感恩卡怎么做

感恩节贺卡手工制作幼儿园图片

【篇一：教学反思美工感恩贺卡】

第十三周教学反思:美工《感恩贺卡》

《指南》艺术领域教育的核心价值是培养幼儿的创造意识与创造能

力和培养幼儿对审美对象的感知能力、想象能力及审美感受能力。

理解幼儿的个性化认知水平和幼儿独特的艺术表现形式。尊重幼儿

发展的个体差异——坚持“以儿童发展为本”的教育理念。

大班幼儿的动手能力和欣赏都比较强，感恩节将至，如何让孩子们

度过一个有意义的节日？在这种温馨的氛围里，孩子们被浓浓的爱

意和快乐的情绪所包围，用他们的巧手制作出了精美的贺卡，为他

们所亲爱的、敬爱的人送去温馨的祝福。怎样让孩子们感受节日期

间人们相互表达的感恩祝福，尤其在现在电子邮件盛行的时代，人

们似乎已经遗忘了用贺卡这种真挚的方式来表达自己内心深处的祝

福，贺卡代表着祝福、纪念、是人们传递亲情的一种非常唯美的表

达方式，这对幼儿情感的发展有很大帮助。本活动以贺卡带来的情

感贯穿活动始终，让幼儿带着认识贺卡、欣赏贺卡、设计贺卡，给

幼儿美好的情感熏陶。本次活动，我以贺卡带来的情感贯穿活动始

终，并用手语《感恩的心》引入，以情激情。课前通过了解，进一

步提高了幼儿的感性经验，激发幼儿的创作灵感，尤其是电子贺卡

的出现，激发了幼儿的创作欲望。在这次活动中，我感到最有价值

的是孩子们在活动中的自主参与，自始至终，孩子们一直处于积极

热情的状态之中，出乎我的意料，孩子们通过看看、画画、贴贴、

剪剪、写写这样由浅入深的探索，创作的作品形态各异。孩子们主

动向他人表达心意的欲望，在贺卡的制作中淋漓尽致的表现出来了！

当然，在活动中还有许多不足之处，做到《指南》所提出的要求：

尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，

因人施教，努力使每个幼儿都能获得满足和成功，在达到基本要求

的前提下，都能获得最充分有效的发展。当然还有很多的不足，比

如在整理时常规有点混乱，这些不足之外希望在以后的日子里能尽

量弥补。

【篇二：幼儿园感恩节活动方案】

“学会感恩，与爱同行”主题活动方案

“感恩教育”又称之为“爱的教育”，是一种情感教育，生命教育，我

国是个有着浓厚传统美德的礼仪之邦，文化里记载着数不尽的感恩

故事，对幼儿进行感恩教育目的是让孩子对周围给与自己关爱的人

心存感激。只有抓住每一个教育契机，我们的孩子才能拥有一颗“感

恩”的心。因此，我园借西方的感恩节在本月开展“感恩节主题活动”，

我们希望通过这次活动，能让幼儿感知父母的艰辛，感知父母的厚

爱，学着关爱、包容他人和尊敬长辈，学会和同伴友好相处，学会

表达爱、回报爱，从而将感恩的种子播撒在幼儿的心田。

二、活动目标：

小班目标：

1、简单了解感恩节，知道感恩节的美食，积极、乐意参与感恩节相

关游戏活动。2、了解老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶、朋友对自己的

爱，初步萌发对他们的感激之情。

3．能用简单的方式（问候、做小事情、初步分享）亲近家人、同伴，

表达关爱之情。

4、学会欣赏与“感恩节”相关的文学作品，能认真倾听故事，感受故

事情感，愿意与同伴交流，并学会用简单的语言表达自己对他人的

感谢之情。

5、知道自己从妈妈肚子里来的，初步感受妈妈辛苦养育之情。

中班目标：

1．了解感恩节的由来，知道感恩节有哪些美食。

2、积极参与感恩节传统活动，如赛跑、玩橄榄球等，体验游戏活动

的愉悦，知道要保持良好的情绪，快乐地生活和游戏。

3、欣赏与“感恩节”有关的文学作品，学习故事中优美的词句，能安

静地倾听别人的讲述，并能在集体面前大胆地表述。

4、乐于与他人交往，学着与人共处，互相谦让、互相帮助，体验帮

助、关心他人的快乐。感受来自父母、同伴的关心和爱护，能大胆

地用各种行动来表达自己的谢意，愿意做些力所能及的事情。

5．尝试了解他人的需要，并用不同方式（帮助、分享、宽容）表现

关切之情。6、知道自己长大了，体验长大的乐趣。

主题网络：

大班目标：

1、了解感恩节的意义，运用多种感官参与感恩节有关的活动，激发

幼儿好奇、好问、好探索的学习态度。

2、学习与感恩节有关的文化作品，围绕主题讨论和交流，学习用完

整、流畅的语言大方表达自己的见解和感受。学唱感恩歌曲。

3、关注周围的人和事，发现和感受生活中美好的事物，尝试用多种

形式主动表达自己的谢意，用感恩的心去面对生活。

4、感谢大自然赐予我们，教育幼儿学会热爱大自然，保护大自然。

5、培养孩子敢于承认错误，主动与他人相处，具有爱人、感谢人、

包容人的品德及习惯，使自己成为受欢迎的人。

活动开展时间：活动准备：

1、收集其他国家关于感恩节的欢庆形式的图片资料作墙饰展示。2、

收集与主题活动相关的感恩故事图书、漫画等资料。3、收集幼儿园

与感恩有关的活动照片。

感恩教育活动类型：

1、说一说：“我要感谢您”活动——（鼓励幼儿每天对长辈或者老师

说一句感恩的话。）

“心底有棵感恩树”——（鼓励家长对老师说一句感恩祝福话，注意

记录的方式：各班

设计感恩许愿树，并设计一个温馨小纸条。要求家长将自己想要感

激的人或事写在我们统一发放的小纸条上，然后在感恩节前一天将

感恩卡系在我们班级的感恩树上。教学园长负责拍照、摄像等）2、

做一做：——“我爱家里人”（给妈妈爸爸爷爷奶奶捶捶背，小班）

——“小手护大手”（我帮妈妈、奶奶擦护手霜，中班）——“小手暖

大脚”(我给妈妈洗洗脚，大班)

鼓励幼儿每天给家人做一件事，如给长辈夹菜、洗脚、捶背、端茶??

家长记录自己的感受）

——“大手拉小手”（混班活动，哥哥姐姐帮助弟弟妹妹穿衣服、扣

纽扣活动）

——“护蛋之情，感恩之心”（月日，中班的孩子每人带一个煮熟

的鸡蛋，大班的孩子每人带一个生鸡蛋。，并帮鸡蛋宝宝起一个名

字写上去，之后，开始一天的“爸爸、妈妈”的照顾工作，孩子们要

小心翼翼地时刻保护着自己的“宝宝”，看看那个孩子的蛋宝宝还完

好无损，就能获得“护蛋小天使”的荣誉称号。）

——“小小火鸡庆感恩”小班火鸡亲子制作——“我的成长故事”大班

手册制作

3、送一送：“感恩送祝福”——小小礼物献长辈，制作感恩卡（如小

帮手卡、整理房间卡、捶背卡、爱

心亲吻卡等），各级组举行“爱心传递”活动（小班包糖果、中班榨

果汁、大班送黄丝带感恩卡），表达对身边

人的无限感激，送上对长辈的祝福。

4、写一写：“写一封感恩的信”让孩子表达对亲人的爱。（月日，

中、大班级组幼儿以不同的方式把孩子自己对父母、亲人的爱以“信”

的形式写好，交到家人的手上，让我们都懂得，爱是互相传递的）

5、听一听：“听一个感恩的故事”体会感恩的快乐——鼓励教师、家

长和孩子阅读一些关于感恩教育的故事，例如：《跪羊图》、《浩

瀚父母恩》、《感恩的故事》、《一个盲孩的故事》《爱心树》

【篇三：小班感恩节主题活动方案】

小班感恩节主题活动方案

幼儿园小班感恩节主题活动活动时间和地点：2015年11月22

日上午9点在xxxx小区活动意义：吸收感恩节积极成分，融入传

统美德中，并赋予新的涵义。让孩子了解感恩节的由来，及其习俗，

理解其意义，懂得感谢、尊重他人。培养孩子具有爱人、感谢人、

包容人的品德及习惯。让家长：感悟生活，感谢赐予，互相体谅，

人际关系更和谐教育目的：教会我们的孩子懂得感恩。培养孩子感

恩的心：感念亲恩，感谢友谊，感悟生活赋予的一切美好的东西。

活动人数：全体小班组幼儿活动准备：自带糖果和水果以及幼儿自

制的小贺卡活动过程：(1)每班由老师带领幼儿排队在小区开展感

恩活动。见到小区的爷爷奶奶和叔叔阿姨、以及小朋友主动送出自

己准备的礼物，再说一句感恩的话。(2)到小区的居委会去感恩每一

位辛苦工作的人。(3)回到幼儿园感恩每一位工作的老师、门卫、以

及食堂的师傅们!(4)感恩保安叔叔的辛苦工作!活动延伸：(1)让幼

儿讲述感恩活动的感受，相互讨论，感恩节的快乐!(2)让幼儿回家

后感谢自己的亲人及身边的人!(3)教师总结：你用真诚感恩的心去

感谢身边所有的人，会给自己和他人带来感动，大家要会用心去感

悟和感谢生活。

幼儿园感恩节活动策划

目标：

1、了解感恩节的来历，知道感恩节是表达谢意的日子。

2、知道感恩节的特色食物与象征物。

3、享受感恩节的庆祝活动。

4、通过为他人做事、送感恩卡等感恩行动体验感恩的美好。

前期工作：

1、感谢信：全园发放感恩信，告诉家长感恩节来临、我们要做什

么、以及对家长的感谢。

2、大厅：a.制作大火鸡，标识语：happythanksgivingday感恩

节快乐;b.摆放每班制作的小人(风格各异，幼儿参与，和幼儿一样高，

站立起来)(各班负责)

3、班级：a.各班级制作感恩节海报贴到醒目处;b.装饰班级环境，

如手印火鸡、爆米花吊饰、羽毛等;c.感恩节的相关教育，如感恩节

故事欣赏、感恩节标志性词汇学习;d.制作感恩贺卡;

4、感恩周：a.每天的晨间接待老师化装成印第安人。b.感恩行动：

周一宝贝为您捶捶背;周二宝贝为您洗洗脚;周三宝贝给您端杯水;周

四宝贝送您一个吻;周五宝贝秀

一下。

当天活动前的准备：a.全体师幼学习《感恩的心》手语表演;

b.请家长帮忙准备水果小吃以及一串爆米花项链;

c.准备暖场音乐以及《感恩的心》《tenlittleindians》音乐，主持

词

d.制作“金摇篮美食部落”标志，并准备大布盖上(用于揭幕仪式);准

备剪彩的相关物品。

e.班级的其他两位老师负责将孩子们带来的水果、小吃在各层楼道

摆好(每班两个桌子，包装拆开、切成适宜大小)，保证卫生并准备牙

签，纸杯，纸巾等。教育幼儿学会谦让、适量品尝。

f.告知食堂做少许小点心用于当日品餐活动?

当日活动流程:

a,早上开始抱抱日，拥抱我们的孩子、同事;跟家长表达：谢谢您，

感恩节快乐;孩子之间拥抱。

b,9：00全体幼儿戴爆米花项链在操场集合。播放暖场音乐10分钟。

c,9：10，主持人宣布活动开始,简单介绍感恩节相关知识。

d,英语教师带领幼儿集体表演歌曲tenlittleindians。大声喊出

happythanks-giving!

e,集体表演《感恩的心》，拥抱身边的人

f,美食小镇镇长(主任)上台互动，请出后勤人员并剪彩。“金摇篮美

食部落”酋长(园长)发言并进行揭幕仪式。

g，各班级其他两位老师带领孩子们进入楼内，对暗号方可从美食

部落牌子下穿过，逐层有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英语老

师装扮成部落服务员。讲“火鸡语”对暗号。

活动结束：

1、感恩节活动新闻发网站

2、每班精彩照片发至班级博客与家长共享

3、幼儿制作的感恩贺卡送给家长,并且把感谢表达出来(说、亲、抱

等形势)

4、幼儿写口述日记讲述感恩节的过程与收获。

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