气球编花

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中班美术教案热气球教案

（学习版）

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中班美术教案热气球教案

中班美术教案热气球教案是非常优秀的内容，希望能让找寻中班

美术教案的您有所帮助。

1、中班美术教案热气球教案

活动目标：

1、尝试用鲜艳的色彩和不同的图案，运用所学技能装饰热气球，

体验自己进行创作的快乐，感受装饰画的色彩美。

2、在感受色彩美的同时，了解热气球的形状和用途。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地

在同伴之间交流。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1、多媒体课件，范画一幅，水彩笔。

2、幼儿操作材料。

活动过程：

1、猜谜导入：一个大气球，倒挂在天空。随风飘万里，世界各

国游。

2、师出示热气球图片：小朋友们，今天老师就带来了这个很新

奇的事物。你能说说它长的什么样子吗?它是做什么用的呢?

小结：这是热气球，它由球囊、吊篮和加热装置三部分构成。热

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气球有着悠久的历史，十八世纪，法国人制造出第一个热气球。多数

热气球作为盛大节日的点缀，当一些节日来临的时候，很多地方都可

以看到不同颜色的热气球。(播放幻灯片)现在热气球作为一个体育项

目正日趋普及，人们驾驶热气球来参加比赛，我国目前已有100多

个球，成功的举办了多次热气球比赛。

3、创设情境，激趣。

(1)师：我刚收到一条短信，有一场热气球比赛想邀请小朋友们

去参加，你们想不想去?这个热气球比赛有个要求，需要小朋友们自

己设计一个漂亮的热气球，你们有没有信心?

(2)讨论：怎样来设计一个漂亮的热气球呢?(出示热气球图片)

热气球儿最漂亮?(它们有鲜艳的颜色和美丽的花纹。)

(3)欣赏教师装扮的热气球，简单讲解装饰方法。

①涂色装饰②点子装饰③印张装饰④花纹装饰

(4)提问：你想怎样装饰你的热气球呢?(幼儿自由回答)

4、出示气球图，幼儿创作。

(1)幼儿自选方式装饰热气球，教师巡回指导。

(2)帮助能力稍差的幼儿完成作品。

(3)提醒幼儿要选择鲜艳的色彩。

5、展示幼儿作品。

幼儿相互评价，说一说你最喜欢谁的作品，为什么。

活动延伸：

1、引导幼儿展开想象并能用一段语言表达自己的想法：如果你

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乘上热气球，你最想去哪里?去干什么?

2、出示热气球手工作品，谈话：看，老师这还有一只热气球，

你们看看他是怎样装饰的?用的什么材料?你们想不想试一试?下次活

动我们一起做一做。

2、中班美术活动教案：热气球教案

活动目标：

1、尝试用鲜艳的色彩和不同的图案，运用所学技能装饰热气球，

体验自己进行创作的快乐，感受装饰画的色彩美。

2、在感受色彩美的同时，了解热气球的形状和用途。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地

在同伴之间交流。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1、多媒体课件，范画一幅，水彩笔。

2、幼儿操作材料。

活动过程：

1、猜谜导入：一个大气球，倒挂在天空。随风飘万里，世界各

国游。

2、师出示热气球图片：小朋友们，今天老师就带来了这个很新

奇的事物。你能说说它长的什么样子吗?它是做什么用的呢?

小结：这是热气球，它由球囊、吊篮和加热装置三部分构成。热

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气球有着悠久的历史，十八世纪，法国人制造出第一个热气球。多数

热气球作为盛大节日的点缀，当一些节日来临的时候，很多地方都可

以看到不同颜色的热气球。(播放幻灯片)现在热气球作为一个体育项

目正日趋普及，人们驾驶热气球来参加比赛，我国目前已有100多

个球，成功的举办了多次热气球比赛。

3、创设情境，激趣。

(1)师：我刚收到一条短信，有一场热气球比赛想邀请小朋友们

去参加，你们想不想去?这个热气球比赛有个要求，需要小朋友们自

己设计一个漂亮的热气球，你们有没有信心?

(2)讨论：怎样来设计一个漂亮的热气球呢?(出示热气球图片)

热气球儿最漂亮?(它们有鲜艳的颜色和美丽的花纹。)

(3)欣赏教师装扮的热气球，简单讲解装饰方法。

①涂色装饰②点子装饰③印张装饰④花纹装饰

(4)提问：你想怎样装饰你的热气球呢?(幼儿自由回答)

4、出示气球图，幼儿创作。

(1)幼儿自选方式装饰热气球，教师巡回指导。

(2)帮助能力稍差的幼儿完成作品。

(3)提醒幼儿要选择鲜艳的色彩。

5、展示幼儿作品。

幼儿相互评价，说一说你最喜欢谁的作品，为什么。

活动延伸：

1、引导幼儿展开想象并能用一段语言表达自己的想法：如果你

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乘上热气球，你最想去哪里?去干什么?

2、出示热气球手工作品，谈话：看，老师这还有一只热气球，

你们看看他是怎样装饰的?用的什么材料?你们想不想试一试?下次活

动我们一起做一做。

3、中班美术活动教案：乘气球教案(附教学反思)

活动意图：

气球是孩子们生活中常见的事物，也是幼儿较喜欢的玩具之一。

玩是孩子的天性，尤其是中班段幼儿，基于他们的年龄特点开展了此

次活动《乘气球》，让孩子用自己手中的画笔表现出熟悉的动物形象，

合理的处理好他们的空间关系，培养孩子们的文明礼仪。

活动目标：

1、通过比较，初步把握常见动物五官特征的明显区别。

2、有兴趣地大胆表现熟悉的动物形象。

3、体会与同伴友好相处、共同游戏的快乐。

4、懂得请别人帮忙时，要有礼貌。学说句式：“请------好吗?”

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

1、猫、虎、猪、大象和幼儿搜集的动物图像。

2、绘画纸、彩色水笔。

3、记号笔人手一支。

4、与幼儿人数相等的气球系在椅背上。

5、幼儿已经听过小猫和小老虎乘气球的故事。

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活动重难点：

表现出动物五官特征的明显区别。

活动过程：

一、回忆故事，出示动物图象，比较明显不同(边比较、边示范)

1.比较猫和虎的不同：

关键提问：山上住着一只小花猫和一只小老虎，他俩有什么不同

呢?

小结：猫的耳朵尖，虎的耳朵圆，猫的额头上没有王字，老虎有

王字等。

一天，他俩在山坡上玩，看见天上飘来一只大气球，都想让大气

球带他们到天上去玩一玩，老虎就对大气球说：“喂!带我上天!”大

气球听了连忙摇摇头说“不行!不行!”小花猫也对大气球说：“大气

球，请你带我上天去玩一玩好吗?”大气球听了连忙点点头说：“欢

迎!欢迎!”小老虎觉得很纳闷

关键提问：为什么大气球喜欢小花猫不喜欢我呢?(

小结：因为小花猫有礼貌，请求别人的时候会说“请”“好吗”

小老虎也学着小花猫请求大气球，大气球高兴地带着他俩飞上了

天空。

2.比较猪和熊的不同：

关键提问：草地上住着小猪和小熊，他俩又有什么不同呢?

小结：小猪是尖尖小耳朵，小熊是半圆的耳朵，小猪有圆圆的短

鼻子，小熊有鼻子嘴巴外一圈。

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二、出示气球，引导创作。

引导语：今天我们就让小动物们也乘上气球吧!

操作要求：

1、一张纸上画两个动物。

2、动物的明显特征需要变现出来。

指导要点：

1、动物的明显特征是否表现出来。

2、动物的形象是否画得大。

三、交流、体验

1.说说气球上有谁?对大气球怎样请求的?

2.拿着绘画纸，模拟在空中飞行，你问我答气球飞到了哪里，看

见了什么，说说新桥新面貌。

附故事《乘气球》

在森林里的一座山上住着一只小花猫和一只小老虎。一天，小花

猫和小老虎在山坡上玩，看见天上飘来一只大气球，它们都想让大气

球带着到天上去玩。小老虎就对大气球说：“喂!带我上天!”大气球

听了连忙摇摇头说：“不行!不行!”小花猫对大气球说：“大气球，

请你带我到天上去玩一玩好吗?”大气球听了连忙点点头说：“欢迎!

欢迎!”小老虎觉得很纳闷：为什么大气球不愿意带我上去呢?小老虎

学着小花猫的样子说：“大气球，请你带我到天上去玩一玩好吗?”

大气球一听，连忙点点头说：“来吧!来吧!”

大气球带着小花猫和小老虎越过了高山，来到了草地上。看到了

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谁啊?(小猪和小象)它们也想乘坐大气球到天上去玩。可是，大气球

上已经有两位朋友，乘上再多的朋友，气球就飘不起来了，这可怎么

办呢?我们一起帮它们想想办法(轮换着乘气球、多找些气球来，等等)

小老虎看到了小猪和小象也想乘坐气球，就从气球上下来说：“我

们让你们先玩吧!”小猪和小象说：“谢谢你们!”于是，它们高高兴

兴的乘上了气球，最后它们成为了好朋友，在一起唱歌跳舞真快乐!

活动反思：

孩子们也喜欢气球，五颜六色的气球，充满童趣的故事，整节活

动以气球贯穿，从激发兴趣出发，通过几个环节激发了幼儿学习的主

动性，创造性，给予幼儿自信、积极愉快的情绪体验，使幼儿情绪饱

满，主动积极。在具体操作环节，孩子们在听故事时很投入、认真，

也能踊跃的讨论，大胆说出自己的想法。

不足之处：

没做到科学语言严谨，忽视了示范讲解，有些环节也处理不好，

在活动中，部分幼儿还不能与同伴友好相处，比较固执、任性，有时

喜欢争抢气球，社会性发展还很弱，缺少与同龄人分享的经验。

通过这节活动，使自己认识到要学习的东西还有很多，需要在以

后的工作中多看、多学、多想、多动一动脑筋，积极提高自己的业务

水平，希望多参加这样的活动，使自己能够得到更多的锻炼。

4、中班美术气球娃娃教案

活动目标

1、体验成功的快乐和创作的乐趣。

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2、尝试运用不同的材料来制作气球娃娃，并注意配色协调。

3、通过气球娃娃的设计和装饰，增进幼儿对废旧包装材料的认

识。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地

在同伴之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

气球娃娃、吹好的气球(带小棒)、毛根、报纸、包花纸、广告纸、

即时贴、蛋糕盆、音乐等。

活动过程

一、故事导入、引出主题。

(出示小气球)“有个小气球，它有个愿望，它想让自己穿上漂亮

的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌，有一天，它的愿望终于实现啦!

看，它变成了一个美丽的气球娃娃了。

二、幼儿欣赏、造型刺激。

1、出示气球娃娃，引导幼儿仔细观察气球娃娃的五官以及装饰

所用的一些废旧材料。请幼儿说一说。

2、教师示范创作气球娃娃，重点引导幼儿注意气球的颜色与裙

子、帽子所选的包装纸的配色协调。

3、造型刺激，欣赏更多的气球娃娃造型。

三、大胆想象、动手创作。

1、提出要求，幼儿创作。

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2、教师适当指导，给予有困难的幼儿一定的帮助。

四、展示作品、进行评价。

1、评选最有创意的气球娃娃、最具人气的气球娃娃。

2、把幼儿的作品挂在教室或走廊内，布置环境。

5、中班美术教案：气球娃娃

幼儿园中班美术教案：气球娃娃

活动目标：

1、尝试运用不同的材料来制作气球娃娃，并注意配色协调。

2、通过气球娃娃的设计和装饰，增进幼儿对废旧包装材料的认

识。

3、体验成功的快乐和创作的乐趣。

活动准备：气球娃娃、吹好的气球(带小棒)、毛根、报纸、包花

纸、广告纸、即时贴、蛋糕盆、音乐等。

活动过程：

一、故事导入、引出主题。

(出示小气球)“有个小气球，它有个愿望，它想让自己穿上漂亮

的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌，有一天，它的愿望终于实现啦!

看，它变成了一个美丽的气球娃娃了。

二、幼儿欣赏、造型刺激。

1、出示气球娃娃，引导幼儿仔细观察气球娃娃的五官以及装饰

所用的一些废旧材料。请幼儿说一说。

2、教师示范创作气球娃娃，重点引导幼儿注意气球的颜色与裙

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子、帽子所选的包装纸的配色协调。

3、造型刺激，欣赏更多的气球娃娃造型。

三、大胆想象、动手创作。

1、提出要求，幼儿创作。

2、教师适当指导，给予有困难的幼儿一定的帮助。

四、展示作品、进行评价。

1、评选最有创意的气球娃娃、最具人气的气球娃娃。

2、把幼儿的作品挂在教室或走廊内，布置环境。

作品赏析：

《气球娃娃》这一活动以气球为主体，利用包花纸、毛根、即时

贴边脚料等废旧材料进行自由创造发挥，自由造型，生动有趣的形象

可作挂饰布置教室，可作幼儿的玩偶进行表演游戏。