜熊猫老师要上什么课？你是怎么知道的？

熊猫老师今天的要求是请大家画一画秋天，如果是你，你会画

什么？

我们来看看，小动物们画了什么？（出示小猴的画）请你用好

听的话来讲一讲小猴的画。

我们听一听，小猴是怎样介绍自己的画的。（倾听录音：我画

的是果山。黄黄的梨，红红的苹果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看

得叫人直流口水。）

小猴的话好听吗？哪里好听？对呀，把水果的颜色都说进去

了，真好听！我们也来说一说好听的话。

（二）看小松鼠的画

小松鼠迫不及待地想展示他的作品了，我们也来看一看吧。小

松鼠画的是哪里？谁能用好听的话来说一说小松鼠的这幅画？

我们也来听一听，小松鼠是怎样介绍自己的作品的。（倾听录

音：我画的是树林。梧桐叶变黄了，枫树叶变红了，像蝴蝶一样从

天上飘落下来，真好玩呀！）

小松鼠的话好听吗？你觉得哪里好听？为什么？

我们也来说一说这样好听的话。

（三）看小兔子和小花猫的画

小兔子和小花猫说，小朋友们，快来欣赏一下我们的画吧。

（翻开画面）

请小朋友看着这两幅作品，两个两个说一说，小兔子和小花猫

分别画的是哪里的风光？你们也用好听的话、连贯的话来介绍一

下。

三、完整欣赏，整体感受散文优美的意境。

（一）初次完整欣赏。

小兔子和小花猫讲的话藏在一首优美的散文里，散文的名字就

叫《秋天的图画》，让我们完整地欣赏一遍吧！

听到小兔子和小花猫的话了吗？我们再来听一遍吧，仔细听

啊，小兔子的话里面哪个词语很好听？什么叫五颜六色？什么叫千

姿百态？我们连起来说一说小兔子的话。

小花猫的话还想不想听？他的话哪一句你最喜欢，为什么？

（二）再次完整欣赏。

熊猫老师让小动物画画的事，连起来就是一首优美的散文。散

文的语言很美，很美的语言如果加上优美的音乐，朗诵起来就会更

加动听，让我们再来欣赏一遍。听完之后，要说一说你最喜欢散文

里面的哪一句。（完整有声课件）

（三）尝试朗诵散文。

散文真的很美，现在我们在音乐声中，用最美的声音一起来说

说散文。

（评析：在幼儿充分感受理解散文内容，获得美的情感体验的

根底上，鼓励幼儿跟随课件用最美的声音展示，让幼儿又一次的感

受散文的美。）

我们知道秋天很美，它不仅是个丰收的季节，还是个色彩斑斓

的季节，除了小朋友和小动物们画的，秋天里还有好多美景。今天

回家以后，我们也用画笔来画一画美丽的秋天，用今天散文里面学

到的好听的话，来说一说你自己的图画，好吗？

附：散文“秋天的图画”

上图画课了，熊猫老师让小动物们画出自己看到的秋天的风

光。图画画好了，小动物们都来介绍自己的图画。

小猴子画的是果山。黄黄的梨，红红的苹果，橙色的橘子，紫

色的葡萄，看得叫人直流口水。

小松鼠画的是树林。梧桐叶变黄了，枫树叶变红了，像蝴蝶一

样从天上飘落下来，真好玩呀!

小兔子画的是花园。美丽的菊花开放了，五颜六色，千姿百

态，真是漂亮极了!

小花猫画的是田野。农作物成熟了，金黄色的稻谷，金灿灿的

玉米，等着农民伯伯去收割。

熊猫老师快乐地说：“秋天的图画，多么美丽呀!”

《秋天的图画》是一组以“秋天”为主题的新选编课文，图文

并茂，语句短小凝练，寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象和人

们的喜悦心情。而文章不仅仅是为了表现秋天丰收之美，更为主要

的是在赞美创造这一美景的劳动人民。在本文的教学中，我以贴画

为突破口，让学生通过看图理解——想象——有感情朗读这样一种

方法，让学生学会用朗读展示自己的感情。在理解秋天的美景之

后，我以“使秋天这么美丽的神奇画家是谁吗？”这么一个问句，

使孩子的感情从欣赏秋天的美景转为寻找创造这一美景的人们。并

且以“梨树、苹果树、高粱、稻海会对他们说些什么？”为句式，

加深孩子们对劳动者的敬仰感情。

1．看图感知和讲述秋天的色彩和主要特征。学习用"金黄色"、

"金灿灿"、"五颜六色"、"千姿百态"等词语讲述画面的主要内容。

2．能根据小图片的提示，有序完整地讲述秋天的色彩和主要特

征。

3．感知秋天美丽的风光，进一步萌发幼儿热爱秋天的情感。

4．通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

5．培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

1．熊猫手偶一个。

2．钢琴曲。

3．背景图《秋天的图画》两个版块（一个版块四幅）；小熊、

小猴、小松鼠、小兔、小花猫和内容相关的小标记小图片各一张；

幻灯片。

（一）出示熊猫手偶，引出话题。

1．教师：小动物们要上图画课了，（出示熊猫手偶）熊猫老师

请小动物画出秋天的风光。

我们一起去看看有哪些小动物？画了哪些秋天的'风光？

2．教师已经把小动物画的画都请到了我们班上，我们一起去欣

赏吧。

（二）出示画面内容，幼儿自由结伴欣赏画面内容。

1．幼儿自主选择欣赏画面内容。

教师：除了这边，那边也有画。一幅画看好了，我们还可以看

别的，请你把看到的画和好朋友一起讲一讲。

2．相互交流自己的发现。

（1）师：你看到了哪些小动物来画画了？

（2）师：它们画了哪些秋天的图画？

（三）图文结合，理解散文内。

教师：这些画真呀，我们回到位置上把你的发现来告诉大家。

（1）小猴子画的是什么？有哪些果子？是什么颜色的？这些水

果真诱人呀，看得叫人怎么样？（引导幼儿说出：黄黄的ＸＸ、红

红的ＸＸ、橙色的ＸＸ、紫色的ＸＸ）教师小结：原来呀，小猴子

画的是果园。黄黄的梨，红红的苹果，橙的橘子，紫色的葡萄，看

得叫人直流口水。

（2）小松鼠画的是什么？树叶是什么颜色的？（梧桐树变黄

了、枫叶树变红了）哇！枫叶的样子象什么？（蝴蝶）引导幼儿模

仿落叶飘飘的情景。

教师小结：小松鼠画的是树林。梧桐树变黄了，枫叶树变红

了，象蝴蝶一样从天上飘落下来，真好玩呀！

（3）小兔子画的是什么？这些菊花是什么颜色的？它们是什么

样子的？（丰富词语"五颜六色"、"千姿百态"）教师小结：小兔子

画的是花园。美丽的菊花开放了，五颜六色，千姿百态，真是漂亮

极了！

（4）小花猫画的是什么？有哪些农作物？是什么颜色的？（丰

富词语："金黄色"、"金灿灿"）教师小结：小花猫画的是田野。农

作物成熟了，金黄色的稻谷，金灿灿的玉米，等着农民伯伯去收

割。

（5）熊猫老师看见这些美丽的图画心情会怎么样？它会说些什

么？（幼儿自由答复）教师小结：熊猫老师快乐地说："秋天的图

画，多么美丽呀！"（三）幼儿完整地欣赏散文内容。

1．师：小动物们画是什么季节的图画？

幼：秋天。

2．师：对了，它们画的是秋天的图画。（出示标题）（1）教

师随音乐有感情地完整朗诵散文画面内容。

（2）师：老师知道许多小朋友都学会了，现在老师指到哪一幅

图，小朋友就用好听的声音把它说出来。

（3）小朋友真能干，我们一起来用好听的声音来朗诵。

（四）欣赏幻灯片，进一步感受秋天的风光之美。

1．教师：秋天很美，秋天还有哪些美丽的风光呢？（播放幻灯

片）2．幼儿自由讲述秋天的特征。

1．师：秋天的美，看不完，说不尽，你们最喜欢的秋天是什么

样子的？

2．如果请你来画一幅秋天的图画，你会画些什么呢？请你和好

朋友一起找一个你喜欢的地方说一说。

1．区域活动：幼儿在美工区绘画秋天的风光。

2．家园共育：家长带孩子秋游，进一步感受秋天美丽的风光。

活动中我运用图文并茂，多媒体等多种教学形式，以活泼课堂

气氛，调动幼儿的积极性。但是，在活动中还是没有把握好，没有

到达我预期的教学效果，孩子们在表达时，眼睛看到的，心里想着

的，嘴上说出来的都是自己喜欢的东西，没有开拓孩子的视野。

小百科：秋天，又称秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季

的过渡季，北半球为9至11月，南半球为3至5月，天文为秋分到

冬至。